高三历史练习题-第2分册-第2单元-从周王朝到秦帝国的崛起2讲课讲稿
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高三历史练习题-第2分册-第2单元-从周王朝到秦帝国的崛起
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高三历史练习题第2分册第2单元从周王朝到秦帝国的崛起2
一、选择题
1、公元前770年后的500年间,中国社会在动荡中实现着社会转型。这期间发生的国家形态的转型是指
A、从“公天下”到“家天下”
B、从“方国”到“封国”
C、从“封国”到“帝国”
D、从“帝国”到“共和”
2、唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”,将四千多年来中国政治形态变迁分为封建(注:分封制)、帝制和民治三大阶段。“从封建转帝制,发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年”。以下各项属于这一转型时期突出特征的是
A、贵族政治向官僚政治转型
B、分裂割据向统一王朝转型
C、封邦建国向中央集权转型
D、神权政治向世俗政治转型
3、“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝,表面上是个多事的时期。不过,这也是一个社会经济发生根本变革,从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。”斯塔夫里阿诺斯(美)《全球通史》)这段话说明该时期
A、面临激烈的社会变革与经济转型
B、经济领域已发生较为深刻的变化
C、经济迅速发展与周王室权势渐强
D、处于王室衰微与诸侯纷争的境地
4、春秋战国时期是中国社会的大变革时期,期间有许多重要的事件发生,下列关于春秋战国说法正确的是
A、在此期间,中国从原始社会过渡到封建社会
B、在此期间,中国从青铜时代过渡到铁器时代
C、在此期间,中国从国家分裂到国家统一
D、在此期间,中国从百家争鸣到文化大一统
5、公元前8世纪中后期,中国出现了
①周室衰微,王命不行②迁都频繁,周边异族反叛
③列国混战,诸侯兼并④诸侯国纷纷进行内政改革
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
6、孔子说:“天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。”此话揭示了春秋战国时期
A、政治权力下移
B、礼乐制度遭破坏
C、社会动荡纷争
D、经济领域发生变革
7、下图为出土于湖北的一套东周时期一位名乙的曾国诸侯王曾侯乙墓葬的“九鼎八簋”。这套文物的发现可以证明东周
A、礼乐有序
B、礼崩乐坏
C、制礼作乐
D、敬天保民
8、《史记•楚世家》记载:(春秋时期)“(楚庄王)八年,伐陆军戎(在洛阳西南),遂至洛,观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重。”这反映了当时
A、王权衰落,王命不行
B、尊王攘夷,天子独尊
C、周室衰微,大国争霸
D、列国内乱,诸侯兼并
9、春秋战国时期,社会动荡,各个领域都发生了急剧的变革,其中最深刻的变革来自于
A、政治领域
B、经济领域
C、文化领域
D、思想领域
10、春秋战国时期,我国古代开垦荒地出现第一个高峰。其出现的主要因素是
A、大量荒地的存在
B、政府的奖励垦荒政策
C、新的剥削方式推行
D、铁器牛耕的推广使用
11、春秋战国时期我国农业技术史上农用动力的一次革命是指
A、铁农具的使用
B、牛耕的运用
C、水利的兴修
D、曲辕犁的发明
12、左图为春秋时期铸造的牛尊,许多历史学家以它来证
明春秋时期我国生产力有了很大提高。持这一观点的学
者,在观察此器时,必然要把注意力集中在
A、牛尊的制作材料上
B、牛尊的腿上
C、牛尊的鼻子上
D、牛尊的背部
13、春秋战国时期铁器和犁耕为代表的新生产力带来了最深刻的社会变革,这些变革中不包括的一项是
A、耕地可以买卖
B、产生了新兴地主
C、强化了周统治
D、壮大了士阶层
14、春秋战国时期,各诸侯国君选用人才,普遍实行“任人唯贤”、“因功受禄”的制度。这表明
A、春秋战国时期是一个由平民执政的时代
B、各诸侯国君采纳了孔子“德治”的主张
C、当时社会呈现追逐利益、尔虞我诈局面
D、社会变革为强国而出现渴求人才的潮流
15、下表是春秋战国时期平民任官统计表,它反映了
A、分封制度的崩溃
B、推举制度的成效
C、社会阶层的变动
D、科举制度的影响
16、西方学者认为,公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”,人类首次觉醒,理性思维所创造的精神文化决定着其后民族的文化发展方向。在当时的中国,最具有典型意义的现象是
A、诸子并立,百家争鸣
B、以法为教,以吏为师
C、罢黜百家,独尊儒术
D、崇儒尚佛,兼收并蓄
17、有学者说,春秋战国时期,尤其是战国时期,既是血腥、残酷的时代,也是宽容的时代。“宽容”具体指
A、诸子百家争鸣
B、私田大量开垦
C、商人地位提高
D、诸侯重视教育
18、胡适认为:“吾意以为诸子自老聘,孔丘并于韩非,皆忧世之乱而思有以拯救之,故其学皆应时而生。”胡适对于社会变化与思想界状况之间关系的分析是
A、正确的
B、错误的
C、片面的
D、表面的
19、有人认为,中国古代的文官不仅是管理系统中的工具,而且是一个有意识形态的群体。这里的“意识形态”最早可以追溯到
A、春秋
B、战国
C、秦朝
D、西汉