最新人教版小学数学《6连加连减》公开课优质课教案

2.6 连加、连减

教学目标：

1、掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加减两位数。

2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。

3、培养学生计算的能力和迁移的能力；培养认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。

教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。教具准备：课件2-11

教学过程：

一、复习，笔算下列各式：

二、创设情境，导入新课。

1、出示主题图，故事化。

今年农场的西瓜丰收了，二（1）班同学去帮助农民收西瓜，他们分小组进行比赛，下面是他们比赛的统计表。（课件出示）

2、看到这些数据，你能提出什么问题？

3、板书学生可能提到的问题（左黑板），并列式待算。

一、探求新知。

1、教学例1。

（1）导向研究对象：哪些算式学过笔算？“三个组一共摘了多少个？”没学过。

（2）探求笔算方法（一）：以前口算时是分两步算的，能不能分两步笔算？

（3）探求笔算方法（二）：能不能在第一个竖式下面接着写呢？

（4）探求笔算方法（三）：能不能三个加数竖着写在一起呢？

（5）那种方法最简便？

（6）小结：连加，就竖起来一起加。

2、教学例2。

（1）出示问题，引导列式待算。

（2）探求笔算方法（一）：以前口算时是分两步算的，能不能分两步笔算？

（3）探求笔算方法（二）：能不能在第一个竖式下面接着减呢？

（4）探求笔算方法（三）：能不能三个数竖着写在一起减呢？（易糊涂）

（5）那种方法最简便？

（6）小结：连减，就接着上步得数减。

3、例2的另一种解答方法。

（1）出示一年级所学小括号应用。

（2）提示例2的另一种列式。

（3）计算顺序是怎样的？怎么笔算？

四、巩固练习。

1、P28页顶上的“做一做”。

点名各演板一式，再在练习本上完成余下的。(末式点优生)。

点名口述计算方法。

2、指导完成P29练习五第1、2题。

第1题：引导学生在练习本上列竖式笔算，然后集体订正。

第2题：不进位不退位的可以口算一步，进位退位的笔算。五、课堂小结。

今天学习了连加、连减计算：可以分步计算，也可以列一个竖式计算。

计算方法与两个数加、减一样：都要把相同数位对齐，从个位加起。

技巧：在计算中，发现哪一步很容易口算的，就用口算。

六、课堂作业。