光合作用与呼吸作用(精品公开课)教学设计

复习《光合作用与呼吸作用》

〖教学目标〗

1.知识与技能：

①学会探究光合作用的原料和产物的实验

②光合作用的定义和公式及光合作用的实质

③举例光合作用在农业生产上的应用

④理解呼吸作用的三个演示实验

⑤理解呼吸作用的概念、过程及实质

⑥理解绿色植物的碳—氧平衡

2.过程与方法：

通过PPT展示；学生思考、讨论、练习掌握复习内容3.情感、态度与价值观：

认同光合作用在农业生产上的应用及碳—氧平衡的重要性〖教学重点、难点〗

教学重点：①光合作用的定义和公式及光合作用的实质

②理解呼吸作用的概念、过程及实质

教学难点：①学会探究光合作用的原料和产物的实验

②理解呼吸作用的三个演示实验

〖教学过程〗

清水氢氧化钠（吸收二氧化碳）

实验步骤：①两个装置暗处理一天②一起放置阳光下照射几小时③酒精脱色后用碘液进行检验

④放置清水的叶片变蓝；而放置氢氧化钠的装置不变蓝⑤得出结论：植物的光合作用需要二氧化碳

形成对照

实验验证绿叶在光下制造有机物

1 暗处理

2 正反面遮光

3 取叶

4 脱色

酒精

水

6 滴碘液

7 冲洗观察遮光部分不变蓝

不遮光部分变蓝

隔水加热

暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走消耗叶片遮光：目的起对照作用变量是光照

结论：①绿色植物制造的有机物是淀粉②绿叶必须在光下才能进行光合作用

加碘液染色：检验淀粉的存在

淀粉遇碘液变为蓝色

证明：光合作用产生了氧气

此实验用来证明氧气是光合作用的产影响光合作用的因素

现一些问题，请帮他解决．

光合作用

小明在同一棵树上，分别于早晨、中氧气是否由绿色植物释放出来”的实验

）

结论：种子呼吸时放出热量

萌发的种子

煮熟的种子

结论：种子的呼吸产生二氧化碳

装入萌发的种子

澄清的石灰水变浑浊

二氧化碳的性质结论：种子的呼吸吸收氧气

萌发的种子煮熟的种子

光合作用与呼吸作用的区别和联系

必须在光下进行与光线粒体

叶绿体

部位

呼吸作用光合作用项目

3）以下叙述不符合事实的（）

B

A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放

D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物

代表氧气，

过程．

代表二氧化碳，

过程，

中进行