第六讲认识工作世界教学目标认知目标.ppt
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➢国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ➢专业技术人员 ➢办事人员和有关人员 ➢商业、服务业人员 ➢农、林、牧、畜、水利生产人员 ➢生产、运输设备操作人员及有关人员
国外职业分类
➢“职业信息网络”（简称“O*Net”）
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
结构性失业问题突出
➢ 毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房”。 ➢ 考研热：05年117.0万，06年127.5万，07年
128.2万，08年120.0万，09年124.6万。 ➢ 考公务员热。 ➢ 基层就业冷，自主创业少。
转换工作成为一种惯例
➢ 市场作为资源(劳动力、资本)配置的一种普遍 手段。
没有技术意味着没有工作
➢ 科技化与自动化，导致工作内涵变化，需要 从业人员具备技术基础与广博知识。
➢ 研究与发展的工作将日趋重要。
培训和再教育成为常事
➢ 知识与信息的保质期越来越短。 ➢ 知识、信息的暴涨，使得及时更新成为生存的必要
技能。 ➢ “在信息社会中，唯一不变的就是‘变’，我们不
能只期望单一的教育形态来帮我们渡过一生，没有
➢ 产业结构调整：工业或制造业的就业人数减少, 服务业和信息产业的工作机会增多。
➢ 企业破产与建立成为普遍人，上穿英国斜纹软呢服、韩国衬衣，下 着香港家长裤，脚蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表， 瞟一眼新装了4个法国轮胎的德国车，用加拿大杯子倒 上一杯滚热的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布上 的中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻籽油漆装饰 过的丹麦桌子，一边听着日本产的电视机里面播报的 新闻，一边从摩洛哥公文包中拿出一支中国台湾制造
获得职业信息的方法
➢ 动态的资料接受 –专业俱乐部 –专业协会/学会 –生涯人物访谈
➢ 参与真实情境 –直接观察
获得真实信息
精确度
人物访谈
师兄、姐
企业网站
亲友
交流会
实习
生涯人物访谈——流程
转换工作 成为一种惯例
培训和再教育 成为常事
劳动力变化
劳动力变化
➢ 技术及职业变动快速，失业将是一个长久存在的 问题，我国劳动力供大于求的状况要持续30余年。
➢ 国家户籍政策的放宽，使工作迁移成为越来越普 遍 的情况，迁移中的不同人群：在15-64岁迁移 人口中，因务工经商45.7%，培训学习19.1%.
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
我们的困惑
➢ 有些专科生能做的工作要本科生来做，有些本科 生能做的工作要研究生来做，是否早一年毕业就 会好？而且用人单位对学历的要求会越来越高？
➢ 我所学习的专业是XXX。我不知道我的这个专业 在中国是否有前途。如果还说的过去的话，我不 知道我今后是应从事这方面的理论研究工作，还
对工作者的要求 基本技能 可迁移技能 综合知识 教育背景
工作者特征 能力
经验上的要求 背景 经验 证书
O*Net
工作要求 一般工作活动
组织环境 工作环境
职业的具体要求 职业知识
获得职业信息的方法
➢ 静态的资料接触 – 出版品 – 视听资料 – 行业展览会和人才交流会 – 网络 – 机构：学校、政府、 公司
什么是劳动力市场
是一个进行劳动力买卖的市场：劳动者竞争职 位，雇主竞争劳动者的市场。
劳动力市场就是在劳动力管理和就业领域中， 按照市场规律，自觉运用市场机制调节劳动力 供求关系，对劳动力的流动进行合理引导，从
劳动力市场现状
劳动力变化
结构性失业 问题突出
全球化的经 济环境
没有技术 意味着 没有工作
新型契约关系
工作价值观整体趋向
➢传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休。 ➢现代价值观：实现经济目标，成就理性动机。 ➢后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个 体标准差异，不强调权威与大众标准。
多种工作形式选择
全职工作 兼职工作 多重工作
人才库 代理/经纪人 合同工作 咨询工作 自雇工作
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
有关职业的基本事实
➢ 目前现存有超过_20000 种职业，对于大多数 人来说，都有数种职业适合于他们。
➢ 调查表明，各个经济收入阶层和各种行业领 域的人都 热爱 自己的工作。
有关职业的基本事实
➢没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。 所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要 通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到 丰富与完整。 ➢劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚至
我们的困惑
➢ 以前在一个学校工作，感觉也不错。现在上了 研究生，发现毕业时，都不可能找回那样的单 位了。不知道，我是否必须再考个博士。
➢ 我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自 我塑造，还是基于我的特征，去寻找适合我的 工作世界？
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
第六讲认识工作世界
教学目标
认知目标：
➢ 认识到探索工作世界的重要性。 ➢ 以积极的心态面对工作世界，消除对工作世
界的刻板印象。 ➢ 开阔思维，多角度、多途径获取工作信息。
教学目标
技能目标：
➢ 了解目前工作世界的大趋势。 ➢ 掌握多种获取和研究职业信息的方法。 ➢ 能够使用多种方法与策略获取职业信息。 ➢ 学会有效管理职业信息。
➢ 从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
国内职业分类
《中华人民共和国职业分类大典》 ➢我国第一部对职业进行科学分类的 权威性文献。 ➢将我国目前社会职业分为1943个。 ➢8大类，66个种类，413个小类。
职业分类大典中的分类
有关职业的基本事实
➢变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会 持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意 感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如 何去避免它。
面对现状，大学生需要：
➢ 明确自己的职业规划，及早做好面对工作世界 的准备；
➢ 多一些实践探索，增加对工作世界的体验和认 识；
➢ 调整心态，意识到非理想就业的可能性，减少 遭遇就业不理想时所受到的冲击；
国外职业分类
➢“职业信息网络”（简称“O*Net”）
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
结构性失业问题突出
➢ 毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房”。 ➢ 考研热：05年117.0万，06年127.5万，07年
128.2万，08年120.0万，09年124.6万。 ➢ 考公务员热。 ➢ 基层就业冷，自主创业少。
转换工作成为一种惯例
➢ 市场作为资源(劳动力、资本)配置的一种普遍 手段。
没有技术意味着没有工作
➢ 科技化与自动化，导致工作内涵变化，需要 从业人员具备技术基础与广博知识。
➢ 研究与发展的工作将日趋重要。
培训和再教育成为常事
➢ 知识与信息的保质期越来越短。 ➢ 知识、信息的暴涨，使得及时更新成为生存的必要
技能。 ➢ “在信息社会中，唯一不变的就是‘变’，我们不
能只期望单一的教育形态来帮我们渡过一生，没有
➢ 产业结构调整：工业或制造业的就业人数减少, 服务业和信息产业的工作机会增多。
➢ 企业破产与建立成为普遍人，上穿英国斜纹软呢服、韩国衬衣，下 着香港家长裤，脚蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表， 瞟一眼新装了4个法国轮胎的德国车，用加拿大杯子倒 上一杯滚热的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布上 的中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻籽油漆装饰 过的丹麦桌子，一边听着日本产的电视机里面播报的 新闻，一边从摩洛哥公文包中拿出一支中国台湾制造
获得职业信息的方法
➢ 动态的资料接受 –专业俱乐部 –专业协会/学会 –生涯人物访谈
➢ 参与真实情境 –直接观察
获得真实信息
精确度
人物访谈
师兄、姐
企业网站
亲友
交流会
实习
生涯人物访谈——流程
转换工作 成为一种惯例
培训和再教育 成为常事
劳动力变化
劳动力变化
➢ 技术及职业变动快速，失业将是一个长久存在的 问题，我国劳动力供大于求的状况要持续30余年。
➢ 国家户籍政策的放宽，使工作迁移成为越来越普 遍 的情况，迁移中的不同人群：在15-64岁迁移 人口中，因务工经商45.7%，培训学习19.1%.
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
我们的困惑
➢ 有些专科生能做的工作要本科生来做，有些本科 生能做的工作要研究生来做，是否早一年毕业就 会好？而且用人单位对学历的要求会越来越高？
➢ 我所学习的专业是XXX。我不知道我的这个专业 在中国是否有前途。如果还说的过去的话，我不 知道我今后是应从事这方面的理论研究工作，还
对工作者的要求 基本技能 可迁移技能 综合知识 教育背景
工作者特征 能力
经验上的要求 背景 经验 证书
O*Net
工作要求 一般工作活动
组织环境 工作环境
职业的具体要求 职业知识
获得职业信息的方法
➢ 静态的资料接触 – 出版品 – 视听资料 – 行业展览会和人才交流会 – 网络 – 机构：学校、政府、 公司
什么是劳动力市场
是一个进行劳动力买卖的市场：劳动者竞争职 位，雇主竞争劳动者的市场。
劳动力市场就是在劳动力管理和就业领域中， 按照市场规律，自觉运用市场机制调节劳动力 供求关系，对劳动力的流动进行合理引导，从
劳动力市场现状
劳动力变化
结构性失业 问题突出
全球化的经 济环境
没有技术 意味着 没有工作
新型契约关系
工作价值观整体趋向
➢传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休。 ➢现代价值观：实现经济目标，成就理性动机。 ➢后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个 体标准差异，不强调权威与大众标准。
多种工作形式选择
全职工作 兼职工作 多重工作
人才库 代理/经纪人 合同工作 咨询工作 自雇工作
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
有关职业的基本事实
➢ 目前现存有超过_20000 种职业，对于大多数 人来说，都有数种职业适合于他们。
➢ 调查表明，各个经济收入阶层和各种行业领 域的人都 热爱 自己的工作。
有关职业的基本事实
➢没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。 所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要 通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到 丰富与完整。 ➢劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚至
我们的困惑
➢ 以前在一个学校工作，感觉也不错。现在上了 研究生，发现毕业时，都不可能找回那样的单 位了。不知道，我是否必须再考个博士。
➢ 我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自 我塑造，还是基于我的特征，去寻找适合我的 工作世界？
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
第六讲认识工作世界
教学目标
认知目标：
➢ 认识到探索工作世界的重要性。 ➢ 以积极的心态面对工作世界，消除对工作世
界的刻板印象。 ➢ 开阔思维，多角度、多途径获取工作信息。
教学目标
技能目标：
➢ 了解目前工作世界的大趋势。 ➢ 掌握多种获取和研究职业信息的方法。 ➢ 能够使用多种方法与策略获取职业信息。 ➢ 学会有效管理职业信息。
➢ 从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作
目录
➢ 我们的困惑 ➢ 劳动力市场现状 ➢ 有关职业的一些基本事实 ➢ 职业分类
国内职业分类
《中华人民共和国职业分类大典》 ➢我国第一部对职业进行科学分类的 权威性文献。 ➢将我国目前社会职业分为1943个。 ➢8大类，66个种类，413个小类。
职业分类大典中的分类
有关职业的基本事实
➢变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会 持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意 感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如 何去避免它。
面对现状，大学生需要：
➢ 明确自己的职业规划，及早做好面对工作世界 的准备；
➢ 多一些实践探索，增加对工作世界的体验和认 识；
➢ 调整心态，意识到非理想就业的可能性，减少 遭遇就业不理想时所受到的冲击；