描写老师的作文30篇

描写老师的作文30篇

我问教师去。龙龙刚走了几步，文文就着急地说别走!教师在这儿哪!龙龙一看，竟然是一本字典!

没想到，龙龙却说我不会查字典啊!，文文说你不会查字典，我来教你。说完，文文就打开字典。又说：你看这个字，部首是三点水三画。之后，她又说：我们先在目录里找到三点水在45页。然后，她又说：之后在检字表中找到三点水字所在的页码。然后，她又说：再数一数另一部分炎是8画，就能够在检字表中找到了，你看这个字在45页。

查完字典，龙龙感激地说：原先字典也是一位教师啊!

描述教师的作文（十）：

我有一个教师，她是我的作文教师，她姓张，是我们的张教师，张教师说起话来十分温和。

记得有一次刚上课，有一位同学在玩橡皮，教师生气地大声说：交上来。那位同学默默地走上了讲台，把橡皮递给教师，同学们全都吓坏了，因为教师从来没有发过这么大的火，教师向四周环视了一圈，然后把橡皮高高地举了起来说：根据我手中的橡皮来表达一句话。话音刚落，全班同学轻轻地松了口气，紧张的心境瞬间变成了开心，大家笑了起来，教师也甜蜜蜜地笑了起来。笑声跑出了教室，飞上了天空，最终那位同学才明白教师不是收他东西，而是用他手中的东西来回答问题。

教师教课的方法有很多小技巧，这些技巧帮忙我们记住生字。如何就是一个亻，加一个可就记住了。

张教师背书也很有办法，就是不能死记硬背，要大声地读出来，仔细地读，不能三心二意。

每次考试，教师就会对我们说：谁考得好，我就给他发一本图书。谁知成绩下来以后，有的同学考得十分好，有的考得还行，教师果然兑现了诺言，奖励了我们考得好的同学，发了图书。

教师，我明白有可能在你心里我不是你最好的学生，但在我心里，你却是我最好的教师。

描述教师的作文（十一）：

有一个人，曾在我的记忆中走过，她是为我们浇灌水露的园丁，也是为我们照亮前途的一盏烛灯，她就是我们班的班主任。

她，尽管是新来的教师，但跟她相处了一段时间后，我觉得她对我们很关心。她有时严厉，有时像是一个大姐姐一样，她所做的一切都是为了我们的前途着想。

有一次，在语文课桑，几乎全班都炸开了锅，当时教师正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破口大骂：你们这些人，这么爱讲话，有本事上来讲一篇故事啊!当我认识你们的时候，我就明白你们当中没有一个会让我省心的。当教师发泄完了之后，气也全消了全班顿时鸦雀无声，教师看着同学们都如此害怕她，之后又说：刚才真是对不起了。不是教师不好，而是在此刻这个年代里，对小学生都得严抓，长大了才有出席，如果从小就肆意妄为，那长大了还得了。所

以，教师现刚才很生气，为什么你们这么不听话呢其实你们都是很可爱的孩子啊!”待教师一说完，我心里觉得很内疚，其实教师说的很对，我们太放肆了，今后要改掉这个坏习惯了。

虽然教师不像孙中山一样闻名中外，也不像周杰伦一样受人崇拜，可是她就好似我们每个小学生心里的女神，我们永远不会忘了她。

描述教师的作文（十二）：

我的教师叫刘松文，她那瓜子脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，长着一张能说会道的嘴巴，长着一头乌黑发亮的头发，扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，她精神十足，充满了活力。

刘教师，感激您对我的培养!

记得刚上一年级时，我写不好作文，刘教师天天教我，她教我怎样使用优美的词语，如何使用优美的句式，在她的帮忙下我的作文水平有了起色。在三年级时，经过教师的付出和我的努力，我的作文《我的名字》大河青年报上发表了!我一看，惊喜万分，简直不敢相信自我的眼睛，我能取得好成绩，这都要归功于刘教师。

有一次，刘教师明白我不爱喝牛奶吃萝卜时，她和蔼地对我说：左文迪，喝牛奶补钙，个子长得高;吃萝卜，能补充维生素，你要想身体棒，成绩好，就得吃啊!听了刘教师的话，我就开始吃了。

还有一次，刘教师的儿子病了，他说需要刘教师，而刘教师却严肃的说：那班六十四个孩子也需要我呀!当刘教师给我们说这件事时，刘教师的眼眶里充满了泪花，我看到了她泪花后面的那句话：我对不起你宝贝!

刘教师发现我嗓子好，就让我和袁野去和其他班上的同学进行朗读比赛，我和袁野脱颖而出，为我们班争得了荣誉。

教师啊!您是一位辛勤的园丁，你白天为我们讲课，晚上备课到深夜。我要对您说：我爱您!

描述教师的作文（十三）：

每当早上时针指到7点半时，我们准能够在班上看见教师的身影，尽管有时并不是她的早自习，可是对我们的关心，使她天天如此，年年如此，从未改变。

她的语文课到了，我们便能够在讲台上看到一个时而活力迸发，时而严肃认真的教师身影。在语文教学方面，教师也有她自已的一套绝活。她认为我们的语文如果想好，要做到基础牢固，作文做起来才会得心应手。我们都照她说的去做，语文成绩果然是芝麻开花――节节高，作文也常常刊登在报刊杂志上，学习兴趣一天天浓了起来。

然而，就在我们学习屡屡取得提高的同时，教师却住院了。由于她的骨膜发炎了，没有及时治疗，使得她的腿连走路都很困难，不得不住进了医院。班上的同学们都到医院里去看望她，她见到我们，总是一个个仔细询问，看班上的纪律怎样，大家学习的情景如何，学困生的作业是否会做……她的每一句话都离不开班上的事，可能对于她来说，我们在她心中的份量，远远超过了她的腿。

没过几天，教师就来学校上课了，虽然医生提议她多住一段学生来说，教师如同蜡烛一般，她照亮的是我们，而燃烧的是她自已。是她，用自已的行动告诉我们，什么是心烛!此时，我想对她说声：教

师，您辛苦了!

描述教师的作文（十四）：

我今年上五年级了，有许多教师教过我，我最喜欢的教师是教我学英语的马教师，她扎着辫子，鼻梁上架着一副眼镜，看起来很有学问。

马教师和别的教师教的不一样，她教我们英语的方法很异常。马教师为了让我们进取发言，就把我们分成两大组，她说：上课你们要进取发言和抢答，就能够为各自的组里加一分，下课后比一比哪一组得的分多，就给哪组的全体同学发奖卡，十张奖卡就能够换一个超级小人。我们听了，都暗自加油。马教师每讲完一课的単词，都会让我们玩一些英语单词的游戏，是马教师为让我们快一点记住単词。这些游戏有：埋地雷，词语接龙，扔炸弹.....趣味极了，大大激发了我们学英语的兴趣。

马教师对我很好，我很喜欢她。有一次，上英语课要迟到了，我匆匆忙忙来到教室，结果我忘记带文具盒了，班上的同学我都不认识，不好意思向他们借。这时马教师明白了我没带文具盒，马教师就把她的笔，借给了我。

啊!马教师，你对我的关怀，我一辈子都不会忘记的。

描述教师的作文（十五）：

我们身边有很多教师，他们有的严厉，有的温柔，有的慈祥。可是他们都是好教师，都视我们学生如自我孩子一样。我就有这样一位一位教师，她在很多别的班同学眼里，她是一位十分严厉的教师，但