人教版部编版三年级下册语文 《火烧云》PPT教学课件
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《火烧云》PPT教学课件优秀课件
CHAPTER 02
火烧云与天气变化关系
火烧云出现前后天气现象
火烧云出现前的天气
火烧云出现后的天气
通常天气较为晴朗，阳光充足，少云 或云量较少。
随着火烧云的消散，天气可能发生变 化，如风向转变、云层增厚等。
火烧云出现时的天气
天空中出现红、橙、黄等暖色调的云 团，形状多变，犹如火焰燃烧。
不同季节火烧云变化规律
火烧云文化内涵及象征意义
传统文化中火烧云寓意解读
吉祥如意
在传统文化中，火烧云往往被视 为吉祥的象征，寓意着好运、喜 悦和成功。人们相信，看到火烧
云会带来好运和好消息。
丰收之兆
火烧云有时也被视为丰收的预兆 。在农业社会中，人们认为火烧 云的出现预示着来年的丰收和富
饶。
天神降临
在某些神话传说中，火烧云被描 绘为天神降临的迹象，象征着神
拍摄角度、构图和光线运用指导
拍摄角度
尝试不同的拍摄角度，如 低角度、高角度或侧面拍 摄，以展现火烧云的层次 感和立体感。
构图技巧
运用前景元素增加照片深 度，如树木、建筑等；同 时可运用三分法、黄金分 割等构图原则进行构图。
光线运用
注意观察光线的方向和强 度，选择逆光或侧逆光拍 摄，以突出火烧云的质感 和色彩。
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是夏季傍晚日落前后，此时太阳光线与地平线夹角较小，阳光通过大气层的路程较长，容 易发生折射和散射现象，使天边呈现出美丽的红霞。
最佳地点
观赏火烧云的地点应选择视野开阔、无遮挡物的地方，如海边、山顶等高处，可以俯瞰整个城市或乡村的日落景 象。同时，为了获得更好的观赏体验，可以提前了解当天的日落时间和天气情况，并准备好相机或手机等拍摄工 具记录下这美妙的瞬间。
部编版三年级语文下册24.《火烧云》课件(共18张PPT)
每个部分具体描写了火烧云的不同特点，如上来时 的美丽景象、颜色的丰富变化、形态的各异以及消 失时的情况。
这样的分段有助于理解课文的结构和内容，更好地 把握作者的写作思路和表达的情感。
《火烧云》这篇课文运用哪些修辞手法： 1. 比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红 XXX的，好像是天空着了火。”将火烧云比作火， 形象地描画出其颜色和动态。 2. 排比：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。”通过排比的手法，突出了火烧云 颜色变化之快、之多。 3. 拟人：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起 来似的。”赋予云以马的姿态，使描写更加生动形 象。
《作者是XXX。
XXX是中国近现代著名女作家，被誉为“20 世纪 30 年代的文 学洛神”。
她的作品具有特殊的艺术风格，以其深沉的情感、细腻的描 写和特殊的生命体验而著称。
《火烧云》是一篇描写自然景观的美文，通过对火烧云的色 彩、形态和变化的描画，展现了大自然的神秘和美好。
XXX的其他代表作品包括长篇小说《呼兰河传》等。
这些变化使得火烧云成为一种特殊而美丽的自然景 观，给人们带来了无限的遐想和欣赏的乐趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学么想一下下列格式的词
AABB 格式：恍恍惚惚 开开心心 红红火火 -ABB 格式：红XXX 火辣辣 慢吞吞
同时，也让读者更好地体会到大自然的神秘和美好，给 人留下深刻的印象。
这种写作顺序在描写自然现象、景物等方面经常被使用， 可以使文章更具生动性和感染力。
《火烧云》这篇课文重点讲述了傍晚时分火烧云的色彩、 形态及其变化。
具体来说，课文主要描写了以下内容： 色彩绚丽：描画了火烧云的丰富色彩，如红XXX、金灿灿等。 形态多样：形容了其各种奇妙的形态，如马、狗、狮子等。 变化迅速：强调了火烧云的变化速度快，让人目不暇接。
这样的分段有助于理解课文的结构和内容，更好地 把握作者的写作思路和表达的情感。
《火烧云》这篇课文运用哪些修辞手法： 1. 比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红 XXX的，好像是天空着了火。”将火烧云比作火， 形象地描画出其颜色和动态。 2. 排比：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。”通过排比的手法，突出了火烧云 颜色变化之快、之多。 3. 拟人：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起 来似的。”赋予云以马的姿态，使描写更加生动形 象。
《作者是XXX。
XXX是中国近现代著名女作家，被誉为“20 世纪 30 年代的文 学洛神”。
她的作品具有特殊的艺术风格，以其深沉的情感、细腻的描 写和特殊的生命体验而著称。
《火烧云》是一篇描写自然景观的美文，通过对火烧云的色 彩、形态和变化的描画，展现了大自然的神秘和美好。
XXX的其他代表作品包括长篇小说《呼兰河传》等。
这些变化使得火烧云成为一种特殊而美丽的自然景 观，给人们带来了无限的遐想和欣赏的乐趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学么想一下下列格式的词
AABB 格式：恍恍惚惚 开开心心 红红火火 -ABB 格式：红XXX 火辣辣 慢吞吞
同时，也让读者更好地体会到大自然的神秘和美好，给 人留下深刻的印象。
这种写作顺序在描写自然现象、景物等方面经常被使用， 可以使文章更具生动性和感染力。
《火烧云》这篇课文重点讲述了傍晚时分火烧云的色彩、 形态及其变化。
具体来说，课文主要描写了以下内容： 色彩绚丽：描画了火烧云的丰富色彩，如红XXX、金灿灿等。 形态多样：形容了其各种奇妙的形态，如马、狗、狮子等。 变化迅速：强调了火烧云的变化速度快，让人目不暇接。
《火烧云》PPT课件
色彩和光影变化。
三脚架
三脚架是拍摄火烧云必备的稳定工 具，它能够防止相机抖动，保证长 时间曝光的清晰度和稳定性。
其他附件
考虑使用渐变滤镜、偏振镜等，以 平衡天空和地面的光比，增强色彩 饱和度。
拍摄参数设置：快门速度、光圈等调整方法
快门速度
根据火烧云的运动速度和光线条 件，选择合适的快门速度。一般 来说，较慢的快门速度（如几秒 或更长）能够捕捉到云彩的流动
古代诗词中描写火烧云经典篇章欣赏
杜甫《火烧云》
"龙门翠黛眉相对，伊水黄金线一条。万树烟飞红烬落， 半山云起碧霞消。"
白居易《暮江吟》
"一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。"（注：此诗虽未直接提及火烧云，但 描绘的江边夕阳景色与火烧云相映成趣）
王勃《滕王阁序》
"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。"（注：此句中的"落 霞"可理解为火烧云的一种表现）
通过分析火烧云图像中的颜色、亮度等信息，结 合地面空气质量监测数据，可以建立基于火烧云 的空气质量监测模型。
火烧云监测空气质量的局限性
由于火烧云的形成受多种因素影响，其作为空气 质量监测指标的稳定性和可靠性仍需进一步研究 和验证。
拓展到其他领域如农业、航空等应用前景展望
火烧云在农业领域的应用
火烧云的出现与天气变化密切相关，因此可以为农业生产提供重要的气象信息，指导农民 合理安排农事活动。
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是日出或日落时分，此时太阳光线斜射，更容易产生美 丽的云彩。
最佳地点
选择视野开阔、遮挡物少的地方观赏火烧云，如海边、山顶等。同时，也可通 过天气预报或专业网站了解当地火烧云出现的情况，提前做好观赏准备。
三脚架
三脚架是拍摄火烧云必备的稳定工 具，它能够防止相机抖动，保证长 时间曝光的清晰度和稳定性。
其他附件
考虑使用渐变滤镜、偏振镜等，以 平衡天空和地面的光比，增强色彩 饱和度。
拍摄参数设置：快门速度、光圈等调整方法
快门速度
根据火烧云的运动速度和光线条 件，选择合适的快门速度。一般 来说，较慢的快门速度（如几秒 或更长）能够捕捉到云彩的流动
古代诗词中描写火烧云经典篇章欣赏
杜甫《火烧云》
"龙门翠黛眉相对，伊水黄金线一条。万树烟飞红烬落， 半山云起碧霞消。"
白居易《暮江吟》
"一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。"（注：此诗虽未直接提及火烧云，但 描绘的江边夕阳景色与火烧云相映成趣）
王勃《滕王阁序》
"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。"（注：此句中的"落 霞"可理解为火烧云的一种表现）
通过分析火烧云图像中的颜色、亮度等信息，结 合地面空气质量监测数据，可以建立基于火烧云 的空气质量监测模型。
火烧云监测空气质量的局限性
由于火烧云的形成受多种因素影响，其作为空气 质量监测指标的稳定性和可靠性仍需进一步研究 和验证。
拓展到其他领域如农业、航空等应用前景展望
火烧云在农业领域的应用
火烧云的出现与天气变化密切相关，因此可以为农业生产提供重要的气象信息，指导农民 合理安排农事活动。
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是日出或日落时分，此时太阳光线斜射，更容易产生美 丽的云彩。
最佳地点
选择视野开阔、遮挡物少的地方观赏火烧云，如海边、山顶等。同时，也可通 过天气预报或专业网站了解当地火烧云出现的情况，提前做好观赏准备。
(赛课课件)人教(部编版)三年级下册语文《火烧云》(共23张PPT)
1.火烧云的形状有什么变化？
一匹马 一条大狗 一头大狮子 什么也不像
2.火烧云的形状变化有什么特点？ 哪些词语可以体现出？
火烧云有各种各样的形状； 火烧云形状变化快。
一会儿、过了两三秒钟、正 在、忽然、接着、一转眼等。
孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛， 想沉静一会儿再看，火烧云却下去了， 这时他们的心情怎样？
究
学 在文中，作者先看到了火烧云上 习 来了 ，接着看到了火烧云颜色的变
化，然后看到了火烧云形状的变化， 最后什么也看不清了。
霞光照得小孩子的脸 。 大白狗变成 。红公鸡 变成 。黑母鸡变 成 。小白猪变成 。 老爷爷的胡子变成 。
烧 天上的云从西边一直 到东边，
红彤彤的，好像是天空着了火。
把烧字放在这里好吗？把它换“红”又如 何？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时4 分45秒 上午7时 4分07: 04:4521 .5.6
谢谢大家
体现出火烧云的红、蔓延面积大、 速度快。
找一找火烧云有哪些颜色？ 红彤彤 金灿灿
半紫半黄 半灰半百合色
葡萄灰 梨黄 茄子紫
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
读第2、3段找一找火烧云的颜色变化 有什么特点？从哪里看出来的？
变化多、变化快。
一会儿
默读4~7自然段后讨论问题
第七单元 24 火烧云
同学们知道这是什么吗？
导 入 新 课
tán wèi
yíng
tōn
我 紫 檀 色 喂 猪 笑 盈 盈 红g彤 彤
会
认 guì mià
mú
跪 着 o庙 门 模 样
一匹马 一条大狗 一头大狮子 什么也不像
2.火烧云的形状变化有什么特点？ 哪些词语可以体现出？
火烧云有各种各样的形状； 火烧云形状变化快。
一会儿、过了两三秒钟、正 在、忽然、接着、一转眼等。
孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛， 想沉静一会儿再看，火烧云却下去了， 这时他们的心情怎样？
究
学 在文中，作者先看到了火烧云上 习 来了 ，接着看到了火烧云颜色的变
化，然后看到了火烧云形状的变化， 最后什么也看不清了。
霞光照得小孩子的脸 。 大白狗变成 。红公鸡 变成 。黑母鸡变 成 。小白猪变成 。 老爷爷的胡子变成 。
烧 天上的云从西边一直 到东边，
红彤彤的，好像是天空着了火。
把烧字放在这里好吗？把它换“红”又如 何？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时4 分45秒 上午7时 4分07: 04:4521 .5.6
谢谢大家
体现出火烧云的红、蔓延面积大、 速度快。
找一找火烧云有哪些颜色？ 红彤彤 金灿灿
半紫半黄 半灰半百合色
葡萄灰 梨黄 茄子紫
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
读第2、3段找一找火烧云的颜色变化 有什么特点？从哪里看出来的？
变化多、变化快。
一会儿
默读4~7自然段后讨论问题
第七单元 24 火烧云
同学们知道这是什么吗？
导 入 新 课
tán wèi
yíng
tōn
我 紫 檀 色 喂 猪 笑 盈 盈 红g彤 彤
会
认 guì mià
mú
跪 着 o庙 门 模 样
火烧云(人教部编版)PPT 优秀课件
动态 描写
火烧云的样子真多
A．一会儿，天空出现一匹马，马头向南， 马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背， 它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大 起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不 见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模 糊了。
体会到火烧云变化真快
B.忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不 见了。
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
人教三年级语文下册24火烧云(共12张PPT)教育课件
自由读课文4——6自然段，填空。
1.片段主要描写了火烧云的____,分别是一______—— 一______——________，突出火烧云______什么特点。
小助手：组内一人爬板，其他同学写在练习本上。
一会儿，天空出 现一匹马，马头向南， 马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的 背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开 了，脖子也长了，尾 巴可不见了。看的人 正在寻找马尾巴，那 匹马变模糊了。
•
•
• • 之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向 前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着, 小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头
狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威
武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找
不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那 个，其实什么也不像，什么也看----不--- 清了。----必--- 须
通
不
第
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
部编版三年级语文下册24.《火烧云》【课件24张PPT】
人教版语文三年级下册
人教版语文三年级下册
？
人教版语文三年级下册
天空的云从西边一 直烧到东边，红XXX的， 好的云从西边一 直烧到东边，红XXX的， 好像是天空着了火。
自读提示：
自由读课文，遇到生字看看拼音或向其他同学请教， 把字音读准，句子读通顺。
紫檀色 笑盈盈 红XXX 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半灰 半灰半百合色 必要 胡子 庙门 凶悍 威武 平静 喂猪 跪着 模糊 恍恍惚惚
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威 武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶悍， 在向前跑，后边好像还跟着好几条小狗。跑着 跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威 武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶悍， 在向前跑，后边好像还跟着好几条小狗。跑着 跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威 武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
作者是怎样一步一步地把云的形状变化写清楚的？
1.抓住事物的特点进行描写。 2.运用公道的想象。
紫檀色 笑盈盈 红XXX 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半灰 半灰半百合色 必要 胡子 庙门 凶悍 威武 平静 喂猪 跪着 模糊 恍恍惚惚
紫檀色 笑盈盈 红XXX 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半灰 半灰半百合色 必要 胡子 庙门 凶悍 威武 平静 喂猪 跪着 模糊 恍恍惚惚
必胡 灿 骑 秒凶 猛 庙威 武镇
人教版语文三年级下册
人教版语文三年级下册
？
人教版语文三年级下册
天空的云从西边一 直烧到东边，红XXX的， 好的云从西边一 直烧到东边，红XXX的， 好像是天空着了火。
自读提示：
自由读课文，遇到生字看看拼音或向其他同学请教， 把字音读准，句子读通顺。
紫檀色 笑盈盈 红XXX 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半灰 半灰半百合色 必要 胡子 庙门 凶悍 威武 平静 喂猪 跪着 模糊 恍恍惚惚
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威 武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶悍， 在向前跑，后边好像还跟着好几条小狗。跑着 跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威 武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶悍， 在向前跑，后边好像还跟着好几条小狗。跑着 跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威 武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
作者是怎样一步一步地把云的形状变化写清楚的？
1.抓住事物的特点进行描写。 2.运用公道的想象。
紫檀色 笑盈盈 红XXX 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半灰 半灰半百合色 必要 胡子 庙门 凶悍 威武 平静 喂猪 跪着 模糊 恍恍惚惚
紫檀色 笑盈盈 红XXX 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半灰 半灰半百合色 必要 胡子 庙门 凶悍 威武 平静 喂猪 跪着 模糊 恍恍惚惚
必胡 灿 骑 秒凶 猛 庙威 武镇
人教版语文三年级下册
部编版三年级语文下册24《火烧云》(课件)(共32张ppt)
部编人教版三年级下册语文 24.火烧云
你看到了什么？有什么样的感受？
24 火烧云
自学指点一：
1、自由朗读课文，做到读准字音，读通句 子。 2、说说什么是火烧云，你从课文中哪一句 话知道的？用横线画出来。 3、全文是按什么顺序描写火烧云的，圈出 相关词语。
字词检测
tán
紫檀色
wèi
喂猪
yínɡ
烧 天上的云从西边一直 到东边，红XXX
的，好像是天空着了火。
自学指点一：
1、自由朗读课文，做到读准字音，读通句 子。 2、说说什么是火烧云，你从课文中哪句话 知道的？用横线画出来。 3、全文是按什么顺序描写火烧云的，圈出 相关词语。
自学指点二： 1、有感情地朗读课文第一自然段，边读边画出 火烧云照到了地面上的哪些事物，他们有哪些变 化？ 2、人们看到火烧云的心情怎么样？从哪个词可 以体现出来？
笑盈盈 必要 金胡子
tónɡ
红XXX
miǎo
金灿灿 跪着 骑马 秒钟
凶悍 威武
接着
庙门
mú
一模一样
róu
平静 揉眼
多音字：
模
mú 模样 mó 模型
红XXX（tónɡ）
“丹”指红色，右边“彡”表示装饰。
红通通（tōng ）
紫檀木
自学指点一：
1、自由朗读课文，做到读准字音，读通句 子。 2、说说什么是火烧云，你从课文中哪句话 知道的？用横线画出来。 3、全文是按什么顺序描写火烧云的，圈出 相关词语。
从哪个词可以看出人们见到火烧云时 很开心？
笑盈盈
重难点字书写指点
必
自学指点三：
1、有感情地朗读第三自然段，边读边想这 一段写了火烧云什么的变化？ 2、圈出本段中描写颜色的词语？这些颜色 的描写说明了火烧云的什么特点？ 3、想一想本段运用了什么修辞手法，让你 感受到了什么？
你看到了什么？有什么样的感受？
24 火烧云
自学指点一：
1、自由朗读课文，做到读准字音，读通句 子。 2、说说什么是火烧云，你从课文中哪一句 话知道的？用横线画出来。 3、全文是按什么顺序描写火烧云的，圈出 相关词语。
字词检测
tán
紫檀色
wèi
喂猪
yínɡ
烧 天上的云从西边一直 到东边，红XXX
的，好像是天空着了火。
自学指点一：
1、自由朗读课文，做到读准字音，读通句 子。 2、说说什么是火烧云，你从课文中哪句话 知道的？用横线画出来。 3、全文是按什么顺序描写火烧云的，圈出 相关词语。
自学指点二： 1、有感情地朗读课文第一自然段，边读边画出 火烧云照到了地面上的哪些事物，他们有哪些变 化？ 2、人们看到火烧云的心情怎么样？从哪个词可 以体现出来？
笑盈盈 必要 金胡子
tónɡ
红XXX
miǎo
金灿灿 跪着 骑马 秒钟
凶悍 威武
接着
庙门
mú
一模一样
róu
平静 揉眼
多音字：
模
mú 模样 mó 模型
红XXX（tónɡ）
“丹”指红色，右边“彡”表示装饰。
红通通（tōng ）
紫檀木
自学指点一：
1、自由朗读课文，做到读准字音，读通句 子。 2、说说什么是火烧云，你从课文中哪句话 知道的？用横线画出来。 3、全文是按什么顺序描写火烧云的，圈出 相关词语。
从哪个词可以看出人们见到火烧云时 很开心？
笑盈盈
重难点字书写指点
必
自学指点三：
1、有感情地朗读第三自然段，边读边想这 一段写了火烧云什么的变化？ 2、圈出本段中描写颜色的词语？这些颜色 的描写说明了火烧云的什么特点？ 3、想一想本段运用了什么修辞手法，让你 感受到了什么？
部编版三年级语文下册24.《火烧云》课件(共25张PPT)
庙会 模具 镇 静 揉面
必胡灿骑 秒
（必须）（胡子）（灿烂）（骑马（）秒针）
腿凶 猛接庙
（左腿）（凶恶）（猛烈）（接着）（庙会）
威 武镇
（威风）（武术）（城镇）
学习多音字
模 mú （模样）
mó （ 模糊）
记 当表示“模子”时，读mú。表示“法式，
忆 法
规范”“模范”等时，读mó。
词义解释
笑盈盈
火 烧 云
课前导入
同学们，你们可曾仰望过天空，在那无尽的 蓝幕下，一火烧云如诗如画地舒展着身姿？它们 时而如烈火熊熊，时而如锦绣华裳，美得让人陶 醉，又充满了无尽的神秘。今天，我们将一同走 进《火烧云》的世界，去探寻那云卷云舒背后的 自然之美，去感受那绚烂多姿的色彩带给我们的 震撼与惊喜。准备好了吗？让我们一起出发，踏 上这趟火烧云的奇幻之旅吧！
火烧云的颜色极为鲜艳，红得令人炫目；同时，它的蔓延速 度迅猛，覆盖的范围也相当广阔。
品读课文
文章开头便直接点明了主题，清楚地 告知读者火烧云出现的时间。
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小
孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公
鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。
排比手法
晚霞中，动物们身上的颜色也随之变 化，如同一幅绚丽的画卷，展现着傍 晚时分那迷人的风景。
火烧云常常出现在夏季，特别是在雷雨之 后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发 旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云 的形状千变万化。火烧云的出现，预示着天气 暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂、蓬勃的时期 即将到来了。
字词学习
wèi yíng tóng guì
喂养 充盈 红彤彤 跪坐
miào mú zhèn róu
XXX在文学上的贡献不仅
必胡灿骑 秒
（必须）（胡子）（灿烂）（骑马（）秒针）
腿凶 猛接庙
（左腿）（凶恶）（猛烈）（接着）（庙会）
威 武镇
（威风）（武术）（城镇）
学习多音字
模 mú （模样）
mó （ 模糊）
记 当表示“模子”时，读mú。表示“法式，
忆 法
规范”“模范”等时，读mó。
词义解释
笑盈盈
火 烧 云
课前导入
同学们，你们可曾仰望过天空，在那无尽的 蓝幕下，一火烧云如诗如画地舒展着身姿？它们 时而如烈火熊熊，时而如锦绣华裳，美得让人陶 醉，又充满了无尽的神秘。今天，我们将一同走 进《火烧云》的世界，去探寻那云卷云舒背后的 自然之美，去感受那绚烂多姿的色彩带给我们的 震撼与惊喜。准备好了吗？让我们一起出发，踏 上这趟火烧云的奇幻之旅吧！
火烧云的颜色极为鲜艳，红得令人炫目；同时，它的蔓延速 度迅猛，覆盖的范围也相当广阔。
品读课文
文章开头便直接点明了主题，清楚地 告知读者火烧云出现的时间。
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小
孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公
鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。
排比手法
晚霞中，动物们身上的颜色也随之变 化，如同一幅绚丽的画卷，展现着傍 晚时分那迷人的风景。
火烧云常常出现在夏季，特别是在雷雨之 后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发 旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云 的形状千变万化。火烧云的出现，预示着天气 暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂、蓬勃的时期 即将到来了。
字词学习
wèi yíng tóng guì
喂养 充盈 红彤彤 跪坐
miào mú zhèn róu
XXX在文学上的贡献不仅
《火烧云》讲课PPT
一句话来回答？
这个词是什么意思？
作者为什么会有这种感受？
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个， 其实什么也不像，什么也看不清了。
“恍恍惚惚”是指由于事物变化快而看不真切、看不清楚。 有这种感受是因为火烧云不停发生着变化，而且变化非常快。
课后作业：
1.朗读课文。背诵3～6自然段。 2.跟同桌互相说说课文写了火烧云的 哪些特点，你是从哪些语句了解的。
你感受到文中的人物什 么心情？从哪里看出来的？
人们看火烧云时很欢乐。
霞光使地上的人和物都发生了 变化，烘托出火烧云的“红”和 “美”。我们一起美美地读一读！
请你带着笑意再 读第1自然段。
这样的词，你 还知道哪些？
笑盈盈
笑哈哈、乐呵呵、 喜滋滋、甜蜜蜜、 ……
➢ 作者观察火烧云时，有着怎样的感受？从文中找出
火烧云上
火烧云变
火烧云下
时
来了
化极多
去了
间
顺
重点
序
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的 脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着， 笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚 想说：“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人 对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
火烧云发生在什么时候？自 己读第1自然段，画出相关语句。
课文里的火烧云出现在什么 夏季
季节的傍晚？你是从哪里知道的？
➢ 火烧云上来后，地面上的事物 发生了哪些变化呢？
火烧云还会带来 哪些事物的变化？
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红 公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿 在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 他刚想说：“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对 他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
最新部编版三年级语文下册《火烧云》课件
24 火烧云
读完课文题目，你有什么疑问？
文中有一句话解释了什么是“火烧云”， 通读课文，找出相关语句并画上横线。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤 的，好像是天空着了火。
彤
“丹”指红色，右边“彡”表示装饰。
红彤彤
找出文中用得特别好的动词“烧”。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤 的，好像是天空着了火。
➢ 齐读第1自然段，边读边想象火烧云上来 时的美景。
➢ 这一自然段中有一个字出现的频率最高, 把它找出来。
变
➢ 火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横 线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？
发生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的 胡子。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成 紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑 盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 ……旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人 家必要高寿，您老是金胡子了。”
1 吃水不忘挖井人
吃忘井
自由朗读课文，思考：文中的“挖 井人”是谁？又是谁“不忘挖井人”呢？
读文识字
自由读课文，读准生 字词，并将课文读通顺， 读流利。
讲一讲毛主席为乡亲 们挖井的故事。
积累词语
战士 时刻 想念
吃忘井村叫毛主 席乡亲战士面
左右结构：吃 叫 上下结构：忘 念
熟字比较：主
王士
第1课时
第2课时
第1课时
大自然千变万化，就连天上的云朵也有 千百种姿态。 你见过这样的云吗？ 你在什么地方、什么时候见过这样的云？
萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑 龙江省哈尔滨市呼兰区人。20世纪30年代中 国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文 学洛神”。
统编人教三年级下册语文《火烧云》优质课件ppt
• 快速读课文，想：作者是按怎样的顺序写火烧云的？ 上来了——变化着——下去了
学习第1、2自然段
• 想：火烧云刚上来时，作者着重抓了什么景物来写？ • 天空的霞光使地面发生了怎样的变化。 • 学到这，你会有什么疑问？
（地面的这些人、物为什么会有这样的变化？）
学习第1、2自然段
• 导读：假如，当时，你也在场，你的心情会怎样？ • 小结：火烧云刚上来，展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
“乡村夕照图”。 • 过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，
连天上的云也变得更迷人了。
学习第3-6自然段
• 问：你想知道些什么？ • 想：这段怎样写火烧云的变化？ • 着重理解“天上的云_______着了火”。
换词练习：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好， 好在哪？
学习第3-6自然段
• 问；火烧云颜色变化怎样？ • “这地方_______半百合色”。 • 问：这句子说明火烧云的颜色怎样？理解“半----半---
”“梨黄”的构词法。
学习第3-6自然段
• 问：还有什么颜色？ • 说话练习：颜色这么多，这不是天空，分明是（调色盒）。 • 问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色？ • 过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样？
变化着：快大自然的壮美
形状：奇
下去了：恍恍惚惚
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
学习第1、2自然段
• 想：火烧云刚上来时，作者着重抓了什么景物来写？ • 天空的霞光使地面发生了怎样的变化。 • 学到这，你会有什么疑问？
（地面的这些人、物为什么会有这样的变化？）
学习第1、2自然段
• 导读：假如，当时，你也在场，你的心情会怎样？ • 小结：火烧云刚上来，展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
“乡村夕照图”。 • 过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，
连天上的云也变得更迷人了。
学习第3-6自然段
• 问：你想知道些什么？ • 想：这段怎样写火烧云的变化？ • 着重理解“天上的云_______着了火”。
换词练习：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好， 好在哪？
学习第3-6自然段
• 问；火烧云颜色变化怎样？ • “这地方_______半百合色”。 • 问：这句子说明火烧云的颜色怎样？理解“半----半---
”“梨黄”的构词法。
学习第3-6自然段
• 问：还有什么颜色？ • 说话练习：颜色这么多，这不是天空，分明是（调色盒）。 • 问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色？ • 过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样？
变化着：快大自然的壮美
形状：奇
下去了：恍恍惚惚
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
部编版小学语文三年级下册第24课《火烧云》优质课件
着自行车去学校。
二、用加点词语仿写排比句。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红
•••
彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
•••
•••
黄，一会儿半黑半百合色。
•••
__小__花__猫__可__真__调__皮__,一会儿_攀__折__花__草__，
一会儿_挠__桌__抓__椅__,一会儿_爬__树__逗__鸟__，一会
第二部分：(第3~6自然段):写火烧云烧起来时 的壮观景象,以及其瞬息万变的颜色和形状。
第三部分：(第7自然段):写火烧云下去时的情景。
用自己喜欢的方式朗读课文，作者是从哪几个方 面来写火烧云的，请你将文中相关的词语勾画下来。
（1-2）
上来
（3-6）
变化
（7）
下去
颜色 形状
（3） （4-6）
认真研读课文第1、2自然段,说一说刚上来的火烧 云是什么样的。
葡萄灰 茄子紫(用生活中常见事物比拟) _西__瓜__红______苹__果__绿______珍__珠__白____稻__谷__黄__ _胭__脂__红______湖__水__绿______牛__奶__白____银__杏__黄__ 半紫半黄 半灰半百合色(两色糅合) _半_紫__半__红______半__黄__半__橙______半__蓝__半__草__绿__色_
这地方的火烧云变化极多，一会儿红
颜
彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
色 多
黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、 ，
变
茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也
化
说不出来、见也没见过的颜色。
快 。
你能用“一会儿，一会儿……”进行仿写吗？
天空的云朵变化万千，一会儿___像__只__小__狗______， 一会儿__像__只__小__猫_______，一会儿__像__只__大__狮__子______， 一会儿__像__只__长__颈__鹿________。
二、用加点词语仿写排比句。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红
•••
彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
•••
•••
黄，一会儿半黑半百合色。
•••
__小__花__猫__可__真__调__皮__,一会儿_攀__折__花__草__，
一会儿_挠__桌__抓__椅__,一会儿_爬__树__逗__鸟__，一会
第二部分：(第3~6自然段):写火烧云烧起来时 的壮观景象,以及其瞬息万变的颜色和形状。
第三部分：(第7自然段):写火烧云下去时的情景。
用自己喜欢的方式朗读课文，作者是从哪几个方 面来写火烧云的，请你将文中相关的词语勾画下来。
（1-2）
上来
（3-6）
变化
（7）
下去
颜色 形状
（3） （4-6）
认真研读课文第1、2自然段,说一说刚上来的火烧 云是什么样的。
葡萄灰 茄子紫(用生活中常见事物比拟) _西__瓜__红______苹__果__绿______珍__珠__白____稻__谷__黄__ _胭__脂__红______湖__水__绿______牛__奶__白____银__杏__黄__ 半紫半黄 半灰半百合色(两色糅合) _半_紫__半__红______半__黄__半__橙______半__蓝__半__草__绿__色_
这地方的火烧云变化极多，一会儿红
颜
彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
色 多
黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、 ，
变
茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也
化
说不出来、见也没见过的颜色。
快 。
你能用“一会儿，一会儿……”进行仿写吗？
天空的云朵变化万千，一会儿___像__只__小__狗______， 一会儿__像__只__小__猫_______，一会儿__像__只__大__狮__子______， 一会儿__像__只__长__颈__鹿________。
部编版三年级语文下册24《火烧云》第2课时课件(共15张PPT)
学习要求
快速阅读第3～6自然段，看看作者 从哪两个方面写了火烧云的变化。
颜色
形状
品词析句
排比
这地方的火烧云变化极多，一会儿红XXX的，
金灿一灿的会，儿
半紫半一黄会，儿
一会
儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这
些颜色天空都有。
火烧云色彩艳丽、变化多端。
红XXX
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合
葡萄灰
梨黄茄Βιβλιοθήκη 紫照样子，说一说红XXX 金灿灿 (绿油油) (白花花) 葡萄灰 茄子紫 (辣椒红) (宝石蓝) 半紫半黄 半灰半百合色 (半红半绿) ( 半青半咖啡色 )
品词析句
作者是怎样描写火烧云形状变化的？
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的， 像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起 来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马 尾巴，那匹马变模糊了。
24《火烧云》第2课时
读一读
红XXX 葡萄灰 金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
茄子紫
精读感悟
开门见山
衬托的写法 点明文题
作者为什么不直接 写火烧云，而是先写地 面上的风景变化呢？
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大
白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小
想象描写 变化奇异
对照体会哪一句写得好。
(1)马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 (2)马是跪着的。
解读：第一句写得好，作者把看到的和想到的融会在一起 写，不仅使文章生动、具体，还突出了火烧云的万千姿态。
《火烧云》ppt课件
【恍恍惚（hū）惚】（记得、听得、看得）不真切； 不清楚。 造句：看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？
【沉静】（性格、心情、神色）安静；平静。 造句： 她性格沉静，不爱多说话。
写火烧云上来后给天空和大地 第一部分（1-2）： 带来的变化，渲染了人们欢快
的心情。
第二部分（3-6）： 写火烧云颜色绚丽多彩、形状 变化多端。
排比句，4个“一会儿”表明颜色变化快
葡萄灰
梨黄
茄子紫
生活中的色彩在天空中都有→明媚、惹人喜爱
想像：身处火烧云笼罩下，还有可能看 到什么颜色？
石榴红
半蓝半紫
黄澄澄
形状变化快
一会儿
一匹跪着的马
忽然
一条大狗
接着
一头狮子
变化速度快 变化形态多
清楚 模糊 消失
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾 向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿 伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
导入 试着用几个词语来形容一下火烧云。
姿态万千 多姿多彩 瑰丽无比
tán
紫檀色
hú
胡须
qí
骑马
xiōnɡ měnɡ
凶猛
读一读
wèi
喂猪
tónɡ
红彤彤
miǎo
秒表
wēi wǔ
威武
yínɡ
笑盈盈
càn
金灿灿
miào
庙门
zhèn
镇静
bì
必定
ɡuì
跪坐
mú
一模一样
字理识字：
识字方法
灿 加一加：马+奇=骑
结构梳理
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书设计
上来了(红)
火
颜色多、变化快
烧 云
形状多、变化快
千姿百态 瞬息万变
下去了(一会儿工夫)
课堂练习
一、一、用“√”给下列的字选择正确的读音。
檀(tán
√
彤(tóu
腿(tuǐ
√
fán)
tónɡ)
√
tǐu )
盈(yínɡ
√
跪(ɡìu
猛 (něng
yín )
ɡuì)
√
měnɡ)
√
课堂练习
二、在括号里填上恰当的词。
《火烧云》
部编版语文课件 三年级下册
2020/11/09
1
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
2020/11/09
2
课前导读
同学们，日出或日落时，天空 经常出现绚烂多彩的云霞，你们知 道那是什么吗？ 今天我们一起来看看这一奇特的景 观吧！
走近作者
萧红 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年 代的文学洛神”。 代表作：《生死场》《小城三月》《呼兰河传》等。
整体感知
通读全文，说说火烧云是一种怎样的云，它有哪些特点。 颜色、形状很多
颜色、形状变化很快
课文精讲
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的 了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪 变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的 人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天气。
字词揭秘
qí
结构：左右结构 部首：马 组词：骑士 坐骑 骑兵 造句：古时平原战争，骑兵是作战的主力。
字词揭秘
miǎo
结构： 左右结构 部首： 禾 组词： 秒针 分秒 造句： 老师要求我们分秒必争,按时完成任务。
字词揭秘
xiōng
结构：半包围结构 部首：凵 组词：凶手 凶猛 凶狠 元凶 造句：狮子、豹子、老虎都是凶猛的野兽。
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
字词揭秘
我会认
bì
hú qí
càn
miǎo
必要 胡子 骑上 金灿灿 两三秒
xiōng měngwēi wǔ zhèn
tán wèi
字词揭秘
bì
结构： 独体结构 部首： 心 组词：必须 必要 必然 势必 造句： 你必须以诚待人，别人才会以诚相报。
字词揭秘
hú
结构：左右结构 部首：月 组词：胡萝卜 胡子 胡同 胡乱 造句：小兔子最喜欢吃胡萝卜。
字词揭秘
càn
结构： 左右结构 部首： 火 组词： 灿烂 金灿灿 造句： 今天天气晴朗，阳光灿烂，是个难得的好
字词揭秘
wēi
结构：上下结构 部首：女 组词：威胁 权威 威力 造句：你真想向他的威胁屈服吗?
字词揭秘
wǔ
结构： 半包围结构 部首： 止 组词： 武器 武装 核武器 武力 造句： 现代的武器多具有强大的杀伤力。
字词揭秘
结构： 左右结构
zhè n
部首： 钅
组词： 城镇 坐镇 乡镇 重镇
造句： 昔日的小城镇变成了繁华的大都会。
凶 猛 威 武 镇静 紫檀 喂猪
yíng
tóng guì miào
笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门
平舌音“灿”， 翘舌音“镇”， 前鼻音“檀”， 后鼻音“静 猛 盈 彤”
字词揭秘
字理识字：
识字方法
灿 加一加：马+奇=骑
形声字。从火，山声。 表示:灿烂,光彩鲜明耀眼。
字词揭秘
凶猛：勇猛强悍。 威武：威力强大，有气势。 镇静：心情安定、平静。 恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。
字词揭秘
结构：左右结构
měn g
部首：犭
组词：迅猛 凶猛 猛烈
造句：火焰从火山口猛烈地喷出来。
字词揭秘
jiē
结构：左右 部首：扌 组词：直接 接着 造句：小明把拾到的皮包直接送还给失主。
字词揭秘
结构： 半包围结构
mià o
部首： 广
组词： 庙会 寺庙 庙宇
造句： 演员在苏州虎丘庙会上表演“长绸舞”。
课文精讲
火烧云出现上来了，天空 布满霞光，周围的人和动物在 霞光的照耀下呈现出各种颜色。
课文精讲
这样的云为什么叫“火烧云”呢？ 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的， 好像是天空着了火。
运用了比喻的修辞手法，形象的写出了火烧云的颜色及动态。
课文精讲
小组合作读3～6自然段，说一说：作者从哪两 方面讲了火烧云的变化？
红通通的（ 脸蛋）
金灿灿的（ 太阳）
弯弯的（ 小河 ）
绿油油的（ 麦苗）
课堂练习
1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。 2.搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
颜色
形状
课文精讲
总结：火烧云的特点
颜色多、变化快 形状多、变化快
千姿百态 瞬息万变
课堂小结
课文主旨
本文以形象生动的语言，描绘了火 烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚 丽多彩的图画，表达了作者对大自然景 观的喜爱与赞美之情。
课堂小结
今天你有什么收获呢？
这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几 种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多 很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合 理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。