室内体育理论课教案

识。

3、通过对中考项目的初步认识活动，了解体育中考的目的和形式。

4、通过学生自主创新的游戏和体育项目，激发他们的兴趣和培养合作创新能

力。

情感态度和价值观：

1、在学习理论知识同时，促进良好运动习惯的养成。

2、通过学习课堂常规，学会在体育课中注意安全，保护自己。

通过学习第一节体育课的理论知识，树立终生体育的信念。、

学习者特征分析

一般特征：我校是农村中学，初一的学生来自各个村的小学，小学时的体育课模式不具一样，入学时学生的体育基础参齐不齐，对体育课的认识也不一样，学习行为习惯表现各异，上课好动，好奇，缺乏安全意识。对体育理论的知识也学习不够。小学没有实行体育升学考试，而初中有了体育中考，对中考的形式和项目都缺乏一定的认识。

初始能力: 对体育课的形式有初步认识，能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目，对健康的定义处于认识较模糊的状态。会自己编一些小小的体育游戏来娱乐身心

信息素养：能通过网络查找相关的资料，会qq聊天。基本懂得网络的用途。大部分同学能完成word文档的简单编辑，会坐简单的幻灯片。

知识点学习目标描述

知识点学习具体描述语句

编号目标

1什么是健康

了解体育健康的知识，能说出什么是健康

2体育课的重

要性

说出中学体育课的重要性

3

体育课的规

范

进一步了解体育课上的课堂常规

4学习中考体

育项目和考

试规则

学习掌握中考相关体育项目的一些考试要求和规则

教学重点和难点

项目内容解决措施

教学重点体育健康的理论知

识

初中体育课的重要

性

中考的项目和规则

通过教师讲解、学生的活动体会理论知识

的重要性

教学难点

健康的内涵

体育运动与健康的

关系

通过举例，讲解

教学环境要求

室内多媒体教室教学媒体（资源）选择

知识点编号学习

目标

媒

体

类

型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体

来源

1

体育健康知

识Pp

t

体育健康的知

识

C D

4中考体育项

目介绍和规

则

pp

t

图片和规则介

绍

D G

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；

C.举例验证，建立概念；

D.提供示范，正确操作；

E.呈现过程，形成表象；

F.演绎原理，启发思维；

G.设难置疑，引起思辨；

H.展示事例，开阔视野；

I.欣赏审美，陶冶情操；

J.归纳总结，复习巩固；

K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板书设计

一、体育健康的知识

1、健康的概念

2、健康的内涵

3、影响健康的因素

4、体育运动与健康的关系

二；初中体育课的重要性

1、身体心理素质培养的需要

2、教会学生助人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质的需要。

3、升学的需要

三、体育课的常规

四、体育中考项目及规则

教学策略阐述

本节课先通过理论知识的认识健康的含义和重要性，再从体育运动和健康的联系来引导学生学习体育课的重要作用。在通过小组讨论体育课的常规注意事项，引导学生对体育课课堂常规的重视。

最后介绍体育中考的一些项目和规则，学生能初步了解中考的一些考试项目和考

一、体育与健康的知识1、健康的概念和涵义提问：是不是没生病

就叫健康呢引出健

康的概念包括生理、

心理、身体等，现代

的还包括生殖健康。

分析健康的含义

、举出没生病但是

不健康的例子

Ppt展示健康的

含义

通过对健康的

概念和含的解

释，让同学们对

健康的涵义有

了进一步的认

识

2、影响健康的因素提出问题：影响健康

的因素有哪些呢

讨论和回答这个问题有些

开放性，只要影

响健康的因素

都可以，所主要

培养他们的思

维能力。

三、体育课的常规要求

四、体育中考项目及考试规

则抛出问题：

在小学，你们知道体

育课上有哪些跟室

内的语文数学课不

一样的吗

介绍中考体育的近

几年的情况

各小组讨论

纷纷说出自己的看

法

1、可以说话

2、可以随便走动

3、有危险性

4、不能带尖锐的东

西子在身上

5、不能带项链到等

等

各组进行现场讨论

和演示

Ppt展示相应的

图片和要求

Ppt展示体育考

试的选项和规

则

这个环节主要

根据学生自己

小学的一些课

堂习惯来说出

体育课堂的要

求和常规

这个内容主要

是让同学们了

解中考体育的

一些项目和考

试规则。提高对

体育中考的认

识。