买菜感受

上个星期，老师布置我们根据家人的口味，设计菜谱，自己去市场买菜。我听到这个消息非常高兴，这是我大显身手的机会啊。还没到周末，我就在盘算菜谱、买菜的事了。

星期六终于来了，可惜前一天我有点发烧，只能在床上休息，正担心爸爸妈妈不让我上街呢，“特赦令”终于来了，爸爸一声招呼“买菜去”，我高兴得一蹦两丈高。来到菜场，根据我的想法，奔到了卖“苏太猪”的阿姨摊前，“一盒小排骨”，“对不起，卖完了”。我第一计划落空了，还好我自有第二计划，“那就买一只母鸡吧”。“23块9”。好，成交。

接下来，我又去买了2个土豆，2个番茄，一包高山娃娃菜，一斤野山菌，9两草虾，每买一样我都把单价、分量、总价记录下来，好家伙，一顿简单的午饭一共花了48元2角。真和爸爸平时说的那样，“不当家不知菜米贵呀”，自己买了菜，才知道原来生活的费用还真不少呢。

关于买菜的作文

关于买菜的作文关于买菜的作文1 今天早晨，我和爸爸一起到茶馆去喝茶。在茶馆喝了一会儿茶，我想起了老师布置的回家作业——买菜写文章。于是，我对爸爸说：“爸爸，昨天老师布置了一项作业要买菜。你带我去买，还是让我自己一个人去买呢？”“我要喝茶，而且今天锻炼一下你的能力，给你钱，你自己去买菜好了。”我说：“今天我们吃什么菜？”爸爸说：“西红柿蛋汤，蛋家里有的是；咸菜炒豆腐干；荤菜昨天的没有吃光。”说着，爸爸拿出五元钱给我，同时叮嘱我说：“路上小心，不要把钱给丢了。”我边走边说：“知道了，你放心好了！” 路上，我心里特别紧张，还在想如果买的不好，爸爸会责备我的；如果买得贵了，他也会说我的，唉，早知道我还是拖着爸爸一起去买菜了，省得到时候受到爸爸的责备。后来，我想起总有一天要自己独立自主的，总有一个第一次的，在学习中成长，在实践中成长嘛。我走到菜场，看到那里有许多人在买菜。我走过去找到一个卖西红柿的摊位前，看了一看颜色新鲜，个儿大。我拿起一只西红柿捏了一捏，硬硬的，好。于是，我就问价钱。那位摊主说：“一元五角一斤。”我想听爸爸这几天说起西红柿的价钱好象是一元五角以上。这时，我听到旁边

一个也在买西红柿，也是一元五角一斤。我想不用换地方了，就在这儿买了。我挑了八只大西红柿。摊主拿起一只塑料袋把西红柿装进袋子里用秤一称，说：“三斤，四元五角。”我说：“四元行不行？”那个农民说：“好，就按你说的付钱吧。”我拿出爸爸给我的一张五元纸币给了他。他找了我一元硬币。我接过找钱，拎着西红柿到卖豆腐干的地方去了。来到那里，我对摊主说：“我要买五角钱的豆腐干。”那个人拿出一只塑料袋，捡了十多块豆腐干放在里面，说：“不用称了，要收摊了，多给你一些。”我拿出刚找来的一元钱给他，并且说：“谢谢！”那人找还我五角钱，又给了我两块豆腐干。我高兴地接过豆腐干放在塑料袋里走了。我回到茶馆，笑着对爸爸说：“你看我买的蔬菜既好又便宜，西红柿他让了我五角钱，豆腐干他多给了我几块，一共用去四元五角。”爸爸检查了一遍，严肃的脸上露出了满意的笑容，还夸我会买菜了。他还说如果以后他没有空的话还会再让我去买菜。关于买菜的作文2 今天，烈日炎炎，太阳照得行人抬不起头来，人人脸上都挂着豆大的汗珠，挥汗如雨。不仅仅是行人受不了火辣辣的太阳，路旁的花草也要受到太阳的暴晒，看上去，显得那么萎靡不振、毫无生气。因为我家要来客人，我和妈妈还是顶着烈日，到附近一个农贸市场上去买菜。

促成交易的十二种方法

促成交易的十二种方法钓鱼促销法：利用客户需求的心理通过让客户得到某些优惠和好处吸引他们采取购买行为，如免一些费用等。感情联络法：通过投其所好帮客户现实中所需，使双方有亲和需求的满足感，而促发认同感，建立心理相融的关系，使买卖双方矛盾的心理缩小或消除而达到销售的目的。动之以理法：通过提问答疑等方式向客户提示购买此房屋给他们带来的利益，从而打动顾客的心理，刺激他们增强购买的欲望，如小孩上学、老人看病、主妇买菜等方面分析。以攻为守法：当估计到客户有可能提出反对意见，要抢在他提出之前有针对性地提出阐述，主动以攻为守，有效地排队成交的潜在障碍，如客户对价格有异议，可向客户阐述物有所值的理由，先入为主，打消客户提出反对的意见。从众心理法：利用人们从众心理制造人气或大量成交的氛围，客户有紧迫感，促使客户下决心购买，如可备几份已签的合同，使客户有大家认同这里是好房子的概念。引而不发法：在正面销售不起作用的情况下，可找客户感兴趣的话题展开广泛的交流，在关键时作出适当的引导和暗示，让客户领悟到购买对自己有利，而达成交易，如谈宏观价格走势，物业配套和消费倾向等。动之以诚法：抱着真心实意诚心诚意没有办不成的心态与客户谈，以诚相待，让客户完全信任置业顾问，造成“你办事我放心”的局面。助客权衡法：客户犹豫不决时，置业顾问要积极介入，帮助客户将某些比较明显的利弊加以分析，让客户充分地权衡出利大于弊，而作出购买决定，如客户对楼层犹豫不决时，主决策人的说词可尽快使买方内部意见统一从而购买。失去心理法：利用客户既害怕购非所值花费了无谓的代价，又担心如不当机立断就会“过了这村就没这店”的心理来提醒客户购买。期限抑制法：可利用制造一些借口或某些客观的原因，临时的设置一个有效期，让对方降低期望值，只能在我方的方案范围内和所设定的期限内作出决策。欲擒故纵法：针对买卖双方经常出现的戒备心理和对峙现象，在热情的服务中不应向对方表示志在必得的成交装傻充愣，而要抓住对方需求心理，先摆出相应的事实条件，表现出

中班音乐教案厨房音乐会

中班音乐教案厨房音乐会 “节奏”是音乐的要素之一，节奏练习是幼儿音乐活动中不可或缺的一部分。下面是由为大家的“中班音乐教案：厨房音乐会”，欢迎阅读。在幼儿的音乐活动中，表现节奏的方式有许多种，如拍手、跺脚，但经常使用这些形式难免显得单一和缺乏情趣。于是我运用角色扮演的形式，将幼儿热衷模仿厨师的游戏引入集体活动中，让每个幼儿学做小厨师，和视频里真实的厨师一起互动，在打鸡蛋、切番茄的轻松氛围中练习不同的节奏，使幼儿感受生活中也有很多音乐元素。 1.跟着音乐尝试使用厨房用品，有节奏地敲打。 2.发现生活中的音乐元素，感受生活中的音乐。 1.录像（厨师在厨房有节奏地打鸡蛋、切番茄）、图谱、音乐（经剪辑的重金属音乐《I believe》，节奏感强，歌里包含了唱歌和说唱两种形式）。 2.教师用物品：锅碗瓢盆、鼓棒、围裙、厨师帽一顶；幼儿用物品：不锈钢碗和竹筷（数量为幼儿人数的一半）、塑料刀和塑料砧板（数量为幼儿人数的一半）、厨师帽幼儿每人一顶（小厨具和厨师帽事先均已放在幼儿椅子下）。 3.双排半圆形座位面对屏幕。一、小碗小筷来唱歌 1.引入主题。

今天我们一起去菜场买菜，你看到了哪些菜（幼儿听音乐入场，音乐停，幼儿摆出“菜”的造型，教师边挑菜边拍着节奏问“你是什么|莱一|”幼儿用节奏语言回答）。（入场时让幼儿先听该音乐，熟悉旋律，为后面的打击节奏乐作准备。） 2.扮演厨师。（1）（教师系上围裙、戴上厨师帽）看看今天我是谁？（2）我们戴上厨师帽，也打扮成厨师，一起开个厨房音乐会好不好？（3）你想跟哪组厨房用具做好朋友，就去拿好用具（小碗和小筷、小刀和小砧板）。（创设情境、扮演角色，符合中班幼儿的游戏特点，能很快引起幼儿参与游戏的兴趣。） 3.自由探索节奏。小厨师们准备好了吗？我们合着音乐一起来玩玩吧（音乐起，教师巡视幼儿听音乐创编节奏的情况，并及时模仿、表扬创编新节奏的幼儿）。 4.展示小厨师创编的节奏。大厨师（教师）发现和展示小厨师的节奏（拿刀切的×××|×一|切西瓜|喽一|）（拿筷子的××××|×××|萝卜黄瓜|真好吃|），我们也来敲一敲，真开心哦。 5.找找敲打的窍门。

买菜教学反思

《买菜》教学反思 (小数的不进位加法和不退位减法) 本节课是以“买菜”为情境来教学不进位、不退位小数加减法的。小数加减法的教学是在小数的意义、性质、数位顺序表等知识的基础上展开的，教学这部分知识，不仅要让学生掌握小数加减法的算理和法则，还要同整数加减法结合起来，让学生从整体上把握加减法的实质，小数加减法的计算方法在算理上与整数基本一致，都是相同的数位上的数对齐。在本节课中，由于已经上过一次，为了调动学生的学习兴趣和学习积极性，我结合生活实际和教材情境，对计算的数字进行了改动，但也存在了问题，调整数字时，只考虑到了实际生活，没有考虑到课堂效果与学生情况，数字改动的有些大了，导致学生在使用面积模型计算的时候，产生了困难，最终因为时间不足，导致本堂课重难点没有突出解决，精心设计的巩固练习也因为时间不足而没有完成，没有达到训练的目的。在备课时，预设让学生通过自主探究的方式进行学习，把课堂交给学生，但因为放手过早，导致学生一时不得其法，教学的方向没有和明确。为学生准备面积模型的道具，本意是为学生提供方便节省时间，因为事先没有向学生说明，缺乏沟通，导致学生因不得其意困于其中，走不出来，反而耽

误了他们的思考时间。所以，以后的教学中，如果用到教具一定要与学生做好沟通，让学生明白其中的意思。本节课板书设计的时候，为了将整节课的脉络展示出来，板书的内容有些多，在黑板上没有提前规划，最终导致位置不够。小数加减的计算法则提前打印好，随着师生共同总结，展示在黑板上，这样节约了课堂时间，同时学生也能看得更加清楚，但知识性的课题不应该提前打印好，应该是随着课堂的进度一步步展现完善，比如，在开始学生提出小数加法和减法的时候，教师就应该将其板书，并留出空位，在学生完成算式后，发现“不进位”与“不退位”后再补充完善，这样更能体现整节课的流程，也让课堂更加完整，而不显得无序，学生的思路也会更加清晰。今后教学中设计板书的时候一定要反复推敲，演练整个板书的过程，一定要让板书与课堂紧密相连，不能为了板书而板书。在课堂提问设置的时候，让学生“根据数学信息提出数学问题”这一环节与课堂的联系性不是很强，教师课堂的提问设置一定要紧扣本节教学内容，并且能有效地引导学生思考，还不能被学生的思路带偏。今后课堂问题设置时，要深刻挖掘教材内容，理清教材知识与教学目标之间的关系，并依照教学目标来设计教学过程，再根据合理的的教学过程，设置出必要的、有用的、具有针对性的、符合学生知识理解水平的问题。再通过正推和倒推的方法，验证问题设置的是

买菜的作文15篇(优秀版)

《买菜的作文》买菜的作文（一）：这天，我和妈妈一齐到农贸市场去买菜。我一进农贸市场，只见市场里人来人往，买卖声此起彼伏，热闹极了！各种各样、色彩鲜艳的菜摆得整整齐齐。只见黄色的有土豆、红色的有西红柿、紫色的有茄子、白色的有豆腐、绿色的有青菜;妈妈问我：想吃什么？我想想说：吃鱼吧！妈妈就带我到卖鱼的地方去，那地方有草鱼、黑鱼和鳝鱼等许多鱼。个个都活蹦乱跳，新鲜的很！我们就买了几条鳝鱼，妈妈又去买了一只鸡，回家给我用鳝鱼和鸡一齐烧，我吃着这个菜，觉得还是自我挑的菜好吃。买菜的作文（二）：这天是星期天。上午，我和妈妈到菜市场买菜。菜市场里的菜真多呀！有白菜、油菜、香菜、小瓜、南瓜看得我眼花缭乱。红通通大大的西红柿近看像一个个红苹果，远看像一座座小火山，谗得我直流口水；紫茵茵像一个小足球；碧绿碧绿的黄瓜头上戴着花帽子，身上穿着长满了刺的绿衣服，好象在说：不准碰我，不然我扎。菜市场里的人真多呀！人山人海，买菜的有的在给菜喷水，有的称菜，还有的收钱；买菜的有的挑菜，有的付钱。我和妈妈买了两元钱的油菜、两元钱的冬瓜和一元钱的豆腐，我们一共付了五元钱。买好菜，我们就高高兴兴地回家了。买菜的作文（三）：这天早上，我跟爸爸去菜市场买菜。菜市场热闹极了！买菜和卖菜的人真多，地摊上摆着各种各样的蔬菜，有碧绿碧绿的大白菜，有紫胖子茄子，有牛角似的豆角，裂嘴的洋葱，扁圆的南瓜，瘦长的山药，有把着小伞的蘑菇，还有周身满刺的黄瓜我边走边选选，忽然，我发现我最喜欢吃的菜藕，白白胖胖的，就象小孩子的胳膊。我缠着爸爸买了一些，我想回去煮的吃，必须爽口。

买菜的作文（四）：这天一齐床，我突发奇想地要跟妈妈去买菜，开始妈妈不一样意，她说菜场里太吵了，而且脏，要我在家写作业，但是我有办法对付，因为我的作业早做好了。哈哈！妈妈被我缠得没有办法，只好答应带我去。我们走进了菜场，我发现里面真的像妈妈所说的人山人海，生意红火得不得了，人们有的买虾，有的买鱼，有的买蔬菜------我和妈妈也买了一些我们爱吃的。回家的路上坐在妈妈的摩托车后面，我心想：此刻人们的生活真是富裕了，菜场里应有尽有，大家想吃什么就有什么。我们中国人正在向世界强国迈进呢！买菜的作文（五）：这天一齐床，我突发奇想地要跟妈妈去买菜，开始妈妈不一样意，她说菜场里太吵了，而且脏，要我在家写作业，但是我有办法对付，因为我的作业早做好了。哈哈！妈妈被我缠得没有办法，只好答应带我去。我们走进了菜场，我发现里面真的像妈妈所说的人山人海，生意红火得不得了，人们有的买虾，有的买鱼，有的买蔬菜------我和妈妈也买了一些我们爱吃的。回家的路上坐在妈妈的摩托车后面，我心想：此刻人们的生活真是富裕了，菜场里应有尽有，大家想吃什么就有什么。我们中国人正在向世界强国迈进呢！买菜的作文（六）：买菜趣事在我小的时候，有许多童年趣事，而最让我难忘的是我小时候第一次买菜的事情。那是一个星期天，爸爸妈妈在客厅里看电视，我在房间里玩。到了中午，妈妈发现家里没有西红柿了，便把我叫了过去，递给我两元钱，并对我说：贾婧，这天你去买一些西红柿来，你见过我买菜，就应会买我听说让我去买菜，顿时欣喜若狂，因为我还没独自买过菜呢，没等妈妈说完，就说：明白了，明白了！接过钱就跑出家门，也没听清妈妈说了些什么。走出家门，我突然想起来，我都忘了买菜到哪里买了。我想，平常爸爸妈妈常让我到楼下的小商店里买盐或者拿牛奶，那就应到那儿买。于是，便迈开脚向那儿跑去。到了商店门口，我大声地对卖东西的叔叔说：叔叔，我买西红柿！叔叔一听，愣住了，我又重复了一遍。听到我的声音后，叔叔和蔼地说，小朋友，你是不是走错地方了？我明知买菜不必须是在那里买，却壮着胆儿说：是妈妈让我来买的。叔叔又说：你买西红柿就应到菜场去买呀！我不太敢说是我记错了地方，便硬着头皮答到：我记得妈妈是让我到这儿来买的。叔叔没有办法，只好让他上初中的女儿带着我去菜场买。其实，菜场就在离商店不远的地方，拐一个弯就到了。这件事真搞笑，直到这天我还记忆犹新。买菜的作文（七）：我们拎着这些菜满载而归。这天中午必须是一顿丰富的午餐。昨日晚上，我对妈妈说：

五个空手套白狼方法,暴利赚钱方法,你一定想知道

分享五个空手套白狼方法，暴利赚钱方法，一个月轻松赚几千元没问题一、利用餐饮行业的空档赚钱大家都知道一般的中餐馆是不做早餐的，一个人就看中这一餐饮行业的空档，去跟一家中餐馆老板合作，让老板把这间店面出租给他，并且每天付出一定的租金，从每天早上五点租到每天上午九点半，这样跟老板谈妥了。第二步，这人就去找一些愿意供应早餐的老板，让他们每天早上五点准时供应豆浆、包子之类，由于这家中餐馆面积挺大，座位多，他在店里低价销售各类早餐，尽可能满足更多的顾客的需求，顾客量大起来了，各项成本就低了。做好这一家之后，他就让自己的家人来照顾这家店的生意，又另外找了一家老板合作，干的是同样的事情。就这样一家一家地干下去，目前已经承包了五家餐馆的早餐销售。总结：很多资源都是浪费的，利用这些浪费了的资源，就是一条财路。网吧的空位置是浪费，酒店的空房间是浪费，客车上的空座位是浪费，服务员的空闲时间是浪费……只要你去找，并且把这些浪费了的资源利用起来，形成一套可以不断盈利的商业模式，你就可以轻松赚钱。二、整合资源赚钱

在旅游淡季，有很多环境很好的酒店生意都很差，那么你就可以找到酒店，跟老板谈合作，你可以帮助老板带来很多吃饭和住宿的客户，只需免费提供会议场地。然后找保险公司，因为很多保险公司总在搞培训会议，或者户外集训之类的活动，而且他们也需要长期租赁培训场所，你可以将从酒店拿来的会议场所，以很低的价格卖给培训公司，当然前提是培训公司必须是2 天或者 3 天以上的培训，人数必须是 80—100 人以上！不仅能为保险公司省钱（只要培训就要吃饭，如果是几天的培训可能要住宿），而且能帮助酒店带来客源！如果你觉得这个不能理解，那我就举个最简单的例子！每个城市都有很多餐馆，那么是不是每个餐馆都有买菜的需求？是不是基本上是各买各家的菜？而餐馆需要的是什么？无非就是要便宜嘛……你可以找到各个餐馆的老板，将他们要买的菜集中统一采购，大家都知道，买菜这样的物品，肯定是量越大价格越低，那你是否能够花较低的价格买到相同品质的菜。接完餐馆的订单之后，你就可以去找菜市场的批发商，就可以以较低的价格拿到货，然后将货送到各个餐馆。你只赚取一个差价，你没有任何风险！而且是需要多少订多少货，餐馆能以较低的价格买到需要的菜，批发商也能出大量的货，你也能从中赚差价！总结：如果你把社会看作自己的企业，商品、人力等看作你企业里的现成资源，消费者都是你的客户，那么你作为老板完全可以指点江山。作为中间环节，利用好这些间接联系，理清市场需求，定位好产品和服务的卖点，做好嫁接，必定获利。

中班音乐活动教案下载：买菜教案下载(附教学反思)

中班音乐活动教案下载：买菜教案下载(附教学反思) 中班音乐活动买菜教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪，根据歌曲，尝试简单的创编歌词，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看买菜教案吧。活动设计背景平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如买菜等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验，结合主题活动逛菜市，设计了中班《买菜》的音乐活动。活动目标 1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。 2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。 3、知道各种菜都有丰富的营养。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词活动准备 1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。 2、音乐磁带。 3、电脑课件。活动过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。 1.教师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？ 2.你字菜市场看到了什么菜？

3.教师小结，教育幼儿不挑食。二、学唱歌曲《买菜》 1.介绍歌曲的名称《买菜》。 2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。 3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。（要求幼儿用歌词回答问题）（1）今天的天气怎么呀？我和谁去买菜呀？ (２)买了什么菜呀？４.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。５丰富词汇：圆溜溜＼绿油油６.教幼儿有节奏的念歌词。７.教幼儿唱歌曲。（１）用整体法教唱。（２）分句教唱，重点练习说白部分。三、创编歌词 1.如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等 2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延伸。绘画活动:我喜欢吃的菜。教学反思本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时，幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展逛菜市的游戏活动，教学效果会更好。

买菜(100字)作文

精选作文:买菜(100字)作文一天，我和妈妈去菜市买菜，蔬菜的种类可多了，有土豆、茄子、白西兰花、豆芽、油麻菜、白萝卜和胡萝卜，还有许多蔬菜，有些蔬菜我都叫不上名字，这些蔬菜让我看得眼花缭乱，都不知道什么买菜，我和妈妈左思右想才想到买什么菜，其中我最喜欢吃白西兰花，买完菜以后，我和妈妈拿起菜就高高兴兴回家了。二年级:龙城宝贝篇一：五年级优秀作文----买菜的经历买菜的经历黑龙江省密山市八五一一农场学校五年一班刘欣苑星期天,我和爸爸到菜市场买菜。我们刚刚走到菜市场门口，就看到菜市场分别摆着各种蔬菜、瓜果、副食品，各种鱼、肉、蛋、禽，真是品种丰富，应有尽有。菜市场里人山人海，叫卖声、讨价声此起彼伏。我和爸爸在菜市场里走了一圈,快走到头的时候, 爸爸对我说:”刘欣苑,今天你试着自己买一此菜,锻炼一下!”我自豪的说:’“没问题，看我的吧！”就这样我出发了。我又绕市场走了一圈，卖菜的小贩还没等我走近，就远远的叫道：“小朋友，要买菜啊？我这什么都有，又新鲜，又便宜，过了这村，可就没这店了。”那些小贩表面越是热情，我心里越是犯嘀咕。我经常听大人们说，小贩笑里藏刀，表面笑嘻嘻的,暗地里坏透了,一直坏到骨头里。“像注水猪、注水鸡、化肥鱼就是他们的杰作。”卖菜不是缺斤少两，就是乱抬物价。最后,我决定还是到靠近大门口的那位看起来比较诚实的老爷爷的摊位上买菜。我走到老爷爷的摊位前, 老爷爷微笑地说：“小朋友,你买啥?”“给我称一棵白菜吧!”“好的。”说完老爷爷手脚麻利地称起来。瞧，”五斤足足的。”对,, 爸爸说:“姜还是老的辣，人还是老的精啊。”我就学着大人的样子看秤。老爷爷看出了我的心事，对我说：“小朋友，你放心，俺不会缺斤少两的，如果有毛病,你就来找俺。”听了老爷爷的话，我终于放下了心，高高兴兴地拿着菜回家了。这就是我篇二：小学作文：买菜的作文买菜的作文星期天，我早上起来吃完早饭就跟外婆一起去菜场。一路上我们一边走一边说说话，不知不觉就到了菜场。哇!菜场好大呀!又整齐又干净，菜场里人山人海，可热闹了。菜场里有很多区：有水产区，蔬菜区……我们走进蔬菜区，那里可热闹了，蔬菜区有菠菜·青菜……我看着就想吃。特别是红萝卜，因为红萝卜的尾巴像一把小长剑，多好玩呀!菠菜的样子好像是做错了什么事似的低下了头。水产区的大螃蟹可威风了，它的两个大大的钳子像一个个锋利的大剪刀，让人怕怕的。外婆问了我喜欢吃什么，经过一番讨价还价，我们买了大螃蟹，芦蒿，牛排……我们收获了满满的一篮子菜，就高兴地回家了。菜场真好玩呀!

销售员的20个逼定方法

售楼员的20个逼定方法：在带客销售过程中，很多是带着意过来的客，在富有经验的业务员咄咄逼人的巧妙销售战术下，可快速使成交。常见如下逼定成交的方法。【富兰克林成交法】适用善于思考的人；如在遇到问题举棋不定的客人时，业务员可拿出一张纸，从中间划一道，将…利好?和…坏因素?全都列出来，分析得失。除了客人觉得该楼盘略远一点外，其余的都是顶级社区所具有的，逼问客人还在犹豫什么。【非此即彼成交法】非常常用的方法。“不是A，就是B”。给客户选择时一定不能超过两个，否则他会迷惑不解。可以这样问：“您是首付20%呢还是首付30%”。【人质策略成交法】如我们的车出了点小毛病（空调声音不对劲），当我们送到车场时，车场老板说会说“看看吧，可能是小毛病”。第二天，我们去车场时，老板大声说：“X 先生，你看你的车”。我的车被高架在空，地下有空调一组排档复速系统的零件。最后，车场老板说：“…全修好得8000元啊?。无奈，我认了。因此在销售中，尽量说服客户交一点诚意金，先交500元也行。这样，客户反悔的机会就小了许多。【单刀直入法】当与客户僵持在“佣金”不能达成一致时，你可对他说“价格和档次是一样的，买房和买菜不一样，你不可能花15元/月的低价得到ISO9002的物业管理服务，你别让我为难，我们主管也来了，最多96折，咱们就交个朋友吧”。这是一种冒险的谈判方式，但这使交易能继续下去，因为压力是双方的。【决不退让一寸成交法】房地产业不同其它行业，它的定价，规则和内涵丰富得多，都说“一生幸福与一次选择”；当客户上来就要求砍几万时，要在价格上要一口价，决不退让，要退让，也得假装去请示，因为只有这样，客户才觉得你珍惜。否则让价太顺当，客户反而觉得有水分，反倒不易成功。【家庭策略成交法】一大家人来买房时最难对付。这是业务员没有用心。一定要观察出谁出钱？他买房的目的？是为儿女，还是为老娘？那个“影子”就是最有发言权的人。【蜜月成交法】一方（男方或女方）犹豫之际，要马上博得另一方的好感，由另一方来说服犹豫的那方。这实际上是“战略联盟”，对年轻的夫妻尤为有效。如：“您们不是在度蜜月吗？你们在一起真和谐、完美。你们结婚几年了？三年呀？像还在度密月。为什么不考虑把爱巢搬到这里来呢？只有这样的项目才会陪衬你们的爱情，温情脉脉、自由而浪漫”。虽然这样的话是很肉麻，但是记住！人在受到称赞时是分不清真和梦的，你还必须做出认真、严肃地夸奖他们懂得姿态。【应招女郎策略成交法】是考验你能够给客户带来一个什么样的梦。应招女郎总是在最关键的时候讲价钱，因为那时它最有价值，客户也就认了。如“本项目有16个大卖点，不光在智能、环境、户型及建筑风格上属于顶尖社区，而且它最引人之处在于它的纯粹。东西方园林艺术融合的设计师，体现的是纯粹的欧洲风格。

中班音乐买菜教案反思

中班音乐买菜教案反思中班音乐买菜教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，借助图谱理解歌词，能唱出歌曲欢快的情绪，能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看买菜教案吧。活动设计背景买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。活动目标 1、借助图谱理解歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。 2、能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方活动准备 1、根据歌词画的图谱一张 2、节奏卡 3、菜市场图片一张 4、音乐《买菜》活动过程一、律动《去买菜》幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。（音乐：买菜）师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？ 1、发声练习（这是什么菜）卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？ 1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱师：这是什么菜幼：黄瓜黄瓜这是黄瓜

关于买菜的作文

关于买菜的作文关于买菜的作文（一）今天早晨，我和爸爸一起到茶馆去喝茶。在茶馆喝了一会儿茶，我想起了老师布置的回家作业——买菜写文章。于是，我对爸爸说：“爸爸，昨天老师布置了一项作业要买菜。你带我去买，还是让我自己一个人去买呢？”“我要喝茶，而且今天锻炼一下你的能力，给你钱，你自己去买菜好了。”我说：“今天我们吃什么菜？”爸爸说：“西红柿蛋汤，蛋家里有的是；咸菜炒豆腐干；荤菜昨天的没有吃光。”说着，爸爸拿出五元钱给我，同时叮嘱我说：“路上小心，不要把钱给丢了。”我边走边说：“知道了，你放心好了！” 路上，我心里特别紧张，还在想如果买的不好，爸爸会责备我的；如果买得贵了，他也会说我的，唉，早知道我还是拖着爸爸一起去买菜了，省得到时候受到爸爸的责备。后来，我想起总有一天要自己独立自主的，总有一个第一次的，在学习中成长，在实践中成长嘛。我走到菜场，看到那里有许多人在买菜。我走过去找到一个卖西红柿的摊位前，看了一看颜色新鲜，个儿大。我拿起一只西红柿捏了一捏，硬硬的，好。于是，我就问价钱。那位摊主说：“一元五角一斤。”我想听爸爸这几天说起西红柿的价钱好象是一元五角以上。这时，我听到旁边一个也在买西红柿，也是一元五角一斤。我想不用换地方了，就在这儿买了。我挑了八只大西红柿。摊主拿起一只塑料袋把西红柿装进袋子里用秤一称，说：“三斤，四元五角。”我说：“四元行不行？”那个农民说：“好，就按你说的付钱吧。”我拿出爸爸给我的一张五元纸币给了他。他找了我一元硬币。我接过找钱，拎着西红柿到卖豆腐干的地方去了。来到那里，我对摊主说：“我要买五角钱的豆腐干。”那个人拿出一只塑料袋，捡了十多块豆腐干放在里面，说：“不用称了，要收摊了，多给你一些。”我拿出刚找来的一元钱给他，并且说：“谢谢！”那人找还我五角钱，又给了我两块豆腐干。我高兴地接过豆腐干放在塑料袋里走了。我回到茶馆，笑着对爸爸说：“你看我买的蔬菜既好又便宜，西红柿他让了我五角钱，豆腐干他多给了我几块，一共用去四元五角。”爸爸检查了一遍，严肃的脸上露出了满意的笑容，还夸我会买菜了。他还说如果以后他没有空的话还会再让我去买菜。关于买菜的作文（二）周末的早上，我跟着妈妈来到三层高的菜市场，到处都是人，这是我第一次出来买菜。一进市场，便足青菜行。我拉着妈妈向前走，只见水灵灵的白莱整整齐齐地躺在架于上；结实饱满的豆角，安静地睡在篮子里；还有胖娃娃似的大冬瓜，好像在列队

《买菜》幼儿园中班音乐教案

《买菜》幼儿园中班音乐教案作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是作者为大家整理的《买菜》幼儿园中班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《买菜》幼儿园中班音乐教案1 活动目标 1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。 2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。 3、知道各种菜都有丰富的营养。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词活动准备 1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。 2、音乐磁带。 3、电脑课件。活动过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。 1、教师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？ 2、你字菜市场看到了什么菜？ 3、教师小结，教育幼儿不挑食。二、学唱歌曲《买菜》 1、介绍歌曲的名称《买菜》。 2、放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。 3、提问，帮助幼儿理解歌词内容。（要求幼儿用歌词回答问题）（1）今天的天气怎么呀？我和谁去买菜呀？

（2）买了什么菜呀？ 4、利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。 5丰富词汇：圆溜溜绿油油 6、教幼儿有节奏的念歌词。 7、教幼儿唱歌曲。（1）用整体法教唱。（2）分句教唱，重点练习说白部分。三、创编歌词 1、如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等 2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延伸。绘画活动：我喜欢吃的菜。教学反思本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时，幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动，教学效果会更好。《买菜》幼儿园中班音乐教案2 目标 1、借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。 2、能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。教学重点、难点重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方。活动准备

一年级上册《买菜》教学反思

歌曲“买菜”教学反思石嘴山市第九小学：马晓红这是一首湖北的民歌，歌曲幽默风趣，贴近小学生的生活，易于理解，而且学起来轻松愉快。孩子们也非常喜欢朗朗上口的歌曲，他们都轻松愉快的环境下学会这首歌曲。本节课课堂气氛活跃，儿童参与学习的积极性高，变“被动学习”为“主动学习”。反思这节课，做到了以下几方面： 1．师生关系平等和谐。教师以与儿童平等的身份参加活动，通过引导，发挥主导作用，和儿童共同探索知识，和他们亲切交流。在这种平等和谐的师生关系中，儿童敢于大胆探索创新，敢于大胆表现自己。比如：教师出示图谱，引导学生说出一个固定的句式。这样，一方面活跃了课堂气氛，另一方面激发了儿童的学习兴趣，培养了创新能力。 2．教学方法合理有效。我们常说“适合的才是最好的”，没有绚丽的教具、没有花哨的形式，有的只是具有实效的方法，这是本节课的特点。分析自己教学活动体现的教法和学法中的亮点有：一是副歌前置，帮助学生解决教学难点。歌曲中念说部分“报菜名”节奏比较快，是教学的难点，在课的开始先将难点前置，提前解决。二是图示提示，理解记忆歌词。四张简单明了的图谱让幼儿很容易地推理并掌握了歌词内容。三是鼓励支持幼儿自主探索学习歌曲。在活动中引导幼儿迁移日常生活经验，

推理创编部分歌词，体验创造的快乐。给幼儿充分的精神鼓励，如及时反馈幼儿的表现并给予肯定等。 3．师生互动情绪高涨。新课程改革对学生在活动中的情绪体验十分重视，是标志一节成功的教学活动的重要标志之一。本次活动中老师的教学情绪和学生的学习情绪都处于高昂之中。师生互动、生生互动都处于积极的状态，孩子们在轻松的氛围中愉快学习、自主发展。当然，本节课也存在不足，如最后游戏环节设计得不太好，学生过于兴奋，显得有些乱，可以省去游戏环节，在学生情绪最高涨的时候，见好就收，可能会更好。在以后的教学中，本人将拓宽自己的视野，拓宽儿童的思维，将课改精神贯穿于课堂教学的始末。

买菜作文400字大全

买菜作文400字大全买菜作文买菜作文（一）：一个天气晴朗，阳光明媚的早晨，妈妈带我到菜市场去买菜。一走进菜市场的大门，里面人山人海，热热闹闹。他们有的在讨价还价，有的在吆喝自己的菜是多么的新鲜，个个忙得热火朝天。我们先来到了蔬菜区，看到一个个紫莹莹的茄子，扎着冲天辫，笑弯了腰；红彤彤的西红柿，圆头圆脑的，像婴儿灿烂的笑脸；碧绿碧绿的青椒，一层一层地叠在一齐，像一座小宝塔；绿油油的黄瓜，披着一件件带刺的外衣，我把手伸上去摸了摸，阿！真刺人。这时，一个像大蘑菇一样，绿色的东西映入了我的眼帘，“这是什么东西呀？”我好奇地问卖菜的阿姨。“小朋友，这是西兰花，它的作用可多了，有丰富的营养呢！”阿姨微笑地说。听了阿姨的话后，我赶紧挑选了两个放到了菜篮里。之后，我们又来到了水产区，一阵阵难闻的鱼腥味迎面而来，我捏着鼻子，踮起脚尖走着。看到了一条条活蹦乱跳的鱼儿被鱼贩们杀掉，真心疼阿！那里还有水果区、家禽区……看得我眼花缭乱。

这是我第一次来到菜市场，不仅仅学会了买菜，还增长了许多丰富的知识。买菜作文（二）： “白鲢，三块五了!三块五了！”“西瓜，西瓜，一元一斤，大降价了！”“牛肉八块钱一斤，八块钱一斤！”……一进入菜市场，洪亮清脆的吆喝声在我的耳边阵阵响起。菜市场里人山人海，差点儿把我挤成了肉饼！我来到一位卖白菜的阿姨那儿，我看她的白菜还挺新鲜的，就问：“阿姨，你的白菜多少钱一斤？”阿姨用浓浓的四川话对我说：“看到你长得多乖的，给你少五角，一块钱！”我讨价还价：“太贵了！五角钱！”那位阿姨犹豫了一会儿，然后和和气气地对我说：“算了，算了，五角钱一斤吧！”见阿姨答应了，我就挑了一些，一过秤，刚好一斤，我付了钱，高兴地拎走了。 “刚从地里摘出来的西红柿，个性新鲜！不新鲜不要钱！”我听见吆喝声，赶忙跑过去，一不留意，我踩到了西瓜皮，“扑通”摔了一跤，这下可好了，装白菜的口袋也挂破了，气得我直跺脚。我想：“谁扔的西瓜皮呀？有可能买西红柿的地方还有！算了，不买了。”我垂头丧气地往回走。

买菜必须知道的9个常识

买菜必须知道的9个常识食品安全问题是老百最关心的话题，每天吃什么菜买什么食物都值得注意。以下是买菜必须知道的9个常识，大家爱赶紧来看看吧! 1、别买菜市上的活鱼!吃鱼的话，最好买冰鲜的新鲜鱼常温下高密度运输的存活时间是8小时。鱼市早上开市至少也得卖一天吧，怎么算都无法控制在8小时之内。怎么办呢?只能加孔雀石绿。孔雀石绿是种工业染料，还可以用来炼铜，杀菌效果很好，又便宜。但对人体有致癌作用。这个东西基本上是行业的潜规则，没办法的。所以最好还是买冰鲜的吧。 2、不要喝除了纯鲜奶之外的任何产品离开住处前，将下一个目的地的线路规划好。如果路程过于复杂，就写在纸上。偏好使用地图的话，就标记好目的地，然后将地图折叠成适合拿在手上的大小。避免在脸前将地图大展，这会使您成为小偷的目标。 UHT(高温杀菌奶，就是有6个月以上保质期的奶)牛奶不要喝，里面有防腐剂，而且高温杀菌会把牛奶中大部分的维生素破坏掉，牛乳蛋白在高温下也会变性，失去营养价值。还要注意有些奶：香——奶味香精;浓——增稠剂，淀粉或胶体。 3、别买原料再加工的酸奶有一天，我们会发现一种真正有效的航天器驱动方式。每一个技术发明都会发展到极限，而宇宙飞船的最终速度是光速。它们永远不

会达到这个速度，但是它们将会与这个速度非常接近。那时，离地球最近的恒星用不了5年就可以到达。酸奶的原料是最容易以次充好的。身为中国人，应该了解的国学常识，你了解了吗，为大家搜集了一篇“中国人必须知道的76个国学常识”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 有条件的话，注意一下标签，买配料表里没有“复原乳、奶粉”字样的。 4、少吃青蛙和黄鳝餐巾：不要拿餐巾去用力擦脸的下部，要轻轻地沾擦。不要抖开餐巾再去折叠，不要在空中像挥动旗子那样挥动餐巾。餐巾应放在大腿上，如果离开餐桌，要将餐巾放在椅子上，并把椅子推近餐桌。注意动作要轻。用餐结束时不要折叠餐巾;否则，不了解情况的服务生可能会再给别的客人使用。用餐结束时要将餐巾从中间拿起，轻轻地放在餐桌上盘子的左侧。少吃青蛙是因为现在农药使用得太厉害了，青蛙食量很大，体内富集的农药相应的也比其他动物多一些。体内很少有不残留的。黄鳝用避孕药催熟大家肯定都知道。上次有个厂家找到我们系主任说要一起研究“避孕药催熟的代用方法”。汗啊，避孕药催熟现在俨然成为养殖工艺流程的一部分了。 5、大排档用的肯定是潲水油(地沟油)，只是比例多少问题现在物价涨得这么厉害，大排档只能在价格上有点优势听我们系

蔬菜的营养知识和吃菜的正确方法(蔬菜类相生相克)

蔬菜的营养知识和吃菜的正确方法 ●《中国居民膳食营养指南》建议，一个健康的成年人每日食用蔬菜量应为500克。在保证每日蔬菜摄入量的前提下，建议成年人每日最好能吃3种以上的蔬菜。 ●我国目前人工栽培的蔬菜种类（包括种、亚种及变种）在15类300种以上。 ●蔬菜所能提供的营养主要为维生素、矿物质、膳食纤维和抗氧化物等。天下蔬菜知多少蔬菜是可供佐餐的草本植物的总称。“菜”字是由“采”字演化而来的。“采”字的上半部为“爪”，以喻人的手指，下半部为木，比喻植物。“爪”和“木”结合在一起，意为以手指摘取植物之意。后来又从“采”字分化出“採”和“菜”两字，“採”系动词，“菜”系名词。野菜是自然生长未经人工栽培的蔬菜，栽培的蔬菜源于野菜。我国考古学家在河南安阳商朝（公元前1562～1066）都城遗址挖掘出的甲骨文中有“圃”的字样，圃是用篱笆围起来的小块菜地，说明蔬菜作为食物早于中国文字的产生。《诗经》这是我国最早（公元前544年）记载蔬菜的古籍，全书有37篇提及蔬菜，其中多数是野菜。《齐民要术》完成于1470余年前，是世界上现存最完整的一部农业古籍。书中比较详细地记载了31种蔬菜的栽培方法和70多种可食用的野菜。《四时纂要》由唐代人韩谔撰写。本书在古代蔬菜品种的基础上，增添了薯芋、百合、牛蒡和莴苣等品种。《农桑辑要》由元朝司农司编印，书中累计蔬菜51种。《农政全书》由明代科学家徐光启编撰，所记载的蔬菜达60种。《农桑经》由《聊斋》作者蒲松龄老先生撰写，记载了49种蔬菜的栽培方法。《植物名实图考》由清朝吴其浚所著。书中记载了百余种蔬菜，基本奠定了近代蔬菜种类的格局。《中国蔬菜栽培学》和《中国农业百科全书蔬菜卷》由中国农业科学院蔬菜花卉研究所编著，收录了15类（根茎类、薯芋类、葱韭类、白菜类、芥菜类、甘蓝类、绿叶菜类、瓜类、茄果类、豆类、水生菜、多年生及杂类菜、食用菌类、野生蔬菜和芽菜类）约200种蔬菜。说说特菜和奥菜特菜有五类美国加州大学蔬菜专业的学生有一门必修课，称为“specialvegetable”，可译为特菜。近年来，随着我国蔬菜生产的迅猛发展，消费者对蔬菜产品的需求正在由数量消费型向质量消费型过渡。人们开始追求花色品种、色泽、包装、营养、食疗，以及清洁、无污染、食用方便等高层次的品质目标。为了适应市场的变化，蔬菜在种植花色品种上发生了很大变化。目前特菜包括以下五类：引进的蔬菜如青花菜、结球生菜、软荚豌豆、抱子甘蓝、散叶莴苣、芽球菊苣、石刁柏、紫甘蓝、西洋芹菜、香芹、根芹、球茎茴香、樱桃萝卜、樱桃番茄、水果型黄瓜、四梭豆、黄积葵、牛蒡、玉米笋、网纹甜瓜等。稀有蔬菜如落葵、千叶红、蛇瓜、莲藕、香芋、紫菜薹、荆芥、金丝瓜、菜用当归等。 1

中班音乐教学反思(精选8篇)

中班音乐教学反思（精选8篇）作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是作者为大家收集的中班音乐教学反思（精选8篇），希望对大家有所帮助。中班音乐教学反思1 这个活动，我让幼儿用绘画的形式来乐曲的结构，由于第一课时，幼儿通过玩游戏对于乐曲的结构已经掌握得较好，所这个活动我把重点放在用各种线条、颜色来表现对乐曲的情绪、内容的理解。这个活动，幼儿带给我很多惊喜：惊喜一幼儿能自如地运用各种线条来表示这个乐曲欢快的情绪。有的用了曲线、有的画了像电话线，一弯一绕，很有跳跃感，有的用了各种小三角来表示乐曲欢快活泼的情绪。惊喜二因为这个乐曲的每一个小乐句的结尾都有一个明显的结束的音，幼儿能自己设计的各种标记来表示一个乐句的结束。有的画了一朵小花，有的画了一个正方形，有的是一个圆圈，他们能在清晰记录乐句的同时还注意到了画面的美观，让我感到很高兴。惊喜三幼儿对颜色的运用。幼儿通过这两次的欣赏已经能准确把握这个乐曲的情绪特征是欢快、活泼。我的设计初衷只是想让幼儿能运用暖色来表示这种情绪特征。没想到在活动中，有幼儿提出了要用绿色。我问她为什么？她说因为小草是绿色的，小草在风中总是在上下的动。幼儿的话，让我觉得自己的思维还是很狭窄，他们用自己的理解来阐述颜色，其实也未尝不可，还体现了幼儿的自主和创新。于是在活动中，又有幼儿想到了用深绿和浅绿两种颜色间隔着涂，很有一种节奏感。我引导幼儿观察，幼儿的想法被拓宽了，想到用一根根发散出去的彩色线条，来表示；用左右对称的方法装饰背景等等，幼儿学会了迁移自己已有的经验，来不断丰富现在所学的知识。

三年级作文买菜范文

三年级作文买菜范文导语：小朋友都有过买菜的经历吗?下面是为大家精心收集整理的作文，希望能帮助到大家! 今天，我和妈妈去菜场买菜。妈妈说：“我今天考考你，会不会买你喜欢吃的菜。”“保证完成任务!”我自信地说。于是，妈妈给了我20元。我来到卖菜的地方，我看到一个阿姨在卖蘑菇。我想：家里还剩下青菜，可以和蘑菇炖汤。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤呀?”“7元一斤。”“阿姨，我买半斤。”我想：7÷2=3。5元，20-3。5=16。5元。我便把20元钱给了阿姨，并告诉她还要找我16.5元。我又来到卖肉的地方，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，肉多少钱一斤呀?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5-10=6.5元。我就把16.5元中的10元递给了叔叔。我从菜场出来的时候，妈妈看到我手中的东西，笑得可开心了。一个天气晴朗，阳光明媚的早晨，妈妈带我到菜市场去买菜。

一走进菜市场的大门，里面人山人海，热热闹闹。他们有的在讨价还价，有的在吆喝自己的菜是多么的新鲜，个个忙得热火朝天。我们先来到了蔬菜区，看到一个个紫莹莹的茄子，扎着冲天辫，笑弯了腰;红彤彤的西红柿，圆头圆脑的，像婴儿灿烂的笑脸;碧绿碧绿的青椒，一层一层地叠在一起，像一座小宝塔;绿油油的黄瓜，披着一件件带刺的外衣，我把手伸上去摸了摸，啊!真刺人。这时，一个像大蘑菇一样，绿色的东西映入了我的眼帘，“这是什么东西呀?”我好奇地问卖菜的阿姨。“小朋友，这是西兰花，它的作用可多了，有丰富的营养呢!”阿姨微笑地说。听了阿姨的话后，我赶紧挑选了两个放到了菜篮里。接着，我们又来到了水产区，一阵阵难闻的鱼腥味迎面而来，我捏着鼻子，踮起脚尖走着。看到了一条条活蹦乱跳的鱼儿被鱼贩们杀掉，真心疼啊! 这里还有水果区、家禽区……看得我眼花缭乱。这是我第一次来到菜市场，不仅学会了买菜，还增长了许多丰富的知识。