鲁教版(五四制)美术三年级上册全册课件
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鲁教版新小学美术三年级上册
课型：新授
教学目标
1、应知：让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。
2、应会：尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。
3、通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。
教学重点：表现大小、高矮的对比关系
教学难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容
教具：水彩笔、油画棒、16开彩纸、16开白纸、
3.教师演示：说明万花筒的图案的对称是围绕着一个中心的。
4.出示课题：万花筒
二、发展阶段：
1.提问：用什么方法可以制作出围绕中心的对称图案？
（A、将纸折叠在一起剪。）
（B、用印的方法来画。）
2.组织学生进行尝试：设计制作一个围绕中心的对称图案。
（A、四人小组一起讨论制作。）
（B、各小组派代表展示结果。）
2、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
3、请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？（板书：卡通画的特点）
4、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点
讲解卡通画的历史、来源。
分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。（重点）
5、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）
作业：临摹或试着自己创作一个动画形象。
板书：夸张、变形、抓特点、拟人化
课后反思：
万花筒
课型：新授
教学目标：
1.了解万花筒的图案是对称的。
2.用绘画、剪纸、拼贴的方法表现类似万花筒的图案。
教学重点：用学过的美术知识表现类似万花筒的对称图案
教学难点：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案
教学目标
1、应知：让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。
2、应会：尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。
3、通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。
教学重点：表现大小、高矮的对比关系
教学难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容
教具：水彩笔、油画棒、16开彩纸、16开白纸、
3.教师演示：说明万花筒的图案的对称是围绕着一个中心的。
4.出示课题：万花筒
二、发展阶段：
1.提问：用什么方法可以制作出围绕中心的对称图案？
（A、将纸折叠在一起剪。）
（B、用印的方法来画。）
2.组织学生进行尝试：设计制作一个围绕中心的对称图案。
（A、四人小组一起讨论制作。）
（B、各小组派代表展示结果。）
2、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
3、请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？（板书：卡通画的特点）
4、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点
讲解卡通画的历史、来源。
分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。（重点）
5、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）
作业：临摹或试着自己创作一个动画形象。
板书：夸张、变形、抓特点、拟人化
课后反思：
万花筒
课型：新授
教学目标：
1.了解万花筒的图案是对称的。
2.用绘画、剪纸、拼贴的方法表现类似万花筒的图案。
教学重点：用学过的美术知识表现类似万花筒的对称图案
教学难点：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案
鲁教版小学三年级上册美术全册课件(五四制)
观 察 并 说 说 ：
重重复复
登山游戏
黑与白
欣赏有关黑与白的图形
黑白图形应用比较广泛，它 们之间的转换会产生意想不到的 视觉效果，并初步感知黑白图形 表现出来的美感。
不规则图形组成的正负面
单独的纹样和连续的纹样 单独的纹样是指一个个单
独分开的纹样
连续的纹样是指一个连接
着另一个不断开的纹样
单独的纹样
连续的纹样
请大家试一试
动手设计一个单独的 纹样和一个连续的纹样。
一起来看看
画好的穿上花衣裳的动物
大家开始动手给动物们添 上花衣裳吧！
星空的联想
各种宇宙航行工具
唐代《敦煌壁画》
着另一个不断开的纹样
单独的纹样
连续的纹样
请大家试一试
动手设计一个单独的 纹样和一个连续的纹样。
一起来看看
画好的穿上花衣裳的动物
大家开始动手给动物们添 上花衣裳吧！
图案的设计与变形
看看艺术变形后的 荷花、牵牛花与照 片有什么区别？
概括法
夸张法 几何法
设计与应用
第一组
适合 纹样
第二组
单独 纹样
欣赏
学生作品欣赏
彩线贴画
常 见
的 毛 线 编 织 品
毛线所创作出的艺术品
毛线粘贴画的制作步骤：
准备好材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等。 然后按照下面的步骤（如图示）一步一步粘好。 材料：彩色卡纸、 彩色毛线、白胶、剪刀等。
9. 完成图，用白色毛线围着 帽子外围勾线似地粘上。
美丽的毛线粘贴画
立体的画面
生 活 中 的 设 计
作 品 欣 赏
课堂小创作：
同学们！现在用你们手上的材料， 发挥自己的想象力，画一画贴一贴， 制作出最有创意最厉害的作品吧！
鲁教版五年制三年级美术上册教案
鲁教版五年制三年级美术上册教案鲁教版五年制三年级上册美术教案教材分析：全册教材内容可分为三大部分：欣赏、绘画、工艺。
欣赏占全册教材的10%，绘画占40%，工艺部分占50%。
欣赏部分主要是欣赏我国的民间工艺，如：重重复复、曲曲直直、平平稳稳、感受声音、民间玩具等，通过欣赏了解祖国历史悠久的传统艺术，加强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
通过欣赏“民间艺术”扩大学生的视野，进一步启发小学生的美术学习兴趣，以愉快童趣的心态投入美术学习。
绘画部分主要是学习绘画创作，在学过色彩知识的基础上，进一步激发学生对色彩的兴趣敏感，鼓励他们更大胆的使用色彩作画，同时加强学生的造型能力和创造能力，启发想象，推动学生的求异思维的发展。
工艺部分主要是以学生日常生活中常见的材料来制作各种工艺作品，让学生感受中国民间工艺的特殊美感，进一步开阔学生的眼界，提高学生的动手，动脑，创造新颖，新意的工艺作品，从而更好的美化周围的环境、美化生活。
学习目标：1、通过本册学习，使学生了解中国悠久的历史，文化和美术传统。
培养学生健康的审美情趣和高尚的思想情操，感受中国民间美术勃勃生机，使之更加热爱生活，增强民族自豪感。
2、学习和掌握绘画知识基本技能并制作各种小工艺品，提高学生的观察水平及创造思维，运用所学的知识装饰和美化生活。
3、通过本册的学习，进一步开阔学生的眼界，提高学生的审美能力，创造思维能力和表现能力。
学情分析：三年级同学在欣赏能力水平方面有所提高，能够通过观察，去分析与学生生活接近的美术作品，并且能用语言表达出来，原色、间色知识能够有意识的运用，并做简单联系，能作二方连续练习。
本学期这方面的练习比较复杂，不单纯是二方连续纹样剪贴，而是在生活中的运用。
能够用记忆画、想象画的形式表现自己感兴趣的事，要想画好其中的人物，必须平时下功夫，多观察、多学习、观察能力、审美能力应在现有基础上提高一步。
教学措施：1、在教学中将呆板的美术知识溶入有趣的故事和游戏之中。
鲁教版五四制小学三年级美术下册全套PPT课件
生活中对称的物体
祈（油画）1987 靳尚谊
金玉满堂图（中国画局部）现代 吴 作人
学生作品
学习要求：
说一说：对称与均衡有什么区别？分别给你什么 感觉？ 找一找：生活中有哪些物体是对称或均衡的形式？ 试一试：用绘画、剪纸、拼贴等方式创作对称或 均衡形式的作品。
谢
谢
感受音乐
舒缓的、激昂的、低沉的、欢快的、 忧伤的、振奋的……不同的旋律会引发 我们不同的感受。拿起画笔，把你听到 音乐时的感受表现出来。
梦境中物体的大小、色彩、 形状都会发生变化，可能和现实 有很大的差别噢！
梦游南极 多种画笔综合应用，会产生特殊的画 面效果。
摘星星 刮蜡纸的底色丰富且明亮,适合表现 闪烁的梦境。
梦中的树 线条的粗细变化使画面更生动。
我的梦 蜡笔的色彩斑驳，适合表现朦胧的梦 境。
梦中的我 水笔的色彩湿润，适合表现清新的梦 境。
3.加窗口。
4.加街 景。
5.喷绘火焰。
学生作品
谢
谢
保护珍稀野生动物
动物是人类的朋友，地球是人 类和动物共同的家园。保护珍稀野 生动物，是我们的责任。
5月22日，是世界野生动物保护 日暨地球生物多样性日。尊重生命、 善待动物、保护野生动物已成为全社 会的共识。
大熊猫
野骆驼
藏羚羊
制作方法
1.制作基座。2.剪刻字体。 3.制作装饰物。4.组合完 成。
立体基座的制作示意图
谢
谢
我们班级的标志
班级标志是一个班级的形象符号。 新颖独特的标志设计既能传递特定的含 义，又能给人美的享受。
设计说明
41片树叶象 征41名学生紧紧 围绕班集体相互 团结，共同努力， 为了同一个目标， 共同进步。2007 级03班一起举起 奋斗的火炬，向 着成功迈进。
鲁教版(五四制)美术五年级上册全册课件
梵高（油画）向日葵
小结： 要想画一幅色彩和 谐的作品，其方法之一可 多用邻近色，不用或少用 对比色。在注意色彩和谐 的同时，注意色彩的搭配 和颜色间的柔和对比。
《生命之树》克利姆特
学生作品 ：
学生作品 ：
学生作品 ：
小结:
大家在画一幅色彩和谐的作品时，首先，要
确定它的主体色，然后在确定它的陪衬色，其次是
我们来设计2~3个变体美术字！ 要求画面整洁、干净！
看一看
如图，这里是老师制作的一个提示牌。
我们还可以制作：如“阅览室”的提示牌运用趣味 美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆” 提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花。
试一 试
文字的乐趣无处 不在，除了用画笔画， 我们还能动手制作。 课后，同学们可以尝 试利用变体美术字设 计成一个提示牌。
结束语：
“对印画” 既简单又好看，还可以美化 我们的生活，让我们用这种方法将周围的 事物打扮得更漂亮吧！
神奇的皂粉
皂粉作画的方法： 在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，可以造成特 殊的画面效果。
3.制作时要注意安全和卫生。
快乐刮画
动 手 试一 试
1.在老师发的刮画纸上，用不同的工具试着 刮刮看。 2.你有什么发现吗？
刮蜡画是一种用刮刻方法制作 的作品，能塑造出各种形体，并且
刮出来的色彩 变 化无 穷 ，能 带 来丰
富的视觉效果。
运用刮蜡纸和其他工具刮出一 幅作品。 注意运用大小的对比和粗细线 条及块面的对比。
点缀色。让你的作品统一中有对比，和谐中有律动，
稳重中又不乏变化。
作业要求：
1.小组讨论：说说自己的创作思路。 2.选取一组自己喜欢的邻近色，创作设计一条 色彩和谐的方巾。
三年级美术课件 ppt
三年级美术课件
目录
• 美术基础知识 • 三年级美术教学内容 • 教学方法与技巧 • 教学案例分析 • 教学评价与反思
01
美术基础知识
美术的定义与分类
总结词
理解美术的基本概念和分类是学习美术的基础。
详细描述
美术是指通过线条、色彩、形状、构图等形式，创造视觉形象的艺术形式。根 据表现形式和媒介的不同，美术可以分为绘画、雕塑、建筑、设计等多种类型 。
02
三年级美术教学内容
色彩的运用
总结词
掌握基本色彩知识，培养色彩感 知能力
详细描述
通过色彩的对比与调和，让学生 了解色彩的冷暖、明暗和色相， 培养他们对色彩的敏感度和审美 能力。
线条的表现
总结词
学习线条的运用，提高造型表现力
详细描述
通过临摹、创作等多种方式，让学生掌握不同线条的表现力，提高他们的绘画技 巧和造型能力。
鼓励学生用语言或文字表达对美术 作品的感受，培养他们的审美表达 能力。
04
教学案例分析
《美丽的彩虹》案例分析
总结词
激发想象、色彩感知
详细描述
通过引导学生观察彩虹的色彩 和形状，激发他们的想象力和 创意，培养色彩感知和运用能 力。
教学方法
采用观察、讨论、创作相结合 的方式，引导学生自己设计彩 虹，并分享创作思路和心得。
教学反思
本案例中，学生的参与度和创 作热情较高，但在色彩搭配上
还需加强指导。
《画四季》案例分析
总结词
表现季节特点、培养观察力
详细描述
通过观察四季的特点和变化，引导学 生用画笔表现自己心中的季节，培养 他们的观察力和表现力。
教学方法
采用实物观察、示范教学、学生创作 相结合的方式，鼓励学生发挥自己的 创意和想象力。
目录
• 美术基础知识 • 三年级美术教学内容 • 教学方法与技巧 • 教学案例分析 • 教学评价与反思
01
美术基础知识
美术的定义与分类
总结词
理解美术的基本概念和分类是学习美术的基础。
详细描述
美术是指通过线条、色彩、形状、构图等形式，创造视觉形象的艺术形式。根 据表现形式和媒介的不同，美术可以分为绘画、雕塑、建筑、设计等多种类型 。
02
三年级美术教学内容
色彩的运用
总结词
掌握基本色彩知识，培养色彩感 知能力
详细描述
通过色彩的对比与调和，让学生 了解色彩的冷暖、明暗和色相， 培养他们对色彩的敏感度和审美 能力。
线条的表现
总结词
学习线条的运用，提高造型表现力
详细描述
通过临摹、创作等多种方式，让学生掌握不同线条的表现力，提高他们的绘画技 巧和造型能力。
鼓励学生用语言或文字表达对美术 作品的感受，培养他们的审美表达 能力。
04
教学案例分析
《美丽的彩虹》案例分析
总结词
激发想象、色彩感知
详细描述
通过引导学生观察彩虹的色彩 和形状，激发他们的想象力和 创意，培养色彩感知和运用能 力。
教学方法
采用观察、讨论、创作相结合 的方式，引导学生自己设计彩 虹，并分享创作思路和心得。
教学反思
本案例中，学生的参与度和创 作热情较高，但在色彩搭配上
还需加强指导。
《画四季》案例分析
总结词
表现季节特点、培养观察力
详细描述
通过观察四季的特点和变化，引导学 生用画笔表现自己心中的季节，培养 他们的观察力和表现力。
教学方法
采用实物观察、示范教学、学生创作 相结合的方式，鼓励学生发挥自己的 创意和想象力。
鲁教版四年级上册(五四制)美术全册课件
下落感
稳定感
安定感
吸引感
排斥感
直 线 感
曲线感
移动感
小圆点 在包上的运用
在 在 美 美 术 术 作 作 品 品 中 中 的 的 运 运 用 用
点在绘画中“本身就是最简洁的形”。
• 西班牙画家米罗作品
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意
感受小圆点的艺术魅力
三 间
色
我们的调色板
3、色相、明度和纯度
a、色相对比：因色相之间的 差别而形成的 对比。
b、明度对比：因明度之间的差 别而形成的对比。
c、纯度对比：因纯度之间的差别 而形成的对比。
我们的调色板
色彩的对立与统一 二、色彩之间的关系：对立与统一
同类 色
类似色 三原色 补色 色调 画面的总的色彩效果
色彩的表现方法
动 的 感 觉
静 的 感 觉
舞线 的条 动表古 感现代 。了画 飞家 天用 翩弯 翩曲 起的
动 物 身 上 的 线 条
植 物 身 上 的 线 条
大 自 然 中 的 线 条
梵 高 的 《 星 空 》
是 动 还 是 静 ？
最受尊敬的人
一、请你谈谈你觉得最受尊 敬的人是谁？或者说说自己 最尊敬的人是谁？
线条的动与静
线条的平直与弯曲，会 使人产生动或静的感觉。 平行的线条，会使人联想 到平直的地平线，有静止 的感觉；而弯曲的线条， 会使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。
1、你看到了什么样的线条？ 2、给人什么感觉？
1、你看到了什么样的线条？ 2、给人什么感觉？
流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路 和地平线是静止的直线。
课后拓展：也可以用拓印的方法表示。
鲁教版小学三年级下册美术全册课件(五四制)
未来的建筑（想象画）
未来的城市（想象画）
未来的建筑（想象画）
未来的建筑（想象画）
树上的房子
未来的城市
我们的家
太空建筑
学习要求：
说一说：你心中未来的建筑是什么样子的？它有什么功能？ 试一试：画一画未来的建筑，突出它的特点。
用纸等材料做一个立体的未来建筑。
谢
谢
永远的朋友
你是我的同窗好友，我要把你的模样画下来， 珍藏到永久。
谢
谢
快乐的节日
阳光、欢笑、舞蹈、歌唱……我们的节日热烈奔放。 挥动画笔，让我们的欢乐跃然纸上。
不同的节日有不同的气氛，选用恰当的色调 进行表现是成功的关键。
农民的舞蹈(油画)1567 勃鲁盖尔(尼德兰)
傣族泼水节
学习要求：
说一说：你经历过的节日场景。 想一想：用什么绘画手段来表现节日的热烈场景？ 试一试：表现“六一”儿童节的情景。
鲁教版三年级下册 美 术 全册优质课件
水墨游戏
浓浓淡淡的墨色在纸上飞舞，层 次丰富的画面带给我们太多的惊喜。
泼墨山水（中国画）现代 张大千
荷花小鸟（中国画）现代 崔子范
毛笔、墨、宣纸、砚台等是中国水墨画的传统工具材料，其 特殊的材料制作工艺使得水墨画具有独特的艺术美感。
花儿
荷花池里
学飞翔
陕北娃（速写）1980 刘文西
姐妹俩（油画）1956 高帝
画线描人物应注意：
1.轮廓线要简练。 2.关节弯曲处的衣服线条要增多， 才有疏密对比。 3.添画饰物或图案可使画面更丰富。
学习要求：
看一看：认真观察同学的形体姿态特点。 试一试：用线描表现同学。
拓展
可以在线描画的基础上，用色彩来表现。
鲁教版小学美术三年上册教案
学过程教师出示课件，让学生欣赏、评述，说说这些景物都有些什么规律？学生通过观察得出结论：这些景物都体现了近大远小的规律。
你以前有没有看到过类似的现象？举例说明。
二、发展阶段1、师提问：在以往的绘画中，你是怎样表现前后关系的？生回答：前面的把后面的遮挡一些。
师提问：了解了“近大远小”的规律后，你能运用这一规律来表现前后关系吗？2、欣赏教材中作品，确定绘制题材。
3、与学生探讨一下：①绘画顺序：可先画前面的物体，接着再画后面的。
如果是拼贴画，就先贴后面的物体，再贴前面的。
②色彩的运用上，前面的物体可用比较鲜艳的颜色，后面的物体颜色可淡化。
4、学生选择一种作业形式（绘画、拼贴，或两者结合）进行绘制。
师巡视指导，及时表扬好的构图。
三、让学生互评，看看画面是否表现出了物体的前后关系。
四、收拾与整理要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。
五、布置作业：预习第五课，带自己喜欢的材料（如：瓶盖、火柴、彩纸、剪刀、胶棒等）作业布置准备下节课材料4.前前后后绘画：先画前面的物体，接着再画后面的前面的物体可用比较鲜艳的颜色上色：后面的物体颜色可淡化作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。
5、指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。
四、课后拓展鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。
作业布置用windows画图板画花布。
板书设计：翻转旋转巧变化教学反思：课题第十九课美术小记者课时1课时课型综合·探索教学内容本课属于设计应用领域，学生在创作时敢于大胆创作，但是在粘贴的时候还缺少点耐心，这时候老师要多强调。
速度快的同学完成后我让他再下座位欣赏别人的作品，也可帮助同学去制作，。
三年级美术课件 ppt
尝试引入更多与学生生活相关的 美术素材和案例，激发他们的学 习兴趣。
02
创造力不足
通过引导和启发，鼓励学生发挥 想象力和创造力，创作出独特的 美术作品。
03
艺术鉴赏能力有待 提高
通过欣赏名画和优秀作品，提高 学生的艺术鉴赏能力和审美水平 。
与时俱进的教学理念和方法
注重跨学科融合
将美术与其他学科进行融合，如文学、历史、科学等 ，培养学生的综合素质。
三年级美术课件
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评估 • 教学资源 • 教学案例 • 教学展望
01 课程介绍
课程背景
当前美术教育注重学生的艺术素 养和创新能力培养
三年级学生具备了一定的美术基 础和创作能力，需要进一步激发
他们的艺术潜能
通过本次课程，旨在培养学生的 观察能力、造型表现能力和创作
教学评价
通过观察学生的作品和口头评 价，评价学生对熊猫的外形特
征和生活习性的了解程度。
《春天的色彩》案例
教学目标
让学生了解春天的色彩构成和特点，培养其对自然美的欣赏能力。
教学内容
通过观察春天风景图片和实物模型，分析春天的色彩组成，并学会用油画棒或水彩绘制春 天风景。
教学难点与重点
难点在于如何把春天的色彩和谐地分布在画布上，重点在于强调色彩的饱和度和对比度。
教学过程
导入新课、讲授新课、巩固练 习、课堂小结、布置作业。
教学评价
通过观察学生的绘画作品和口 头评价，评价学生对彩虹的色 彩构成和特点的理解程度。
《可爱的熊猫》案例
教学目标
让学生了解熊猫的外形特征和生活习性，培养其对动物的 观察和兴趣。
教学内容
通过观察熊猫图片和实物模型，分析熊猫的外形特征和生 活习性，并学会用彩泥或手工制作熊猫。
02
创造力不足
通过引导和启发，鼓励学生发挥 想象力和创造力，创作出独特的 美术作品。
03
艺术鉴赏能力有待 提高
通过欣赏名画和优秀作品，提高 学生的艺术鉴赏能力和审美水平 。
与时俱进的教学理念和方法
注重跨学科融合
将美术与其他学科进行融合，如文学、历史、科学等 ，培养学生的综合素质。
三年级美术课件
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评估 • 教学资源 • 教学案例 • 教学展望
01 课程介绍
课程背景
当前美术教育注重学生的艺术素 养和创新能力培养
三年级学生具备了一定的美术基 础和创作能力，需要进一步激发
他们的艺术潜能
通过本次课程，旨在培养学生的 观察能力、造型表现能力和创作
教学评价
通过观察学生的作品和口头评 价，评价学生对熊猫的外形特
征和生活习性的了解程度。
《春天的色彩》案例
教学目标
让学生了解春天的色彩构成和特点，培养其对自然美的欣赏能力。
教学内容
通过观察春天风景图片和实物模型，分析春天的色彩组成，并学会用油画棒或水彩绘制春 天风景。
教学难点与重点
难点在于如何把春天的色彩和谐地分布在画布上，重点在于强调色彩的饱和度和对比度。
教学过程
导入新课、讲授新课、巩固练 习、课堂小结、布置作业。
教学评价
通过观察学生的绘画作品和口 头评价，评价学生对彩虹的色 彩构成和特点的理解程度。
《可爱的熊猫》案例
教学目标
让学生了解熊猫的外形特征和生活习性，培养其对动物的 观察和兴趣。
教学内容
通过观察熊猫图片和实物模型，分析熊猫的外形特征和生 活习性，并学会用彩泥或手工制作熊猫。
精美的邮票(课件)鲁教版(五四制)美术四年级上册
印在邮票上的邮 资金额及货币单位， 以表明邮件使用人纳 付的邮资金额。
是邮票最重要的 一个要素之一，可以 确定一枚邮票的发行 单位。
7
8
●用A4彩色卡纸和白纸创作 属于自己的邮票。 ●注意邮票各个组成部分要完 整，主袋制 作一本属于自己的集邮簿吧！
为宣传某事物而 特别发行的邮票。
4
5
●图文结合 ●主题突出 ●图案装饰性强 ●色彩鲜艳明快
6
世界上最早期发 行的邮票都没有齿孔， 自1854年发明了打 孔机后，英国和其他 国家才开始发行有齿 孔的邮票。
邮票图案的内容 包罗万象，人们通过 欣赏、研究邮票图案 能获得丰富的百科知 识。
邮票由哪几部分组成？
11
美不停歇 艺趣成长
12
人教版四年级美术上册
美的 邮
1
大龙邮票（1878年） 中国第一套
黑便士邮票（1840年） 英国发行的世界第一枚邮票
2
同学们，你还知道什么关于邮票的知识？ 结合课前搜集的资料，为大家介绍一下
吧！
被视为邮票的三大票种
3
纪念
最常见的邮票， 印刷数量大， 图案不经常变换。
纪念国内外重大 事件或名人而发 行的邮票。
是邮票最重要的 一个要素之一，可以 确定一枚邮票的发行 单位。
7
8
●用A4彩色卡纸和白纸创作 属于自己的邮票。 ●注意邮票各个组成部分要完 整，主袋制 作一本属于自己的集邮簿吧！
为宣传某事物而 特别发行的邮票。
4
5
●图文结合 ●主题突出 ●图案装饰性强 ●色彩鲜艳明快
6
世界上最早期发 行的邮票都没有齿孔， 自1854年发明了打 孔机后，英国和其他 国家才开始发行有齿 孔的邮票。
邮票图案的内容 包罗万象，人们通过 欣赏、研究邮票图案 能获得丰富的百科知 识。
邮票由哪几部分组成？
11
美不停歇 艺趣成长
12
人教版四年级美术上册
美的 邮
1
大龙邮票（1878年） 中国第一套
黑便士邮票（1840年） 英国发行的世界第一枚邮票
2
同学们，你还知道什么关于邮票的知识？ 结合课前搜集的资料，为大家介绍一下
吧！
被视为邮票的三大票种
3
纪念
最常见的邮票， 印刷数量大， 图案不经常变换。
纪念国内外重大 事件或名人而发 行的邮票。
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大家来认一认
这些是什么动物？ 说说它们身上的图案是什么样子的？
• 变色龙身体的颜色常常与周围的 环境相似，目的是为了保护自己， 不容易让敌人发现。 • 大自然里还有很多跟变色龙一样 的动物们，大家能举出一些例子 吗？
单独的纹样和连续的纹样 单独的纹样是指一个个单
独分开的纹样
连续的纹样是指一个连接
单独的纹样和连续的纹样 单独的纹样是指一个个单
独分开的纹样
连续的纹样是指一个连接
着另一个不断开的纹样
单独的纹样
连续的纹样
请大家试一试
动手设计一个单独的 纹样和一个连续的纹样。
一起来看看
画好的穿上花衣裳的动物
大家开始动手给动物们添 上花衣裳吧！
星空的联想
各种宇宙航行工具
唐代《敦煌壁画》
1. 在彩色卡纸上画出一顶帽子。
2. 将粉色毛线剪成小段。 3. 涂细小的地方可以利用钳子。
5. 白色毛线剪成长段，也用 白胶将他们粘上去。
6. 用红色毛线长条状地粘上去。
7. 白色毛线圈圈打成结。
8. 将结粘到帽子底部做成帽结。小段 的白色毛线粘到帽子顶部的小球上。
《星空》米罗
《星空》凡高
制作方法：
1.用彩色油画棒在纸上画出丰富的颜色；
2.用黑色油画棒涂上一层厚厚的黑色； 3.用小刀轻轻地刮出自己设计好的图案。
注意： 1.涂色鲜艳，涂色厚重，色彩分布错落； 2.为使画面美观，可以扩大刮画的面积。
美丽的花
花为大自然增添了无限的生机和色彩，激起了人们美好的情感。艺术家将这种 真切的情感体验用写生、夸张、变形等艺术表现出来，用于装扮生活。
鲁教版三年级上册 美 术 全册优质课件
魔幻的颜色
在很久很久以前，有个五彩国……
五彩国变成了名副其实的“无彩国”
三原色
红 +黄= 橙 黄 +蓝= 绿 蓝 + 红= 紫
三间色
作业 1、用三原色两两相加调出的第三种 颜色。 2、画一道你心目中的彩虹。
+ > <
= = =
五彩国终于又恢复了原来的面貌~~
对称组成的正负形
重复法组成的正负面
作业
用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正 负形。要求： （1）图形简洁，有创意，形式感强。 （2）线条流畅，涂色均匀。
动物的花衣裳
大家来认一认
这些是什么动物？ 说说它们身上的图案是什么样子的？
• 变色龙身体的颜色常常与周围的 环境相似，目的是为了保护自己， 不容易让敌人发现。 • 大自然里还有很多跟变色龙一样 的动物们，大家能举出一些例子 吗？
图案的设计与变形
看看艺术变形后的 荷花、牵牛花与照 片有什么区别？
概括法
夸张法 几何法
设计与应用
第一组
适合 纹样
第二组
单独 纹样
欣赏
学生作品欣赏
彩线贴画
常 见
的 毛 线 编 织 品
毛线所创作出的艺术品
毛线粘贴画的制作步骤：
准备好材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等。 然后按照下面的步骤（如图示）一步一步粘好。 材料：彩色卡纸、 彩色毛线、白胶、剪刀等。
观 察 并 说 说 ：
重重复复
登山游戏
黑与白
欣赏有关黑与白的图形
黑白图形应用比较广泛，它 们之间的转换会产生意想不到的 视觉效果，并初步感知黑白图形 表现出来的美感。
不规则图形组成的正负面
着另一个不断开的纹样
单独的纹样
连续的纹样
请大家试一试
动手设计一个单独的 纹样和一个连续的纹样。
一起来看看
画好的穿上花衣裳的动物
大家开始动手给动物们添 上花衣裳吧！
9. 完成图，用白色毛线围着 帽子外围勾线似地粘上。
美丽的毛线粘贴画
立体的画面
生 活 中 的 设 计
作 品 欣 赏
课堂小创作：
同学们！现在用你们手上的材料， 发挥自己的想象力，画一画贴一贴， 制作出最有创意最厉害的作品吧！
学生作品
动物的花衣裳
• 思考：你想表现大人国还是小人国？你想 用哪几样物品反差来表现主人公来到了大 人国或小人国？ • 画面的主体是什么？用什么？ • 用什么背景来衬托它的大或者小？
拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大， 或把大的东西缩小。
前前后后
观察：你发现了什么？
思考：
用什么方法来表 现前后关系？
万花筒
思考：用什么方法使图案对称
将纸折起来剪 用三角形图案拼贴
用印方法来画
大人国与小人国
格 列 佛 游 记
怎么判断大还是小？
哪个杯子大，哪个杯子小？
你知道青 蛙多大吗？
根据青蛙大 小比划一下拇指 姑娘有多高？
比较一下， 谁大谁小？你 是怎么比较的？