文言虚词推断方法

文言虚词推断7法

(一)代入筛选法

答题时先确认判断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然后将其代入另外一句，再看看替代后文意是否通顺、恰当。如通畅，则相同；反之，则不同。如2012年天津卷中的“子不尊先人于．百无一人之上”和“臣诚恐见欺于．王而负赵”两句，判断两句中“于”的意义和用法是否相同。我们首先关注第二句，第二句话出自《廉颇蔺相如列传》，句中的“于”和“见”搭配使用，表被动，把这个用法代入第一句中，句意不通，可以判断两句中的“于”意义和用法不同。结合语境判断，第一句中的“于”是介词，译为“在”。

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1．阅读下面的文言文，完成后面的题

目。

管子曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之．言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。

下面的两个“之”字用法是否相同？

(1)寡人闻仲父之．言此三者

(2)此亡秦之．续耳

解析：第(2)句，我们学过，知道“之”意为“的”，结构助词。第(1)句中的“之”是否也是结构助词，我们可将“的”代入句

子中，发现讲不通，句子说的是“我听到仲父说的这三点”，句子中的“之”处在“仲父”与“言此三者”之间，也就是主谓之间，舒缓语气或取消句子独立性。虽然是助词，但不是结构助词。可见两句中的“之”字用法不同。

答案：不同

参考译文(教师用书独具)

管子回答说：“齐国百姓，便是它的根本。百姓很怕饥饿，而当前赋税很重；百姓很怕死罪，而当前刑政严酷；百姓很怕劳顿，而国家举事竟没时间限定。您若能轻征赋税，百姓就不愁饥饿；宽缓刑政，百姓就不愁死罪；举事有时间限定，百姓就不愁劳顿了。”桓公说：“我听到仲父说的这三点，算是懂得了，我不敢私听这些话，要举荐给

先君才行。”第二天，全体都在太庙的门庭朝见，为百官确立了法令。向近处的人显示忠信，向远处的人显示礼义。这样实行了几年，人民归附，竟好像流水一样。

(二)句意分析法

根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。此法在日常学习和考试中常用。如“非挟泰山以．超北海之类也”，根据句意“不是挟着泰山跨过北海这一类情况”，就可确定“以”是连词，表修饰，不译。又如“府吏闻此变，因．求假暂归”中的“因”是什么词，可以结合句子的意思“府吏听说了这个变故，就暂时请假赶了回去”，确定“因”是连词，译为“于是，就”，表承接关系。

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2．阅读下面的文言文，回答后面的问题。

事有可行而．不可言者，有可言而不可行者，有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而．留意也。

下面的句子中的两个“而”字，意义和用法是否相同？

(1)事有可行而．不可言者

(2)圣人之所独见而．留意也

解析：第(1)句的句意是“有些事情是可以做但不能说的”，由此可知，“而”应该解释为“连词，但是、却”，表转折关系。第(2)句，“独见”和“留意”都是陈述“圣人”的，一是圣人有独到的见解，一是圣人时刻留意。因此，这里的“而”是连词，表并列，译为“并”。

答案：不同

参考译文(教师用书独具)

有些事情是可以做但不能说的，有些事情是可以说但不能做的，有些事情是容易做但难以成功的，有些事情是难做成并容易招致失败的。这四方面的策略，只有圣人有独到的见解并且时刻留意。

(三)标志识别法

有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用“见”“于”“为”“为所”表被动，用“之”“是”表示宾语前置，如：何陋之．有。

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3．阅读下面的文言文，回答后面的问题。

遣人遥尾其后，路其僻远，识其所而返。

雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何．在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。

下面句子中的两个“何”字，意义和用法是否相同？

(1)试问徽之先生何．在

(2)君何．以知燕王

解析：前一句，“何”是疑问代词，放在动词“在”之前，是宾语前置。“何在”即“在何”，“在哪里”，“何”为疑问代词，是前置宾语。后一句，“何”也是疑问代词，放在介词“以”之前，同样是宾语前置。“何以”即“以何”，“凭什么”。

答案：不同

参考译文(教师用书独具)

派人远远地尾随其后，先生所走的路很偏远，派去的人记住他的住所后返回。雪停了，众人就去访问先生，发现先生只有一间草屋，家徒四壁。忽见米桶中有一人，竟然是先生的妻子。因为天气寒冷，所以坐在里面。问她吕徽之先生在哪里，她说：“在溪上捕鱼。”众人这才知道先前见到的人真的是吕先生。

(四)位置推断法

一些虚词在句子中的位置不同，所起的作用也不同。比如“也”在句末一般表示判断、陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般常用于主谓之间，起舒缓语气的作用。又如“乎”用在句末是语气词，用在句中且直接用在形容词后是助词，用在代词、名词之前则是介词。

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4．阅读下面的文言文，回答后面的问题。

叔孙通者，薛人也．。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，徙长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。

下面句子中的两个“也”字用法是否相同？

(1)叔孙通者，薛人也．

(2)师道之不传也．久矣

解析：第(1)句中的“也”字处于句末，是表判断的句末语气词；第(2)句中的“也”字处于句中，是表舒缓语气的句中助词。

答案：不同

参考译文(教师用书独具)

叔孙通是薛县人。等项梁到了薛县，叔孙通便投靠了他。后来项梁在定陶战死，叔孙通就跟随了楚怀王。怀王被项羽封为义帝，迁往长沙去了，叔孙通便留下侍奉项羽。汉高帝二年(前205)，汉王刘邦带领五个诸侯王攻进彭城，叔孙通就投降了汉王。汉王战败西去，叔孙通也跟了去，最终投靠了汉王。

(五)语法切入法

从语法结构角度切入也是理解文言虚词行之有效的方法，如“遣使约降于．燕”和“故内惑于．郑袖”，结合文意可知，前句的主语是田单，是施动者；后句的主语应是楚怀王，是受动者。故第一句中“于”译为