案例46 《 比较二氧化碳密度与空气大小的趣味实验》
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实验原理
CO2密度与空气大,杠杆Βιβλιοθήκη 理。实验仪器及药品
1根小木条、细线、2个一次性饮水杯、铁架台、1瓶二氧化碳、
实验
装置
实验
步骤
及现象
如图3所示,在一根小木条的两端各系上一个大小相同的一次性饮水杯,在木条的中间部位系上一根细线,把它系在铁架台上,使之保持平衡,把事先收集好的一集气瓶二氧化碳迅速倾倒入其中一个纸杯中,可以观察到倒入二氧化碳的纸杯明显下沉,小木条失去平衡。纸杯大小相同,盛有二氧化碳的纸杯比盛有空气的纸杯重,说明二氧化碳的密度比空气大。
创新
设计
后的
优点
1.现象明显。
2.趣味性强。
3.操作方便。。
案例46《比较二氧化碳密度与空气大小的趣味实验》
实验名称
《比较CO2密度与空气大小的趣味实验之三------“杠杆失衡”》
实验目的
利用生活素材,根据学生实际对教材中的实验进行优化设计,能够挖掘教师潜能,激发学生兴趣,使师生关系融洽,课堂气氛活跃,教师教得愉快,学生学得快乐。促进知识点的掌握,启发学生的创新思维。
CO2密度与空气大,杠杆Βιβλιοθήκη 理。实验仪器及药品
1根小木条、细线、2个一次性饮水杯、铁架台、1瓶二氧化碳、
实验
装置
实验
步骤
及现象
如图3所示,在一根小木条的两端各系上一个大小相同的一次性饮水杯,在木条的中间部位系上一根细线,把它系在铁架台上,使之保持平衡,把事先收集好的一集气瓶二氧化碳迅速倾倒入其中一个纸杯中,可以观察到倒入二氧化碳的纸杯明显下沉,小木条失去平衡。纸杯大小相同,盛有二氧化碳的纸杯比盛有空气的纸杯重,说明二氧化碳的密度比空气大。
创新
设计
后的
优点
1.现象明显。
2.趣味性强。
3.操作方便。。
案例46《比较二氧化碳密度与空气大小的趣味实验》
实验名称
《比较CO2密度与空气大小的趣味实验之三------“杠杆失衡”》
实验目的
利用生活素材,根据学生实际对教材中的实验进行优化设计,能够挖掘教师潜能,激发学生兴趣,使师生关系融洽,课堂气氛活跃,教师教得愉快,学生学得快乐。促进知识点的掌握,启发学生的创新思维。