歌唱模块

高中音乐
《歌唱》模块介绍
一、结构与构思
1.学会歌唱 7.浓郁乡情
欣赏
实践
2.赞美祖国
6.感受经典
知识
探究
3.芳菲田野
4.世界之光
5.天长地久
二、内容与要求
第一单元 “学会歌唱”

1.本单元是《歌唱》模块的“序”，开展人
人参与歌唱，相互交流，调研摸底，激发兴
趣。

2.通过心善四首不同题材、不同风格、不同
形式的声乐作品Hale Waihona Puke Baidu在比较、探索中，提高高
中生的歌唱情趣和认识。将使喜欢歌唱的你，
逐步升华为理智歌唱的你。
第二单元“赞美祖 国” 1.通过感受和体验《祖国颂》、《啊！中国 的土地》、《同一首歌》等作品，进一步激 发我们的爱国热情。

2.聆听混声合唱《祖国颂》、排练合唱《同 一首歌》，初步体验合唱艺术的魅力，学习 合唱艺术的起源和发展，增进理论上的认识。
3.在合唱训练中以及自选推荐的独唱歌曲演 唱中，初步学习并实践歌唱的气息与发声基

第三单元 “芳菲田野”

欣赏领唱与合唱《乌苏里船歌》，感受赫哲族民歌的风格及
渔民们在江上捕鱼丰收而归的情景。知道合唱艺术的种类。

欣赏《春之歌圆舞曲》，感受维也纳圆舞曲的风格，聆听花 腔女高音惟妙惟肖的音色所表现的春光明媚、百鸟争鸣的景 色。 排练《踏雪寻梅》，用纯朴、清新的歌声唱好和谐的三声部

合唱，并从实践中获得歌唱共鸣与吐字咬字的技能技巧。在
再用所获得的技能，自信地自选的歌曲。

体验、比较、探究不同时代、不同地域、不同风格的三首声
乐作品。
第四单元 “世界之 光”

通过心善、演唱、比较、探究各国不同题材、 不同风格、不同文化背景的歌曲，享受世界 音乐之光。

感受混声合唱《故乡的亲人》以及女声合唱
《你不要忘》的不同合唱音响，了解合唱队
的各种编制。
第五单元 “天长地久”

学生《友谊地久天长》等合唱声乐作品，感 悟友谊、团结的人文精神，并了解相关的交
响合唱的知识。

演唱《回忆》以及自选歌曲，实践歌唱技巧， 并懂得歌唱不仅要掌握技能技巧，还要知道 歌唱发声器官的健康和卫生常识。
第六单元 “感受经典”
2.特征
一主线：用音乐文化委主线。以音乐文化主题组织
教材，以多元文化贯穿教材。 二为本：以学生为本。为高中生提供一种新的学习 方式。 四并重：重欣赏、重实践、重知识、重探究。

总结前面所学到的某一器官的孤立的运动，
而是整体协同运动的结果。

举办一场音乐会，展示本学期声乐学习的成
三、意图与特征
1.意图
1）全面实现高中音乐的课程目标。 2）满足高中生对歌唱的兴趣爱好和特长需求，为高中 生音乐文化素养的终身发展奠定基础。
3）构建适应社会发展的需求，体现时代性、基础性与
选择性相结合的高中音乐新课程。

从感受经典作品中，提高我们的审美品位。 《哈利路亚》等六首歌曲，他们分别为古典
时期、浪漫时期、现代歌曲集中国民歌。聆
听、唱好这些歌曲，有利于体验不同时期的
不同音乐风格，提高歌唱能力。

学习歌曲指挥的基本图式及歌唱艺术处理的
第七单元 “浓郁乡 情”

提高对一组具有浓郁西部风情的民族音调歌 曲的学习，以此感受民歌的乡音乡情。