家长会

1 家长会
家长会是学校对家长集体进行公共关系宣传和联系的一种方式。

它以这种公共关系活动的教育性，协商性和宣传性，带给家长以强烈的心理刺激，不仅会促进家长和学校的信息交流，统一家长和学生的认识，而且会使学校组织形象和学校铲平——学生质量在家长心目中的声誉和可信度大大提高。

一、家长会的类型
（1）根据家长会的规模分，可以分为大型家长会、分组家长会、分片家长会。

（2）根据家长会的管理方式分，可以分为校家长会、年级家长会、班级家长会。

（3）根据学生性质分，可以分为住宿生家长会、非住宿生家长会，双差生家长会、特殊学生家长会（如有图、音、体、科技专长的学生家长、赞助生家长等）。

二、家长会的组织和实施
家长会的组织和实施工作，应有如下几个步骤组成：
（1）做好调查研究、了解家长的愿望和要求。

（2）精心策划会议形式，突出会议主题。

（3）准备材料、组织制作、布置会场。

（4）确定家长会时间、地点，并尽早通知家长及相关媒介组织。

（5）保证会议进程顺利进行。

家长会议程一半是：会议签到；引导家长观看文字和实像传媒以及汇报表现；公关人员做发言报告，抛出方案或问题与困难；家长代表发言与质疑；家长自由讨论、对话；公关人员进行小结；回忆善后工作，如发布会议新闻稿、请家
关注成长构建和谐家庭
现状分析：
当前，大部分家长在激烈的社会竞争面前，忙于拼搏，忙于工作，对孩子的成长关心不够，与孩子相处的时间越来越少，与孩子之间的距离越来越远。

甚至有的家长对孩子的学习生活从不过问。

每天忙着打麻将，赌六合彩。

更说不上对孩子的关心和了解。

而有的家长虽然表现了对孩子的关心，也仅仅是停留在对孩子成绩的关心上。

从而忽视了与孩子的交流、沟通。

忽视了孩子的内心需求，忽视了孩子的成长倾向。

造成了很多问题家庭，使家庭教育陷入误区。

因此充分调动家庭教育资源，形成教育合力，指导家长更新家庭教育观念显得尤为重要。

活动目的：
本次亲子实践活动的目的就是要让家长零距离接触孩子，通过欣赏孩子精彩的表演感受孩子张扬的个性特长。

通过与孩子合作完成一些项目，感受与孩子共同成长的快乐，从而认识家庭教育的误区，更新教育观念。

建立民主、平等和谐的家庭关系，为子女健康成长营造良好的家庭环境。

主题与重点内容：
让家长零距离欣赏孩子精彩的表演，让家长与孩子共同合作完成各类竞赛活动，感受与孩子活动的乐趣，构建民主、平等、和谐的家庭关系。

指导对象：五〇三班家长
活动形式：亲子实践活动
活动准备：
（1）写亲子活动通知，分发各家长。

（2）通过电话形式了解各家长与孩子在家相处的时间，了解家长的家庭教育观。

（3）准备节目表演：独唱《快乐的小精灵》，舞蹈《青青叶》，电子琴独奏《铃儿响叮当》，小品《成长的烦恼》，现场书法，画画，表演。

（4）父母与孩子共同参与的节目：①绑腿赛跑，②踩气球，③端水，④看手语猜谜，⑤盲人击鼓，⑥合画。

活动地点：学校礼堂、校内操场
活动内容与过程：
1．宣布亲子实践活动开始：
尊敬的家长，首先感谢你们在百忙之中抽时间参加本班的亲子活动，也感谢你们对学校教育的支持，这次活动的目的是想让大家零距离地欣赏一下自己孩子精彩的表演，从不同的角度了解自己孩子的状况，分享与孩子合作成功的喜悦，感受浓浓的亲情，体验和谐家庭的快乐。

（1）心灵展示，真情告白。

（配乐深情朗诵）
首先请大家倾听孩子的心音：花儿需要阳光的照耀，需要雨露的滋润。

鸟儿需要树林的庇护，需要广阔的天空。

天真活泼的我们需要您们的关心和呵护。

亲爱的爸爸妈妈，您们可知道，在您们忙于工作，忙于生活，甚至忙于赌博的时候，是否想过我们的感受，我们有太多的心语要向您们倾诉，有太多的困惑需要您们的指引，有太多的失败需要您们的鼓励，有太多的成功要和您们分享……我们多么希望您们能成为我们成长的导师，在我们漫漫的成长路上，一路有您们相伴，有您们导航……（目的是让家长直面孩子心灵，明白孩子的需求，了解孩子的渴望。

）
（2）接下来请大家欣赏孩子们精彩的表演：独唱《快乐的小精灵》，舞蹈《青青叶》，电子琴独奏《铃儿响叮当》，小品《成长的烦恼》，现场书法，画画，表演。

（目的：通过欣赏节目，使家长看到自己孩子个性丰富的一面，了解孩子的个性特长，感受孩子的活泼可爱，认识孩子成长需要的多元化。

）（3）下面的项目是请各位家长自己挑选一些喜欢的游戏节目，根据游戏规则与自己的孩子共同合作完成。

（目的是让父母与孩子共同参与，感受平时缺失的亲情，反映平时家长与孩子相处的重要，体现父母与孩子的密契，体验合作成功的喜悦，感受和谐家庭的快乐）
①第一个项目是绑腿赛跑，规则是父母与孩子每人伸出一只脚绑在一起，看那个家庭最先跑到终点。

（10个家庭）
②第2个项目是父母之一和孩子双腿绑在一起，四只脚同时跳动，看谁踩破的气球多。

（10个家庭）
③第3个项目是端水，父母之一和孩子单腿绑在一起，合端一盆水。

看谁走得快而且水不洒出来。

（10个家庭）
④第4个项目是看手语猜谜，由孩子把看到的东西用手势表达出来，父母之一参与回答，看哪个家庭答对的最多。

（10个家庭）
⑤第5个项目是盲人击鼓，由孩子指挥方向，父母之一参与击鼓，看哪个家庭最先击中鼓。

（10个家庭）
⑥第6个项目是合画，由父母与孩子在一张白纸上，指定时间合作完成一幅画，看谁完成得最好。

（10个家庭）
（4）发奖，表彰做得好的家庭。

（5）请各家长根据以上所看到的情况，将自己参加这次活动的感受和其
他家长交流。

（家长们热烈地交流讨论。

）
（6）请部分家长发表自己的感受。

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2. 请优秀家长代表王军发言。

王军是一位生意人，平时很忙，他的女儿是我们班的班长，她不但学习成绩好，而且各方面发展都很好，刚才表演电子琴独奏的就是他的女儿，下面我们请他为大家介绍一下家庭教育经验。

王军发言：
各位家长，大家好。

经验谈不上，不过我对孩子的表现非常满意，我一直要求孩子要全面发展，只要尽心去做了，就一定能做好。

我的孩子有今天的良好表现主要靠老师的辛勤教育，如果非要从我身上找原因的话，我想只有一个原因，那就是我一直非常关注孩子的成长，每天再忙都要抽出时间过问孩子的学习，陪孩子谈心，玩耍。

随时了解孩子的内心想法,及时解决孩子学习、生活中的困难和成长的烦恼。

我们父女俩就像朋友一样坦诚相对，我是做生意的，有时候生意很忙，可是不管生意再忙再累，我都要抽出时间陪女儿，因为在我心中觉得没什么比陪女儿成长更重要的事了。

我常对我的女儿说的一句话就是：女儿，在你成长的路上，有爸爸一路陪着你，为你导航，伴你成长。

（王军发言时，脸上显现了无限的深情与幸福感）
3.给家长的建议。

各位家长，从刚才的活动中，大家都充分感受到了与孩子共同活动的快乐，看到了自己孩子多姿多彩的一面，我想很多家长都已经从刚才的讨论交流中认识了关注孩子成长的重要性，从家长王军的发言中，我们更是切身的感受到陪伴孩子成长的必要。

然而在开这次亲子实践活动之前，很多家长却对自己的孩子缺乏关心，暴露了很多教育误区，为了使大家能更新教育观念，转变一些不好的做法，培养与孩子的亲密情感，在这里，我向大家提一点家庭亲子活动的建议，那就是每周做到“七个一”：
1、每周和孩子谈一次心。

2、每周和孩子开展各项活动一次。

3、每周和孩子朗读比赛一次。

4、每周和孩子共同学习一个晚上。

5、每周推荐孩子学一篇好文章。

6、每周和孩子共同完成一次家务劳动。

7、每周表扬自己的孩子一次。

如果各位家长能坚持做好每周“七个一”的亲子活动。

就一定能和孩子培养亲密关系，更好地进行情感的交流与沟通，从而收到良好的教育效果。

收获与思考：
通过这次亲子实践活动，使全体家长认识了关注孩子成长的重要，明白了多与孩子交流、沟通的作用，明白了与孩子共同学习共同进步的乐趣，懂得了孩子的教育不仅仅是学校的责任，家庭同样担负着重要责任，学到了新的家庭教育方法，从而转变了家长的错误教育观。

很多家长在活动后像我反映：这次活动真的使自己学到了很多新的育人方法，很多家长说这次活动使他们受到了很大的启发。

很多家长说孩子以前不愿亲近父母，现在都成了父母的好帮手、好朋友。

很多家长说自己的孩子成熟多了，进步多了，很多家长说自己的孩子比以前更活波更可爱了，有的说……收获是喜人的。

然而，通过这次亲子活动，却暴露了很多农村家庭教育观念的缺损：有的家长认为教育是学校的事，自己
根本就不必过问。

有的家长以为只要自己努力挣钱，就能给孩子一切。

有的家长以为孩子学不好是天生的。

有的家长虽然关心孩子却只关心孩子的成绩，忽视了孩子的素质教育，有的家长还片面的认为孩子成绩好就行，其他的没必要学那么多，扼杀了孩子的兴趣，埋没了孩子的个性，在农村地区，这种教育的缺损更为严重，希望通过这次亲子活动能给广大家长及教育工作者一些启示——关注孩子的成长，构建和谐家庭。

案例10-2
让我们共同托起明天的太阳
一、背景
平时，我经常接到家长的求助电话，无非是子女又上网了，头发不愿剪短，衣服非要买高档的，常常与自己顶嘴，有早恋迹象等琐碎的事。

有一位家长甚至向我哭诉，儿子已经一个多月没叫他一声爸爸了。

而学生呢，则在我这儿发牢骚说父母唠叨，无文化，动不动就打骂。

有的说，父母总爱在晚上搓麻将或开码日时研究“文件”，不管自己的学习，一旦发现成绩不佳，非打则骂，让人无法接受。

二、目标
（1）让家长从自身出发，寻找存在的问题，与孩子坦诚相见。

（2）让家长懂得欲教于人，先正己身。

（3）通过活动，家长能采用科学的教育方法来帮助自己的孩子。

三、主题和重点内容
教育是个系统工程，需要教师、家长、学生等各个方面拧成一股绳，劲往一处使，才能收到好的教育效果。

为此，我在班上召开了“让我们共同托起明天的太阳”为主题的家长会。

四、指导对象
初三（8）班部分学生家长。

五、活动前准备
（1）准备部分学生近期表现材料、成绩、德育考核表、学生日记等。

（2）布置和谐气氛的会场，在黑板上设计天鹅、大虾和梭鱼共同拉一辆车的画面。

（3）准备发言稿。

六、活动形式
家长会上老师与家长面对面交流，家长与家长面对面交流。

七、活动内容和过程
（1）班主任主持并宣布家长会开始→介绍到会学校领导、科任老师→班主任老师介绍班级、年级情况和下一阶段学校整体安排。

（2）先由班主任讲述小学二年级语文第九课的寓言故事。

指的是天鹅、大虾和梭鱼共同拉一辆车，天鹅往天上拉，梭子鱼往水里拉，虾往泥里拉。

尽管三者都很卖力气，但因为拉的方向不同没有形成合力，所以车一动也不动。

从故事中让我们想到了对孩子的教育。

然后让家长交流、讨论。

问题学生家长1：我是农村的人，没有文化，我的小孩就全交给老师了，他如果不听话，你们要打要骂我都支持。

班主任：开家长会的目的，就是想借助家长的力量，有时单靠老师单方面教育不奏效，才求助于家长的。

你把教育孩子的责任完全交给老师。

我们希望获得帮助的目的并没有达到。

至于“该打就打该骂就骂”的授权更是和教育教学法规相
违背，对我们的工作并没有实际帮助。

化学科任：化学科是初三级的新开课，发现部分同学作业完成质量差，希望家长多督促。

问题学生家长2：我天天都问自己的孩子作业完成了没有，对于辅导方面我则无能为力，他每晚吃过饭后就在房间里做作业到11点左右。

班主任：我认为这位家长是有责任心的，但从实际效果来看，这种浮皮潦草的管几乎可以等同于不管。

是一种流于形式的管教，我们需要的是家长实实在在地关心孩子的学习。

孩子的学习情况如何？你只要打开他的书包看一看，作业字迹是否工整？老师评语怎样？考试成绩如何？错题有无改正？你每天只要抽出几分钟翻一翻孩子的作业本，不就一目了然了吗？
问题学生家长3：我们家长有我们的工作，我们的活动，同事邀请搓麻将有时不能不去。

我总不能天天看着自己的孩子学吧！读书靠自觉。

班主任：小孩没有自觉学习的习惯，老师才要求家长多督促，如果家长在孩子很小的时候，就注意培养他良好的学习习惯，那么孩子再大些自觉性比较强，一般用不着家长总是看着学。

可孩子既然不能自主学习，那怎么就不能看着他学呢？良好的学习习惯能离开家庭的影响么？现在家长工作忙这可以理解，但工作再忙也不能以牺牲孩子的教育为代价。

你想想，你这样拼死拼活地干为了啥呀？搓麻将就更不应该，父母是孩子最好的老师，但欲教于人，先正己身。

优秀学生家长1：我觉得，成长固然好，但未必人人都能成为栋梁之才，大多数的人是要在这个社会上立足的。

要实现幸福人生，需要有道德、有生活情趣、有爱心、有良好的性格和和谐的人际交往。

因此，我认为家长的首要责任是培养孩子成人，在此基础上，配合学校的教育和孩子的努力将其培养成才。

优秀学生家长2：我想对孩子的严格教育不只是简单地严格要求孩子，而是要同时严格要求自己。

要想使孩子改正缺点，先看看自己的身上是否也有同样的缺点。

优秀学生家长3：作为家长我们要用不同的方法取得相同的结果，而不是用相同的方法相同的标准逼不同的孩子，即教无定法，教要得法。

优秀学生家长4：面对孩子出现了问题，是“包容”还是“溺爱”是有本质的区别的。

“包容”是允许孩子犯错，允许孩子改错，对孩子是有原则的爱。

“溺爱”是允许孩子犯错，并接受孩子的错误，是对孩子无原则的爱。

优秀学生家长5：我觉得对待孩子的教育不能简单租暴或是简单放任自流。

比如说当听到小孩在学校表现不好时就火冒三丈，“老师你放心，我回去就打他！”打骂一顿，过后又不管不问了，一暴十寒。

不但起不到教育的作用，反而引发孩子的逆反心理，造成和老师的对立。

另有的家长表现方面倒是很民主，轻描淡写地说几句，过后同样是不再过问。

这种做法也起不到教育作用。

我是某校语文老师，每天要看学生写的日记，一个段考考得不好的学生在日记中写道：“我很担心爸爸知道我的考试成绩后会揍我，没想到爸爸并没有打我，而是鼓励我下次考好，我很快就把这次考试忘到九霄云外去了。

”这位父亲不打骂孩子是对的，但应当和孩子一起分析一下没考好的原因是什么，并针对存在的问题探讨怎么改进，制订一个学习计划并监督他执行。

这样他才有可能在下次考好。

班主任：每一个家长都爱自己的孩子，但现实是孩子大多数时间都不在自己身边而是在学校，从许多出现心理问题的孩子案例看，孩子形成心理问题一个因素是来自家长，另一个因素是来自老师。

因此，老师和家长的良性沟通非常重要。

从这次家长会做起，家长和老师认认真真地沟通，尽早发现问题，解决问题，从
而达到事半功倍的教育效果。

教育既是教师应尽的责任，也离不开家长以及社会各方面的支持与配合。

让我们手拉手共同托起明天的太阳，家长会到此结束，谢谢大家！
八、家长会收到的效果
家长会后家长都表示要转变教育理念，和优秀学生家长交流后对自己感触很深，回到家里要认真思考如何教育好孩子。

会后不久，班主任与家长进一步沟通，明确孩子仍然存在的问题，并探讨解决问题的方法。

常常接到不是家长的求助电话，而是家长表扬孩子的电话，一谈起自己的孩子转变大心里非常高兴，在学生中了解到家长会后父母对自己教育再没出现打骂等现象，父母也不再搓麻将和研究“文件”。

在学校这些问题学生已成为班上的优秀学生，上课专心，作业认真完成，得到老师的好评。

九、活动后的思考
这次活动充分体现了教师与家长的互动，家长与家长的互动，是给老师、家长上了一节如何教育孩子成人、成才的课。

使家长用自己的思考带动孩子自己的思考，用理性促成老师、家长和孩子的和谐统一，找到教育的结合点。

使家长、老师从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输变为双向互动，增强了家庭教育的针对性、科学性和实效性。