第四章 演示型多媒体课件的设计与开发
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多媒体课件的理论与实践
第三节 演示型多媒体课件教学应用
教学应用环境 教学应用过程 教学应用模式 教学应用案例
回章目录 中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
教学应用环境
课堂演示型多媒体课件的教学应用环境比较简单，通 常在一般的多媒体教室里就可以应用。硬件环境包括一 台多媒体计算机、一台投影机、一个投影屏幕、音箱。
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多媒体课件的理论与实践
第二节 演示型多媒体课件设计开发案例
——Look at the monkeys
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
第二节 演示型多媒体课件设计开发案例
案例概述 案例分析 脚本设计 脚本设计
课件结构 设计 屏幕界面 设计 案例开发 要点
多媒体课件的理论与实践
第4章 演示型多媒体课件的设计与开发
第一节 认识演示型多媒体课件 第二节 演示型多媒体课件设计开发案例
第三节 演示型多媒体课件的教学应用
学习目标
中小学教师信息化教学培训教材
教学重点
内容结构
评价检测
多媒体课件的理论与实践
学习目标
了解什么是课堂演示型多媒体课件。 知道课堂演示型多媒体课件的主要特点。 掌握课堂演示型多媒体课件的主要教学功能。 能对演示型多媒体课件的教学应用效果进行理性反思。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
图片处理 任务六：图片在课件中放大后变虚的处理
首先启动Photoshop软件，执行“文件”|“打开”命令， 在弹出的对话框中找到要修改的图片。在“图像”菜单中 选择“图像大小”，弹出“图像大小”对话框，选中“约 束比例”复选框，将文档大小的单位设置成百分比，将数 值改为110，然后选中“重定图像像素”复选框，在下拉 列表中选择“二次立方”，单击“确定”按钮完成操作。可重 复多次以达到满意效果。
学生已有知识水平与技能分析
PowerPoint课件可行性分析
1. 丰富课堂教学内容 2. 增强课堂教学效果 3. 营造新鲜的教学环境
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
案例分析
教学设计 教学目标设计 知识结构设计
Look at the monkeys 教 学 设 计
中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
演示型多媒体课件的主要特点
在“经验之塔”理论中， 戴尔认为学生的学习经验主要 包括三个方面：做的经验、观 察的经验、抽象的经验。在演 示型课件的教学应用过程中， 学生没有通过计算机来参与学 习的机会，因此不利于应用在 学生通过做来获得技能的学习
活动中，特别是通过计算机操 作获得技能和经验的学习。
演示型多媒体课件主要是通过教师的演示参与教学
活动，因此，演示型多媒体课件的应用只要有一台供教 师操作的多媒体计算机即可，不需要网络环境。网络环 境，更突出学生互动参与教学。
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多媒体课件的理论与实践
教学应用过程
课件应用举例
Look at the monkeys课件应用表（部分）
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多媒体课件的理论与实践
演示型多媒体课件的主要特点
制作技术门槛低，易于教师掌握。 方便多种媒体表现元素的整合。
对硬件环境要求不高，成本较低，易于应用和普及。
适用于以教师讲授为主的教学。 不适用于学生获得通过做的经验来获得的学习。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
图片处理 任务五：去掉背景图中不必要的文字等信息
选择“开始” |“程序”|“附件”|“画图”命令， 启动画图软件，然后执行“文件”|“打开”命令，在弹出的 对话框中找到所要修改的图片。 选择左侧工具箱中的“放大镜”工具将图片中要修改的部分 放大，再利用“选定”工具，选择与文字附近颜色相近的色 块，执行“复制”、“粘贴”命令将粘贴后的图像拖动到文 字上，即可将文字覆盖去掉
思维活动中形象记忆的作用仍非常明显，仍需要具体、
形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。
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多媒体课件的理论与实践
案例概述
根据新课程标准的要求，小学英语注重学生英语学习 的兴趣的培养，强调为学生语感和良好的语音、语调的
培养打下基础。案例根据英语课标的这一要求，结合学
生认知特征，充分发挥多媒体课件的语言教学优势，为 学生提供良好的语言学习环境，培养学生良好的英语交 流意识和交流习惯。 本案例是利用Microsoft PowerPoint 2003开发的单机
版演示型多媒体课件。
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多媒体课件的理论与实践
案例分析
需求分析
学生的一般特征分析
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
图片处理 任务三：利用图形制作按钮
选择“插入”|“图片”|“自选图形”命令，用鼠标绘制即可。
任务四：调整图片的大小
在ACDsee中导入图片，选择“修改”|“转换文件格式”命令， 在弹出对话框中单击“格式设置”调整图片压缩率，单击“确 定”按钮结束。
Look at the monkeys脚本设计
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多媒体课件的理论与实践
课件结构设计
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多媒体课件的理论与实践
屏幕界面设计
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
文本内容开发 图片处理 音频处理
动画处理
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
文本内容开发 任务一：文本的输入与修改
常用的添加文本的方法有两种： 一是利用模板预设的占位符添加 二是单击“插入”菜单“文本框”利用文本框添加
任务二：为文本添加超链接
右击文本框，在弹出的快捷菜单中选择“超链接”命令。
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多媒体课件的理论与实践
评价检测
1.您如何看待“演示型多媒体课件是教师板书的搬家、教 材的替代品”这一现象？请您结合自身的教学实践总结 如何才能避免将演示型多媒体课件做成板书的搬家、教 材的替代品？ 2.请利用PowerPoint软件简单的交互功能制作一段配文 朗诵，内容自选。 3.请为您所要制作的课件撰写框面脚本。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
音频处理 任务一：添加声音文件
选择“插入”|“影片和声音”|“文件中的声音”命令， 找到所需声音文件，单击“确定”按钮。
任务二：设置背景音乐
右击小喇叭图标选择“自定义动画”，在弹出的窗口中单击 要添加歌曲后面的下拉按钮,选择“效果选项”，并进行 相关的属性设置。
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多媒体课件的理论与实践
演示型多媒体课件的教学功能
能有效突出教学重点、解决教学难点。 有助于事实性知识的识记和领会。 有助于学生构建概念性知识体系。 便于开展情景教学。 能给予学生正规标准的示范。
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多媒体课件的理论与实践
演示型多媒体课件制作的主要工具
制作课件的工具比较多，常见的制作软件有：
Microsoft Powerpoint、Authorware、Flash、方正奥思、
Director、Premier、几何画板（数学学科的课件开发工 具）等。其中，演示型多媒体课件以PowerPoint软件应 用最为广泛，操作起来简单、方便，容易掌握，表现形 式也较丰富。
教学策略设计
教学媒体设计 1. 现代媒体设计
2. 传统媒体设计 1. 分层评价 2. 多次评价
回节目录
评价设计
多媒体课件的理论与实践
脚本设计
脚本设计一般包括：封面脚本设计、一级目录页脚本
设计、热身页脚本设计、预习页脚本设计、新授页脚本
设计、练习页脚本设计、总结页脚本设计和结束页脚本 设计。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
视频处理 任务一：添加视频文件
执行“插入”|“影片和声音”|“文件中的影片”命令， 找到所需视频文件，单击“确定”按钮。
任务二：截取视频中的画面作为图片
在视频暂停画面上按下键盘上的“PrtScSysRq”截屏键， 选择“开始” |“程序” |“画图”命令，打开该软件， 执行“编辑”|“粘贴”命令。
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多媒体课件的理论与实践
案例概述
本案例是面向小学五年级学生设计的英语综合课堂教 学应用案例，主题为“Look at the monkeys”。本课是 人民教育出版社五年级下册第五单元第一课时的内容。 五年级的学生已进入小学的高年级，他们思维敏捷、
活泼好动、有一定的自控能力、抽象记忆有所发展，但
选择“插入”|“图片” |“艺术字”命令。
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Βιβλιοθήκη Baidu
多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
图片处理 任务一：在幻灯片中添加图片
选择“插入”|“图片”命令，选择图片来源，进行插入。
任务二：为幻灯片添加背景图片
选择“格式”|“背景”命令，单击对话框中的下拉箭头，单击 “填充效果”选项，在打开的对话框中选择“图片”选项卡， 找到要添加的图片即可。
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多媒体课件的理论与实践
第一节 认识演示型多媒体课件
演示型多媒体 课件的概念 演示型多媒体 课件的主要特点
演示型多媒体 课件的教学功能 演示型多媒体课件 制作的主要工具
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多媒体课件的理论与实践
演示型多媒体课件的概念
演示型多媒体课件是指运 用文本、图形、图像、视频、 动画等多媒体元素，按照课 堂教学设计方法，依据某些 教学理论、教学策略，运用 特定的多媒体集成工具软件， 制作成的内容完整、具有某 种特定教学功能的教学软件。
知识点 资源名称 素材类型 思维 水平 感知 来源 使用时间 应用方 和作用 课前热 身，调动 情绪
1课前热身
hellosong Flash动画歌曲
动画
下载
1分钟
2情境引入
考拉、袋鼠等动物图片
图片 文本
图片文本 图片文本 音频
感知与体验
下载
2分钟
呈现图 片，形成 表象
学生思考 学生讨 论，发挥 学生主体 作用
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
动画处理 任务一：为文字添加自定义动画
右击文本框，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”命令， 或者选择“幻灯片放映”|“自定义动画”命令，在“自定义动画” 任务窗格中选择“添加效果”|“进入” |“盒状”命令即可。
任务二：制作简单的路径动画
右击图片，在快捷菜单中选择“自定义动画”|“添加效 果”|“动作路径” |“绘制自定义路径”命令。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
动画处理 任务三：PPT中插入Flash动画
选择“视图” |“工具栏”|“控件工具 箱”命令，弹出“控件工具箱”对话框。 然后选择“其他控件”|Shockwave Flash Object控件，用鼠标在幻灯片空 白处拖动出一个矩形，如右图所示。最 后，在Movie属性栏中输入Flash动画的 路径和名称即可。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
文本内容开发 任务三：修改超链接文字的颜色
选择“格式”|“幻灯片设计”命令，然后在“幻灯片设计”窗格 中单击“配色方案”链接，再单击最下方的“编辑配色方案”， 双击“强调文字和超链接”前面的色块，选择一种合理的颜色。
任务四：添加艺术字
能根据自身的教学需要完成演示型多媒体课件的设计与制作。
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多媒体课件的理论与实践
教学重点
课堂演示型多媒体课件的主要教学功能。
演示型多媒体课件的设计与制作。
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多媒体课件的理论与实践
知识结构
中小学教师信息化教学培训教材
2提出问题 3讨论分析
这些动物都在做什么？ 复习旧知，学生通过互 相讨论表达动物正在做 什么？同时欣赏新课小 诗。
感知与体验 感知与体验，加强理 解，并识记。
多媒体课件的理论与实践
第三节 演示型多媒体课件教学应用
教学应用环境 教学应用过程 教学应用模式 教学应用案例
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多媒体课件的理论与实践
教学应用环境
课堂演示型多媒体课件的教学应用环境比较简单，通 常在一般的多媒体教室里就可以应用。硬件环境包括一 台多媒体计算机、一台投影机、一个投影屏幕、音箱。
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多媒体课件的理论与实践
第二节 演示型多媒体课件设计开发案例
——Look at the monkeys
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多媒体课件的理论与实践
第二节 演示型多媒体课件设计开发案例
案例概述 案例分析 脚本设计 脚本设计
课件结构 设计 屏幕界面 设计 案例开发 要点
多媒体课件的理论与实践
第4章 演示型多媒体课件的设计与开发
第一节 认识演示型多媒体课件 第二节 演示型多媒体课件设计开发案例
第三节 演示型多媒体课件的教学应用
学习目标
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教学重点
内容结构
评价检测
多媒体课件的理论与实践
学习目标
了解什么是课堂演示型多媒体课件。 知道课堂演示型多媒体课件的主要特点。 掌握课堂演示型多媒体课件的主要教学功能。 能对演示型多媒体课件的教学应用效果进行理性反思。
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案例开发要点
图片处理 任务六：图片在课件中放大后变虚的处理
首先启动Photoshop软件，执行“文件”|“打开”命令， 在弹出的对话框中找到要修改的图片。在“图像”菜单中 选择“图像大小”，弹出“图像大小”对话框，选中“约 束比例”复选框，将文档大小的单位设置成百分比，将数 值改为110，然后选中“重定图像像素”复选框，在下拉 列表中选择“二次立方”，单击“确定”按钮完成操作。可重 复多次以达到满意效果。
学生已有知识水平与技能分析
PowerPoint课件可行性分析
1. 丰富课堂教学内容 2. 增强课堂教学效果 3. 营造新鲜的教学环境
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多媒体课件的理论与实践
案例分析
教学设计 教学目标设计 知识结构设计
Look at the monkeys 教 学 设 计
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多媒体课件的理论与实践
演示型多媒体课件的主要特点
在“经验之塔”理论中， 戴尔认为学生的学习经验主要 包括三个方面：做的经验、观 察的经验、抽象的经验。在演 示型课件的教学应用过程中， 学生没有通过计算机来参与学 习的机会，因此不利于应用在 学生通过做来获得技能的学习
活动中，特别是通过计算机操 作获得技能和经验的学习。
演示型多媒体课件主要是通过教师的演示参与教学
活动，因此，演示型多媒体课件的应用只要有一台供教 师操作的多媒体计算机即可，不需要网络环境。网络环 境，更突出学生互动参与教学。
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多媒体课件的理论与实践
教学应用过程
课件应用举例
Look at the monkeys课件应用表（部分）
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多媒体课件的理论与实践
演示型多媒体课件的主要特点
制作技术门槛低，易于教师掌握。 方便多种媒体表现元素的整合。
对硬件环境要求不高，成本较低，易于应用和普及。
适用于以教师讲授为主的教学。 不适用于学生获得通过做的经验来获得的学习。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
图片处理 任务五：去掉背景图中不必要的文字等信息
选择“开始” |“程序”|“附件”|“画图”命令， 启动画图软件，然后执行“文件”|“打开”命令，在弹出的 对话框中找到所要修改的图片。 选择左侧工具箱中的“放大镜”工具将图片中要修改的部分 放大，再利用“选定”工具，选择与文字附近颜色相近的色 块，执行“复制”、“粘贴”命令将粘贴后的图像拖动到文 字上，即可将文字覆盖去掉
思维活动中形象记忆的作用仍非常明显，仍需要具体、
形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。
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多媒体课件的理论与实践
案例概述
根据新课程标准的要求，小学英语注重学生英语学习 的兴趣的培养，强调为学生语感和良好的语音、语调的
培养打下基础。案例根据英语课标的这一要求，结合学
生认知特征，充分发挥多媒体课件的语言教学优势，为 学生提供良好的语言学习环境，培养学生良好的英语交 流意识和交流习惯。 本案例是利用Microsoft PowerPoint 2003开发的单机
版演示型多媒体课件。
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多媒体课件的理论与实践
案例分析
需求分析
学生的一般特征分析
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
图片处理 任务三：利用图形制作按钮
选择“插入”|“图片”|“自选图形”命令，用鼠标绘制即可。
任务四：调整图片的大小
在ACDsee中导入图片，选择“修改”|“转换文件格式”命令， 在弹出对话框中单击“格式设置”调整图片压缩率，单击“确 定”按钮结束。
Look at the monkeys脚本设计
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课件结构设计
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屏幕界面设计
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案例开发要点
文本内容开发 图片处理 音频处理
动画处理
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案例开发要点
文本内容开发 任务一：文本的输入与修改
常用的添加文本的方法有两种： 一是利用模板预设的占位符添加 二是单击“插入”菜单“文本框”利用文本框添加
任务二：为文本添加超链接
右击文本框，在弹出的快捷菜单中选择“超链接”命令。
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评价检测
1.您如何看待“演示型多媒体课件是教师板书的搬家、教 材的替代品”这一现象？请您结合自身的教学实践总结 如何才能避免将演示型多媒体课件做成板书的搬家、教 材的替代品？ 2.请利用PowerPoint软件简单的交互功能制作一段配文 朗诵，内容自选。 3.请为您所要制作的课件撰写框面脚本。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
音频处理 任务一：添加声音文件
选择“插入”|“影片和声音”|“文件中的声音”命令， 找到所需声音文件，单击“确定”按钮。
任务二：设置背景音乐
右击小喇叭图标选择“自定义动画”，在弹出的窗口中单击 要添加歌曲后面的下拉按钮,选择“效果选项”，并进行 相关的属性设置。
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演示型多媒体课件的教学功能
能有效突出教学重点、解决教学难点。 有助于事实性知识的识记和领会。 有助于学生构建概念性知识体系。 便于开展情景教学。 能给予学生正规标准的示范。
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多媒体课件的理论与实践
演示型多媒体课件制作的主要工具
制作课件的工具比较多，常见的制作软件有：
Microsoft Powerpoint、Authorware、Flash、方正奥思、
Director、Premier、几何画板（数学学科的课件开发工 具）等。其中，演示型多媒体课件以PowerPoint软件应 用最为广泛，操作起来简单、方便，容易掌握，表现形 式也较丰富。
教学策略设计
教学媒体设计 1. 现代媒体设计
2. 传统媒体设计 1. 分层评价 2. 多次评价
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评价设计
多媒体课件的理论与实践
脚本设计
脚本设计一般包括：封面脚本设计、一级目录页脚本
设计、热身页脚本设计、预习页脚本设计、新授页脚本
设计、练习页脚本设计、总结页脚本设计和结束页脚本 设计。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
视频处理 任务一：添加视频文件
执行“插入”|“影片和声音”|“文件中的影片”命令， 找到所需视频文件，单击“确定”按钮。
任务二：截取视频中的画面作为图片
在视频暂停画面上按下键盘上的“PrtScSysRq”截屏键， 选择“开始” |“程序” |“画图”命令，打开该软件， 执行“编辑”|“粘贴”命令。
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多媒体课件的理论与实践
案例概述
本案例是面向小学五年级学生设计的英语综合课堂教 学应用案例，主题为“Look at the monkeys”。本课是 人民教育出版社五年级下册第五单元第一课时的内容。 五年级的学生已进入小学的高年级，他们思维敏捷、
活泼好动、有一定的自控能力、抽象记忆有所发展，但
选择“插入”|“图片” |“艺术字”命令。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
图片处理 任务一：在幻灯片中添加图片
选择“插入”|“图片”命令，选择图片来源，进行插入。
任务二：为幻灯片添加背景图片
选择“格式”|“背景”命令，单击对话框中的下拉箭头，单击 “填充效果”选项，在打开的对话框中选择“图片”选项卡， 找到要添加的图片即可。
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第一节 认识演示型多媒体课件
演示型多媒体 课件的概念 演示型多媒体 课件的主要特点
演示型多媒体 课件的教学功能 演示型多媒体课件 制作的主要工具
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演示型多媒体课件的概念
演示型多媒体课件是指运 用文本、图形、图像、视频、 动画等多媒体元素，按照课 堂教学设计方法，依据某些 教学理论、教学策略，运用 特定的多媒体集成工具软件， 制作成的内容完整、具有某 种特定教学功能的教学软件。
知识点 资源名称 素材类型 思维 水平 感知 来源 使用时间 应用方 和作用 课前热 身，调动 情绪
1课前热身
hellosong Flash动画歌曲
动画
下载
1分钟
2情境引入
考拉、袋鼠等动物图片
图片 文本
图片文本 图片文本 音频
感知与体验
下载
2分钟
呈现图 片，形成 表象
学生思考 学生讨 论，发挥 学生主体 作用
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案例开发要点
动画处理 任务一：为文字添加自定义动画
右击文本框，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”命令， 或者选择“幻灯片放映”|“自定义动画”命令，在“自定义动画” 任务窗格中选择“添加效果”|“进入” |“盒状”命令即可。
任务二：制作简单的路径动画
右击图片，在快捷菜单中选择“自定义动画”|“添加效 果”|“动作路径” |“绘制自定义路径”命令。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
动画处理 任务三：PPT中插入Flash动画
选择“视图” |“工具栏”|“控件工具 箱”命令，弹出“控件工具箱”对话框。 然后选择“其他控件”|Shockwave Flash Object控件，用鼠标在幻灯片空 白处拖动出一个矩形，如右图所示。最 后，在Movie属性栏中输入Flash动画的 路径和名称即可。
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多媒体课件的理论与实践
案例开发要点
文本内容开发 任务三：修改超链接文字的颜色
选择“格式”|“幻灯片设计”命令，然后在“幻灯片设计”窗格 中单击“配色方案”链接，再单击最下方的“编辑配色方案”， 双击“强调文字和超链接”前面的色块，选择一种合理的颜色。
任务四：添加艺术字
能根据自身的教学需要完成演示型多媒体课件的设计与制作。
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多媒体课件的理论与实践
教学重点
课堂演示型多媒体课件的主要教学功能。
演示型多媒体课件的设计与制作。
回章目录 中小学教师信息化教学培训教材
多媒体课件的理论与实践
知识结构
中小学教师信息化教学培训教材
2提出问题 3讨论分析
这些动物都在做什么？ 复习旧知，学生通过互 相讨论表达动物正在做 什么？同时欣赏新课小 诗。
感知与体验 感知与体验，加强理 解，并识记。