文言文教学:词类活用(公开课)
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文言文复习之词类活用导学案
学习目标:1.了解学业水平考试词类活用考点。
2.通过学习,探究名词活用的基本规律。
3.运用规律解答试题,提高解答试题的能力。
学习重点:1.探究名词活用的基本规律。
2.运用规律正确解答试题。
学习难点:1.探究名词活用的基本规律。
2.运用规律正确解答试题。
自主预习案
一:考点导航
《2014学业水平考试标准》规定:1.理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。
2.理解并翻译教读课文的有关句子。
1、概念解读
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言,它包括:名词、动词、形容词、数词的词类活用。
2、考查形式
近2年来词类活用的考查形式主要为两种:一种是以选择题形式出现,设四个选项,找出其中活用现象不同于其它的一项;另一种是主观题,结合句子翻译考查。
二:考题引入
1、(2011年会考)下列各句中,加点词的活用现象与其他三句不同的一项是:
A.左右欲刃.相如 B.沛公欲王.关中
C.假舟楫者,非能水.也 D.日.削月.割,以趋于亡
2、(2012年会考)下列各句中,加点词的活用现象与其他三句不同的一项是:
A.项伯乃夜.驰之沛公军 B.庐陵文天祥自序.其诗
C.买五人之头而函.之 D.以事秦之心礼.天下之奇才
3.(2012年会考)翻译下面的句子:
(1)青,取之于蓝而青于蓝
(2)假舟楫者,非能水也,而绝江河
三、自我检测
解释句中加点词语的含义,并说明其用法。
⑴项王军.在鸿门下。《鸿门宴》
⑵上.食埃土,下.饮黄泉。《劝学》
⑶庭有枇杷树,吾妻死之年所手.植也。《项脊轩志》
⑷五亩之宅,树.之以桑。《寡人之于国也》
⑸先破秦入咸阳者王.之。《鸿门宴》
⑹左右欲刃.相如。《廉颇蔺相如列传》
⑺人皆得以隶.使之。《五人墓碑记》
⑻歌.窈窕之章。《赤壁赋》
⑼黔无驴,有好事者船.载以入。《黔之驴》
⑽范增数目.项王。《鸿门宴》
⑾吾师.道也……《师说》
⑿日.削月.割,以趋于亡。《六国论》
⒀西.望夏口,东.望武昌。《赤壁赋》
⒁孔子师.郯子。《师说》
⒂常以身翼.蔽沛公。《鸿门宴》
⒃吾恐秦人食之不得下.咽也。《六国论》
⒄余自临安舟.行适临汝。《石钟山记》
⒅然而不王.者,未之有也。《寡人之于国也》
⒆以其乃华山之阳而名.之。《游褒禅山记》
⒇以先.国家之急而后.私仇也。《廉颇蔺相如列传》
合作探究案
(一)、名词活用为状语
规律:
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语,并加以解释。则群聚而笑之
既东封郑
日与其徒上高山
朝歌夜弦,为秦宫人
故令人持璧,间至赵矣
臣不胜犬马怖惧之情
(二)、名词活用为动词
规律:
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词,并加以解释。
籍吏民,封府库
沛公欲王关中
以事秦之心礼天下之奇才
晋军函陵
与郑人盟
乃使其从者衣褐,怀其璧
历职郎署
我腾跃而上,不过数仞而下
(三)名词的使动、意动用法
规律:
[小练习]找出下列各句中名词的使动、意动用法,并加以解释。
先生之恩,生死而肉骨也
先破秦入咸阳者王之
序八州而朝同列
越国以鄙远,君知其难也
鱼肉晋绅
孟尝君客我
阅读提升:
一、阅读下面短文,找出名词词类活用并解释。
豫人张氏者,其先齐人。明末齐大乱,妻为北兵掠去。张常客豫,遂家焉。娶于豫,生子讷。无何,妻卒,又娶继室牛氏,生子诚。牛氏悍甚。每嫉讷,奴畜之,啖以恶食。且使之樵,日责柴一肩,无则挞楚诟诅,不可堪。隐畜甘脆饵诚,使从塾师读。