《模拟电子技术》课程标准

《模拟电子技术》课程标准

课程名称：模拟电子技术

适用专业：电气自动化技术

1、课程性质和任务

《模拟电子技术》是电子自动化技术专业的专业主干课，是一门实践性很强的技术应用型课程。通过本课程的学习使学生获得模拟电路的基本理论，具有识别与选用元器件的能力；具有电路图识图、绘图能力；具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对模拟电路进行基本分析、计算的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且为后续课程的学习形成专业职业能力打好基础。

2、职业行动领域（典型工作任务）描述

模拟电子技术是理论性、实践性、应用性较强的课程，为体现其特点，本课程以分立放大电路和直流稳压电源为载体，理论与实践紧密结合。采用分模块教学方法，并根据每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、由简单到复杂逐步递进。如分立放大电路，掌握二极管与三极管的应用；会分析和测试放大电路性能指标；能区别各种放大电路；以及会分析各种反馈电路，并能用仿真技术验证分析结果。

在教学过程中采用理论与实践教学相统一的授课形式，以问题导向学习为重要手段，通过贯穿始终的交流讨论等交际教学表现形式，引导、启发学生以形成自主知识建构学习的可持续发展关键能力。同时，尽可能多地采用现场教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。

3、课程目标

根据专业培养目标，确定了“以应用为目的、强调基础、突出重点、够用为度”的原则。模拟电子技术课程以提升每个学生的素质、知识和能力为总目标。通过本课程的学习，学生对电子线路有了感性认识；对模拟电子技术理论有了基本理解；学会了电子职业的部分操作技能；对行业标准和规范有了一定的了解；初步形成对电子线路和电子设备的整体认识；能够制作、分析和调试简单的模拟电子技术。

（一）知识目标

1. 熟悉常用模拟电子元器件的性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力。

2. 掌握常见模拟功能电路组成、工作原理、性能特点及其分析方法，具有阅读和应用能力。

3. 通过实验课实习、实践教学环节进行电子技术基本技能训练，具有正确使用常用电子仪器测电参数及电路常见故障排除能力。

（二）能力目标

1．认识模拟电子技术学习的基本方法，逐步发展从不同的角度提出问题，分析问题，并能运用所学知识和技能解决问题的能力。

2．把握模拟电子技术的整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。

3．养成质疑和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

4. 结合课程教学培养学生实事求是的科学态度、良好的职业道德、创新精神。

（三）情感态度与价值观目标

1．掌握模拟电子设计和分析一般的思想方法，学会运用矛盾普遍性和特殊性的原理分析和解决实际问题。

2．在实际工程中培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神，帮助学生树立科学的世界观。

3．在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。

4、课程内容和要求

序号学习情境

（工作任务模块）学习目标学习内容教学建议

与说明

学时

1分立放大电路

的制作与测试1．会常用仪器表的使用；

2．能用万用表测试二极管、

三极管极性，二极管、三

极管应用电路；能用示波

器测试三极管工作电路，

能用仿真软件仿真测试三

极管电路；

3．会分析和测试放大电路

的静态工作点；会分析和

测试放大电路性能指标；

能区别共集电极放大电路、

共基极放大电路、共发射

极放大电路不同工作特点；

4．理解负反馈意义，会判

断负反馈类型，能测试负

反馈对放大电路性能指标

的影响；会分析各种反馈

电路，能用仿真技术验证

分析结果；

5．理解推挽互补功率放大

电路静态工作点设置，会

计算输出功率，会选择功

率元器件，会测试功率放

大器，区分OCL和OTL功

效；

6．能用仿真技术验证电路

工作结果；

7．能列出元器件清单，查

询价格，能用万用表测试

静态工作点，能用示波器

测试各级输出信号和交流

性能指标；

8．能记录制作过程和测试

结果，并能汇报工作成果。

1．二极管的特性及

主要参数；

2．二极管电路的分

析方法；

3．单极型、双极型

三极管；

4．三极管电路的基

本分析方法

5．三极管的测试与

应用三种基本组态放

大电路；

6．差分放大电路；

7．互补对称功率放

大电路；

8．多级放大电路；

9．放大电路的调试；

10．反馈放大电路的

组成及基本类型；

11.负反馈放大电路的

基本类型；

12.集成运放电路中负

反馈的分析；

13.负反馈对放大电路

性能的影响；

14.基本运算电路。

1．各组按特

征分解任务

独立工作，

组内探讨组

间交流；

2．把实际测

量结果与仿

真结果进行

比较。

3．分析结果，

并总结排除

故障的方法。

40（二极管

6；三极管

10；放大电

路12；反

馈电路

12）