赢得“三心”做好班主任工作

家长 ， 讲心得 、 谈体会 ， 与其他家 在 这次考试 中考 出好成绩 ，不会
长面对面地进 行交流 。同时家长 让 您失 望的。
会 上班主任也应 给孩子们 “ ” 说 的
妈 妈写的是 ： 齐 老师 ：
平 时的家长会 ，我们 也不 能 机会 。
青年教师 ・ 掣 叛 ２ １ ・／， ０ ０２２ ５
的 果 实 。 因此 ，我 也 时 常 对 孩 子
２搭建展示 自我的平台 ．
活动 中人人 平等 ，谁都有 参 与 活动 的权 利 ，它为每个学生 提
答 。因此 ， 常与家长借助 书信或 我
也许我们还 不曾驻足交谈 ，是孩 交 流ห้องสมุดไป่ตู้，然 而人 多我们不 能一一 回
邮箱进行 沟通 。这是一对母 女给 我 的回信 。女儿 写的是 ：
亲爱 的齐 老师 ：
您好 ！
、
赢得 家长 的心 ， 家长 成 让
为我们 的帮手 经 验告诉 我们—— 只要有 孩 子参与的家长会 ，家长来 的是最 多的。所 以作为一名班主任 ， 我们 应格 外重视家长 会。 因为我们是 计得如何 ，直接关 系到家 长对你
① 您的孩子最 喜欢做什 么事 情， 对什么最感兴趣 ？
② 在音 、 、 等方 面 ， 想 体 美 您
从哪方 面培养 自己的孩子 ？
前几 天 ，您在我 和妈妈写 的
③ 漫长 的寒假 ，您如何 安排 ④您对一学期 的教 育、教学
工作有什么看法及建议 ？
卷 面分析 上贴 附了回信 。我 和妈 妈一起认 真 地看 了 ，觉得您说得 特别对 ， 是那样 ， 场上如果不 真 考 认真答卷 ， 复习多少也 白搭。马上 要进行 五年级 上学期 的期末考试 了， 这次我 可得多长 个心眼Ｊ ， Ｌ 考 试时仔仔 细细 审题 、 题 ， 答 认认真 真检查 ， 不再做 “ 马大哈” 了。 真希望期 末考试 考 出一 个令
子 现状 和教 育 现状 的 了解 ； 有利
果， 就要精心设计 、 真组织 。下 认 面是我 尝试 过 的几 种形 式 的家长
会： １ ． 调查式 问卷
窗 口的形象 使者 。班 主任 已从 过
去 的单一角 色转 向现 在的 多重角 色， 真可谓“ 天下最小 的主任 肩负 着社会最大的责任 。” 古人 云 ： 人 心者 ， 天 下 。 得 得
一
多年 ， 在您的悉心教 育下 ， 孩子 一 天天健康茁壮地 成长 ，既学到 了
知识 ， 也学 会 了 为人 处 事 ， 学 会 更
为 了使 学生对学 习产生浓厚
的兴趣 ， 提高生存 的能力 ， 同时也 为 了欢送 一位 即将 出国到加拿大
举多得。
了如何用辛 勤的汗水 收获金灿灿
您和爸爸 妈妈 ，还有我 满意的好
这个会 的导演 ， 你筹备得 怎样 ， 设 孩子 的学习和生活？ 工作是否 认可 ，因此我们 的工作
首先要赢得家长的心。
在教育 教学实践 中 ，班主任
有针对性地 把这些 家长的愿望 和
班主任首 先要特 别重 视新 一 年和新接 班的第一次 家长会 。因 为孩子入学 ， 是家长 的大事 ， 家长 都想通过家长 会 了解孩 子 的班 主
为 了开拓家 长的视野 ，提高家庭
教育 的水平 ，班 主任 还应 向家长 推荐 书籍或 把平时看 到的好 的家 庭成功案例 印发给他们 。
３专题讲座式 ．
在家 长会 上 ， 时 我 针对 学 有
生 和 家 长 感 到 困 惑 或棘 手 的 问 题进 行专 题性 辅 导 。 把家 长会开 成教 育 专题 会 ， 有利 于 家长对 孩
跋涉 者
治班方略 … 略
感谢对 孩 子 的特 殊关 爱 ， 在
这 里 由衷 地 道 一 声 “ 谢 ！ ” 么 谢 这
年 龄 的特 点 ，开 展 一 些 有 益 的 活
的发生 ，使学生 以饱满 的热情投
入学习 。
动 。这 些活动不仅丰 富了孩子们 的课余生 活 ， 释放 了学习的压力 ， 也 为他们积 累 了写作素材 。可谓
任 ， 以设 计并开好 家长会 ， 仅 所 不
要 求融 入到 对孩 子 的教育 中 ， 对
号入座式地 采取不 同方式进行教
育。
２经 验 交 流 式 ．
能体现和展示 我们教 师的 良好 形 象 ，更重要 的是能让 家长看到 教 育的希望 ，放 心地把孩 子交给 我 们。
相信我 ， 我一定会 选 取教育孩 子 比较有 经验 的 分 数 。齐 老师 ，
于 提 高 认 识 ， 一 思 想 ， 到家 统 达
长 和 学 校 对 孩 子教 育 目标 的认
尊敬的家长 ：
您好 ！ ・
同 ，共 同担 负 起 教 育 孩 子 的重
担。
孩子一学期 的学习生 活 即将 结束 ， 日里 ， 忙碌 于工 作 ， 平 您 忙
４书信 交流式 ．
家长会 后 ，有 的家长 想针对
跋 者 ｉ 治方 涉 耆 班略 者蝻『
家长 和孩 子的经验都 是活生
赢得“ 三心 ’ ’
生 的、 真实 的 ， 但在孩 子成长 的过 程中， 我们 不可 能预先知道 ， 以 所
⑧ ⑤ ⑧ ④ ⑧ ④⑥
ｏ吉 林 ／ 齐维 娟
班 主任 虽然 是一 个小 职务 ， 但是它对人 一生 的影 响却 是巨大 的。因为班 主任不仅 是人生 的指 导者 、 教育环境 的营造者 ， 而且 是 做人 的楷模 、 理健 康 医生 、 心 社会 掉 以轻 心 ， 要让 家长常来 常新 ， 让 他们真 正感受到每 次都 有新 的收 获 。所 以要使 家长会有新意 、 有效
对于班 主任工作 ， 白了 ， 是做 说 就 人“ 的工作 ， 心” 只有 家长 、 子和 孩 自己的心 紧 紧地凝 聚在 一 起 ， 才
会收到事半功倍 的效果 。
一
碌于生活 ， 也许我们 曾擦肩 而过 ，
子让我们相识 、 相会 在这个小站 ， 开始了心与心的交流 。
孩子 的学 习生 活等问题 与班主任