葡萄叶的梦 第二课时

葡萄叶的梦第二课时辽宁省朝阳市南街小学张振华

一、复习导入

1、听写词语

2、读诗歌：葡萄叶的梦是什么？

二、理解感悟

1、你喜欢前萄叶吗？你喜欢它的什么？（葡萄叶的形美，葡萄叶的梦美，

葡萄叶的付出美。）

2、朗读感受葡萄叶的形美。

（1）（课件）说一说葡萄叶片的颜色、形状

（2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。

“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠，软软的叶片，是小蝈蝈的波。”

指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？鼓厉励学生发挥想象，描述葡萄叶

3、葡萄叶的梦是什么？从第一节哪句话看出来的？

多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酸造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和况福。

4、学习诗歌的二、三节。

（1）跟同桌一起研读这两节，说说你读懂了什么。

（2）葡萄叶是怎样努力实現自已的梦想的？

“从阳光里找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道

霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。”

你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何

一个实现梦想的机会。）再读这一节

（3）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它

变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。

6、讨论学习第四节。

猜一猜：为什么“这时叶子悄悄地笑了“？为什么说“滴滴露珠是开心的泪”？

当梦想实现后，葡萄叶会对葡萄说些什么？齐读第四节，读出葡萄叶的幸福。

葡萄又会对葡萄叶说什么呢？我们在赞美葡萄的甜美时，不会忘记前萄叶为了它所付出的努力。

三、感情朗读，背诵诗

1、自由有感情地练读课文。

2、引导诵读诗歌：“薄薄的叶片，像……”

四、引申拓展

你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？