高中生物 每日一题(3月13日3月19日)新人教版选修3

3月13日植物的组织培养的基本过程

高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆

下列关于植物组织培养技术及其原理的叙述，错误的是

A．细胞全能性的基础是细胞内含有控制生长发育的全套遗传信息

B．细胞全能性的表现需要离体细胞或器官和激素诱导等条件

C．若选用叶片细胞作为外植体，培养基中无需添加有机营养

D．无菌操作是植物组织培养技术中细胞的全能性得以体现的关键

【参考答案】C

【试题解析】细胞全能性的基础是细胞内含有控制生长发育的全套遗传信息，A正确；细胞全能性的表现需要离体细胞或器官和激素诱导等条件，B正确；由于离体培养的细胞在脱分化阶段不能进行光合作用，所以培养基中必须添加有机营养，C错误；为了防止杂菌干扰，无菌操作是植物组织培养技术中细胞的全能性得以体现的关键，D正确。

1．植物组织培养的操作流程

2．脱分化和再分化的比较

比较内容脱分化再分化

过程外植体→愈伤组织愈伤组织→幼苗

形成体

特点

排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞有根、芽

需要条件a．离体；b．适宜的营养；c．生长素

/细胞分裂素的比例适中；d．不需光

a．离体；b．适宜的营养；c．生长素/细胞分

裂素的比例高或低诱导生根或生芽；d．光照

1．植物组织培养中的“脱分化”过程是指

A．已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程

B．植物根尖、茎尖等处分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织的过程C．离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程

D．愈伤组织细胞分化为根与芽的过程

2．如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是

A．利用此过程获得的试管苗一定是纯合子

B．①②过程中都不会发生细胞的增殖和分化

C．单倍体植株的培育需经过如图所示过程

D．如果离体组织是植物根尖细胞，因根尖细胞无叶绿体，故不能培养出含叶绿体的植物体

3．用多倍体育种的方法培育三倍体无子西瓜，每年都要制种，很麻烦。某活动小组同学们，想到了利用植物组织培养的方法来解决此难题。请回答与此实验相关的问题。

（1）离体的组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要配置适宜的培养基。常用的一种培养基是_____________________，其主要成分包括：______________、微量元素、有机物，还

常常需要添加_______________；对培养基要采用_______________方法灭菌。

（2）选取合适的外植体作为起始材料，接种前还要对其进行______________处理。如果外植体选取的材料为茎段，插入培养基时应注意_____________________。培养一段时间后，会通过________

_____________形成愈伤组织，愈伤组织的特点_____________________。

1．【答案】C

【解析】植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程。脱分化是指高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，再分化是指愈伤组织分化形成根、芽、胚状体等结构的过程，故选C。

2．【答案】C

【解析】植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，获得的试管苗的基因型与亲本的基因型相同，如果离体的组织是纯合子，则将来得到的试管苗是纯合子，如果离体的组织是杂合子，则将来得到的试管苗是杂合子，A项错误；图中①为脱分化，②为再分化，①②过程中都会发生细胞的增殖，但①过程不发生分化，只有②过程发生分化，B项错误；利用花药离体培养获得单倍体植株的方法需要经过如图所示的植物组织培养，C项正确；植物根尖细胞中无叶绿体，但含有与叶绿体形成相关的基因，故用根尖细胞能培养出含叶绿体的植物体，D项错误。

3．【答案】（1）MS固体培养基大量元素植物激素高压蒸汽灭菌

（2）消毒不能倒插脱分化排列疏松，高度液泡化的薄壁细胞

【解析】（1）培养离体的组织和细胞时，常用MS培养基，其主要成分包括：大量元素、微量元素、有机物，还常常需要添加植物激素；对培养基应采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌。（2）植物组织培养过程中外植体在培养前需要消毒；如果外植体选取的材料为茎段，插入培养基时应注意方向不能倒插。培养一段时间后，会通过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织细胞的特点是：排列疏松而无规则（或高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞）。

3月14日影响植物组织培养的因素

高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆

下列关于植物组织培养所需营养的叙述，不正确的是

A．配制各种培养基时先配制各种母液

B．维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶系活动

C．植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等

D．植物组织培养过程中无需从外部添加糖类

【参考答案】D

【试题解析】配制各种培养基时需先配制各种母液，A正确；维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶系活动，B正确；植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等，C正确；通常植物本身能进行光合作用，产生糖类，不需从外部供给糖，但在植物组织培养进行异养的状况下，大多不能进行光合作用来合成糖类，因此必须在培养基中添加糖类，作为碳素来源和能量来源，D错误。

影响植物组织培养的主要因素

（1）培养材料

①不同植物的影响：不同的植物组织，培养的难易程度差别很大，容易进行无性繁殖的植物也容易

进行组织培养。

②同一植物发育状况、保存状况的影响：同一种植物材料的年龄、保存时间的长短等对培养也有影

响，幼龄、保存时间短的植物材料容易培养成功。

（2）无菌条件：培养基上有细菌等微生物存在时，它们比植物细胞生长、繁殖得更快，而且它们会产生毒素，使培养的植物细胞很快中毒腐烂，因此在培养过程中要求进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作。

（3）植物激素：在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素。其中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。

1．1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。该过程不需要A．在无菌条件下切取具细胞核的细胞

B．用酶解法去掉细胞壁

C．适合的光照和温度

D．在培养基中加入一定量的营养物质和激素

2．植物细胞表现出全能性的必要条件是

A．给予适宜的营养和外界条件

B．导入其他植物的基因

C．脱离母体的，给予适宜的营养和外界条件

D．将成熟的筛管的细胞移到去核的卵细胞

3．某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了四个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图不能得出的初步结论是

A．污染主要不是由培养基灭菌时间短造成的

B．污染不可能来源于组织培养所用的离体组织

C．调节培养基pH不能解决污染问题

D．调节培养温度不能解决污染问题

4．剪秋罗是一种观赏价值和药用价值都很高的花卉植物，为大量繁殖该植物，某校研究性学习小组对剪秋罗的组织培养进行了相关的探究。