大革命时期党对农民的思想政治教育及其启示

识
民，乃是革命运动中的最大要素”⑥，“那大量的贫苦农民能
（一）农民是中国社会的基本力量
和工人握手革命，那时可以保证中国革命的成功。”⑦党的三
党的早期领导人认识到，解放占人口极大多数的农民， 大又首次通过了《农民问题决议案》，认为“国民革命不得农
对中国社会和经济的发展，具有重要的意义。陈独秀在 民参与，也很难成功”⑧。毛泽东在《中国社会各阶级的分
们，这样才能把握农民运动的革命方向。
的疾苦，倾听农民的呼声，下大力度解决好农民实际问题。
三、大革命时期党对农民思想政治教育的启示
在现实生活中，农民还会遇到许多的特殊困难，这就要求党
目前，我国正处于建设社会主义和谐社会的进程中，如 的思想政治工作必须把解决他们的实际困难与思想教育工
何建设社会主义的新农村是构建社会主义和谐社会的一项 作的开展结合起来，一方面帮助农民在市场经济时代，树立
白在《国民革命之农民问题》中指出：“农业亦为中国的主要 题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命便不会成
生产事业，农民实为中国经济生命的主体。”②对农民定量分 功。”⑩
析最深刻的是毛泽东，他说：“在人数上说四万万人中买办
（三）领导农民是实现无产阶级领导权的基本内容
大地主官僚军阀等大资产阶级，至多每四百人里头有一个
讲习所亲自给学员讲授《中国农民问题》和《农村教育》等课 于农民生活；尤其要指明农民与政治的关系” 。党的四大
程，并组织学员到韶山和海丰等地开展农民运动，进行实习 通过的《对于农民运动之决议》强调，“宣传农民组织农民的
锻炼。农民运动讲习所的举办，培养了大批农运干部，这些 方法，自当丛目前的实际问题入手”，必须“随时随地注意启
视农民革命和农民问题，指导农民运动进一步发展。突出 纲领和两步走策略，虽然由于国民党右派的叛变和党内以
表现之一是组织广大农民加入工会。据《中国农民》杂志统 陈独秀为首的右倾机会主义的影响没有实行，但这为后来
计，到 1926 年 8 月，全国有组织的农民达 108 万人，农会组 彻底的土地革命作了必要的思想准备，更从不同的角度证
理论新探
大革命时期党对农民的思想政治 教育及其启示
◎高盛源[1] 余 波[2]
（[1]湖北大学 湖北·武汉 430062； [2]湖北省鄂州市太和中学 湖北·鄂州 436060）
摘 要 思想政治教育是中国共产党的政治优势和优良传统，是党的农村工作的生命线。大革命时期，我党认识到对农 民进行思想政治教育的重要性，号召广大农民积极投入到革命运动中，开展革命实践，取得了一系列的经验和成果。对现 今我国建设社会主义的新农村，构建社会主义和谐社会具有极强的现实借鉴意义。 关键词 大革命时期 农民思想政治教育 启示
1923 年就指出：“在经济落后的殖民地半殖民地，不但农民 析》一文中对农民作了前所未有的科学分析，指出：“农民是
占全国人口之大半数，其国民经济之真正基础，还在农业； 无产阶级最可靠最忠实的同盟军”⑨，在《国民革命军与农民
在这些地方之各种革命都不可忽视了农民的力量。”①瞿秋 运动》一文中进一步强调：“Fra Baidu bibliotek民问题乃国民革命的中心问
中国共产党在大革命时期，清醒地认识到农民问题是
马克思在评论法国阶级斗争时曾经指出，只有农民积
中国革命的根本问题，开始了对农民进行思想政治教育，并 极参加革命，“无产阶级革命就会得到一种合唱，若没有这
将对农民的思想政治教育和革命运动结合起来，形成了比 种合唱，它在一切农民国度中的独唱不免要变成孤鸿哀鸣
人后来都成了中国革命的中坚力量，推动了农民运动迅猛 发农民的阶级觉悟”，“提出口号须切合与当时当地农民所
发展。周恩来曾评价说：“他（毛泽东）接办农民讲习所，进 可行的需要，并须与行动之前，应有充分的思想与准备” 。
行农民土地问题的调查研究，出二十几种小册子，历届讲习 毛泽东在广东农民运动讲习所的教材，大都是在他对中国
所的学生后来分散到湖南、湖北和其他各地，发动了广大的 农民运动有了初步实践和调查研究的基础上形成的理论结
农民运动。”农民运动的突出表现之三是建立农村党支部。 晶。随着农民运动的兴起，共产党人和国民党右派以及党
1924 年底，毛泽东在湖南开展农民运动，成立了我党历史 内的机会主义分子在农民问题上发生了激烈的斗争。斗争 上第一个农村党支部——中共韶山党支部，使农民运动一 的实质，是无产阶级和资产阶级争夺对农民的领导权问题。
之二十，地主和富农占百分之十。”④以上都是从农民所占的 够强大，要战胜强大的敌人必须依靠包括广大农民阶级的
巨大人口比例以及农民各阶层的人口比例，说明农民是中 一切同盟军。四大在对各阶级分析的基础上，明确提出无
国社会的基本力量。
产阶级的领导权和农民同盟军问题的重要性，还把无产阶
（二）农民是中国革命最坚强的动力之一
列宁指出：“无产阶级应当把民主革命进行到底，这就
（四百分之一），计一百万人。小地主国货工商业家等中产 是要把农民群众联合到自己方面来，以便用强力打破专制
阶级，每百个人里头有一个（百分之一），即四百万人。此外 制度的反抗，并麻痹资产阶级的不稳定性。”农民阶级也只
的数目都属其余的阶级：自耕农小商人手工业主等小资产 有在无产阶级领导之下，才可能得到彻底的解放。1923 年，
级，打倒农村封建势力，乃是国民革命的真正目标。基于这 种分析，1926 年 1 月，国民党第二次代表大会召开，毛泽东 在报告中指出：“我们过多地注意了城市而忽略了农民。”
号和政策。早在 1922 年 6 月，中共中央就提出要：“没收军 阀官僚的财产，将他们的田地分给贫苦农民” 。1925 年 10 月，在北京召开的中共中央扩大执委会提出了“耕地共有”
较系统的农民教育思想。本文初步论述大革命时期党对农 的。”⑤在中国这样一个极端落后的农业大国中，农村是中国
民的思想政治教育思想，在一定程度上对目前农民的思想 革命的出发点和立足点，农民是革命的主要武装力量，其参
政治教育有一定的启示。
与是革命成败的主要因素。早在党的二大，中国共产党就
一、大革命时期党对农民的思想政治教育重要性的认 提出了反帝反封建的民主革命纲领，指出“中国三万万的农
想政治教育，必须要紧紧围绕建设社会主义新农村进程中 要体现在以下几个方面：思想观念落后；政治信念走向迷
表现出来的重点、难点、热点问题，把农民思想政治教育工 失；道德意识趋于弱化；价值取向转为自私；封建迷信开始
作渗透到农村的各项体制改革中，让广大农民明白只有大 泛滥；宗教势力略有抬头；赌博之风日渐盛行。要解决这些
（一）新时期的农民思想教育要紧紧围绕建设社会主义 道德素质教育
新农村这一中心工作
农民的素质关系到党的事业的发展，关系到农民自身
建设社会主义新农村，是我们党在深刻分析当前国际 的进步，如果没有占全国 80%的农民素质的提高，就不可能
国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础 实现新民主主义革命的胜利。受市场经济的影响和西方思
织遍及 14 个省，建立 364 个县农会，5340 个乡农会。到 明了中国共产党坚持马克思的物质利益原则对教育农民、
1927 年 4 月，全国农民协会发展至 1000 万人左右。农会 争取农民的极端重要性。
组织的形成、发展与壮大，很快唤醒了农民的政治觉悟，调
（四）初步有了实事求是的精神和走群众路线的萌芽
级取得领导权和农民的斗争有机结合起来，表明党已经初
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步认识到无产阶级领导权的实现离不开农民。
笋般磅礴发展，党和人民群众的联系更加紧密，加强了党在
二、大革命时期党对农民思想政治教育的主要经验 农民中间的威信和榜样力量。
（一）强调了农村工作的极端重要性
（三）坚持了马克思主义的物质利益原则
大革命时期，以城市为中心是当时世界无产阶级革命
马克思指出：“人民奋斗所争取的一切，都同他们的利
的一条基本经验，也是中共党内的一般共识。毛泽东独具 益有关。”中国共产党人在革命实践中认识到：要启发农民
慧眼，在分析中国城市与乡村，工人与农民问题时，开始突 的觉悟，发动他们积极投入革命斗争，必须满足农民的实际
力发展生产力，才能从根本上改善农民的经济地位和生活 问题，一要改善农民的生存环境；二要利用好宣传阵地，要
条件。
坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；三要提高农民
（二）新时期的农民思想教育要切实加强党的基层建 的文化素质，培育新型农民；四要继承弘扬中华民族的优秀
设，着力培养农村基层干部
文化传统；五要健全农民思想道德教育的长效机制。
因此，毛泽东得出结论：在革命动力上，革命的要群不是工 的口号，1925 年底，李大钊在《土地与农民》、《鲁豫陕等省
人而是农民；农村工作是党的工作重心；无产阶级是农民的 的红枪会》等文中，突出强调了农民问题的重要性和解决土
领导者，农民阶级是无产阶级的同盟军。1927 年 7 月初， 地问题的紧迫性，主张实现“耕地共有”。1926 年 11 月《目
实的基础。
会上，提出了：“要取消封建式的剥削，只有将耕地无条件的
（二）开展了农民运动的革命实践
转让给耕田的农民，才能实现。” 大会通过了《土地问题决
国民党一大会议上扶助农工政策一确立，中国共产党 议案》，提出了要没收共有的田地和地主出租的土地。毛泽
人就开始了在全国各地广泛开展农民运动，促使共产党重 东以马克思列宁主义为指导，提出了解决土地问题的一个
动了千百万农民群众积极参加到反帝反封的革命洪流中
中国共产党在对农民进行思想政治教育的过程中，教
来；突出表现之二是举办农民运动讲习所。“有原始的，自 育内容和方式都符合农民的实际和特点，实事求是，注意走
然的农民反抗之可能引入之自觉组织的经济和政治争斗， 群众路线，将先进性和广泛性相结合。1923 年 11 月，中央 是中国共产党的责任。” 1926 年 3 月，毛泽东在广州农民 《教育宣传问题决议案》指出，对农民的宣传，“材料当取决
上，从党和国家事业发展的全局出发确定的一项重大历史 潮的冲击，目前农村思想道德领域存在着许多不容忽视的
任务。大革命的历史经验证明，中国的革命必须以农民的 问题。这既有认识上的偏差，也有教育方面的失误。目前，
解放、农村经济的发展为中心。为此，新时期党对农民的思 我国新农村建设面临着诸多的思想道德问题，集中起来，主
当国民党反动派叛变革命，毛泽东向党中央提出“保存武 前农运计划》中指出：“平民民主革命的完全成功，必须由取
力”、“主张上山”，并预料“上山可造成军事势力的基础” 。 消土地私有制办法以根本的剥削，只有讲耕地无条件的转
这一新的观点，为后来农村包围城市思想的形成奠定了坚 让给耕田的农民，才能达到” 。在党的第五次全国代表大
开始就有了一个坚强的战斗司令部，为农民运动的进一步 瞿秋白、邓中夏等人和国民党右派及党内的右倾机会主义
发展提供了前提。此后，全国各地的农村党支部如雨后春 分子进行了坚决的斗争，毛泽东更是以自己的实际行动开
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展农民运动，并号召共产党人要站到农民的前面去领导他 对农民的思想政治教育，我们必须坚持这一思想，关心农民
重要内容。因此，探讨大革命时期党对农民的思想政治教 竞争意识，危机意识，提高竞争能力；另一方面要从群众最
育这一课题，对在新形势下如何更好地开展农民的思想政 关心、要求最迫切、最容易见效的事情抓起，不断让农民群
治教育工作，组织和调动农民积极参加社会主义现代化建 众得到实实在在的好处。
设有一定的启示。
（四）新时期的农民思想教育必须重视提高农民的思想
阶级约占一万五千万；半自耕农佃农手工业工人店员小贩 邓中夏谈到工人阶级领导权和农民同盟军问题时指出：“农
等半无产阶级人数最多，约占三万四千五百万。”③又说：“据 民是中国革命的主力之一” 。中国民主革命是无产阶级领
长沙的调查，乡村人口中，贫农占百分之七十，中农占百分 导的新民主主义革命，但半封建半殖民的中国无产阶级不
破城市中心论的传统观念，把农村工作摆在同等重要的地 生活需求，要把反帝反封建的任务与农民的切身利益结合
位。通过在湖南、广东、上海、湖北等地的农民运动的革命 起来。中国革命的根本问题是农民问题，农民问题的中心
实践，毛泽东认识到中国反动势力的基础是农村的封建阶 是土地问题。因此，中国共产党提出了符合农民利益的口