第4章第5节光的色散——人教版物理八年级上册精品PPT课件

新新知知探探究 究
做一做：太阳光的色散
如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置来进行光的色散实验。在深盘中盛
一些水，盘边斜放一个平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水下
的平面镜上，并反射到白墙或白纸上。观察墙壁或白纸上反射光的颜色。
特别新知提探究醒
三棱镜色散实验的实质是光的折射。太阳光从空气射向三棱镜时发生了 折射，折射光从三棱镜射向空气时再次发生折射，由于各种色光发生折 射时的偏折程度不同，所以各种色光折射后就按一定的顺序分散开。
②黑色物体吸收各种色光，不反射任何色光。
拓展新知延探究伸
物体的颜色
③灰色物体无差别地吸收并反射各种色光。如果反射的较多，则呈浅灰色； 如果吸收的较多，则呈深灰色。 ④白色物体反射所有的色光，不吸收任何色光。
足球上的黑色部分吸收各种色光， 白色部分反射所有的色光。
新新知知探探究 究
3. 大海和天空的颜色
典型新知例探究题1源自文库
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”是一代伟人毛泽东有关彩虹的诗 句，“彩练”即彩虹，彩虹是由光的____色____散______现象形成的。 解析：太阳光通过空气中的小水珠时发生色散现象，使太阳光被分解成不 同颜色的光。
新新知知探探究 究
知识点 2 色光的混合
1. 光的三原色 （1）太阳光可以分解为七种单色光，但实际上大自然的色彩远比这七种颜 色更丰富，这是因为将单色光按照不同比例混合时会产生各种不同颜色的光。 （2）人们发现，把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种 颜色的光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。
新新知知探探究 究 光的“三原色”——红、绿、蓝
红+绿=黄
红
绿
红+绿+蓝=白
红+蓝=品红
蓝
绿+蓝=青（靛）
注意：不能简单地认为色光的混合是光的色散的逆过程。例如，红光和绿光 能混合成黄光，但黄光通过三棱镜时并不能分散成红光和绿光。
新新知知探探究 究
知识点 2 光的色散
2. 色光的混合的应用 色光的混合在科学技术中有着非常广泛的应用，彩色电视机呈现的丰富 色彩就是由三原色光混合而成的。
学学习习目目标 标 1.通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由各种色光组成的; 2.通过把太阳光分解为各种色光，了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种色光组成的; 3.通过观察图片掌握色光的三原色，了解色光按不同比例混合可以形成丰 富的色彩; 4.通过阅读材料了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用
【重点】光的色散、色光的复合，认识红外线、紫外线的存在； 【难点】能用色光的混合知识解释五光十色的世界。红外线、紫外线 在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。
知识回 顾
1. 什么叫光的折射现象？
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫 做光的折射。
2. 光的折射特点： 光由空气斜射入水中折射角___小___于____入射角，折射角随入射角的变化而变化， 当入射角减小时，折射角__也___减___小____；当入射角减小到零（即光垂直射入水 中）时，折射角___也___变___为___零_____，此时折射光线和入射光线在一条直线上。
现象：太阳光通过三棱镜偏折后照到白屏 上，结果在白屏上出现一条彩色光带，光 带的颜色依次是：红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种颜色的光。
新新知知探探究 究
②如果把这些色光再一次通过倒置的棱镜又会有什么变化？
光的色散动画
现象：红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种颜色的光通过棱镜 后又汇合成白光。
新新知知探探究 究
（2）归纳结论: ①太阳光（白光）不是单色光，而是由各种颜色的光混合而成的，是 复色光。 ②不同的单色光通过三棱镜时偏折的程度不同。
红光偏折的程度最小，紫光偏折的程度 最大，各单色光偏折的程度从小到大依 次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
拓展新知延探究伸
单色光和复色光
①单色光：白光或太阳光经三棱镜折射所分离出的红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种色光，因为这七种被分解的色光，即使再一次通过三棱镜也 不会再分解为其它的色光，所以物理学中一般将这七种颜色的光叫做单 色光。 ②复色光：由“单色光”所混合成的光称为“复色光”。
新课课堂导引入 入 雨后天空常会出现美丽的彩虹，那么你知道彩虹是怎样形成的吗？
新新知知探探究 究
知识点 1 光的色散
17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国 物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。
太 阳 光
新新知知探探究 究
1. 光的色散现象
（1）演示：①让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么 变化？
海水本身无色透明，但太阳光进入海水中时，因为太阳光中的蓝光、紫光会 被水中粒子阻挡、反射而均匀地发散到各个方向，其它色光则被吸收，所以 我们的眼睛只看到了被散射出来的蓝光、紫光，因而大海看上去呈碧蓝色， 同理，天空呈蔚蓝色也是大气散射了太阳光中的蓝光、紫光造成的。
典型新知例探究题2
（盐城中考）上世纪中叶科学家发明了红光LED和绿光LED，为与这两种LED 组合，产生白色LED光源，日本科学家又探寻到一种LED，它是（ C ） A. 紫光LED B. 黄光LED C. 蓝光LED D. 橙光LED 解析：色光的三原色是红、绿、蓝，红光LED、绿光LED、蓝光LED组合能产 生白色LED光源。
彩色电视机的荧光屏上有很多微小 的发光点，分别能发出红、绿、蓝 三种色光，通过电路控制三种色光 的强弱，就可混合出绚丽的色彩。
拓展新知延探究伸
物体的颜色
物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。 （1）透明物体的颜色 透明物体的颜色由该物体能透过的色光决定，例如，红色玻璃片呈红色， 是因为它只能透过红色的光，其它色光被吸收。 （2）不透明物体的颜色 ①不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定.例如，绿纸呈绿色,是因 为它只反射绿色光，而其它色光被吸收。
新新知知探探究 究
2. 色散的概念
太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。
3. 生活中的色散现象
在太阳光下吹出的泡泡
新新知知探探究 究
彩虹形成的原因：雨后的天空悬浮 着大量的细小水珠，太阳光照射到 这些小水珠上，经反射、折射后发 生色散形成绚丽的彩虹。
如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看到彩虹了。