人教部编版八上历史4.12新文化运动 说课讲稿

八年级历史第十二课《新文化运动》说课稿

各位老师大家早上好：我今天说课的内容是八年级历史第十二课《新文化运动》。

一、说教材

新文化运动是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。它是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补充，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。本节内容主要介绍了新文化运动兴起的背景，经过和影响。本章在中国近现代史上具有重要的地位。

二、学生情况

初二学生已具备一定的思维能力，但仍以形象思维为主，抽象思维不发达，在学习过程中对新文化运动大多是一些感性的认识，很可能对这场运动缺乏整体的认识，特别是对运动中各块内容之间的内在联系缺乏认识，所以在教学过程中我本着宜浅不宜深得原则处理这节课。

三、学习目标

1、识记新文化运动的标志、阵地、代表人、内容等相关史实。

2、掌握新文化运动的标志、旗帜、内容、性质、意义。

3、新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教，引导学生归纳中国近代化探索的历程。

四、学习重点和难点

重点：新文化运动的标志、旗帜、内容、性质、意义。

难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教，引导学生归纳中国近代化探索的历程。

五、学习方法

创设情境、先学后教、合作探究等方式相结合

六、教学过程与方法指导

1、导入新课：利用课件故事导入

2、展示教学目标（课件展示）

3、要求学生，明确任务

（1）、自主学习：（自学课本，完成下列列格内容。）

（1）、合作探究：（采用小组合作，老师引导的形式）

探究问题1：陈独秀：“愚之信仰共和，必排孔教”。李大钊：孔子是“历代专制之护符”。鲁迅：“吃人的礼教。”新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教？

探究问题2：中国人向西方学习（近代化探索）的过程中，进行了哪些尝试？结果如何？

4、学生自学，教师巡视指导。

5、学生交流合作、探究、展示自学成果，教师引导获新知：

（一）学生展示自学内容，教师归纳、总结完成自主学习导学部分（借助课件，学生发言，教师顺势点拨）。

（二）教师引导、学生合作探究，有效突破重难点。

1、新文化运动矛头指向孔教的原因;

因为中国传统文化的内核是儒学，隋唐初年它已被神化为儒教，核心为三纲五常。由于儒学适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者的重视。近代以来，在寻求强国御侮之路过程中，思想界出现了学习西方的热潮，但中国封建统治势力十分顽固。北洋军阀统治时期，为了其特殊的政治目的，又掀起了尊孔复古的逆流，把孔教作为复辟帝制的工具。因此，要反封建，就要在思想领域把斗争矛头指向孔教，推翻封建制的精神支柱。

2、中国人向西方学习（近代化探索）的过程中，进行了哪些尝试？结果如何？（通过设置的学案，教师引导共同完成）

6、当堂训练，巩固新知（借助学案选取习题进行训练）。

7、课堂小结，盘点收获(课件引导，学生回忆)。

8、课后反思：