大学生价值观调查研究报告

一颗感恩的心，“一粥一饭，当思来之不易。半丝半缕，恒
念物力维艰。”
（五）权力
“我爸是李刚”等近些年来的一些社会问题越来越让人
觉得有了权利就有了一切，而中国的媒体也是这么引导的。
这个问题很严重，媒体有很大的责任，大学生对这个问题有
错误的认识也很正常。互联网日益普及，除了方便我们学习
和交流外，也方便了各种“门”比如“艳照门”之类的，网
当今社会传统的价值体系受到西方价值观念的冲击，变
得非常浮躁，社会行为中的享乐主义、极端个人主义和拜金
主义等日趋严重，现在道德滑坡和人格扭曲比比皆是。而青
年大学生是未来社会的主力，因此了解大学生的价值取向是
非常有必要的一项工作。大学时期是价值观形成、完善、改
正的重要时期。希望通过调查了解大学生价值观存在的问题，
构成社会化途径的整合。其实当今青少年成才的途径原本是 很多的，但调查中发现他们对成才的路径、社会化的途径总 是很困惑，漫步在大学校园里，时常能听到青少年们发出的 “路在何方”的感叹。这些感叹反映了青少年们的一些心态， 也反映出青少年社会化途径整合存在的不足。而这些问题都 会降低学生对学校教育的认可度。
（四）社会化效果评价的整合问题 评价系统对人的社会化起着导向和调控作用。个体社会 化到底是不是和社会的期望方向一致，以及社会化程度怎样， 任何社会都有相应的社会化效果评价系统。若有人偏离社会 化目标方向，如损人利己，没公德心等，社会总有一系列规 则和手段来评价、调控这些现象，使其走上“正途”，如社 会的法律、舆论等规范系统。很多社会化资源都具有社会化 的评价功能，如学校老师对学生的表扬与批评，同学之间的 评判，家长对孩子的认可，通常青少年会面临大量这样的社 会化资源。来自不同方面的评价有可能是一致的，这有利于 青少年顺利成长，但有时这些评价也可能不一致甚至是矛盾 的，这就会使人产生困惑。而当今青少年的困惑也就源于这
2013. VOL. 520. NO. 10 ·21·
青年与社会
青年论坛
了大量修改、补充、删减，如图一。
图一 信度分析聚类表 （二）效度分析 效度分析的目的包括三点 ：真实性、全面性、目的性。 通过效度分析尽量保证问卷题目能够反映真实的情况，问卷 题目能囊括价值观方面所有大类的因素，并且时刻围绕调查 目的设计问卷题目。效度分析主要有三种方法 ：
因此我们应该有意识地从各个方面严格要求自己，发展和提
高自己的责任心。97.3% 的人选择能承担责任。
（四）勤俭
艰苦朴素，勤俭节约是种美德，曾经的我们从小被这样
教育着，而现在的物质条件远比那个年代丰富，艰苦朴素的
概念似乎也慢慢变得模糊起来。追求美，追求时尚并没有错，
艰苦朴素并不是简单的节衣缩食，而是对所拥有的一切保持
用里克特量表的问答形式进行提问。问卷调查方法属于主观
调查方法，需要用其他调查数据去验证比较该调查结果，保
证真实性和全面性。本问卷不是系统调查，而是有针对性地
深入调查，因此建立了问卷层次。本问卷属于基本层次。下 面还应有更深入的调查。本次调查共进行了两次试调查，以 大连民族学院 2010 级学生为调查对象，每次数量为 100， 分别进行了信度和效度分析。最终调查数量为 1500，对所 有问题进行均值排序，取均值数最低的前十个问题，进行分 析解读。然后就财富问题进行深入剖析。
荣心和想要掩饰自己不愿与父母沟通而选择与父母沟通的很
好的。97.4% 的人认为“打是亲骂是爱”的家庭教育不是很
合适说明新时代的思想产生了变化，需要更人性化的家庭教
育，需要得到父母的尊重。
（三）责任
责任可分为自我责任心、他人责任心、集体责任心、任
务责任心、承诺责任心和过失责任心。作为一种重要的社会
性人格品质，责任心是未来社会对人才素质的一项基础要求。
1、结构效度分析 ：问卷的设计思想。本调查不是系统 调查，而是调查比较贴近大学生的价值观问题，了解本校大 学生的价值观。
2、预测效度分析 ：样本调查不具有普遍性，不能反映全 局不能推广到全体大学生，只能反映该样本此次的调查结果。
3、分析效Fra Baidu bibliotek分析 ：本文主要分析的目的是对价值观的 分析。
三、分析问题方法 （一）如何分析数据 从 3 个方面分析直方图 ： 第一，从核心价值的变化趋势分析瓦解程度。第二，如 何看待中性值 4 ？假如选择 4 的人比较多，说明不愿意暴露 自己，这说明可能是环境存在舆论压力，这是传统的作用 ； 也可能说明还没达到稳定状态。第三，如何看待正态分布？ 要从动态变化角度去看，最初存在核心价值的时候，几乎人 人都选择 7，如今变化了，选 7 的人逐渐变少，选 6、5、4 的人逐渐增多，这也说明当前选 7 可能守不住 ；它说明选 6 的人并不是向 7 变化，而是向 5、4、3……变化，因此不能 把选 6 的人与选 7 的人当作同一类型。 （二）如何验证调查结果 验证调查数据与分析结论。这也是社会心理方面的难点 之一。如果缺乏验证，那么调查结果是无法确定真实性、全 面性的。除了这次调查问卷外，还应进行以下 2 个调查 ：社 会，家庭等对大学生的反映。这样才能得到更全面地关于大 学生价值观方面的结果。 四、均值排序分析 以下对均值（从低到高）排在前十位的题目进行分析， 如右表二。 现在大学生的价值观较为混乱，问卷所设置题目没有一 道能成为大学生的核心价值观。较为严重的问题如下 ： （一）诚信 诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规 范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、 社会的稳定等方面具有重大的意义。诚信是实现人生价值的 道德基石。在当今金钱至上泛滥的社会，面对金钱，人们的 诚信面临着严峻的挑战。大学生不讲诚信是很难立足于社会 的。此题均值为 2.54 说明 97.5% 的大学生在金钱面前还是
青年论坛
青年与社会
大学生价值观调查研究报告
冯 鸣 包海默 王永强 孙 晶 贾玉凤
（大连民族学院，辽宁 大连 116600）
【摘 要】通过问卷调查方法，运用spss软件进行数据分析，经过两次试调查，通过信度和效度分析对问卷进行了大幅度 修改，以大连民族学院学生为研究对象，进行大学生价值观取向调查。
【关键词】大学生；价值观；调查；研究；spss
参考文献 [1] 庞丽娟,胡娟.论社会化及其现代教育意义[J].北京师范 大学学报:社会科学版,2003,(01):46-53. [2] 马和民.从仁到人——社会化危机及其出路[M].北京: 北京师范大学出版社,2006:35.
作者简介：郑海波（1979- ），男，四川营山人，安 顺学院特殊教育系教师，硕士研究生，主要从事教育社会 学研究。
从而对学生个人、学校、社会起到一个警示的作用。
一、调查因素框架分析
本调查采用问卷调查法，首先列出价值观调查的因素，
如表一。
表一 因素分类
心理素质（自信、意志力、诚信、热情、宽容）、道德
素质与修养 素质（同情心、责任心、节约）、个人修养（礼貌、自
价
省、宽恕、自律、尊重他人、忍受孤独）
值 感情问题 亲情、爱情、友情
二、问卷质量分析 问卷设计的质量标准主要包括两个方面 ：信度和效度。 问卷的信度讨论的是问卷测量的可靠程度，大部分信度指 标都是以相关系数表示的，称为信度系数。本调查数据用 Conbanch’s Alpha 系数来评价信度问题。 效度是指测量的有效性。问卷的有效性，即问卷是否 测量出了研究者想要测量的东西，所测的结果是否能正确、 有效地说明所要研究的现象。如果我们编制了一份测量学 生学习态度的问卷，可是问卷中的题目很多是问对足球的 喜爱程度，与调查目的完全无关，显然这份问卷的有效性 值得怀疑。 （一）信度分析 在试调查中，运用 spss 统计软件进行系统聚类共分为 8 组，整体 Alpha 值不高，原因是（1）修改问卷时将与大学 生实际联系不太大的题目删除了，留下的题目类别较为集中。 个别一级类别只留了 2 个题，所以系统聚类较为集中。（2） 被调查对象为上晚自习同学，多数为女生。（3）对问卷的修 改不够细致，对最终结果产生了一些影响。因此对题目进行
·22· 2013. VOL. 520. NO. 10
能讲诚信的。但诚信依然没有成为大学生的核心价值观。
（二）孝道
孝敬父母是中华民族在家庭方面的传统美德。孝敬父母
不是挂在嘴边说说而已，需要我们付出实际行动，但我们常
以忙为借口，不去关心和联系父母，不和父母进行沟通，认
为有代沟。97.5% 的大学生能与父母沟通，但不排除出于虚
力的滋生地
平均值 2.54 2.58 2.61 2.61 2.70 2.73 2.84
2.97 3.03 3.03
排序 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10
表二 均值排序举例
参考文献 [1] 杜智敏.抽样调查与spss应用[M].北京:电子工业出版 社,2010,5. [2] 柳冠中编著.事理学论纲[M].长沙:中南大学出版 社,2006,1. [3] 刘大椿著.科学哲学[M].北京:中国人民大学出版 社,2006,10.
互联网 人际、丰富生活、网络游戏、学习资源、色情暴力
观
什么是学习、自学、独立思考、专业与职业、外语、
调 学习与生活 理想与现实、身体素质、消费、理财、管理时间、执
查
行力
政 策、 意 识、 经 济（ 养 老、 买 房、 富 二 代、 官 二 代、 国家与社会
贫富差距、选秀、大学生当二奶等）
根据因素扩展，整理出调查问卷，问卷共 60 道题，采
络包罗万象，当然也保罗色情暴力，这不是网络的错，而是
自己没有把持住自己。
序号 15 02 60 24 51 56 34
41 50 13
价值问题 诚信在金钱面前
微不足道 与父母难以沟通
年轻人啃老 家庭教育打是亲
骂是爱 逃避责任 一夜情 艰苦朴素已过时
了 大学恋爱只因都
寂寞了 有权就有一切 网络就是色情暴
些来自不同方面的评价不一致，如教师课堂内外对学生的评 价不一，教师与学生之间的评价有较大差距。
总之，本文所建构的社会化资源整合机制它由四个社会 化系统组成，它们之间并不是孤立的，而是一个相互依赖密 切联系的整体。笔者认为人的社会化效果到底怎样取决于这 四个系统的整合，任何一个系统的偏差或是功能失衡都会影 响人的社会化效果。
大学生价值观调查研究报告
作者： 作者单位： 刊名：
冯鸣， 包海默， 王永强， 孙晶， 贾玉凤 大连民族学院,辽宁 大连,116600
青年与社会
英文刊名： 年，卷(期)：
Young & World 2013(10)
本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_qnyshh201310021.aspx