“购物策略”教学设计

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读书有感

理念比模式更重要“购物策略”教学设计

教学内容:北师版小学数学五年级下册综合实践活动“购物策略”

教学目标:

1.引导学生根据生活实际需要,对商店中常见的优惠策略加以分析比较,会根据购物的多少选择比较优惠的购物方案。

2.在经历解决购物问题的过程中,体会解决问题的方法,发展学生的思维能力,提高解决问题的能力,积累恰当解决问题的策略和方法。

3.在解决问题的过程中感受应用教学的乐趣,体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具,增强应用数学的意识和能力。

教学重点、难点:

学生在解决购物问题时,能根据实际需要,选择优惠的购物策略。

教具:多媒体课件(缺电视购物、厂家直销图片,文语通录制)

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

师:同学们,在生活中大家有过去超市购物的经历吗?都去过哪里呀?

生:贵诚购物中心、时代超市……

师:老师也经常去超市购物,尤其是超市搞促销活动的时候。请同学们回忆一下,你们在超市里都见过哪些促销活动?

生:打八折、买一赠一……

师:大家真是生活中的有心人。今天这节课我们就一块来研究一下购物里面蕴含的学问吧。(板书:购物)

二、解决问题,探究策略

(一)促销活动中的购物策略。

师:请大家拿出课前完成的前置性作业,在小组内交流活动一的内容。(课件出示课本图片)

学生交流,教师巡视,了解学生的完成情况。

安排小组进行汇报。

学生汇报时,教师注意学生回答的情况注意引导。

先汇报活动一(1)学生先说说自己对优惠措施含义的理解。

生1:买1大瓶赠1小瓶,是说花10元可以买大小两瓶。大约打八三折。

生:一律打九折的意思是,不管买多少这种饮料都打九折优惠。

生:购物30元以上可以打八折优惠,意思是满30元就可以享受八折优惠,如果不到30元就按原价付钱。

学生汇报活动一(2)(3)(4),引导学生通过计算和分析来确定去哪家商店。

(2)要买1小瓶饮料,甲商店要2元,乙商店要1.8元,丙商店要2元。所以去乙商店较为合算。

(3)要买1大瓶和1小瓶饮料,甲商店要10元,乙商店要10.8元,丙商店要12元。所以去甲商店较为合算。

(4)淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料,甲商店要30元,乙商店要32.4元,丙商店要28.8元。所以去丙商店较为合算。

师:回顾一下这三次购物活动,你有什么想和大家说的吗?(大家没有想说的,我想说说,同样是买饮料,怎么每次去的地方还不一样呢,老师都被弄迷糊了。)

生:我们应该根据优惠措施和所需数量,来选择不同的商店。如果要买30元以下的饮料,去甲商店或乙商店,如果要买30元以上的饮料,去丙商店,这样购买比较合算。

师:根据优惠措施和所需数量,来选择不同的商店,这就是今天我们要学习的一种购物策略。(板书:策略)

请大家根据这一购物策略,来快速判断下面的问题。

(5)班里举办联欢会,要给每位同学准备约200毫升饮料,如果参加联欢会的同学共有35人,去哪个商店购买比较合算。(先独立思考,再小组交流)生:所买饮料已超30元,去丙商店较为合算。

(二)面对大小包装时的购物策略。

师:其实生活中购物的策略还有很多,下面请大家在小组内交流前置性作业里的活动二

教师巡视。

指名汇报(1)3种,可以买1大盒或2中盒,或5小盒。

(2)3种,可以买1大盒、1中盒或3中盒,也可以买1中盒、5小盒

汇报完成后教师提问:哪种买法合算?这两种合算的买法有什么共同点?(都含有1大盒)从中你受到什么启发?(一般情况下,同一种食品,大包装要比小包装的更便宜)

根据大小包装这一购物策略,完成第(3)题,师:能否快速得出哪种买法最划算?买2大盒和2小盒最合算。我们第二代领导人邓小平同志说过:实践是检验真理的唯一标准,我们可以验证一下是不是这种买法最划算。让学生说出各种买法(1、买12小盒;2、买7小盒2中盒;3、买7小盒1大盒;4、买2小盒4中盒;

5、买2小盒2中盒1大盒;

6、买2大盒2小盒),并分工计算。提问:还有更合算的办法吗?2大盒1中盒

引导学生回顾购票策略。

营养学家给我们一些提示:每人每天喝220ml酸奶对身体有益。(课件)

师:这么有营养的饮品,你还打算和谁一起分享?

生:我打算和老师一起分享。

师:老师谢谢你的这份心意。除了想和老师分享,在家里,还想和谁一起分享?

生:爸爸、妈妈;爷爷、奶奶……

师:我发现大家都想和爸爸妈妈一起分享,或者和爷爷、奶奶、一起分享。你们真是个有孝心的孩子。好了,现在就让你做你们家的财政预算员,根据你家的人口数,计算一下,你们家5天需要买多少毫升的酸牛奶?(课件)实践活动:

算一算自己一家一周(5天)需要购买多少毫升奶?怎样买合算?

三、拓展练习

(一)自己了解的购物策略。

师:同学们,生活中你还了解到哪些购物策略?让学生说说自己了解到的购物策略。

(二)网上购物的策略

师:下面我们轻松一下,猜一个谜语:这是怎样一个市场?一天有6000万人造访、8亿件商品上线,每分钟售出4.8万件商品,每天24小时营业。

你无法触摸它,但是,它却就在你身边。它像一个贼,不知不觉地打开你的荷包,让你在某年某月某天,恍然发现,和时光一起溜走的,还有你的金钱。(打一现代购物方式)网上购物

淘宝网发布的2010年网购数据揭示了网购的疯狂。数据显示,2010年淘宝网注册用户达到3.7亿,在线商品数达到8亿,最多的时候每天6000万人访问淘宝网,平均每分钟出售4.8万件商品。同时,以淘宝商城为代表的B2C业务交易额在2010年翻了4倍,未来几年也仍将保持这一增长速度。(我就是一个网购者,同学们如果需要网上代购,可以来找我。)大家知道什么是21世纪的文盲吗?(不懂外语和电脑网络的人)但是有些同学只是把电脑网络理解为玩游戏,其实网络可以干的正经事多着呢!

除了网上购物以外,电视购物已成为最为火爆的购物方式之一,寓购于乐;而团购的商品价格更为优惠,一般能得到从5%到40%不等的优惠幅度;厂家直销可以减少了流通环节,节省销售成本。这些都是很好的购物方式。(板书:使用现代购物方式)

探讨网上购买豆浆机的问题,体会关注性价比的购物策略。

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