八年级语文下册 第二单元 第6课 敬业与乐业教案 苏教版
敬业与乐业（苏教版八年级必修）教案教学设计
敬业与乐业（苏教版八年级必修）教案教学设计敬业与乐业第一学时一、学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。
2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。
二、学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。
2、对“敬业与乐业”精神的领悟。
三、学法指导：题目告诉了我们作者谈论的话题。
首先请仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路与方法）；其次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下演讲的语言特点；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作素材。
特别要注意的是，读书时要联系自己，联系生活，可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。
四、学习过程：预习导学：梁启超(1873～1929年)，字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。
十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切。
回国后又曾组织进步党争取宪政。
1920年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。
梁启超兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
为后人留下了丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
梁启超是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。
1、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。
①旁骛（）：②亵渎（）（）：③征引：④骈（）进：⑤敬业乐群：⑥断章取义：⑦不二法门：⑧言行相顾：⑨强聒不舍（）：⑩安其居，乐其业：2、文中引用了许多古语中的经典词句，请结合文下注释，弄懂它们的意思。
3、认真阅读课文二~三遍，想一想：作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？又是如何来论述自己看法的？4、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗？读了本文你最大的感受是什么？学习研讨：（一）导入，简介作者。
苏教版语文八年级下册教学案7敬业与乐业(梁启超)
敬业与乐业课型：新授时间：执笔：审核：八年级语文组【学习目标】1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
【学习重点】1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
【学习难点】对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
【学习过程】第一课时一、导入谈话：同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》二、自学自测：1．给加点的字注音：旁骛．亵渎．．承蜩．．．强聒．．不舍佝偻2.快速浏览课文，回答下列问题。
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？三、互学互助：学生自读课文1-7段，思考下列问题1.试解释中心论点的含义。
2.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
3.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？四、导学导练：1．在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？2．鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。
3．文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
五、课堂小结：六、布置作业：1. 摘录并积累文中的经典语句、格言。
2. 完成课后练习二。
公开课教案教学设计课件苏教初中语文八下《敬业与乐业》 (二)
敬业与乐业教学目标1、学习“总——分一总”的结构。
2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。
教学重点1、学习“总——分一总”的结构。
2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。
教学难点体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色教学方法诵读法、探究法、合作法教学过程个性化或札记一、导入：同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。
那么怎样才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。
今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
2、介绍作者。
让同学根据自己的了解介绍作者。
二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
1、找出并掌握文中出现的生字词。
2、本文运用了怎样的结构形式?3、本文的中心论点是什么?给课文划分段落。
4、文章运用了几种论据?5、找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点。
三、合作学习I、先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2、在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流1、解释。
2、本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的? 明确3、本文的中心论点是什么?明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。
“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”)4、文章运用了几种论据?并在文中找出。
明确：(文章运用了事实论据与道理论据两种。
)作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验引用名人的话。
5、观点是：人类一方面为生活而劳动，一方面为劳动而生活。
凡职业没有不是神圣的。
凡职业没有不是可敬的。
人生在世是要天天劳作的。
劳作便是功德，一劳作便是罪恶。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
凡做一件事，便把这一件看做我的生命……。
敬业主义对于人生最重要，对于人生最为有利。
从劳动中找出快乐来。
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
因为每一职业之成就……人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识目标：让学生理解敬业与乐业的含义，认识到敬业与乐业的重要性。
1.1.2 能力目标：培养学生热爱本职工作，提高工作效率和质量的能力。
1.1.3 情感目标：培养学生敬业精神，树立正确的职业观念。
1.2 教学内容1.2.1 课文《敬业与乐业》的阅读与理解。
1.2.2 敬业与乐业的含义及其在个人发展和社会进步中的作用。
1.2.3 培养敬业精神的途径和方法。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程2.1.1 导入：引导学生思考敬业与乐业的意义，激发学生的学习兴趣。
2.1.2 课文阅读与分析：组织学生阅读课文，引导学生深入理解课文内容。
2.1.3 讨论与分享：组织学生分组讨论，分享彼此对敬业与乐业的认识和体会。
2.1.4 案例分析：分析具体案例，让学生更加直观地认识到敬业与乐业的重要性。
2.1.5 总结与反思：总结课程内容，引导学生思考如何将敬业与乐业融入自己的生活和工作中。
2.2 教学方法2.2.1 讲授法：讲解敬业与乐业的含义及其重要性。
2.2.2 讨论法：组织学生进行分组讨论，促进学生思考和交流。
2.2.3 案例分析法：分析具体案例，让学生更加直观地认识到敬业与乐业的重要性。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源3.1.1 课文《敬业与乐业》。
3.1.2 PPT课件。
3.1.3 相关案例材料。
3.2 教学材料3.2.1 课文《敬业与乐业》。
3.2.2 PPT课件。
3.2.3 相关案例材料。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价4.1.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
4.1.2 课后作业：评估学生对课文内容的理解和运用能力。
4.1.3 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、交流观点的能力。
4.2 教学反馈4.2.1 课堂反馈：在课堂上收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求。
八年级语文下册 第二单元 7《敬业与乐业》教案 苏教版-苏教版初中八年级下册语文教案
7 敬业与乐业（第一课时）【学习目标】1.能正确朗读课文，掌握生字词。
2、划分段落层次，概括段意。
3、整体感知课文，找出论点和分论点。
【学习重难点】整体感知课文，找出论点和分论点。
【教学过程】板书课题同学们，今天我们一起来学习议论文“敬业与乐业”。
（板书课题）一、出示目标1.能正确朗读课文，掌握生字词。
2、划分段落层次，概括段意。
3、整体感知课文，找出论点和分论点。
二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。
时间：4分钟旁骛( ) 惟其( ) 衔着( ) 痀偻( )( )承蜩（）骈进( ) 亵渎( )( ) 强聒不舍( )同学们拿出本子默写生字；同桌对调批改，并个别分析三、第二次“先学后教”（二读课文，概括内容）（一）先学。
同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。
下面大家继续自学，请看投影（出示自学指导）:自学指导1、请同学们浏览课文，找出全文的中心论点和分论点。
2、依据议论文的基本结构（提出问题—分析问题—解决问题)划分文章层次，并把每一段的段意归纳出来。
时间5分钟（二）后教1．生自由朗读课文并独立思考，后同桌交流与讨论2. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。
3. ppt出示中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
分论点：敬业乐业四、第三次“先学后教”自学指导：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，试着找一找。
用铅笔在文中画出来，时间2分钟。
1 师巡视，个别辅导2 生独立思考，小组交流与讨论3 师点拨五、当堂测试7 敬业与乐业（第二课时）【学习目标】1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法。
【学习重难点】学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法。
【教学过程】一、板书课题、出示目标：1.能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。
语文八年级下册苏教版第7课《敬业与乐业》教案
敬业与乐业教学设想：本文为八（下）第二单元第二课，单元主题为“道德修养”，《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“敬业”和“乐业”两个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
所以理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。
在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。
本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。
教学目标：知识与能力：1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2．理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
3．体会演讲和口语特色。
过程与方法：1．积累记诵文中的经典语句、格言。
2．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，3．体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
情感态度价值观：1．感受梁启超对人生与事业关系的宣讲。
2．培养科学的学习精神和生活态度。
教学重点：1．把握文章的主要观点和思路。
2．体会演讲和口语特色。
教学难点：真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
教学方法：诵读法研讨探究法教学时数：一课时教学内容和步骤：一、检查预习1．给加点字注音旁骛．（）佝．偻（）解剖．（）扯．直（）2．根据注音写字。
亵dú（）pián进（）教huì（）jiǎn择（）二、导入新课1．同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》教案《敬业与乐业》教案范文敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志;乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣味来。
题目表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐述自己的观点与看法。
业，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。
下面是关于《敬业与乐业》教案范文，欢迎参考!一、说教材《敬业与乐业》是苏教版中学语文八年级下册“道德修养”单元的一篇议论文。
这是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。
文章以通俗浅显、准确周密的语言和条理清晰的论证、生动有力的论据阐述了敬业与乐业的重要，发人深思，启人心智。
二、说教学目标和教学重点难点根据素质教育理念，我设计了以下教学目标和重点难点：1、教学目标：知识与技能：理解观点与材料的统一，掌握议论文的基本结构。
过程与方法：学习条理清晰的论证和生动有力的论据。
情感态度与价值观：了解敬业乐业的重要性，树立敬业乐业的信念。
2、教学重点：条理清晰的论证和生动有力的论据。
3、教学难点：领悟敬业与乐业的精神旨意。
三、说教法学法本着循序渐进的教学原则，我采用“初读——细读——精读”的教学方法，引导学生逐层深入理解课文。
为保障学生的主体地位，我将引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法，具体操作如下：1、初读课文，自主学习：我将引导学生在初读课文的基础上自主学习，整体感知课文内容，充分给学生一个展现自学能力的平台。
2、细读课文，探究学习：“交换苹果不如交换思想，闭门造车不如互通有无”——这是我经常教育学生的一句话。
合作学习不仅能够互通有无，还可以培养学生的合作意识，更可以让学生寓学于乐，使学生在快乐学习中提高学习的幸福指数。
3、精读课文，探究学习：学以致用，我认为这是学习的最高境界。
学习一篇课文，我们不仅要指导学生掌握其中的知识，更要启发学生碰撞出思想的火花。
语文教师作为一个思想引领者，在课堂上陶冶学生的高尚情操，提升学生的道德情感，这也是语文教学的任务之一，所以我采用了探究学习法，引导学生把视野从课内拓展到课外，怀着崇敬的心情谈谈敬业乐业的人，抱着高远的志向争做敬业乐业的人。
语文八年级下册苏教版第7课《敬业与乐业》教案
语文八年级下册苏教版第7课《敬业与乐业》教案敬业与乐业教学设想：本文为八（下）第二单元第二课，单元主题为“道德修养”，《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“敬业”和“乐业”两个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
所以理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。
在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。
本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。
教学目标：知识与能力：1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2．理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
3．体会演讲和口语特色。
过程与方法：1．积累记诵文中的经典语句、格言。
2．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，3．体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
情感态度价值观：1．感受梁启超对人生与事业关系的宣讲。
2．培养科学的学习精神和生活态度。
教学重点：1．把握文章的主要观点和思路。
2．体会演讲和口语特色。
教学难点：真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
教学方法：诵读法研讨探究法教学时数：一课时教学内容和步骤：一、检查预习1．给加点字注音旁骛．（）佝．偻（）解剖．（）扯．直（）2．根据注音写字。
亵dú（）pián进（）教huì（）jiǎn择（）二、导入新课1．同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
《敬业与乐业》初中语文教案
《敬业与乐业》初中语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文中的关键词语和句子，掌握文章主旨。
（2）能够分析课文中的论证方法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业乐业的态度，提高自己的职业素养。
（2）培养对企业、社会负责的意识，做一个有责任感的人。
二、教学重点与难点：重点：（1）课文关键词语和句子的理解。
（2）课文中的论证方法和表达技巧。
难点：（1）如何从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
（2）如何将课文中的理论知识应用到实际生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍本节课的教学目标和内容。
（2）激发学生对敬业乐业的兴趣，引导学生思考敬业乐业的重要性。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）要求学生做好笔记，对课文中的关键词语和句子进行标记。
3. 合作探讨：（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
（2）引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
4. 课堂讲解：（1）对课文进行详细讲解，解答学生心中的疑问。
（2）分析课文中的论证方法和表达技巧，引导学生学会分析文章结构。
5. 实践与应用：（1）让学生结合自己的生活经历，谈谈对敬业乐业的认识。
（2）引导学生将课文中的理论知识应用到实际生活中，提高自己的职业素养。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调敬业乐业的重要性。
四、作业布置：1. 抄写课文中的关键词语和句子。
2. 写一篇关于敬业乐业的感悟文章。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生对敬业乐业的认识是否有所提高。
针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。
2. 案例分析：提供相关案例，让学生分析敬业乐业在实际工作中的体现，增强他们的实践能力。
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解“敬业”和“乐业”的含义，理解它们在个人成长和事业发展中的重要性。
1.2 技能目标培养学生热爱自己的事业，树立正确的职业观念；培养学生勤奋学习，努力提高自己的专业技能。
1.3 情感目标培养学生敬业精神，使其明白只有敬业才能在工作中取得成功；培养学生乐业态度，使其在事业中找到乐趣，提高生活质量。
第二章：教学内容2.1 课文解析分析课文《敬业与乐业》的内容，理解作者对敬业和乐业的观点。
2.2 现实案例搜集一些成功的企业家、科学家、艺术家等敬业乐业的典型案例，让学生了解敬业与乐业在实际生活中的表现和意义。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲解课文内容，阐述敬业与乐业的重要性。
3.2 案例分析法教师引导学生分析现实中的典型案例，让学生深入理解敬业与乐业的意义。
3.3 小组讨论法教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引起学生的兴趣。
4.2 讲解课文教师详细讲解课文《敬业与乐业》，让学生理解敬业与乐业的意义。
4.3 分析案例教师展示现实中的典型案例，引导学生分析敬业与乐业在实际生活中的表现。
4.4 小组讨论教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的看法和经验。
4.5 总结提升教师总结本节课的内容，强调敬业与乐业的重要性，引导学生树立正确的职业观念。
第五章：教学评价5.1 课堂问答教师在课堂上提问，检查学生对敬业与乐业的理解程度。
5.2 小组讨论报告教师评估学生在小组讨论中的表现，检查学生的参与度和思考深度。
5.3 课后作业教师布置相关的课后作业，要求学生进一步巩固本节课所学的内容。
第六章：教学拓展6.1 观看相关视频播放一些关于敬业与乐业的视频资料，如成功人士的演讲、纪录片等，让学生更直观地了解敬业与乐业的重要性。
6.2 参观企业组织学生参观一些具有代表性的企业，让学生亲身感受敬业与乐业在工作中的体现，激发学生的职业兴趣。
《敬业与乐业》学案 (苏教版八年级下册)共3篇
《敬业与乐业》学案 (苏教版八年级下册)共3篇《敬业与乐业》学案 (苏教版八年级下册)1一、引言《敬业与乐业》这一话题是我们生活中最为常见也是最为关键的一部分。
每个人都要经历职场的起点和断点，而职业道德与职业精神在这里就显得尤为重要，也是决定一个人职业道路方向与成功与否的重要因素。
因此，苏教版八年级下册对此话题做进一步分析，提出独到的见解与意见，是非常值得我们去学习的，下面我来介绍一下学案。
二、学案内容1. 敬业与乐业概述敬业与乐业是职业生涯上非常重要的两个方面，具体来说，敬业是指员工在职场上能够遵守职业道德，尽职尽责，忠于职守；而乐业则是指对于自己所从事的工作，心情舒畅，积极投入，有求知欲。
2. 敬业的表现敬业主要体现在下面几个方面：（1）对职业的热爱，积极主动地参与工作，精益求精。
（2）在工作中遵守职业道德，不利用职务谋取私利，不泄露公司机密。
（3）能积极配合与同事、上级协作，相互尊重。
（4）时间观念强，严格遵守工作时间，能够按时完成工作任务。
3. 乐业的表现乐业主要体现在下面几个方面：（1）在工作中能够体会到乐趣与自我的认可，从而有谓有为，胜任工作。
（2）能够积极主动地寻找工作中的机会与挑战，在不断学习不断进步中成长。
（3）态度积极，对于工作中遇到的难题积极解决，不轻易放弃。
（4）对自己在工作中所取得的成果进行总结和回顾，以便更好地提高职业素质。
4. 敬业与乐业的关系敬业与乐业之间互为因果关系，没有了乐业，敬业就失去了价值；没有了敬业，又实现不了乐业。
只有两者同步发展，相互促进，才能最大程度地实现职业发展。
5. 培养敬业与乐业的途径（1）注重职业素养的培养，这是敬业与乐业的根本。
（2）持续学习，增强自己的职业能力与知识。
（3）积极参与公司的工作，投身企业文化建设，提升对工作的热爱程度。
（4）与同事、上级建立良好的工作关系，增加工作的乐趣。
三、结束语通过学习《敬业与乐业》这一话题，我们深入了解了敬业与乐业的意义，了解了两者之间的关系，设立了培养这两种职业精神的途径，不仅让我们在工作中能够更加积极投入，更能够拉进与同事、上级之间的关系，从而实现更好的职业发展道路。
2020年八年级语文下册《敬业与乐业》教案 苏教版.doc
2020年八年级语文下册《敬业与乐业》教案苏教版 4
的科举制度，大力培养人
的痛快淋漓的议论以后
便没有多大兴趣了。
启超在上海担任
；日本以“自变”而自强，印度以“不变”而沦为英国的殖民地，只有实行变法梁启超一生著述甚丰，所遗留《饮冰室和集》计
、如何理解“业”的含义？
任何一件有价值的事情；
、时传祥出生在一个贫
疗器械
引用名言一般属于道理设问
（全
．人类一面为生活而劳动，一面也是为
．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
不肯牺牲我现在做的
．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
（一）阅读课文第
（二）
、答案：内容上：借生活小事引出要说明的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做
重要性”
、答案：不畏劳苦；要善于在劳苦中寻找快乐；要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量；干一行爱一行，以此为乐等。
加注名人名言
苏州市第二十六中学备课纸
加注名人名言。
(新)苏教版八年级语文下册第6课《敬业与乐业》优质教案
《敬业与乐业》本课是一节演讲型的议论文。
跟前篇议论文不同的是，作者的历史背景和所在环境对学生更有生疏感，所以在体会文意上难度会更大。
所以在本课的教学中,需要促使学生进行主动探究学习,让学生在分析,比较,思考,讨论,释疑中达到“让学生积极参与,解决疑难”的目的。
把学习的过程,学习的时间和学习的权利还给学生,帮助学生在积极体验中学会学习,善于学习,注意养成学生学习习惯的养成,提倡“不动笔墨不读书”,让学生养成圈点勾画的读书习惯。
【知识与能力目标】1、了解作者及有关常识;积累文中的生字词和成语。
2、识记、理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。
3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
【过程与方法目标】1、学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。
2、引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的句式的写法。
3、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合【情感态度价值观目标】1、引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵,鼓励学生大胆质疑,培养学生的批判精神。
2、熟读课文，感受本文凝练生动、富有感染力的语言。
3、品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
【教学重点】1、.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。
【教学难点】1、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
2、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
多媒体课件一、创设情景，导入新课：1、说说自己的选择：人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。
在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的职业是……！老师展示几个职业，请同学尝试选出自己喜欢的职业并表明喜欢的理由，如果没有在屏幕上出现，可以引导学生补充说明。
2、小故事：一名清洁工在清洁马桶后居然伸手盛了满满一杯厕所水，并在别人面前一饮而尽，理由是证明经他清洁过的马桶干净得连水也可以饮。
他说：“就算一生要洗厕所，也要做个洗厕所最出色的人。
”这是一个人做人、处事的精神力量的源泉。
2023年敬业与乐业 教案教学设计(苏教版八年级下册)整理_1
2023年敬业与乐业教案教学设计(苏教版八年级下册)整理7.《敬业与乐业》教学目标1．学习“总--分一总”的结构。
2．理解文章中心论点，学会运用事实论据。
教学重难点理解文章中心论点及结构支配。
教学预备课件或小黑板。
设计思路从文章结构人手，引导同学逐步学会阅读谈论文的方法，理解本文举例论证的运用。
教学过程一、导入新课1．老师导人。
同学们，我们做同学的总盼望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都盼望做到最好。
那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明白一条路。
今日，我们就来学习他的--《敬业与乐业》。
2．介绍。
(1)让同学依据自己的了解介绍。
(2)明确：(出示课件或小黑板1。
)梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室仆人，广东省新会人。
近代维新派领袖，学者。
其著作有《饮冰室合集》。
要求：记住。
二、自主学习师：用自己喜爱的方式读课文，留意解决以下问题。
(出示课件或小黑板2。
)1．找出并把握文中消失的生字词。
2．本文运用了怎样的结构形式?是如何论述的?3．本文的中心论点是什么?给课文划分段落。
4．文章运用了几种论据?运用事实论据要留意典型性、代表性。
做到这一点了吗?就你的理解分析一下。
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上争论讨论小组解决不了的问题。
四、反馈沟通1．解释下列词语，并给加点字注音。
(出示课件或小黑板3。
) 旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学订正。
)2．本文运用了怎样的结构形式?是如何论述的?明确：(本文的结构是“总--分--总”。
分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。
其次部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
)3．本文的中心论点是什么?明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。
)4．文章运用了几种论据?运用事实论据要留意典型性、代表性。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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第6课 *敬业与乐业
教学目标
1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教学重点、难点
1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
（重点）
2.理解这篇演讲词的结构安排。
（难点）
教学时数
一课时
教学过程
一、导入新课
同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》
二、基础梳理
1.字词清单
（1）生字注音
痀偻
．．（ɡōｕｌóｕ）承蜩．（ｔｉáｏ）强聒．不舍（ɡｕō）羡．慕（ｘｉàｎ）
亵渎
．．（ｘｉèｄú）旁骛．（wù）解剖．（pōu）
（2）理解词义
①旁骛：在正业以外有所追求；不专心。
骛，追求。
②痀偻：同“佝偻”，驼背。
③亵渎：轻慢，不尊重。
④淘神：使人耗费精神。
⑤骈进：并进。
⑥敬业乐群：专心致志于学业或事业，与人相处得很好。
⑦断章取义：不顾全篇文章或谈话内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。
⑧不二法门：佛教用语，比喻独一无二的门径。
⑨强聒不舍：硬要啰唆个不停。
聒：暄扰。
舍，舍弃，放弃。
2.作者简介
梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
三、整体感知
1.作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业”?
第三段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”
第四段论述怎样才能做到"敬业"，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要"丝毫不肯分心到事外"(即"敬业")。
接着从反面论述"一个人对于自己的职业不敬"的害处，指出"敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利"，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。
举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
2.作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的?
作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹"做工苦"这个实例，说明要"从劳苦中找出快乐来"，很自然地点到了"乐业"的"乐"。
第六段，更深入一步，论述"乐业"的道理，分四点说明"凡职业都是有趣味的"，这是作者的经验之谈，令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明"人生能从自己职业中领略出趣味"(即乐业)，"生活才有价值"，"这种生活"才算得"人类理想的生活"。
3.什么是“敬业”和“乐业”？我们今天该怎样理解文中的“业”和“敬业”精神？
根据自己的才能和所处境地，从事一种职业，力求做到圆满，就是“敬业”。
从自己的职业中领略出趣味，从劳苦工作中找出快乐来，就是“乐业”。
对于“业”不能只局限地理解为狭义的职业，它可以广泛地指生活中任何一件有价值的事情，不只局限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
对于“敬业”精神，应该理解为热爱自己的事业，干一行，爱一行，不蔑视普通职业，尤其是体力劳动。
四、文本探究
1.第1段中，引用儒家、道家的格言有何作用？
引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，明确地提出了“敬业与乐业”的主旨。
2.该如何理解“敬业”中的“敬”字？我们为什么要“敬业”？（请用第3段中的原句作答）
主一无适便是敬。
（或：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
）我们要敬业是因“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”。
3.第3段中，作者为什么列举“当大总统”与“拉黄包车”这两个差距极大的职业?
作者列举“当大总统”与“拉黄包车”这两种职业,极具代表性,说服力很强,说明“凡职业没有不是可敬的”,就职业性质来说,两者都是神圣的,劳动价值是相同的,对社会、对大众都是有益的。
4.第4段中，作者是如何论述“敬业”的？
先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举出两组事例——木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国、挑粪的把马桶收拾得干净和当军人的打胜一支压境的敌军，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即“敬业”）。
接着列举英国人和法国人做事和走路的态度，进一步指出什么是
“敬”，然后从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要性。
5.第4段中，“比较得是否确切,姑且不论”这句话能否删去? 为什么?
不能删去。
因为如果直接说“这些话很可以为敬业两个字下注脚”,就仿佛作者完全肯定了那位法国学者书中的话,语言表达显得欠周密。
而加上这句话,演讲的逻辑性就很强。
6.第4段末句引用孔子的话有什么作用?
孔子的这句话,赞成人人要按自己的职责办事,做好自己的本分,不为旁的事劳神,与作者的主张一致。
引用孔子的这句话,可以为作者的主张提供有力的佐证。
7.如何理解第5段中“苦乐全在主观的心，不在客观的事”这句话？
人生从出生到死亡，除了睡觉以外，所做的事情，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
如果对此持反感甚至厌恶的态度，那么只会苦上加苦；如果能以积极乐观的心态去工作，融入工作，那么就能从劳苦中找出乐趣来。
所以作者说，“苦乐全在主观的心，不在客观的事”。
8.第5段中“不愿意做逃得了吗？……哭丧着脸去做”这几句话有怎样的表达效果？
这几句话形象生动地写出了厌烦自己的工作，把劳作当成是痛苦的人无可奈何而又无法摆脱劳作的尴尬和可笑。
五、板书设计
引论（第1段）：“敬业与乐业”是人类生活的不二法门
有业（2—5段）：做人之
敬业与乐业本论（2—8段）敬业（6—7段）：于人生最为重要有利
乐业（第8段）：生活的最高境界
结论（第9段）：敬业和乐业也就是责任心和乐趣
六、课后作业
领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。
写一篇300字左右的小作文。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。