我和有个约定
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• （二）与事物之间的约定 • 1、真实的事物： • 如：草原、沙漠、丽江、九寨沟、田野等景物 • 此类文章大多是描述自己对美丽景物的热爱，希望游历 一番或已经去过而仍念念不忘。 • 例：和草原的约定 • 在书上或电视中看过茫茫大草原，十分喜爱那一望无垠 的绿色，令人心怀坦荡，希望一睹为快。可用史事如王昭 君的故事。 • 如：紫薇花、核桃、苹果树、栀子花等事物 • 为事物赋予某种深刻的含义、深厚的情感或重大的意义， 与事物的约定即是对往事的怀念或梦想的追求。 • 此类文章应当和《羚羊木雕》类似。
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• 初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心 脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的 谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去 看她。 • 就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不 如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。 她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着 给我们介绍了她治病的过程：第一次开刀后虽经长时 间化疗，但癌细胞已扩散，迫不得已又到上海第二次 开刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我 们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻巧， 但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到 我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泿 光，但她很快用手拭去，笑着说：人生中不可能不遇 到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不 会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许 多困难和挫折，老师和你们定下一个约定――等到你 们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？
2、虚拟世界的人物：
如：漫画中的人、古代人物、小说或者电视剧中人物。 立意点：展示自己对这些人物的喜爱，通过约定某事， 体现自己的兴趣爱好，表达自己对人物的看法。 例：与诸葛亮的约定 与孔明一起谈论天文地理，或者二人坐在帐内，讨 论兵法，对战事运筹帷幄，（没有这方面知识切不 可乱编），一场战争下来，孔明足不出户，却决胜 千里之外，令我佩服之极，于是约定明日再来探讨。 一个最简单的例子就是空城计。
一、为文章想一个别出心裁的立意点
1、现实生活中的人物： 如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学，或者是有过 一面之缘的人。 立意点：描述生活中发生的某件事情，抒发自己的思想感 情，如：喜悦、欣慰、遗憾、后悔、惭愧等。 或表现人物某种品质，如：诚实守信等。 例：与爷爷的约定 爷爷住在老家，而我在城市里读书，本来和爷爷约定每 年暑假都回去看他，可今年因为迷上了游戏，或外出旅游 而没有回家，结果爷爷因为意外离开了人世，成为我心里 永远的遗憾。 与妈妈的约定 妈妈和我约定如果在期末考试中考入班级前十名，便答 应买一双我心仪已久的运动鞋，结果我考入前十名，妈妈 却食言了，由此引发……（类似多种）
• 现在，我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了 两年前：她正在灯下辛勤地为我们批改作业，她 正在找我们一个个默写过关……老师啊，老师， 这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们 对你的赞美太缺泛新意，但这平凡普通的一幕一 幕不正是你对“老师”这两个字最好的诠释吗？ • 老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？ 中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你 那消瘦却挂着满脸笑容的身影。 • 约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵 的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约 定不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会 记住这个美丽约定!
范文一 我和一位老师的约定 • 约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。 约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒！――题 记 • 窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出 来的香味，心中却默默地问自己：“她还记得我们之间的 约定吗？” • 她是我们初一时的英语老师，和蔼大方，却又不失一 种高贵的气质，从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵 护。然而不久，她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄， 连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她 生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了，需要静养一 段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够 重新站在讲桌前。然而她却一病不起，再也没回来过。
• 2、虚拟的事物 • 如：时间、诚信、意志等。 • 此类文章表现自己的决心，或是克服自身 缺点，或是达到某种理想而坚忍不拔，锻 炼自己的心智。 • 例：和时间的约定 • 一个拖拉的孩子，下决心改掉自己的毛病， 于是为自己做的每件事情规定时间，即在 一定的时间去完成事情，今日事今日毕。 渐渐改掉坏毛病。可参考《与时间赛跑》。
• （二）与事物之间的约定 • 1、真实的事物： • 如：草原、沙漠、丽江、九寨沟、田野等景物 • 此类文章大多是描述自己对美丽景物的热爱，希望游历 一番或已经去过而仍念念不忘。 • 例：和草原的约定 • 在书上或电视中看过茫茫大草原，十分喜爱那一望无垠 的绿色，令人心怀坦荡，希望一睹为快。可用史事如王昭 君的故事。 • 如：紫薇花、核桃、苹果树、栀子花等事物 • 为事物赋予某种深刻的含义、深厚的情感或重大的意义， 与事物的约定即是对往事的怀念或梦想的追求。 • 此类文章应当和《羚羊木雕》类似。
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• 初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心 脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的 谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去 看她。 • 就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不 如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。 她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着 给我们介绍了她治病的过程：第一次开刀后虽经长时 间化疗，但癌细胞已扩散，迫不得已又到上海第二次 开刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我 们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻巧， 但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到 我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泿 光，但她很快用手拭去，笑着说：人生中不可能不遇 到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不 会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许 多困难和挫折，老师和你们定下一个约定――等到你 们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？
2、虚拟世界的人物：
如：漫画中的人、古代人物、小说或者电视剧中人物。 立意点：展示自己对这些人物的喜爱，通过约定某事， 体现自己的兴趣爱好，表达自己对人物的看法。 例：与诸葛亮的约定 与孔明一起谈论天文地理，或者二人坐在帐内，讨 论兵法，对战事运筹帷幄，（没有这方面知识切不 可乱编），一场战争下来，孔明足不出户，却决胜 千里之外，令我佩服之极，于是约定明日再来探讨。 一个最简单的例子就是空城计。
一、为文章想一个别出心裁的立意点
1、现实生活中的人物： 如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学，或者是有过 一面之缘的人。 立意点：描述生活中发生的某件事情，抒发自己的思想感 情，如：喜悦、欣慰、遗憾、后悔、惭愧等。 或表现人物某种品质，如：诚实守信等。 例：与爷爷的约定 爷爷住在老家，而我在城市里读书，本来和爷爷约定每 年暑假都回去看他，可今年因为迷上了游戏，或外出旅游 而没有回家，结果爷爷因为意外离开了人世，成为我心里 永远的遗憾。 与妈妈的约定 妈妈和我约定如果在期末考试中考入班级前十名，便答 应买一双我心仪已久的运动鞋，结果我考入前十名，妈妈 却食言了，由此引发……（类似多种）
• 现在，我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了 两年前：她正在灯下辛勤地为我们批改作业，她 正在找我们一个个默写过关……老师啊，老师， 这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们 对你的赞美太缺泛新意，但这平凡普通的一幕一 幕不正是你对“老师”这两个字最好的诠释吗？ • 老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？ 中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你 那消瘦却挂着满脸笑容的身影。 • 约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵 的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约 定不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会 记住这个美丽约定!
范文一 我和一位老师的约定 • 约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。 约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒！――题 记 • 窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出 来的香味，心中却默默地问自己：“她还记得我们之间的 约定吗？” • 她是我们初一时的英语老师，和蔼大方，却又不失一 种高贵的气质，从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵 护。然而不久，她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄， 连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她 生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了，需要静养一 段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够 重新站在讲桌前。然而她却一病不起，再也没回来过。
• 2、虚拟的事物 • 如：时间、诚信、意志等。 • 此类文章表现自己的决心，或是克服自身 缺点，或是达到某种理想而坚忍不拔，锻 炼自己的心智。 • 例：和时间的约定 • 一个拖拉的孩子，下决心改掉自己的毛病， 于是为自己做的每件事情规定时间，即在 一定的时间去完成事情，今日事今日毕。 渐渐改掉坏毛病。可参考《与时间赛跑》。