歌曲《小号手之歌》教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教材分析1. 教材背景小号手之歌是《人教版小学音乐三年级上册》中的一首歌曲。
这首歌在教材中主要用于培养孩子们对各种乐器的认识。
通过歌曲中的歌词和旋律，让孩子们了解到乐器的种类，认识不同的音效，并通过演奏小号的演奏者，来学习小号的演奏技能。
2. 教材特点小号手之歌是一首简单易学的歌曲，适合三年级学生学习。
歌曲旋律简单明快，易于记忆。
歌词生动形象，内容涵盖了多种乐器，并配有音效播放。
二、教学目标1. 知识目标1.了解乐器的种类及音效；2.认识小号，并了解小号的演奏技巧；3.掌握小号手之歌的唱法和演奏方法。
2. 能力目标1.培养学生观察、感知和表达的能力；2.提高学生集体合作的能力。
3. 情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生良好的音乐素养和审美能力。
三、教学步骤1. 情境营造1.教师介绍歌曲《小号手之歌》的背景，并播放乐器音效，让学生听出音效所属乐器的名称；2.介绍小号乐器，展示小号外形及演奏方法；3.让学生模拟小号演奏，感受小号的演奏效果。
2. 歌曲欣赏教师播放小号手之歌，并让学生跟随歌曲节奏欣赏，同时根据歌词内容来认识歌曲中所涉及的乐器。
3. 歌曲练唱1.教师逐句教学生唱歌曲，并让学生跟随；2.教师将学生分为两组，分别进行轮唱。
4. 乐器演奏1.教师演奏小号部分，让学生模仿；2.将学生分组演奏小号部分，并让学生练习集体协作。
5. 合奏演练1.教师指挥学生演奏整个歌曲，并进行调整；2.学生进行反复练习，直至合奏效果最佳。
四、教学反思小号手之歌是一首适合三年级学生学习的歌曲，旋律简单易学，而且内容涵盖了多种乐器的音效，可以让学生对不同的乐器有初步的认识。
在教学过程中，我发现学生们对小号这种乐器比较好奇，因此我采用了小号演奏模仿和乐器演奏等方法，让学生们更好地了解小号的演奏方法和音效。
此外，我还采用了分组轮唱和集体合奏等多种教学方法，让学生在集体合作中提高演奏技能，并增进集体关系。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 通过学习《小号手之歌》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲：《小号手之歌》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音高：C大调三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：吹奏乐器的技巧和团队协作。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行身体运动，活动脸部肌肉，为唱歌做好准备。
2. 教学导入：讲解小号的特点和演奏姿势，激发学生兴趣。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱《小号手之歌》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行吹奏乐器练习，培养团队协作精神。
5. 总结与展示：各小组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小号手之歌》。
2. 学生能正确地吹奏乐器，掌握基本的吹奏技巧。
六、教学准备1. 准备小号乐器和相关乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示乐谱和教学内容。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱和吹奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和音准。
2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 小组合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 讲解小号的基本知识和演奏方法。
2. 示范演唱《小号手之歌》，让学生跟随学唱。
3. 分组进行吹奏练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行团队协作表演，培养合作精神。
5. 总结课堂内容，进行课堂点评和鼓励。
九、教学拓展1. 邀请专业小号手进行课堂表演和讲解，让学生更深入了解小号音乐。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受小号音乐的魅力。
3. 开展小号比赛活动，激发学生的竞争意识和音乐兴趣。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应设计活动让学生在团队中共同完成任务，如分组吹奏练习和团队协作表演，以此培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
《小号手之歌》音乐教案
《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案1教学内容：1、复习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动课时：第二课时教材分析：我所执教的《小号手之歌》一课选自人民教育出版社出版的小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》二年级教材下册第二单元“进行曲”中的内容。
《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字，但进行曲的音乐形象非常鲜明，表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。
教学目标：1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学方法及策略：通过复习启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪；同时由于低年级学生对视觉感应很强烈，可以让学生看一看动画片，加强对音乐的感受；教材中的插图既可以作为动作的模仿，也是对各种动作节奏的模仿；除此之外，通过对其他进行曲的感受、节奏游戏、音乐表演等趣味性地音乐实践活动，让学生真正了解什么是进行曲，让学生在愉悦的课堂环境中，体会“进行曲”的风格特点。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。
教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：1.复习歌曲《小号手之歌》1).通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2).通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？” 教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。
与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3).引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 |运用跳跃的'、富有弹性的声音来演唱。
4).在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5).通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
小号手之歌音乐教案教学设计范文
小号手之歌音乐教案教学设计（第一至五章）第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对音乐的兴趣，激发学生学习小号的热情。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，如节奏、音高。
教学内容：1. 介绍小号的特点和基本演奏方法。
2. 欣赏小号名曲，感受小号的音乐魅力。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等形式向学生介绍小号的外观和演奏方法。
2. 播放小号名曲，让学生聆听并发表感受。
第二章：基本节奏训练教学目标：1. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
2. 掌握小号的基本节奏演奏技巧。
教学内容：1. 学习基本节奏，如四分音符、八分音符等。
2. 练习小号演奏基本节奏。
教学活动：1. 教师引导学生学习基本节奏，并通过拍手、敲击等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏所学节奏，教师进行指导和纠正。
第三章：音阶学习教学目标：1. 培养学生对音阶的认知和演奏能力。
2. 掌握小号的基本音阶。
教学内容：1. 学习C大调音阶。
2. 练习小号演奏C大调音阶。
教学活动：1. 教师引导学生学习C大调音阶，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏C大调音阶，教师进行指导和纠正。
第四章：简单曲目学习教学目标：1. 培养学生对小号曲目的理解和演奏能力。
2. 学会演奏简单的小号曲目。
教学内容：1. 学习简单的小号曲目，如《小号手之歌》。
2. 练习演奏《小号手之歌》。
教学活动：1. 教师引导学生学习《小号手之歌》的旋律，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏《小号手之歌》，教师进行指导和纠正。
第五章：音乐欣赏与评价教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生对小号音乐进行评价。
教学内容：1. 欣赏小号音乐作品，如《小号手之歌》。
2. 学生对所欣赏的音乐作品进行评价。
教学活动：1. 教师播放《小号手之歌》，学生聆听并发表自己的感受。
2. 教师引导学生对音乐作品的节奏、音准、表现力等方面进行评价，并提出改进意见。
小号手之歌教案及教学反思
教案名称：小号手之歌教案及教学反思第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握小号的基本演奏技巧。
培养学生对小号音乐的兴趣和热爱。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、练习等方式，提高学生的音乐表现力。
培养学生合作演奏的能力，培养团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的感知和审美能力。
培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选用《小号手之歌》作为教学内容，该曲目具有鲜明的民族特色，旋律优美，富有感染力。
通过学习《小号手之歌》，使学生了解小号的特点和演奏技巧。
2.2 学情分析：学生已具备一定的音乐基础，对吹奏乐器有基本的了解。
学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生欣赏《小号手之歌》，引导学生关注小号的音乐特点。
引导学生谈论对小号的认识，激发学生的学习兴趣。
3.2 基本技巧学习：教师讲解小号的基本构造和演奏姿势。
学生跟随教师学习吹奏技巧，如呼吸、舌头运用、指法等。
3.3 实践练习：学生分组练习，教师个别指导。
学生互相交流心得，分享学习经验。
3.4 作品欣赏与分析：教师引导学生欣赏优秀的小号音乐作品，分析作品风格和技巧。
学生讨论作品特点，提高审美能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的学习过程进行总结，反思优点和不足。
学生制定改进措施，提高自己的学习能力。
4.2 同伴评价：同学之间相互评价，给出建设性意见。
促进学生之间的相互学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的进步和成长。
教师给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心。
第五章：教学反思5.1 教学内容反思：教师思考教学内容是否适合学生的实际情况，是否存在难度过大或过于简单的问题。
针对反思结果，调整教学内容，使之更具有针对性。
5.2 教学方法反思：教师思考教学方法是否有效，学生是否积极参与。
针对反思结果，改进教学方法，提高教学效果。
小号手之歌教案
小号手之歌教案教案标题：小号手之歌教案教学目标：1. 了解小号乐器的基本知识和演奏技巧。
2. 学习并演奏《小号手之歌》这首曲目。
3. 提升学生对音乐的理解与欣赏能力。
4. 发展学生的音乐表达能力和团队协作意识。
教学内容：1. 小号乐器的介绍：乐器的外观、结构、吹奏方法。
2. 演奏技巧练习：正确的吹奏姿势、音准训练、气息控制。
3. 学习《小号手之歌》的乐谱和曲目分析。
4. 小组合奏与合作练习。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些小号乐器的图片，介绍乐器的基本知识，并激发学生的学习兴趣。
技巧练习：2. 告诉学生正确的吹奏姿势，进行口型和吹气的练习，培养学生的气息控制能力。
3. 引导学生进行简单的音阶练习，帮助他们熟悉和掌握乐器的音域和音准。
4. 给学生提供一些小号练习曲，帮助他们进一步培养技巧和掌握乐器的特点。
曲目学习：5. 分析《小号手之歌》的乐谱，介绍曲目的节奏、速度和情感表达。
6. 播放一段《小号手之歌》的录音，让学生聆听并感受其中的情感。
7. 分段学习曲目，在老师的带领下逐渐掌握曲目的演奏技巧和艺术表现。
合奏练习：8. 将学生分为小组，让他们合奏《小号手之歌》的不同部分。
9. 引导学生进行合奏练习，加强团队合作和协作能力。
10. 学生之间进行互相欣赏和反馈，共同努力达到更好的演奏效果。
评估与总结：11. 对学生进行个人表演，检验他们对《小号手之歌》的掌握程度。
12. 整理学生的演奏录音或视频，与学生一起回顾整个教学过程和成果。
13. 对学生的表现进行评价和肯定，并提供个别指导以帮助他们进一步提高。
拓展活动：14. 鼓励有兴趣的学生参加学校乐队或合奏团，提供更多演奏机会和挑战。
教学资源：1. 小号乐器图片和介绍资料。
2. 小号技巧练习曲和《小号手之歌》的乐谱。
3. 《小号手之歌》的录音。
4. 大班教室合适的音乐播放设备。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和教学进度，合理调整教学步骤和时间分配，确保每个学生都能够参与到教学活动中来，并能够获得有效的指导和帮助。
小号手之歌教学设计范文
小号手之歌教学设计范文一、教学目标1.了解小号乐器基础知识，掌握小号的基本演奏技巧。
2.学习小号手之歌的演奏方法，掌握其基本节奏和强调音符。
3.培养音乐感知能力和音乐表现力，提高音乐表现技巧。
二、教学内容1.小号基础知识小号是铜管乐器，由管体、嘴口、调音器、活塞和管弯等部分组成。
小号的演奏方法是通过吹入嘴口，通过使嘴唇振动产生的声音，通过活塞上下移动，改变管道长度实现不同音调的演奏。
2.小号手之歌的演奏方法（1）基本节奏小号手之歌的节奏为4/4拍，即每小节内有四个下拍。
每个下拍的时值为四分之一拍，这意味着每小节内有四个四分之一音符。
（2）强调音符小号手之歌中的强调音符是第三拍，应该特别注意，将其演奏得更加强调和突出。
3.音乐表现技巧演奏小号手之歌不仅需要掌握演奏技巧和基本节奏，还需要注意音乐表现技巧。
在演奏时应注意调整音量和音色的变化，强调节奏和强调音符，突出乐曲的动感和音乐性。
三、教学方法1.从简单到复杂的教学方法先从小号的基础知识和基本演奏技巧开始教学，再逐步引入小号手之歌的演奏方法和音乐表现技巧。
2.听、说、唱、演的教学方法通过听、说、唱、演的教学方法，让学生更好地理解小号手之歌的节奏、强调音符以及整首乐曲的表现力。
3.学生自主学习和互动教学的教学方法通过学生自主学习和互动教学的方法，让学生掌握小号手之歌的演奏技巧和音乐表现技巧，同时锻炼学生的听、说、唱、演等能力。
四、教学步骤1.小号基础知识的教学先进行小号基础知识的教学，包括小号的构造、演奏方法以及基本演奏技巧等内容。
2.小号手之歌的节奏学习学生在学习小号手之歌的节奏时，可以先通过听和说的方式来熟悉节奏，再通过唱和演的方式来真正掌握节奏。
3.小号手之歌的强调音符学习让学生通过听和说的方式来熟悉小号手之歌中的强调音符，通过唱和演的方式来真正掌握强调音符。
4.小号手之歌的整首演奏在学生掌握了小号手之歌的节奏和强调音符之后，可以进行整首演奏，让学生通过演奏来锻炼音乐表现能力。
小号手之歌教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《小号手之歌》教案年级：一年级科目：音乐课时：2课时编写人：X二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小号手之歌》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小号手之歌》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏的把握，情感的融入。
四、教学准备1. 教学课件或黑板2. 小号乐器3. 歌词卡片4. 录音机或音响设备五、教学过程第一课时：1. 导入：a. 教师出示小号乐器，引导学生说出小号的特点和声音。
b. 教师简要介绍《小号手之歌》的背景。
2. 学唱歌曲：a. 教师播放歌曲，学生聆听。
b. 教师带领学生一起唱，引导学生跟唱。
c. 分句教唱，重点讲解歌词中的节奏和音准。
3. 练习：a. 学生自主练习，教师巡回指导。
b. 集体练习，教师纠正错误。
第二课时：1. 复习歌曲：a. 教师播放歌曲，学生跟唱。
b. 教师带领学生一起唱，检查学生的掌握情况。
2. 情感教育：a. 教师讲解歌曲中的情感，引导学生感受歌曲的美。
b. 学生分组讨论，分享自己对歌曲情感的理解。
3. 演唱比赛：a. 学生分组演唱，比一比谁唱得更好。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
4. 总结：a. 教师总结本节课的收获。
b. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：在本节课中，学生掌握了歌曲《小号手之歌》的歌词和旋律，能够在集体中正确演唱。
通过演唱比赛，学生的表现欲望得到满足，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对音准和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对音乐的学习兴趣得到了提高。
六、教学评价1. 学生能正确演唱《小号手之歌》。
2. 学生能够理解并表达歌曲中的情感。
3. 学生的音乐素养和审美能力得到提高。
七、作业布置1. 学生回家后练习演唱《小号手之歌》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
小号手之歌教案及教学反思
一、教案名称：《小号手之歌》教案二、学科领域：音乐三、教学对象：一年级四、教学目标：1. 学生能够熟练地唱出《小号手之歌》。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感。
3. 学生能够通过歌曲培养对音乐的热爱和欣赏能力。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够准确地唱出歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2. 教学难点：学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，并表达出歌曲的情感。
六、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 小号手之歌乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
七、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个小号手的故事，激发学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，让学生跟着歌曲一起唱。
3. 讲解歌曲：教师解释歌曲的主题和情感，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 分组练习：教师将学生分成小组，让学生互相练习演唱歌曲，纠正发音和节奏上的错误。
八、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和演唱表现，评价学生的学习效果。
2. 学生完成课堂练习和小组活动的质量，以及学生的演唱准确性和表达能力。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的学习反馈，以及是否达到了教学目标。
教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学质量。
十、教学延伸：1. 学生可以进一步学习其他乐器的演奏，提高音乐素养。
2. 学生可以参加学校的合唱团或音乐社团，展示自己的音乐才华。
3. 教师可以组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的表演能力和自信心。
六、教学策略：1. 互动教学：教师引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生提问和回答问题，促进师生互动。
2. 示范教学：教师通过亲自示范演唱歌曲，让学生直观地了解歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生互相学习、交流和帮助，提高学生的合作能力和团队精神。
七、教学活动：1. 听歌活动：教师播放《小号手之歌》，让学生仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
小号手之歌音乐教案教学设计范文
一、教案基本信息教案名称：《小号手之歌》音乐教学设计年级：一年级学科：音乐课时：1课时教材来源：《小学音乐课程标准》编写日期：2024年月日二、教学目标1. 让学生了解并体验小号这种乐器的特点和魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 学会《小号手之歌》的歌词，感受歌曲的欢快、活泼节奏，培养学生的音乐审美能力。
3. 通过学习小号演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
4. 培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。
三、教学重点与难点重点：学会《小号手之歌》的歌词，掌握歌曲的基本节奏。
难点：小号演奏技巧的掌握。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《小号手之歌》音频、图片、文字等。
2. 教学乐器：小号、鼓等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片、小号练习器等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示小号图片，引导学生说出小号的特点。
1.2 播放《小号手之歌》音频，让学生初步感受歌曲的风格。
2. 学习歌词（10分钟）2.1 教师带领学生朗读歌词，注意节奏的把握。
2.2 分组朗读，互评互议，提高朗读效果。
3. 学习歌曲（10分钟）3.1 教师弹琴，引导学生跟唱歌曲。
3.2 分析歌曲的节奏、旋律，帮助学生更好地掌握歌曲。
4. 小号演奏技巧学习（10分钟）4.1 教师示范小号演奏技巧，如吹、吸、吐等。
4.2 学生自主练习，教师个别指导。
5. 课堂练习（10分钟）5.1 学生分组练习，互评互议，提高演奏水平。
5.2 教师选取优秀学生进行表演，鼓励其他学生。
6. 总结与拓展（5分钟）6.1 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
6.2 布置课后作业，要求学生回家练习小号演奏。
7. 课堂反馈（课后）7.1 教师收集学生课后练习情况，及时了解学生学习进度。
7.2 对学生进行个别辅导，提高学生音乐素养。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如朗读、唱歌、演奏等。
2. 学习效果：检查学生对歌曲《小号手之歌》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感知、旋律演唱等。
小号手之歌音乐教学设计
小号手之歌音乐教学设计小号手之歌音乐教学设计《小号手之歌》这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
下面给大家分享小号手之歌音乐的教学设计，欢迎借鉴！小号手之歌音乐教学设计1一、教学目标1.通过学习歌曲《小号手之歌》，让学生感受小号手英勇的音乐形象，同时在能根据歌曲内容创编动作，进行表演。
2.通过节奏训练，让学生感受附点节奏的特点。
二、教学重点、难点启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
三、教学过程（一）节奏复习教师组织学生复习前一课《出旗》的节奏，进一步巩固拍击节奏。
（二）节奏训练师：刚才同学们拍得真不错，下面，我们再来看一些节奏，试一试你会拍吗？1.师出示节奏谱，让学生自己试着拍一拍2.提问、生答、生评、师纠正、齐拍3.出示五组相对应的词，让学生进行选择4.按节奏将词念出来5.边按节奏说词边用相应的动作表演出来6.接下来出示另外的几组节奏（顺序同上）（三）学唱歌曲师：刚才我们表演的动作表现了什么？生：解放军叔叔打仗。
师：对，今天，老师就给你们讲一个小英雄的故事。
解放前，小英雄为了翻身得解放，小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命，为了保护小军号而身负重伤。
战斗胜利了，小英雄又拿起军号，勇往直前。
接下来，我们就来学习这首歌唱小英雄小号手的歌曲。
1.听范唱2.歌曲中模仿了什么乐器的声音？你能模仿一下吗？我们一起来模仿军号练习一下。
（师伴奏）让我们一起唱一唱3.跟琴学唱歌曲4.完整演唱歌曲5.简介四分休止符，练习6.跟着范唱唱一遍7.动作创编师：想一想，我们可以用什么动作，来模仿扮演小游击队员。
学生分组自选动作进行模仿表演全班集体表演唱师小结下课小号手之歌音乐教学设计2【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
第三单元的唱歌课《小号手之歌》(教案)
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习音乐。
2.强化音乐实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识，提高音乐素养。
举例：在歌曲的副歌部分，旋律的跳进和高音区的处理对学生的音准控制提出了较高的要求，需要教师个别指导，帮助学生克服难点。
“第三单元的唱歌课《小号手之歌》（教案）》\n二、核心素养目标\n1.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，增强集体荣誉感和团队合作意识。\n2.过程与方法：指导学生掌握歌唱技巧，提高音乐表现力，培养创新思维和审美鉴赏能力。\n3.知识与技能：使学生能够独立演唱《小号手之歌》，运用正确的呼吸、音准、节奏等音乐技能，了解音乐创作背景及相关文化知识。\n\n三、教学难点与重点\n\n教学难点：\n1.歌曲旋律中的连音、跳音技巧。\n2.歌曲节奏的准确把握。\n3.歌曲情感的表达与传递。\n\n教学重点：\n1.熟练掌握《小号手之歌》的旋律、节奏、歌词。\n2.了解《小号手之歌》的创作背景，体会歌曲所传达的情感。\n3.培养学生的团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n\n教学过程：\n1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。\n2.新课内容学习：教唱《小号手之歌》，分句教唱，重点讲解歌曲的旋律、节奏、歌词。\n3.歌曲背景介绍：讲解《小号手之歌》的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲情感。\n4.歌曲练习：组织学生进行分组练习，互相指导、纠正，提高歌唱技巧。\n5.情感表达：引导学生体会歌曲中的情感，通过歌唱表达出来。\n6.集体演唱：组织全班同学进行集体演唱，培养团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。”\n\n请注意，以上内容仅为教案示例，实际教学过程中请根据学生实际情况和教学环境进行调整。希望对您有所帮助！\n\n四、教学过程\n1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。\n2.新课内容学习：教唱《小号手之歌》，分句教唱，重点讲解歌曲的旋律、节奏、歌词。\n3.歌曲背景介绍：讲解《小号手之歌》的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲情感。\n4.歌曲练习：组织学生进行分组练习，互相指导、纠正，提高歌唱技巧。\n5.情感表达：引导学生体会歌曲中的情感，通过歌唱表达出来。\n6.集体演唱：组织全班同学进行集体演唱，培养团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。\n\n五、课后作业\n1.学生回家后自行练习演唱《小号手之歌》，注意旋律、节奏、歌词的准确性。\n2.家长协助孩子录制演唱视频，并上传至班级群，以便教师了解学生的掌握情况。\n3.学生撰写一篇关于《小号手之歌》的听后感，字数不限，要求真实表达自己的感受。\n\n以上教案内容仅供参考，实际教学过程中请根据实际情况进行调整。祝您教学愉快！\n\n六、教学评价\n1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、歌唱水平等方面，给予评价。\n2.课后作业：根据学生提交的演唱视频和听后感，评价学生的课后学习效果。\n3.期中、期末考试：设置相应的音乐考试，测试学生对本学期所学音乐知识的掌握程度。\n\n教学评价旨在了解学生的学习情况，为教师提供反馈，以便更好地调整教学方法和策略。同时，鼓励学生积极参与，不断提高自己的音乐素养。`}）
中班韵律欣赏活动《小号手之歌》教案
一、活动名称：中班韵律欣赏活动《小号手之歌》二、活动目标：1. 感受歌曲的节奏和旋律，能够跟随音乐做简单的韵律动作。
2. 理解歌曲的内容，体验小号手吹奏音乐的快乐。
3. 发展幼儿的协调性和合作意识。
三、活动准备：1. 音乐CD《小号手之歌》2. 小号手手偶3. 韵律棒4. 音乐图谱四、活动过程：1. 导入：教师出示小号手手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小号手的特征和吹奏音乐的场景。
2. 教师播放音乐，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿跟随音乐节奏进行。
4. 教师分发韵律棒，引导幼儿在音乐中用韵律棒进行演奏，增强幼儿对音乐的感受力。
5. 教师出示音乐图谱，引导幼儿观察图谱，理解歌曲的结构和内容。
6. 教师组织幼儿进行小组合作，按照图谱进行韵律表演，培养幼儿的协调性和合作意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿吹奏小号，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在音乐区投放小号、韵律棒等音乐器材，供幼儿自由探索和演奏。
3. 教学活动：开展小号手主题的教学活动，如绘画、手工制作等，丰富幼儿的认知和体验。
六、教学内容：1. 歌曲《小号手之歌》的词曲分析，理解歌曲的主题和情感表达。
2. 韵律动作的创编，培养幼儿的创造力和表现力。
3. 音乐图谱的解读，提高幼儿的音乐理解和表达能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和韵律动作，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成韵律动作和音乐图谱的演奏。
3. 探索法：教师引导幼儿自主探索音乐图谱，提高幼儿的音乐理解能力。
八、活动步骤：1. 教师带领幼儿回顾上节课的内容，复习歌曲《小号手之歌》的词曲和韵律动作。
2. 教师教授新的韵律动作，让幼儿跟随音乐进行练习。
3. 教师引导幼儿解读音乐图谱，理解歌曲的结构和情感表达。
4. 教师组织幼儿进行小组合作，按照图谱进行韵律表演，培养幼儿的协调性和合作意识。
小号手之歌教案
小号手之歌教案小号手之歌教案一、教学目标1.了解小号的基本知识，掌握正确的吹奏姿势。
2.学习《小号手之歌》的吹奏技巧，掌握基本乐曲的演奏方式。
3.培养学生的音乐表达能力，提高音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.掌握正确的吹奏姿势，熟练掌握小号的基本演奏技巧。
2.理解乐曲的情感表达，掌握乐曲的基本演奏方式。
三、教学难点1.正确掌握小号的吹奏姿势和演奏技巧。
2.准确把握乐曲的情感表达和演奏方式。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）为了准备好演奏小号，先进行简单的身体热身活动，例如头部转动、颈部拉伸等。
2.知识点讲解（15分钟）a.介绍小号的基本知识，包括小号的外观、结构和使用方法。
b.讲解正确的吹奏姿势，包括坐姿、手部位置和嘴唇的吹奏位置。
c.讲解小号的演奏技巧，包括正确的吹口和发音、指法和音准控制。
3.曲目学习（25分钟）a.播放《小号手之歌》的录音，让学生感受乐曲的旋律和节奏。
b.分段学习乐曲，首先演示第一段的演奏方式，再让学生跟随演示进行尝试。
c.逐段学习，直到整首曲目的演奏完成。
4.练习与反馈（10分钟）a.让学生分组进行练习，每个小组轮流演奏一段。
b.老师及时给予指导和反馈，帮助学生改正错误并提出改进意见。
5.乐曲表演（5分钟）让学生轮流上台表演《小号手之歌》，通过集体表演展示学习成果。
六、教学反思这节课主要围绕小号演奏进行教学，结合听觉、视觉、口头等多种方式引导学生学习。
通过热身活动和知识点讲解，帮助学生了解小号的基本知识和正确吹奏姿势。
然后，通过乐曲学习和练习，让学生掌握小号的演奏技巧，并培养音乐表达能力。
最后，通过集体表演展示学生的学习成果。
教学目标明确，教学过程科学，学生通过多次练习和反馈，逐渐掌握了小号的基本演奏技巧，并能够进行简单的乐曲演奏。
整个教学过程紧凑而富有趣味性，学生积极参与，提高了音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
三年级上册音乐教案-3.1.1小号手之歌｜人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小号的基本概念、重要性和在音乐中的应用。同时，通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们能够积极参与其中，互相学习、交流。但从成果展示来看，部分小组在讨论和操作过程中仍显得有些拘谨，这可能与我给予他们的引导和启发不够充分有关。在以后的教学中，我会更加注重这一点，鼓励学生们大胆表达自己的想法。
在学生小组讨论环节，我尽量扮演好引导者的角色，让学生们充分发表自己的观点。但从讨论成果来看，部分学生的思考还不够深入，这可能是因为我对他们的启发和引导还不够到位。因此，我需要在今后的教学中加强这一点，提高学生们的思考和分析能力。
-识别歌曲中的基本音乐元素，如音高、节奏、强弱等，并能进行简单的创作尝试。
举例解释：
-在学习《小号手之歌》时，重点在于学生能够熟练地记忆歌词和旋律，并能够跟随伴奏演唱，同时感受到歌曲的愉快氛围。
-通过对小号音色的认知，学生能够区分不同乐器的声音，了解小号在乐队中的角色，这对他们理解音乐结构具有重要意义。
-歌曲旋律中的一些跳跃音程，可能对学生的音准控制构成挑战。
-创作活动中的自由发挥，学生可能不知从何入手。
举例解释：
-在《小号手之歌》中，某些节奏型可能对学生来说比较复杂，如跨小节的节奏或不对称的节奏模式，需要通过反复练习和教师指导来突破。
-小号的音色对于学生来说是新的知识点，教师需要通过实际演奏、音频示例等方式，帮助学生建立起对这一音色的认知。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，使他们在学习过程中不断提升自身音乐能力，为新课标下的音乐教育奠定坚实基础。
小号手之歌音乐教案教学设计范文
一、教案基本信息教案名称：《小号手之歌》音乐教学设计课时安排：2课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养学生的音乐兴趣。
2. 学会《小号手之歌》的歌词和旋律，能够用小号或其他吹奏乐器演奏。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 学会《小号手之歌》的歌词和旋律。
2. 能够用小号或其他吹奏乐器演奏。
教学难点：1. 小号的基本吹奏技巧。
2. 合奏时的节奏配合。
二、教学准备1. 教学材料：教材、小号、谱架、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室。
三、教学过程1. 导入：教师播放《小号手之歌》的录音，引导学生进入音乐氛围。
2. 教学新歌：教师教授《小号手之歌》的歌词和旋律，学生跟唱。
3. 吹奏练习：教师示范小号的吹奏方法，学生跟随教师练习。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种吹奏乐器，进行合奏练习。
5. 展示环节：每组学生展示自己的合奏成果，教师进行点评。
四、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《小号手之歌》的歌词和旋律。
2. 学生能够掌握小号的基本吹奏技巧，进行合奏。
五、课后作业1. 学生回家后，练习《小号手之歌》的歌唱和吹奏。
2. 家长协助学生录制练习视频，第二天至班级群，进行分享和交流。
六、教学延伸1. 学生深入了解小号的特点和演奏技巧，进行更深入的音乐学习。
2. 学生可以选择其他吹奏乐器进行学习，丰富自己的音乐技能。
七、教学反馈1. 教师通过课后作业的视频，了解学生的学习进度和存在的问题。
2. 教师在下一节课中，针对学生的问题进行解答和指导。
八、教学调整1. 根据学生的学习情况和反馈，教师调整教学内容和进度。
2. 教师关注学生的学习兴趣和需求，适当增加音乐活动的种类和难度。
九、教学总结1. 教师和学生总结本次音乐教学的学习成果和经验。
2. 学生表达自己对音乐的热爱和的学习期望。
十、教学反思1. 教师反思本次音乐教学的设计和实施过程，总结成功和不足之处。
三年级上册音乐教案-《小号手之歌》人音版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小号相关的音乐问题，如小号的演奏技巧、音色特点等。
2.实验操作：我们将进行一个简单的音乐游戏，通过模仿小号的声音，训练学生的音准和节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲《小号手之歌》的学唱：学生能够熟练掌握歌曲旋律、歌词，理解歌曲表达的情感。
-小号乐器的认识：了解小号的构造、音色特点，知道小号在乐队中的作用。
-音乐基础知识的掌握：学习音符的时值、节拍等基本概念，并将其应用于实际演唱和演奏中。
举例：《小号手之歌》中的八分音符和四分音符的时值区分，以及4/4拍的稳定感是教学重点，教师需通过示范、练习等方式帮助学生掌握。
2.教学难点
-音准控制：学生在模仿小号声音时，对音高的准确把握。
-节奏稳定性：保持歌曲节奏的准确性和稳定性，特别是八分音符的连续演唱。
-创编伴奏：学生在为歌曲创编打击乐器伴奏时，如何做到节奏与歌曲和谐统一。
举例：音准控制对于小学生来说是一项挑战，教师可以通过听辨练习、视唱练习等方法，帮助学生提高音准感知能力。在创编伴奏时，教师应引导学生理解歌曲的节奏模式，通过小组合作和反复实践，使学生能够创作出与歌曲相协调的伴奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小号的基本概念。小号是一种铜管乐器，它的音色清脆响亮，是乐队中的重要组成部分。学习小号有助于我们理解乐器文化和音乐表达。
2.案例分析：接下来，我们通过《小号手之歌》来感受小号在音乐中的表现力，以及如何通过歌声模仿小号的声音。
小号手之歌音乐教案教学设计范文
《小号手之歌》音乐教案教学设计教学目标：1. 让学生了解并体验小号这种乐器的特点和魅力。
2. 通过学习《小号手之歌》，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 引导学生掌握简单的音乐节奏和旋律，提高学生的音乐表现力。
教学内容：1. 小号的特点和演奏方法2. 学习《小号手之歌》的旋律和歌词3. 音乐欣赏和集体合作演奏教学重点：1. 小号的特点和演奏方法2. 《小号手之歌》的旋律和歌词的学习教学难点：1. 音乐节奏的把握2. 集体合作演奏的协调性教学准备：1. 小号乐器2. 乐谱3. 录音机或音响设备4. 教学场地教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍小号的特点和演奏方法，引起学生对小号的兴趣。
2. 邀请一位会演奏小号的学生进行表演，让学生亲身感受小号的魅力。
二、学习《小号手之歌》旋律（10分钟）1. 向学生分发乐谱，让学生跟随老师的演奏一起学唱《小号手之歌》。
2. 老师逐句教唱，引导学生掌握旋律，注意音乐节奏的把握。
三、歌词学习（10分钟）1. 向学生解释《小号手之歌》的歌词含义，让学生理解歌曲背后的故事。
2. 老师带领学生一起朗读歌词，注意语调和情感的把握。
四、集体合作演奏（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组有一位小号手和若干名伴唱。
2. 老师指导学生进行集体合作演奏，注意协调性和音乐节奏的把握。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 让学生欣赏一些著名的小号独奏曲目，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 老师引导学生谈谈自己对音乐的感受，培养学生的音乐表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习小号演奏方面表现出很高的兴趣和热情。
在集体合作演奏环节，学生们的协调性还有待提高，需要在今后的教学中加强练习和指导。
学生对《小号手之歌》的歌词理解和音乐欣赏能力也有所提高，教学目标基本达成。
在的教学中，将继续引导学生深入学习小号的演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
六、歌曲解析与情感表达（10分钟）1. 深入解析《小号手之歌》的旋律与歌词，引导学生理解歌曲背后的情感。
小号手之歌教案及教学反思
一、教案名称：《小号手之歌》教案二、学科领域：音乐三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生通过学习《小号手之歌》，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生的音乐创造力。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，提高学生的音乐表现力。
五、教学内容：1. 学习《小号手之歌》的旋律和歌词。
2. 分析歌曲的结构和韵律特点。
3. 通过实践活动，培养学生对音乐的感知和理解能力。
教学步骤：1. 导入：教师播放《小号手之歌》的旋律，引导学生听辨并说出歌曲的名字。
2. 学习歌词：教师带领学生一起学唱《小号手之歌》，注意指导学生正确发音和节奏。
3. 分析歌曲结构：教师引导学生分析歌曲的段落结构，让学生认识并列唱出各个段落。
4. 实践活动：教师组织学生进行分组演唱，鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学内容。
教学反思：在教学过程中，我发现学生对歌曲的韵律和节奏有一定的感知能力，但在演唱时对音准的掌握还有待提高。
在今后的教学中，我将继续加强对学生的音准训练，并通过更多的实践活动，激发学生的音乐创造力。
我也需要不断改进自己的教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 通过课堂观察，评估学生对《小号手之歌》的旋律和歌词的掌握程度。
2. 观察学生在实践活动中的参与程度和创作能力。
3. 收集学生对音乐学习的反馈，了解学生的兴趣和需求。
七、教学资源：1. 音乐教材或歌曲打印资料。
2. 录音机或音乐播放设备。
3. 小号手模型或图片。
八、教学难点：1. 学生对音准的掌握。
2. 学生对歌曲韵律和节奏的理解。
九、教学准备：1. 事先准备好教材或歌曲打印资料。
2. 确保音乐播放设备正常运行。
3. 准备小号手模型或图片，以增强学生对歌曲形象的理解。
十、教学拓展：1. 组织学生进行小号手角色扮演，让学生体验音乐表演的乐趣。
2. 引导学生创作自己的音乐作品，鼓励学生发挥创造力。
三年级上册音乐教案-《小号手之歌》人音版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小号手之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过小号的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小号与音乐的奥秘。
-音乐感知：培养学生对音乐旋律、节奏的辨识能力，以及对音乐风格的感知。
-乐器认知：了解小号的构造、音色特点和演奏方法，拓展学生对乐器的认识。
-表现力培养：通过歌曲演唱、动作表演等形式，提高学生的音乐表现力和自信心。
举例解释：
-在歌曲学唱方面，重点关注学生对歌曲旋律的掌握，如歌曲中的跳跃音程、音高变化等，以及歌词的记忆和节奏感。
举例解释：
-在旋律掌握方面，针对复杂的旋律部分，教师可以通过分句教唱、逐个解决难点的方式，帮助学生逐步掌握。
-在节奏辨识方面，教师可以使用打击乐器或身体动作，让学生亲身体验和模仿，以加深对节奏的理解和记忆。
-针对音准问题，教师可以通过多声部合唱练习，培养学生的和声感，提高音准协调性。
-在乐器认知方面，教师可以准备小号实物或图片，结合演奏视频，让学生直观地了解小号的结构和演奏方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和情感表达的方式。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小号的基本知识、音色特点以及在音乐中的作用。《小号手之歌》的学习让我们感受到音乐的魅力，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。希望大家能够将所学运用到日常生活中，享受音乐带来的快乐。如果有任何疑问，请随时向我提问。
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歌曲《小号手之歌》教案
教学目标：
１、通过学习、实践，感受军旅进行曲豪迈雄壮的特点。
２、用坚定、富有弹性的声音演唱《小号手之歌》，进行二声部的轮唱练习。
教学准备：
电脑、多媒体课件、打击乐、电子琴
教学过程：
一、导入：
老师刚才在上课之前看到咱们班同学进教室时，排着整齐的队伍显得格外精神，这让老师想到了解放军的阅兵式，今天老师就为你们准备了一段阅兵式的片断，让我们一起来看一看吧。
（放阅兵式的课件）
看了这段录像，你有什么感受？……通过画面让我们看到了解放军战士们的飒爽英姿，表现了我军战士们威武雄壮的气势。
那就请同学们站起来，跟着录像中的解放军队伍一起走一走。
同学们走得真精神，老师这里有两段音乐，请你感受一下哪一段音乐更能表现刚才阅兵式的场面。
（教师分别用3/4拍和2/4拍来弹奏《小号手之歌》的主旋律）
（2）为什么？这两段旋律的节拍一样吗？第二段旋律是几拍子的？也就是说两拍子的旋律最适合表现行进的步伐。
下面让我们喊着两拍子的节拍再随着这段旋律走一走，看谁最象
小解放军。
（连续放两遍旋律，分别提示学生从音乐的节拍，强弱规律上表现行进的场面。
）
二、解决难点旋律
１、师慢弹旋律，学生随琴用la模唱歌曲的第一乐句。
今天的天气虽然很冷，从同学们坚定有力的步伐中，让老师感受到了你们的热情和不畏寒冷的坚毅品质，下面就让我们随着这段铿锵有力的旋律一起来唱一唱。
２、声音处理，要求唱出豪迈、雄壮的气势来。
你认为用什么样的声音最能表现军队行进时豪迈雄壮的气势？（坚定、富有弹性、有力度的声音。
）
３、升高音调演唱，不断熟悉主旋律。
那就让我们用这种声音再来演唱一下这段旋律。
（唱降Ｅ调）
唱Ｅ调：听，老师的音调有什么变化了？（升高了）这表示我们解放军行进的气势越来越高昂，让我们一起来用这个音调来唱一唱。
唱Ｆ调：解放军行进的气势越来越高昂，咱们再用这个音调来唱一唱。
相信大家一边唱一边走，气势会更磅礴。
（学生加动作随音调升高演唱旋律）
随着音调的不断升高，咱们同学演唱的气势也越来越高。
三、听赏歌曲。
１、初听，感受歌曲情绪。
有这么一群孩子，他们生活在战争年代，小小年纪就加入了解放
军，他们是一群小号手，在战争中帮助部队打了不少胜仗，人们为了赞扬他们，特意写了一首《小号手之歌》，下面就让我们一起来听一听，感受一下歌曲的情绪。
（放《小号手之歌》录音）
你感句这首歌曲的情绪是怎样的？
２、再听歌曲，为歌曲加衬词。
老师和你们的心情是一样的，为了表达我的心情，请同学们看着谱子仔细听：老师在什么地方加了什么字？（老师在红色休止符的地方加了“嗨”字）下面就请同学们跟老师一起来为歌曲加“嗨”。
刚才我们为歌曲加了“嗨”字做衬词。
你以前学过有衬词的歌曲吗？你都知道哪些衬词？
你们有没有自己想加的衬词？……
下面就让我们把这两个衬词分别加到歌曲中去试一试。
（教师连放两遍旋律）
３、选择打击乐器为歌曲伴奏，再次熟悉歌曲旋律。
为了使歌曲更加生动、更加丰富，我们还可以加入打击乐器。
老师这里有几样打击乐器（三角铁、双响筒、鼓、碰铃）你认为哪些乐器适合为这首歌曲伴奏？（双响筒、鼓）
老师为这两样打击乐器配了不同伴奏型，请你来给它们选择合适的伴奏型。
（课件出示）
× × × ×
××× × ××× ×
双响筒应该用那种伴奏型？（用1）请一位同学上来用双响筒敲
一下这条节奏，其他同学用拍手的方式跟着来拍一拍。
我们一起再来拍一拍鼓的伴奏型。
（一起用手拍鼓的节奏）
谁能上来用鼓敲一敲？其他同学用拍腿的方式一起拍一拍。
刚才我们为歌曲选择了乐器和伴奏型，现在咱们再来看谱子，它有什么变化？（有红色旋律，有绿色旋律）如果请你用打击乐器为绿色旋律来伴奏，你会选择哪种乐器？（双响筒）用哪种打击乐来为红色旋律伴奏？（鼓）
那就让我们分别把这两种不同的伴奏型，加到歌曲中去试一试。
（连放两段歌曲第一段用双响筒伴奏，第二段用鼓伴奏。
）同学们拍的非常准确，现在就让我们用两种打击乐器和衬词一起来为歌曲伴奏。
（一组用双响筒伴奏，一组用鼓来伴奏，一组加衬词。
）四、学唱歌曲
１、教师范唱歌曲。
刚才同学们加上衬词和打击乐，使歌曲的情绪非常饱满。
老师现在想把这首歌曲的歌词演唱一遍，不过我有一个小请求，请同学们为老师加上衬词。
（师范唱，学生加衬词。
）
２、学生随琴学唱歌曲。
下面请同学们来自信的唱一唱这首歌，演唱时请你在心里为歌曲加衬词。
（教师弹伴奏，学生慢速跟唱。
）
歌曲中有一句“的的的答”，模仿的是什么声音？（小号的声音）小号的声音是清脆响亮的，那就让我们把这一句来唱一唱。
同学们唱的真不错，让我们再来演唱一遍，唱出小号手的气势来。
３、随范唱完整演唱歌曲。
听，小号手们也唱了起来，让我们跟着他们一起来唱一唱吧。
五、轮唱练习
１、初听，感受轮唱效果。
同学们唱的可真带劲，相同的旋律用不同的形式来演唱，可以产生不同的效果，下面我们来听用这种演唱形式演唱的歌又给你带来什么样的感受？
２、复听，进一步了解轮唱。
同学们有这么多的感受，那歌曲有几个声部，他们是同时演唱的，还使按先后顺序演唱的，让我们到歌曲中去找答案。
（用课件提示歌词进入、结束）
看谱子：当一声部唱到什么地方时，第二声部加入？他们又是怎样同时结束的？
象这种同一曲调的歌曲由两人或两个声部按先后顺序演唱的形式就叫轮唱（出示课件：轮唱定义）
３、师生进行轮唱练习。
下面就让我们来尝试一下二声部轮唱，要想唱好轮唱，老师有一个小窍门：请同学们看谱子，老师把每一句开头的字变成红色，只要把这些字加重语气演唱，就能把两个声部唱清楚。
老师先跟你们合作一下，请你们唱一声部，老师来唱二声部，咱们感受一下效果如何。
４、学生进行轮唱练习。
你认为咱们的合作怎么样？老师相信你自己配合，也能把轮唱唱
好。
（学生分成两声部随教师指挥清唱一遍。
）
５、学唱结束句。
同学们配合得比较默契。
结束句是怎样唱的？请同学们听老师唱一遍，感受这一句里的长音表现了怎样的音乐形象？让我们来听一听。
（教师范唱结束句）
下面请同学们来演唱一下这一句？（学生演唱结束句）
６、完整演唱歌曲后半部分。
下面让我们把结束句加上，完整的演唱一下这一部分。
六、完整演唱歌曲。
１、听范唱，学生默唱。
刚才咱们用齐唱和轮唱的形式分别演唱了《小号手之歌》，把这两部分连起来，将会使歌曲更加完整，更加丰富，我们先来欣赏一下完整的歌曲，请同学们跟着在心里默唱一遍到二部轮唱时，请你们跟着不同的声部进行默唱。
２、随伴奏完整演唱歌曲。
下面让我们一起用坚定、有力的声音完整的演唱一下这首歌曲。
３、分组表演、演唱歌曲。
同学们演唱的很好，老师好像看到一群小号手排着整齐的队伍在边走边唱。
还记得咱们刚才用的衬词和打击乐吗？咱们加上演唱再来合作一次吧。
（分成三组，一组边演唱边用双响筒伴奏，一组用鼓，一组加衬词。
）
七、音乐拓展
今天我们学习了《小号手之歌》，象这种雄壮、豪迈的歌曲就是军旅进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是军旅进行曲，有的不时，请你来听辨一下：如果是军旅进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。
（课件出示：《红星歌》、《咱当兵的人》、《学做解放军》、《小背篓》、《摇篮曲》）
八、小结：
这节课我们通过演唱体验了小号手奋勇向前的精神，相信同学们也能像小号手一样以饱满的状态，投入到每天的学习、生活当中。