北京市的城市特征与建设成就教案

第一节北京市的城市特征与建设成就

遵义市第十五中学骆玉群一、教学目标

1．在地形图上识别北京市的主要地形类型，并描述北京市的地形特征。

2．运用地图与气候统计图表等资料归纳北京市的气候特征。

3．运用地图和其他资料说出北京市的产业结构特点

4．根据资料，了解北京市面临的环境问题及保护措施。

5．运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能。

6．举例说明北京市的建设成就。

二、情感教学目标

通过对本节内容的学习，增强学生的爱国情结，让他们为祖国的发展而骄傲。通过城市的发展带来的问题，让他们积极思考解决的方法，让他们学会人人都是主人翁的意识。

三、教学重点

北京的自然地理环境，北京的政治文化中心，北京城市建设的成就，四、课时安排

一课时

五、教学方法

多媒体教学

六、新课教学

音乐导入：播放学生耳熟能详的关于北京的歌曲，引导：同学们熟悉这首歌吗？与之相关的是哪一座城市？（北京）我们今天从地理角度来认识北京。

将学生分成三组，分别思考三个内容中的要点难点。教师分别总结。

【自然地理环境】

通过图片和学生一起读图，掌握以下知识：

1、地理位置包括绝对位置和相对位置。课堂活动：引导学生读图8—1、图8—2，说出北京的地理位置。归纳：北京的地理位置——绝对位置：位于北半球中纬度地区，东八区；相对位置：东南与天津为邻，其他方位与河北省为邻；位于华北平原北缘，距渤海较近。

2、北京的地形有何特征？地形特征一般从地形类型、地势高低、地表形态和地形差异等方面归纳分析。

课堂活动：引导学生读图8—2和下面材料，从地形类型、地势特征和地形差异等方面归纳北京的地形特征。材料：北京北部和西部的山地，约占全市面积的2/3；东南部海河水系冲积成的平原，约占全市面积的1/3。全市平均海拔51.3米，平原海拔20～60米，山地海拔1000～1500米。归纳：北京以山地、平原地形为主，地势由西北向东南倾斜，西部和北部起伏大，东南部地形平坦，北部是燕山山脉，西部是太行山余脉西山，东南部为华北平原北缘。

3、在上述地形地势的影响下，北京的河流流向有何特征呢？课堂活动：读图8—2，完成下列任务。（培养学生读图分析能力）（1）

找出北京5条主要河流——永定河、潮白河、温榆河、拒马河、泃河，说一说它们的大致流向，想一想，这些河流的流向与北京的地势有何关系？

4、北京的河流水量一般不大，径流季节变化大，甚至某些河流经常断流，这些河流大多有结冰期，这些特征与北京的气候特征有关。课堂活动：利用投影仪展示北京的气候统计资料，根据资料引导学生说出北京的气候类型和气候特征。月份1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/℃－4.3 －1.9 5.1 13.6 20.0 24.2 25.9 24.6 19.6 12.7 4.3 －2.2 降雨量/毫米 2.6 5.9 9.0 26.4 28.7 70.7 175.6 182.2 48.7 18.8 6.0 2.3

归纳：北京属于典型的温带季风气候，春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。降水季节分配不均匀，全年大部分降水集中于夏季，七八月常有暴雨。课堂活动：引导学生完成P.71“活动”3。利用投影仪展示北京、天津、张家口的相对位置示意图，或引导学生读图8—2。归纳：纬度因素、海陆位置和地形地势影响着北京与周边地区的气候差异。

【政治文化中心】

教学导入：

利用投影仪展示人民大会堂、故宫、国家剧院、某国大使国等图片，设问：这些图片说明北京具有哪些职能？（政治、文化和对外交往中心）

课堂活动：引导学生读图8—5至8—9，或利用投影仪展示北京6

处世界文化遗产的景观图片和分布地图。先在地图上找出这些世界文化遗产的分布地，然后分小组推出代表，扮演导游角色，向同学们介绍北京的世界文化遗产。

课堂活动：引导学生读图8—3、8—4，让学生说一说他们了解到的北京四合院和京剧。

过渡：北京是著名古都，更是享誉世界的历史文化名城，现在，北京仍然是中国的政治、文化中心。课堂活动：引导学生阅读课文，举例说明北京是全国的政治、文化中心。归纳：中国是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院所在地，设有众多国家机关，有100多个外国大使馆和许多国际组织驻华机构——政治中心。北京教育、科技、文化发达，集中众多科学研究机构和百余所高等院校，还有诸多世界闻名的文化场所——文化中心。

【城市建设成就】

教学导入：

直接导入：北京具有悠久的历史，新中国成立以后，北京城市建设发展迅速，取得了巨大的成就。这些成就表现在哪些方面呢？

利用投影仪展示北京金融街高楼景观、地铁景观、中国国家体育场、城市绿化等图片，教师简单介绍一下这些图片，然后导入：这些建设成就都是新中国成立以后取得的，北京城市建设成就主要表现在哪些方面呢？

教学过程：引导：北京城市建设的成就包括很多方面，我们从城

市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等方面进行了解。课堂活动：引导学生读图8—11，设问：北京具有哪些功能区？根据功能区的分布，判断城市地域面积有何变化。归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能区不断完善。

课堂活动：引导学生读图8—12、8—13和8—14，归纳北京城市面貌的发展特点。归纳：在城市建设和发展中，北京建设了许多高楼林立的功能区，同时也注意保持旧城基本格局和原有风貌。

课堂活动：引导学生读教材P.74“天安门广场”材料，根据图片和文字资料绘制天安门的平面示意图（如下图），培养学生的绘图能力和空间思维

课堂活动：引导学生读图8—15，并阅读下列材料，归纳北京市内交通的特点。材料：北京市城区的路网结构以矩形环状为主，道路多以此为依托，与经纬线平行，呈网状分布。依托城市扩展，先后建设了二、三、四、五和六环路。总长度超过940千米的北京七环路将于2015年全线通车。2011年末，北京全市公路里程21319千米，足以绕地球半圈。北京是世界上地铁最发达的大都市，日均客流量超过1000万。2013年初北京地铁总长度位居全球第一。归纳：北京城市道路、地铁、轻轨铁路组成了市内四通八达的交通网络。

课堂活动：引导学生读图8—16，阅读下列材料，归纳北京对外交通的特点。材料：京哈、京沈、京津塘、京石、八达岭、京承、京开等多条高速公路连接北京。全市铁路总里程962千米，京秦铁路、京哈铁路、京沪铁路、京九铁路、京广铁路、京原铁路、京包铁路、京