《梦溪笔谈》二则

匠师遵照他的话去做，塔就不动了。
3、人皆伏其精练。
人们都佩服他技术精熟。
背诵课文
梵天寺木塔
学习目标
1、朗读课文，注意读准字音，节奏。 2、积累重点文言实词、文言虚词。 3、疏通文意，掌握重点语句的翻译。 4、了解古代的科学成就。
自学提纲（10分钟左右）
1、借助注释，疏通文意，积累词句。 2、匠师在建造木塔时遇到了什么困难？ 喻皓是如何解决的？科学原理是什么？ 课文是如何表现喻皓的高超技术的？ 3、“密使其妻”写出匠师怎样的心态？ “皓笑曰”，根据“笑”字想象一下喻 皓的心理活动。
用，把 助词,的
没有办法时，匠师就秘密地派他的 妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她， （要她向喻皓）打听木塔晃动的原因。
这
只
终了，完成
指木板
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之， 则不动矣。” 使坚实， 用钉子钉 就 语气词,不译
喻皓笑着说：“这很 容易啊，只要逐层铺 好木板，用钉子钉牢， 就不会晃动了。”
在生活中还有这样的现象吗?试举 一两个例子来说明。 • 青蛙吃害虫 • 猫头鹰吃田鼠 • 啄木鸟吃害虫 • 金龟子吃蚜虫
讨论：如果你现在是一乡之长， 你所管辖的地区发生了比较严重的蝗 灾，你会如何来应对这种灾情？你还 会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用 哪种最快捷、经济有效的方法？
在大面积的农田里，可用飞机喷洒 农药，小面积的用人工喷洒，较小范围 内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网 捕捉。防治时要集中，全面。
正要危害秋田里的庄稼。 忽然有一种昆虫出现了，
它们的 嘴 遮盖 如土中狗蝎，其 喙 有钳，千万蔽 地； 像
样子像泥土 它们的嘴 里的“狗蝎”， 上长有钳， 成千上万， 遍地都是；
就 用 代“子方虫” 遇子方虫，则 以钳搏之，
它们遇上子方虫， 就用嘴上的钳跟子方虫搏斗
都、全 十天 悉为两段。旬日子方皆尽， 年成 因 大丰收 这种 助词，无义 大 穰。其虫旧曾有之，
4、“岁以大穰”的原因什么？给我们
带来哪些启示 ？
读准字音
蝎 喙 huì qián 穰 ráng 钳 傍 bàng
xiē
正确翻译课文，注 意表示时间的年号、地 名、物名等不需要翻译。
地区 元丰中，庆州界 生子方虫，
元丰年间，庆州地区生了子方虫，
正在 成为 助词，的 方 为 秋田之 害。忽有一虫生，
一、疏通字词，正确朗读课文 梵天寺 贻
胠箧 便实钉之
fàn
yí qūqiè dì ng
皓 讫 履
hào qì lǚ
钉板 dīng
那 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔， 方两三级，钱帅登之，患其塔动。 才 层 指木塔 担忧
统治
钱氏王朝统 治两浙时，在杭 州梵天寺修建一 座木塔，才建了 两三层，钱帅登 上木塔，嫌那座 塔晃动。
Fra Baidu bibliotek
沈括 字存中，北宋
学习目标
1、朗读课文，注意读准字音，节奏。 2、积累重点文言实词、文言虚词。 3、疏通文意，掌握重点语句的翻译。 4、了解古代的科学成就。
自学提纲（10分钟左右）
1、朗读课文，注意字词的正确读法。 2、结合注释，疏通文意，掌握重点字词。 3、利用生物治虫有什么好处？在生活中 还有这样的现象吗?试举一两个例子来 说明。
1、匠师的无可奈何（反衬） 2、匠师如其言，塔遂定 3、喻皓笑曰 4、众人皆伏其精练 （侧面衬托）
文章写人着笔不多，却很生 动，“密使其妻”写出匠师怎样 心态？一个“笑”字透露出喻皓 怎样心理？
“密使其妻”写出匠师难堪，怕别 人知道自己无能。
“笑”字既透露出喻皓对匠师无能 的嘲笑，也透露出他对解决“塔动”这 个问题胸有成竹，举重若轻。
说
铺排
匠师云：“未布瓦，上 轻，故如此。” 所以 这样,指木 塔不稳定
工匠说：“木塔 上没有铺瓦，上 面轻，所以像这 样”
于是，便
转折连词，可是
乃以瓦布之，而动如初。 从前，当初
用 木塔
于是就把瓦 片铺排在塔上， 可是木塔还是像 当初一样晃动。
让
他的,指匠师的
赠送
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻 以金钗，问塔动之因。
遵照
他的,喻皓的
匠师如其言，塔遂定。
于是，就
工匠遵照喻 皓的话去做，塔 身就稳定了。
因为
紧密约束
六面
连接
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人 履其板，六幕相持，自不能动。
走，踩踏 那
支撑 自然,当然 打开的箱子
因为钉牢了木板，上下更加紧密相 束。上下左右前后六面互相连接就像只 箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板 壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。
同“服”，佩 服
人皆伏其精练。
他,指喻皓
人们都佩服 喻皓的技艺精熟。
匠师在建造梵天寺木塔时遇到 什么困难？喻皓是如何解决的？科 学原理是什么？（可用原文回答） “塔动” “逐层布板讫，便实钉之。”
“盖钉板上下弥束，六幕 相联如胠箧（qūqiè），人履 其板，六幕相持，自不能动。”
课文如何表现喻皓的高超技术？
二、解释下列句中的“之”。
方为秋田之害
则以钳搏之 其虫旧曾有之 土人谓之“傍不 肯”
结构助词，相当于“的”
代词，子方虫 语气助词，无义，不译 代词，代子方虫的天敌
三、解释下列句子中的“以”。
以虫治虫 岁以大穰 不以疾也 以烟徐喷之 用 因 如 用
四、解释下列句子中的“其”。
其喙有钳
它们的
其虫旧曾有之 这样，这种 方为秋田之害 正当，正在 方两三级
《梦溪笔谈》二则
沈括
以虫治虫
杰出的科学家、政治家。 晚年用笔记文学体裁所著 的《梦溪笔谈》共二十六 卷，遍及天文、数学、物 理、化学、地理、生物以 及冶金、机械、造纸技术 等各个方面，内容十分广 泛、丰富，是中国科学史 的重要著作。《梦溪笔谈》 中所记述的许多科学成就 均达到了当时世界的最高 水平。英国著名科学史专 家李约瑟称《梦溪笔谈》 是“中国科学史上的坐 标”。
小结：通假字和特殊句子
1.“伏” 同 “服”，佩服。 2.密使其妻：省略句 3.贻以金钗：倒装句（以金钗贻之）
古今异义
1.据：今义根据、占据；古义统治。 2.方：今义方向、方面；古义才。 3.云：今义云彩；古义说。 4.布：今义丝织品；古义铺、铺排。 5.盖：今义盖子；古义因为、原来。
词类活用
1.实：使坚实。（形容词做动词） 2.钉：用钉子钉。（名词做动词） 3.胠箧：打开的箱子（动词做名词） 4.履：踩踏、走。（名词做动词）
当堂练习：
一、解释下面加横线的字。 1、钱帅登之
2、乃以瓦布之
贻以金钗
乃以瓦布之
问塔动之因
便实钉之
二、翻译句子：
只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。
1、但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 2、匠师如其言，塔遂定。
才
五、翻译下列句子：
1、忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳， 千万蔽地； 忽然有一种昆虫出现了，样子像泥土里的 “狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都 是； 2、旬日子方皆尽，岁以大穰。 十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得 大丰收。
在我们的生活中还有 哪些“以虫治虫”的例 子，试找出并写下来。
“岁以大穰”的原因什么？学过 本文，给我们哪些启示呢？
害虫天敌的出现，降低了农业生产 成本，促进了农业增产，保护了生态环 境。 我们要有效地保护自然资源，积极 开展生物防治，充分发挥某些农作物害 虫天敌的作用。比如内蒙地区利用鸡来 灭蝗虫就是一个极好的事例。
练习一 、解释下列划线字
1、方为秋田之害（ 正当，正在 ） 2、悉为两段（ 全部，都 ） 3、旬日子方皆尽 （ 十天 ） 4、大穰（ 丰收 ）
子方虫全部被咬成两段。 十天后，子方虫全被杀尽，
岁
以
年成因此获得大丰收。 这种虫过去曾经有过，
称 它 当地的人称它为“傍不肯” 土人谓之“傍不肯”。
在了解了文章的大意之后,请 同学们说一说,作者在这里记录了 一种什么现象?
生物治虫
讨论：利用生物治虫有什么好处？
降低生产成本、 促进农业增收、 保护生态环境。