2017年中考语文命题研究第三部分现代文阅读专题十议论文阅读(一)精练

专题十议论文阅读(一)

(一)尊严是我们的生命之盐

(2016年遵义市第53中学模拟)

傅国涌

①尊严从来都不是一个虚无缥缈的词，它和吃喝拉撒睡等直接关乎人类生存的词一样，也是我们生命中不可或缺的。或者可以说，尊严是我们的生命之盐。

②古代背景下的尊严和近代以来的尊严，便有着许多不同的内涵。梁启超在戊戌变法失败后流亡异国超过十五年，归国之初，他曾感慨地说：“在这十五年中，中国的变化从物质到精神，都远远超过了以往的一百五十年。”其实，一部中国史从秦汉到清末，两千年只是“立于不进不退之域”，直到戊戌以后的十五年，才由静而动，跌宕起伏，从古代迈入近代，十五年的变化之大又何止是超过一百五十年。

③1928年冬天，一身戎装的蒋介石，挟北伐余威，大江南北，无不望风而拜，让他尝到至高权力的滋味，没想到安徽大学主持校务的刘文典教授，竟然没把他放在眼里，当面顶撞他。恼怒之下，蒋下令将刘文典关起来。在蔡元培、胡适、蒋梦麟等人的奔走呼吁下，刘文典被关押了七天后获释。病中的老师章太炎听说此事，想起三国时代祢衡击鼓骂曹操的典故，大为振奋，抱病提笔，写了一副对联送给这位当年的学生：“养生未羡嵇中散，疾恶真推祢正平。”

④刘文典虽然被迫离开了自己创立的安徽大学，但清华大学校长梅贻琦请他担任国文系主任。值得留意的是，蒋和国民党当局没有干预，刘一直在名牌大学做教授，讲《庄子》，一样头角峥嵘，桀骜不驯。

⑤尊严往往体现在这些真实的故事当中，活的事实要比任何抽象的说辞更有说服力。一个时代的知识分子可以傲对强权，显示个性，那就是尊严。“九一八”事变后，日寇步步紧逼，向长城以内推进，占领了河北北部，成立伪“自治政府”。并鼓吹推行华北“自治”。在这一紧急关头，北大教授联名发表宣言，誓死反对所谓的华北“自治运动”，北大校长蒋梦麟也是签名者之一。一天下午，日军要他去“谈谈”，他虽深知其中危险，但毅然独自前往日军兵营。在日寇军营里，他从容坦然地面对日军的威胁，做到“临难毋苟免”。什么是尊严，这就是尊严。

⑥从这些故事中，我们不难看到，任何

．．尊严，都离不开有血有肉的独特的个体生命。一个由许许多多这样的个体所构造的民族自然也是有尊严的。

1．通读全文，找出本文的中心论点。

__尊严，是我们生命中不可或缺的。__

2．用简洁的语言概括文章第③④段的论据。

__刘文典当面顶撞蒋介石，被关押、释放后依然在名牌大学做教授，保留尊严。__

3．分析文章第⑤段画线句子的论证方法及作用。

__举例论证，举了北大教授和校长蒋梦麟的事例，有力地证明了一个时代的知识分子可以傲对强权，显示个性，那就是尊严的力量，从而使人更容易理解、接受作者的观点或主张。__

4．第⑥段“任何尊严”一句中，“任何”一词能否删去，为什么？

__不能删去。“任何”准确地论证了尊严都离不开有血有肉的独特的个体生命，体现了议论文语言的严密性、准确性。__

(二)涵养人格的魅力

(2016年遵义市第42中学模拟)

①据载，唐代天德军判官任迪简一日赴宴，倒酒的侍卫一时马虎，误把醋壶作酒壶，给任迪简斟了一大盅醋。任迪简一喝，酸不可耐，但他知道军使李景略治军极严，部下稍有过失便遭重咎。于是，他咬牙饮尽，结果“吐血而归”。这件事情传出去后，军中闻者皆为感泣，任迪简也因他宽厚仁恕、与人为善的人格魅力，日益受到官兵爱戴，后人誉之为“呷醋节帅”，《旧唐书》亦为他作良吏传。

②人格魅力是什么？就是人的信仰、气质、品德、才智等汇聚而成的感召力量。心理学家称之为冬天里的火把，夏日里的清风；管理学者言其为一呼百应的号召力，凝心聚力的吸引力，潜移默化的感染力。对于从政为官者而言，它就是感人、服人、率人的软实力。

③崇高的人格成就伟大的事业。在革命战争年代，工农群众文化不高，对马列原理知之不深，但为什么共产党人能“唤起工农千百万”？对此，小平同志曾一语道破：共产党人干事业，一靠真理的力量，二靠人格的力量。当年，面对众多佃农，澎湃毅然烧毁地契，抛却“鸦飞不过的田产”；面对反动派的屠刀，夏明翰舍身昭示“砍头不要紧，只要主义真”；方志敏掌管数百万革命经费，自己却身无分文……读懂了革命先烈的人格底蕴，才能真正理解他们带领群众革命的魅力所在、成功所能。

④领导者的人格作用是极其

．．重要的。领导者的人格魅力，是一种超然于权力之上的影响力。它蕴于内而显于外，是外在与内在的一致、才智与情愫的融合，行为与修身的统一。一个充满人格魅力的领导者，言之足以服人、召之足以率人、行之足以示人、德之足以化人。考究一些优秀领导干部的人格魅力，个性或千差万别，但共性却多有可循——惟其平民情怀，故能赢得民心；惟其清正廉明，方能受到信赖；惟其心胸博大，才能凝心聚力。

⑤人无贵贱之分，但人格有高下之别。高尚的人格能让权力者信而有威，卑劣的人格会使权力者“威”而无信。权力者失去公信力，纵使他吐直言、为善行，社会也会给予负面评价。当下，一些党员干部缺的不是文化水平，而是精神境界；浅的不是专业知识，而是道德修为；弱的不是工作能力，而是人格力量。有的人感叹官不聊生，抱怨群众工作难做，解决问题难成。究其症结，原因之一就是为官失去了人格底蕴。倘若讲信仰的丧失信仰，怎能信服群众？做“公仆”的热衷官威，怎能贴近群众？为官的不思作为，怎能激励群众？喊操守的自己缺德，怎能感召群众？领导干部若表里不一，患了“人格分裂症”，即便位高权重也难以服人率众。

⑥播下一种人格，收获一种命运。党员干部能否收获人民感念、青史留名的灿烂人生，就看他是否播下了信仰坚定、品高行端、亲民为民的人格种子。

1．请概括本文的中心论点。

__涵养人格的魅力，(才能)成就伟大的事业。(或：涵养人格的魅力，才能收获人民感念、青史留名的灿烂人生。)__

2．文章第①段运用了什么论证方法？有何作用？

__举例论证。例举“呷醋节帅”任迪简的故事，引出“人格魅力”这一话题，增强论证的趣味性，激发读者的阅读兴趣。__

3．文章第③段引用邓小平的话属于什么论据？有什么作用？

__道理论据。例举有力地论证了“崇高的人格成就伟大的事业”，具有权威性、富有说服力。__

4．第④段“领导者的人格作用是极其重要的”中的“极其”能否删去？为什么？

__不能删去。“极其”形容非常、极端地去做某事，若删去，则显得不够严密。这体现了议论文语言的严密性和准确性。__

(三)(2016威海中考改编)阅读下文，完成1～5题。

谈独立思考

茅盾

有人问：如何而能独立思考？

我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：

不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。

眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。