八年级二单元歌曲《摇篮曲》课件

1=D
3
4
弱起小节
表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护
伴
前倚 音
后倚 音
这首《摇篮曲》是几段体？结合教材来 选择。旋律特点是什么？Hale Waihona Puke Baidu唱时你怎样 表现音乐情感？
• 曲式结构图
《摇篮曲》 单二部曲式 A B a a’ b b’ (1---4) （5---8) (9--12) (13--16)
说明：全曲由两个乐段组成，而且是方整性结构。两个乐 段都是由两个音乐旋律基本相同的乐句组成，而两个乐段 旋律却大不相同。大家在演唱时要注意到这几个特点。
安 于 给
宁。 你。 你。
来，妈妈 都
1
睡吧，睡吧，
我亲爱的宝贝, 妈妈的双手轻轻摇着你。
摇篮摇你快快安睡,
夜已安静，被里多温暖。
作者简介： 约翰内斯·勃拉姆斯 (1833一1897) 德国作曲 家。 13岁就为生活而奔波。 20岁到各地演出，结识了 李斯特、舒曼等艺术家。 舒曼称他为“有重要意义 的后起之秀”。 1862年，他迁居维也纳， 担任合唱指导、乐队指挥。 勃拉姆斯一生写有大量作 品。其中，有四部交响曲， 多部协奏曲及管弦乐曲等。
勃拉姆斯[德]
这首《摇篮曲》是什么拍子的？这种 拍子的强弱规律是什么？
3∕4拍应该怎么指挥呢？


三拍子的乐曲显现圆舞曲的风格特征，而 慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与 抒情的特点。
1、这首《摇篮曲》为我们描绘了什么 样的意境？请你描绘一下。
·这首歌曲，表现了母亲在哄孩子入睡时对孩子真挚的爱， 演唱时要将歌曲中母亲慈爱、安祥的形象用歌声表现出来， 这就要求大家解决下列问题： （1）注意歌曲情感与弱起拍的歌唱呼吸，把声音唱得连贯、 柔和。 （2）八度大跳处运用气息支持唱出纯净、柔和的声音效果。 （3）歌词中“贝”“魂”“帝”“你”等字咬字后牙关应尽 快打开，声音要自然。 （4）注意长音与装饰音的吐字咬字与归韵，并唱得轻松自如。 （5）随着旋律起伏，要做出自然的强弱变化来表达歌曲中真 挚的爱。
勃拉姆斯的器乐曲是古典主义， 但他的声乐曲则完全属于浪漫主义 领域，他继承了舒伯特和舒曼的传 统，他创作的声乐曲具有优美、朴 素的德国传统歌曲风格，如著名 《摇篮曲》、《五月之夜》、《小 夜曲》等等。 《摇篮曲》创作过程是这样的， 1864年，勃拉姆斯在汉堡遇见了一 位维也纳的青年女歌手贝尔塔，奥 地利姑娘特有的温柔和天真浪漫的 风彩打动了他的心，但由于种种原 因，他俩未能结合，贝尔塔与他人 结了婚，当他们第二个孩子出世时， 勃拉姆斯写了这首摇篮曲送给他们。 这首摇篮曲与舒伯特的不同， 伴奏部分没有舒那首模仿摇篮的摇 动，而是描绘一种夜色朦胧的景象。 听这首曲子好像使我们看到了一个 年轻慈爱的母亲在朦胧月色的夜晚， 借着月光轻声地在摇篮前吟唱。
《摇篮曲》音乐特点：
音乐： 一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。
曲调：平静、舒缓、优美，充满母亲对孩子
未来的祝福和希望。
节奏：多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。
母爱是一种巨大 的火焰。 ——罗曼罗兰
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾
我很幸运有爱我的母亲。—— 贝多芬
母爱是时间最伟大的力量。—— 米尔
奥地利作曲家----舒伯特
1
睡吧 睡 睡吧 睡
吧，我亲爱 吧，我亲爱
的 的
宝 贝，妈妈的双 宝 贝，妈妈的手
手 轻轻 摇 着 臂 永远 保 护
你。 你。
睡吧 睡
吧，我亲爱
的
宝 贝，妈 妈 爱
你
妈妈 喜 欢
你。
摇 世 一
篮摇 上一 束百
你 切 合
快 美 一
快 安 睡， 安睡在摇 篮里，温暖 又 好的 祝 愿， 一 切 幸 束 玫 瑰， 等 你 醒 福 全都 属
歌曲的节奏、速度、力度怎样？ 说说这首歌曲适合在什么情况下 演唱，由谁来演唱？听完后请你 谈谈你的心情怎样？
旋律：柔美抒情 坚定有力 速度：较慢 稍快 力度：强 情绪：温柔 较弱 欢快 亲切
边听边想：
它和中国东北《摇篮曲》 在情绪、节奏等方面有什 么相同的地方？
摇篮曲
曲调平静、舒缓、 优美，具有温存、 亲切、安宁的气 氛。
摇篮曲也叫催眠曲。
原指母亲在摇篮旁为使婴儿 安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐 发展成为一种独立的音乐体裁。
东北摇篮曲
月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊。 蛐蛐儿，叫铮铮， 好比那琴弦儿声啊。
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琴声儿轻,调儿动听， 摇篮轻摆动啊。 娘的宝宝，闭上眼睛， 睡了那个睡在梦中啊……