作为生物的社会1`1

群体
整个群体组成“巨大生物”
互相依存、互相联系、同步活动
具有社会性
二、重 点 感 悟
作者所要表达的观点
（1） “多个单独的动物 合并成一个生物”； （2）自然界中的许多小生物在集体行动中 跟人一样，具有社会性。
二、重 点 感 悟
问题三：
作者谈论生物的社会性， 有什么深意吗？
( 重点品读第2、3、4段及最后一段)
Thomas ） ——一个生物学观察者
（1913—1994）
一、整 体 感 知
给下列的字注音:
蚁冢(zhǒng) 蜂窠(kē) 巴不得(de) 着(zháo)魔 毗(pí )邻 阈(yù)值 胚(pēi )细胞 模(mó)型 蹩(bié)脚
拱券(xuàn)
一、整 体 感 知
问题一： 作者观察的几种生物（主要的）， 它们密集时有哪些行为？
警醒人类不要盲目自大， 要认识到自身的生存危机。
二、重 点 感 悟

问题四：
作者为了表达自己的观点， 主要运用了哪些论证方法？
二、重 点 感 悟

主要论述方法： 1、对比 （ 生物的）个体 群体
——肯定群体的智慧
2、类比
动物
人类
——论述他们之间具有共同性
四、拓展探究

探究1：举例说说人类由于盲目自
一、整 体 感 知
几种动物行为
举例： 1、蚂蚁：建造蚁丘 2、白蚁：建筑拱券 3、蜜蜂：营建蜂窠 自动分群 ……
二、重 点 感 悟
问题二：
作者为我们介绍了许多小生 物的一些行为现象，是要告诉我
们一些什么呢？
二、重 点 感 悟
问题三：
作者谈论生物的社会性， 有什么深意吗？
二、重 点 感 悟

问题四：
作者为了表达自己的观点， 主要运用了哪些论证方法？
二、重 点 感 悟
问题二：
作者为我们介绍了许多小生物的 一些行为现象，是要告诉我们一些什 么呢？(请勾画出关键语句，概要回答)
二、重 点 感 悟
生物
蚂蚁 白蚁 蜜蜂 粘菌 ……
个体
是庞大动物体中细胞样的成分 ……不会有什么思想 具有高度的组织性和协调性 群体变大时，其智慧似乎也随之增加
二、重 点 感 悟
作者谈论生物的社会性的深意：
——不是为了证明其他生物比人类更高明， 而是为了反思人类行为。 人类自以为优越于其他生灵， 但人类和其他生物具有共同性，无论物种内部还是 物种之间都有着互相依存的共生关系，彼此间还需要联合， 需要协作，才能源源不断地产生智慧，否则我们就会陷入因 为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。
《作为生物的社会》
刘易斯· 托马斯
刘易斯· 托马斯（ Lewis
美国医学家、生物学 家。美国科学院院士。 1974 年出版《细胞生命的 礼赞》，获该年度美国图 书奖。这本书从医学家、 生物学家的角度阐述了关 于生命、人生、社会乃至 宇宙的思考。思想博大深 邃，信息庞杂新奇，文笔 生动、幽默，是当代科学 小品文中的大家手笔。
大而面临着哪些生存危机？结合本文
给你的启迪，联系现实谈谈人类应如 何对待生命，对待自己？
不要过分陶醉于我们人类对自然界的 胜利。对于每一次这样的胜利，自然 界都要进行报复。
——恩格斯
美丽的星球
和谐的乐园
自由地呼吸
尽情地舞蹈
让我们善待自然，善待生命；保护 地球，保护我们共同的家园吧！
Hale Waihona Puke Baidu