小升初数学总复习知识点(第一章 数与代数)

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2023人教版小升初数学知识要点汇总

2023人教版小升初数学知识要点汇总

2023人教版小升初数学知识要点汇总第一部份数与代数(一)数的认识整数【正数、0、负数】一、一个物体也没有,用0表示。

0和1、2、3……都是自然数。

自然数是整数。

二、最小的一位数是1,最小的自然数是0。

三、零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃。

“+4”读作正四。

“-4”读作负四。

+4也可以写成4。

四、像 +4、19、+8844这样的数都是正数。

像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。

五、0既不是正数,也不是负数。

正数都大于0,负数都小于0。

六、通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。

七、通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。

八、通常情况下,上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。

九、通常情况下,收入用正数表示,支出用负数表示。

十、通常情况下,上升用正数表示,下降用负数表示。

小数【有限小数、无限小数】一、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。

一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

三、每个计数单位所占的位置,叫做数位。

数位是按照一定的顺序排列的。

四、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

五、根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。

六、比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。

七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。

八、求小数近似数的一般方法:1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。

九、整数和小数的数位顺序表:分数【真分数、假分数】一、把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

小升初数学总复习知识梳理数的整除(附答案)

小升初数学总复习知识梳理数的整除(附答案)

小升初总复习数与代数第一单元数的认识第2节数的整除知识梳理典例精讲【例1】把自然数A和B分解质因数后分别是A=2×3×11×m,B=2×3×7×m。

A、B两数的最大公因数是78,这两个数的最小公倍数是多少?【分析】这里要明白最大公因数和最小公倍数的意义,A、B两数的最大公因数就是这两个数的全部公有的质因数的积,也就是2×3×m;A、B两数的最小公倍数就是这两个数的全部公有质因数及各自独有质因数的积,也就是2×3×m×11×7.根据两个数的最大公因数是78,求出m的值,本题便迎刃而解。

【解】因为2×3×m=78,所以m=78÷2×3=13,因此2×3×m×11×7=78×11×7=155。

答:这两个数的最小公倍数是155.即时演练1.25和30的最大公因数是(),最小公倍数是()。

2. 把自然数A和B分解质因数后分别是A=2×3×m,B=2×7×m。

A、B两数的最大公因数是22,这两个数的最小公倍数是多少?3.两个数的最小公倍数是150,最大公因数是15.这两个数分别是()和()。

【例2】有一些糖果,如果把6个装一包少1个;如果8个装一包也少一个;如果把5个装一包还是少一个。

这些糖果至少有多少个?【分析】这些糖果,把6个装一包少1个说明糖果的总个数比6的倍数少1个;8个装一包也少一个说明糖果总个数比8的倍数少1个;把5个装一包还是少一个说明糖果的总个数比5的倍数少1个。

所以这些糖果的总个数比5、6、8的公倍数少1,这里求至少有糖果多少个,就是求比5、6、8的最小公倍数少1的数。

【解】5、6、8的最小公倍数是120.120-1=119(个)答:这些糖果至少有119个。

小升初数学必考知识点参考

小升初数学必考知识点参考

千里之行,始于足下。

小升初数学必考知识点参考小升初数学的考试内容相对固定,主要包括数与代数、几何、统计与概率三个部分。

下面是对每个部分主要考察的知识点的参考,希望对您有所帮助。

一、数与代数1. 数的认识:整数、正数、负数、零的概念及大小比较2. 数的运算:四则运算(加、减、乘、除)、加法、减法的逆运算、乘法口诀表3. 分数与小数的认识及相互转化:分数的加、减、乘、除运算、约分与化简、小数的读法与写法4. 符号的应用:加减法运算中带有括号和加减号的计算、解方程中的代入与求解5. 数的整体性:自然数的认识、完全平方数、接近整十整百的估算二、几何1. 图形的认识:平行四边形、长方形、正方形、三角形的认识及特征2. 各种图形的面积计算:长方形、正方形、三角形、梯形的面积计算3. 图形的周长计算:矩形、正方形、三角形、梯形、圆的周长计算4. 正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的认识及体积计算5. 空间几何:平面图形的展开与折叠、立体图形的展开与拼拓三、统计与概率1. 数据的认识:数据的收集与整理,频数表、条形统计图2. 数据的分析:数据的最大值、最小值、中位数、平均数的计算与比较3. 算术均值与调和均值的理解与应用4. 基本概率:概率的认识、可能性的大小比较、事件的概率计算第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

以上列举的知识点是小升初数学考试中非常重要的部分,但并不代表所有的考察内容。

学生应该综合考虑教材知识点的重要性,在备考中进行有针对性的复习和练习。

此外,小升初数学考试中也涉及到一些基本的解题技巧,例如三角形的细分、抽象思维、逻辑推理等,学生需要在平时的学习中培养这些能力。

最后,值得一提的是,在备考过程中还需要注重因材施教,根据孩子的实际情况进行有针对性的指导和辅导。

尽早制定学习计划,合理安排时间,多做真题和模拟题,逐步提高对题目的理解和解题能力。

同时,提醒孩子保持良好的心态,保持信心,不要过分紧张,考试时保持好的状态,发挥出自己的最佳水平。

小升初数学知识点及奥数知识点汇总

小升初数学知识点及奥数知识点汇总

小升初数学知识点及奥数知识点汇总在小学升初中的这个重要阶段,数学知识的掌握至关重要。

接下来,咱们就一起梳理一下小升初数学的常见知识点以及奥数中的重点知识。

一、数与代数1、整数整数包括正整数、零和负整数。

要熟练掌握整数的四则运算(加、减、乘、除),以及整数的大小比较。

2、自然数表示物体个数的数叫自然数,自然数从 0 开始,一个接一个,组成一个无穷的集体。

3、分数把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数。

分数的基本性质要牢记:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外),分数的大小不变。

4、小数由整数部分、小数部分和小数点组成。

小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

5、百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数,也叫百分率或百分比。

6、因数和倍数如果数 a 能被数 b 整除(b≠0),a 就叫做 b 的倍数,b 就叫做 a 的因数。

7、奇数和偶数不能被 2 整除的数叫奇数,能被 2 整除的数叫偶数。

8、质数和合数一个数,如果只有 1 和它本身两个因数,这样的数叫做质数;一个数,如果除了 1 和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。

9、简易方程含有未知数的等式叫方程。

解方程的依据是等式的性质。

二、图形与几何1、平面图形(1)三角形:由三条线段围成的图形。

三角形的内角和是180 度。

按角分,三角形可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形;按边分,三角形可分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。

(2)四边形:由四条线段围成的图形。

常见的四边形有平行四边形、长方形、正方形和梯形。

(3)圆形:圆是一种曲线图形,圆的周长公式为C=2πr 或C=πd,面积公式为S=πr²。

2、立体图形(1)长方体:有 6 个面,每个面都是长方形(可能有两个面是正方形),相对的面面积相等;有 12 条棱,相对的棱长度相等;有 8 个顶点。

(2)正方体:有 6 个面,每个面都是正方形,6 个面的面积都相等;有 12 条棱,12 条棱的长度都相等;有 8 个顶点。

2021-2022六年级数学小升初知识点总结—数与代数:探索规律(1)

2021-2022六年级数学小升初知识点总结—数与代数:探索规律(1)

小升初数学专题复习训练——数与代数探索规律(1)知识点复习一.算术中的规律【知识点归纳】在数学算式中探索规律,应认真观察算式的特点,再观察结果的特点,进而,根据规律填出这一类算式的结果.例如:1×1=1;11×11=121;111×111=12321;1111×1111=1234321;通过观察发现:每个算式中,两个因数各个数位上的数字都是1,且个数相同.积里的数字呈对称形式,且前半部分是从1开始,写至某个数字(此数即因数的位数),积的后半部分再顺次写出.①一个数乘11,101的规律一个数乘11的规律:可采用“两头一拉,中间相加”的方法计算.如:123×11=1353一个数乘101的规律:可采用“两两一位,隔位一加”的方法计算.如:58734×101=5932134②一个数乘5,15,25,125的规律一个数乘5,转化为一个数乘10,然后,再除以2.如:28×5=28×10÷2=280÷2=140这种情况可以概括为“添0求半”.根据同级运算可交换位置的性质,也可以先除以2,再乘10.如:28×5=28÷2×10=14×10=140.即“求半添0”的方法.一个数乘15,可分解为先用这个数乘10,再加上这个数乘5,乘5的方法同上.如:264×15=264×10+264×5=2640+264×10÷2=2640+2640÷2=2640+1320=3960.这种情况可以概括为“添0补半”一个数乘125,因为125×8=1000,所以,可将一个数乘125转化为先乘1000,再除以8,或先除以8,再乘1000.如:864×125=864×1000÷8=864000÷8=108000.【命题方向】常考题型:例1:4÷11的商用循环小数表示,则小数点后面第20位数字是()A、0B、3C、7D、6分析:把4÷11的商用循环小数表示出来,看看循环节有几位小数,然后用20除以循环节的位数即可判断.解:4÷11=••63.0,循环节是36两个数字;20÷2=10,所以20位上的数是6;故选:D.点评:此题考查学生循环节的概念,以及分析判断能力.例2:按规律计算.3+6+12=12×2-3=213+6+12+24=24×2-3=453+6+12+24+48=48×2-3=933+6+12+24+…+192=192×2-3=381a+2a+4a+8a+16a+…+1024a=2047a.分析:由3+6+12=12×2-3=21,3+6+12+24=24×2-3=45,3+6+12+24+48=48×2-3=93可知:结果都是算式中的最后一个数乘以2再减去第一个数所得,由此得出结论.解:(1)3+6+12+24+…+192=192×2-3=381;(2)a+2a+4a+8a+16a+…+1024a=1024a×2-a=2048a-a=2047a.故答案为:381,2047a.点评:此题在于考查学生总结规律的能力.二.数列中的规律【知识点归纳】按一定的次序排列的一列数,叫做数列.(1)规律蕴涵在相邻两数的差或倍数中.例如:1,2,3,4,5,6…相邻的差都为1;1,2,4,8,16,32…相邻的两数为2倍关系.(2)前后几项为一组,以组为单位找关系,便于找到规律.例如:1,0,0,1,1,0,0,1…从左到右,每四项为一组;1,2,3,5,8,13,21…规律为,从第三个数开始,每个数都是它前面两个数的和.(3)需将数列本身分解,通过对比,发现规律.例如,12,15,17,30,22,45,27,60…在这里,第1,3,5…项依次相差5,第2,4,6…项依次相差15.(4)相邻两数的关系中隐含着规律.例如,18,20,24,30,38,48,60…相邻两数依次差2,4,6,8,10,12…【命题方向】常考题型:例1:一列数1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,….中的第35个数为()A、6B、7C、8D、无答案分析:从这组数可以得出规律,当数为n时,则共有n个n,所以第35个数为n,则1+2+3+…+n-1<35<1+2+3+…+n,可以求出n所以n=8.故选:C.点评:通过观察,分析、归纳并发现其中的规律,并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力.例2:一对成熟的兔子每月繁殖一对小兔子,而每对小兔子一个月后就变成一对成熟的兔子.那么,从一对刚出生的兔子开始,一年后可变成144对兔子.分析:从第二个月起,每个月兔子的对数都等于相邻的前两个月的兔子对数的和.找到这个数列的第12项即可.解:兔子每个月的对数为:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144,所以,从一对新生兔开始,一年后就变成了144对兔子.故答案为:144.点评:本题属于斐波那契数列,先找到兔子增加的规律,再根据规律求解.三.“式”的规律【知识点归纳】把一些算式排列在一起,从中发现规律,也是探索规律的重要内容.在探索“式”的规律时,要从组成“式”的要素中去探索.【命题方向】常考题型:例:观察1+3=4 4+5=9 9+7=16 16+9=25 25+11=36这五道算式,找出规律,则下一道算式分析:观察所给出的式子,知道从第二个算式起,第一个加数分别是前一算式的和;从第二个式子起,第二个加数分别是前一算式中的第二个加数加2所得;由此得出要求的算式.解:因为,要求的算式的前一个算式是:25+11=36,所以,要求的算式的第一个加数是:36,第二个加数是:11+2=13,所以要求的算式是:36+13=49,故答案为:36+13=49.点评:解答此题的关键是观察所给出的算式,找出算式之间数与数的关系,得出规律,再根据规律解决问题.四.数与形结合的规律【知识点归纳】在探索数与形结合的规律时,一方面要考虑图形的对称(上下对称和左右对称),另一方面要考虑数的排列规律,通过数形结合、对应等方法,来解决问题.【命题方向】常考题型:搭n个要用3n+1根小棒.分析:能够根据图形发现规律:多一个正方形,则多用3根火柴.解:观察图形发现:第一个图形需要4根火柴,多一个正方形,多用3根火柴,则第n个图形中,需要火柴4+3(n-1)=3n+1.当n=10,3n+1=31,答:搭10个要用3根小棒,搭n个要用3n+1根小棒.故答案为:31,3n+1.点评:本题考查了图形的变化类问题,主要培养学生的观察能力和总结能力.五.数表中的规律【知识点归纳】【命题方向】常考题型:例:如图是一张月历卡,用形如的长方形去框月历卡里的日期数,每次同时框出3个数.框出的3个数的和最大是84,一共可以框出20种不同的和.分析:框出3个数是27,28,29时和最大.根据月历卡可知第2,3,4,5行每行有5种不同的和,依此即可求解.解:27+28+29=28×3=84,5×4=20(种).故答案为:84,20.点评:考查了数表中的规律,月历卡中不同的和的情况要一行一行的找,再相加进行解答.。

小升初数学总复习数与代数篇(有答案)

小升初数学总复习数与代数篇(有答案)

小升初总复习数与代数篇第一单元 数的认识第一单元闯关测试一、 知识储备所。

(38分)1.截止6月底,全国机动车总保有量达233000000辆。

233000000辆,省略亿位后面的尾数约是( )亿辆。

2.83米表示把( )平均分成( )份,取其中的( )份;也可以表示把( )平均分成( )份,取其中的( )份。

2·1·c·n·j·y3.在73 、83、74 0.54和42% 这五个数中,最大的是( ),最小的是( )。

4.一篮苹果的个数既是21的倍数,又是21的因数,这篮苹果的个数是( )。

5.笑笑家的电脑开机密码是一个五位数abcde ,a 是最小的奇数,b 是最小的质数,c 是最小的合数,d 是10以内最大的质数,e 是10以内最大的既是偶数又是合数的数,这个密码是( )。

【来源:21·世纪·教育·网】6.20.6扩大到原来的100倍是( ),( )缩小到原来的101是2.5. 7.在直线上-2,+3,+5,-10,( )离0最近,( )离0最远。

8.=43( )÷12=()21=( )%=( )(填小数) 9. 今年植树节,杨公小学种植了190棵树苗,其中10棵未成活,后来又种植了10棵全部成活。

今年杨公小学种植树苗的成活率是( )。

10.两个数都是合数,又是互质数,它们的最小公倍数是72,这两个数是( )和( )。

二、火眼金睛辨对错。

(12分)1.一个自然数不是奇数就是偶数。

( )2.某班期中考试有49人及格,1人不及格,及格率是98%。

( )3.41千米也可以写成0.25米和25%千米。

( )4.因为21÷7=3,所以21是倍数,7是因数。

( )5.合格率和出勤率都不会超过 100%。

( )6.0.475保留两位小数约等于0.48;5.495保留两位小数约是5.50。

( )三、对号入座。

人教版数学小升初知识点汇总

人教版数学小升初知识点汇总

人教版数学小升初知识点汇总一、数与代数。

1. 数的认识。

- 整数。

- 整数的意义:像 -3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数统称为整数。

整数包括正整数、0和负整数。

- 整数的读法和写法:读数时,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其他数位连续有几个0都只读一个零;写数时,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

- 数的大小比较:先看位数,位数多的数大;如果位数相同,从最高位比起,相同数位上的数大的那个数就大。

- 小数。

- 小数的意义:把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

- 小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

- 小数的读法和写法:读小数时,整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分顺次读出每一位上的数字;写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

- 小数的大小比较:先比较整数部分,整数部分大的数大;如果整数部分相同,再比较十分位,十分位上数大的数大;如果十分位相同,再比较百分位,依次类推。

- 分数。

- 分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

- 分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位。

- 分数的分类:分数分为真分数(分子小于分母)和假分数(分子大于或等于分母),假分数可以化成带分数或整数。

- 分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

- 分数的大小比较:同分母分数相比较,分子大的分数大;同分子分数相比较,分母小的分数大;异分母分数比较大小,先通分再比较。

- 百分数。

- 百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫百分率或百分比。

百分数通常不写成分数形式,而采用百分号“%”。

小学六年级(小升初)数学总复习知识梳理+练习+答案-整数和小数的认识(部分有答案)

小学六年级(小升初)数学总复习知识梳理+练习+答案-整数和小数的认识(部分有答案)

小升初总复习数与代数篇第一单元数的认识第1节整数和小数的认识知识梳理1.整数、小数的分类2.整数和小数数位顺序表。

整数部分小数点小数部分数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位·十分位百分位千分位…计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个·十分之一百分之一千分之一…数级亿级万级个级3.整数、小数的读写法读整数时,从高位读起,一级一级地读,每级末尾的0都不读,其他数位上有一个0或连续有几个0,都只读一个0;写整数时,从高位写起,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。

读小数时,整数部分按照整数部分读,小数点读作“点”,小数部分的数按照顺序依次读出每一位上的数;写小数时,整数部分按整数部分写,小数点写在个位右下角,然后依次写出小数部分每一个数位上的数字。

4.小数的基本性质: 在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。

5.大小比较:整数比大小,先看位数,位数多的数大;位数相同,从最高位看起,相同数位上的数大的那个数大;小数比大小,先比整数部分,整数部分大的这个数就大,整数部分相同的,比小数部分第一位,第一位大的这个数大,以此类推。

6.改写和省略把一个较大的数改写成以“万”或“亿”作单位,改写后的数是准确的数;把一个数根据需要省略某一位后面的尾数,省略后的数是一个近似数。

7. 小数点位置移动引起小数大小变化:小数点向右移动一位、两位、三位……原来的数就扩大到它的10倍、100倍、1000倍……反之,小数点向左移动一位、两位、三位……原来的数就缩小到它的101、1001、10001……【例1】阅读下面内容,回答问题。

2011年11月,在我国经济快速增长的拉动下,我国汽油生产总量为6899000吨,我国柴油生产总量为14132000吨,发电量达37130000万千瓦时。

(1)2011年11月我国汽油生产总量,读作:( )吨,改写成以“万吨”作单位的数是( )万吨。

人教版小学数学六年级小升初总复习知识点结构图 ppt课件

人教版小学数学六年级小升初总复习知识点结构图 ppt课件

解方程的应用题
人教版小学数学六年级小升初总复
11
习知识点结构图
1-1-4A:
概念
长度、面积、地积、体积、容积单位 进率
长度单位与面积、体积单位的区别和联系
常见的量
面积单位和地积单位的区别和联系 体积单位和容积单位的区别和联系 名数的改写
常用的质量、时间、人民币单位 常用的质量、时间、人民币单位和它们之间的进率 “时间”(小时)和“时刻”(时)的区四边形s=ah
三角形
s 1 ah 2
s r S人=教a版b小学数圆学六年级小升初总2复
各图面积的推导过程 习知识点结构图
8
习知识点结构图
1-1-2A:
四则运算的意义 四则运算的关系
加法:一个加数+另一个加数=和
减法
被减数=减数+差 减数=被减数-差
乘法:一个因数=积÷另一个因数
四则运算的法则
被除数=商×除数 除法 除数=被除数÷商
“0”和“1”在四则运算中的特殊性
数的运算 运算定律
运算性质
和、差、积、商的变化规律
四则混合运算的顺序
人教版小学数学总复习 知识点结构图
人教版小学数学六年级小升初总复
1
习知识点结构图
知识结构体系1:
数与代数 小学数学知识 空间与图形 (分为四类) 统计与概率
综合运用
人教版小学数学六年级小升初总复
2
习知识点结构图
1-1:
数的认识 数的运算 数与代数 式与方程 常见的量 比和比例 数学思考
人教版小学数学六年级小升初总复
“季度”与“人季教版节小学”数学的六区年级别小升初总复
12
习知识点结构图
1-1-4B:

小升初数学复习 数与代数

小升初数学复习 数与代数

第一部分 数与代数1. 把21.78的小数点移到最高位的左边,所得的数( )A. 缩小到原来的21B. 缩小到原来的1001 C. 扩大2倍 D. 扩大100倍2. 大于4而小于4.5的一位小数有( )A. 两个B. 三个C. 四个D. 无数个3. 下面的分数中不能化成有限小数的是( )A. 1463B. 2115 C. 2415 D. 2639 4. 把下列各组中的数按从大到小的顺序排列① 3.14 41.3 401.3 41.3 ②311 133% 1031 03.1 455.m 是n 的倍数,p 是n 的因数,下面有四种说法:A. m 是p 的倍数B. n 既是p 的倍数,又是m 的因数C. m 是m,n,p 的最小公倍数D. m,n,p 的最大公因数是p以上说法中,正确的有 。

6. 整数m 的最大公因数是36,把m 分解质因数是 。

7. 在小于10的自然数中, 和 既是合数,又是互质数,把这两个数的最小倍数分解质因数是 。

8. 辨一辨(1)自然数中除了质数就是合数。

( )(2)两个数的公因数一定小于这两个数中的任何一个数。

( )(3)3与4互质,故3与4都没有因数。

( )(4)8千克的81与3千克的31一样重。

( ) (5)大于31小于21的最简分数不存在。

( ) (6)小明买了一件标价为60元的衬衣,实际按标价的6折付款,便宜了36元。

( )(7)一杯水有1125%毫升。

( )(8)两个数相除商是1.5,如果除数扩大3倍,被除数不变,那么商就变成了4.5.( )9. 把一根铁丝剪成两段,第一段长32米,第二段是全长的32,那么( ) A. 第一段长 B. 第二段长 C. 不能确定10. 一种商品,先提价20%,后又降价20%,与原价相比现价( )A. 未变B. 提高了C. 降低了11. 分母为12的所有最简真分数的和是 。

12. 5位裁判员给一位体操运动员评分,去掉一个最高分和一个最低分,平均得分9.70分;如果只去掉一个最低分,平均得分9.75分;如果只去掉一个最高分,平均得分9.66分。

总复习一、数与代数1.1《数的认识》知识点

总复习一、数与代数1.1《数的认识》知识点

总复习一、数与代数1.1《数的认识》知识点(一)数的认识第1节. 整数知识点1:小学阶段学过的数小学阶段学过的数有整数和分数,百分数、小数都是特殊的分数。

而整数包括正整数、负整数和零。

正整数和零统称为自然数。

比零小的整数称为负整数。

所有的数都能在直线上表示出来,正数在零的右边,负数在零的左边。

知识点2:分数和负数的产生数是根据人们在生产、生活中需要产生的,随着人们活动范围的扩大,人们又创造并引入了许多新的数,如分数、负数等。

注意:0既是自然数又是整数,0既不是正数也不是负数。

知识点3:整数的具体意义整数可以表示物体的个数、车次、年龄、长度、面积、质量、年份等数量的大小。

知识点4:整数数位顺序表数级亿级万级个级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一小学阶段把整数的数位从低位到高位分为三级,每四个数位为一级:个级、万级、亿级。

个级表示多少个一;万级表示多少个万;亿级表示多少个亿。

从右端算起,第一位是“个位”,第二位是“十位”,第三位是“百位”,第四位是“千位”,第五位是“万位”等。

知识点5: 0的认识“0”的含义:一个物体也没有,用“0”表示,但并不是说“0”只表示没有物体,它还有多方面的含义。

比如在表示温度时,它是正负温度的分界线;在刻度尺上,它是起点;在计数中,“0”起占位作用。

还可以从运算的角度认识“0”,如任何数加“0”都等于原数;0和任何数相乘都得0;0不能作除数……知识点6:比较多位数的大小比较多位数的大小有两种情况:(1)比较它们的位数,位数多的比较大。

(2)数位同样多的情况下必须从最高位开始一位一位地比较。

知识点7:倍数和因数倍数和因数的定义:自然数a(a≠0)乘自然数b(b≠0),所得的积c就是a和b的倍数,a和b就是c的因数。

一个数倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。

一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。

小升初总复习数学归类讲解及训练(下-含答案)

小升初总复习数学归类讲解及训练(下-含答案)

小学数学总复习专题讲解及训练(九)教学内容:期中复习及考前模拟复习要点:(一)数与代数1、百分数的应用百分数的应用是在六年级(上册)认识百分数的基础上编排的,是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题,解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题,解决已知一个数的百分之几是多少,求这个数的问题。

通过这些内容的教学,能让学生进一步理解百分数的意义,学会在日常生活中应用百分数。

2、比例的有关知识比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小,能用来解决有关比例尺的问题。

3、成正比例和成反比例的量教学正比例和反比例,着重理解正比例的意义和反比例的意义,让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神,教材适当加强了正比例关系图像的教学,不再安排解答正比例或反比例的应用题。

(二)空间与图形1、圆柱和圆锥圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容,包括圆柱和圆锥的形状特征,圆柱的表面积及计算方法,圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。

2、图形的放大或缩小图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容,让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。

这个内容安排在第三单元里,结合比例的知识进行教学。

3、确定位置等内容确定位置也是新增的教学内容,在初步认识方向的基础上,用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描述物体所在的具体方向,还要联系比例尺的知识,用“距离多少”的形式描述物体所在的位置。

知识点梳理(一)数与代数1、百分数的应用(1)求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题①要点:一个数比另一个数多(少)百分之几= 一个数比另一个数多(少)的量÷另一个数②例题:六年级男生有180人,女生有160人,男生比女生多百分之几?女生比男生少百分只几?男生比女生多的人数÷女生人数= 百分之几(180 - 160)÷160 = 12.5%女生比男生少的人数÷男生人数= 百分之几(180 - 160)÷180 ≈11.1%(2)纳税问题①要点:应该缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入的比率叫做税率,应纳税额= 收入×税率②例题:张强编写的书在出版后得到稿费1400元,稿费收入扣除800元后按14%的税率缴纳个人所得税,张强应该缴纳个人所得税多少元?(1400 - 800)×14% = 84(元)(3)利息问题①要点:存入银行的钱叫做本金,取款时银行除还给本金外,另外付给的钱叫做利息,利息占本金的百分率叫做利率。

2024年小升初数学总复习资料归纳

2024年小升初数学总复习资料归纳

2024年小升初数学总复习资料归纳2024年小升初数学总复习资料归纳一、数与代数1、整数(1)整数及其运算①整数包括自然数、负整数和0 ②加减法:整数加法法则“从右往左,依次相加”,整数减法法则“从右往左,依次相减”③乘除法:整数的乘法法则和除法法则与自然数的相同④分数的初步认识:理解分数的意义,会比较同分母分数的大小,会进行同分母分数的加减法(2)数的整除①整除:如果一个整数能被另一个整数整除,那么第二个整数就是第一个整数的约数,第一个整数是第二个整数的倍数②质数与合数:一个数只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数;一个数除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数③分解质因数:把一个合数分解成若干个质数的积④公因数与最大公因数:几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的那个公因数叫做它们的最大公因数⑤用最大公因数分解法把一个多项式因式分解2、分数与百分数(1)分数的意义和性质①分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数②分数的性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变③分数大小的比较:同分母分数,分子大的分数大;同分子分数,分母小的分数大;不同分母和分子的分数,先通分再比较大小④分数的加减法:同分母分数相加减,分母不变,把分子相加减;异分母分数相加减,先通分,再按同分母分数相加减的方法进行计算(2)百分数:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫百分比或百分率3、小数(1)小数的意义和性质①小数的意义:把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示,小数点左边写整数部分,右边写小数部分②小数的性质:小数点左边整数部分相同的两个小数,左边的那个比右边的那个大;小数点左边整数部分不同的两个小数,整数部分大的那个比较大;小数点右边部分相同的两个小数,右边的那个比左边的那个大;小数点右边部分不同的两个小数,右边部分大的那个比较大;小数比大小,先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,就比较小数部分,小数部分大的那个数就大;若小数部分仍相同,再比较小数部分,小数部分从左往右依次数第几个数字,如果这个数字比别的数字大,那么这个小数就大(2)小数的四则运算①小数的加法:小数加法的计算法则与整数加法的计算法则相同,注意进位;如果几个小数相加的和有整数部分也有小数部分,要先计算小数部分,再与整数部分相加;如果小数部分的末尾有0,根据小数的基本性质,应该去掉小数末尾的0 ②小数的减法:小数减法的计算法则与整数减法的计算法则相同,注意退位;计算小数减法时,如果被减数与减数的整数部分相同,被减数的整数部分要加上小数部分然后再减;如果被减数的整数部分比减数的整数部分大10、100、1000……这时要用被减数的整数部分加1再减,或者把减数化成比它小的整数再减③小数的乘法:根据乘法的意义,小数乘法的计算法则与整数乘法的计算法则相同④小数的除法:小数除法的计算法则与整数除法的计算法则相同,但要从高位起,用一位一位地除下去;除数是整数的小数除法要注意商的小数点要和被除数的小数点对齐;除数是小数的小数除法要把除数和被除数都化成整数再计算;在除得比被除数还多时,可以添0再继续除;一个数除以一个纯小数等于乘这个纯小数的倒数;一个数除以带分数等于这个带分数化成假分数后再乘;在连除或乘除中如果有带分数也要把带分数。

小升初总复习数与代数

小升初总复习数与代数

1.(1)十进制计数法:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数法叫做十进制计数法。

如10个一是十,10个一百是一千…… (2)计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都是计数单位。

2.(1)正整数大小的比较:位数不同的正整数比较,位数多的数就大;位数相同时,从左起第一位大的数就大,如果左起第一位数相同,就比较左起第二位,第二位的数大这个数就大,以此类推直到比较出数的大小。

(2)负整数大小的比较:在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

也就是负号后面的数越大,这个负数就越小。

(3)整数大小的比较: 正整数>0>负整数(4)正小数>0>负小数(5)正小数的大小比较:先看整数部分,整数部分大的小数就大。

整数部分相同,再看小数部分;十分位上的数大的小数就大,十分位上的数相同,百分位上的数大的小数就大……(6)负小数的大小比较:在数轴上,左边的数小于右边的数。

也就是负号后面的数越大,这个负数就越小。

3.(1)小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变,这叫做小数的基本性质。

(2)分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。

4.(1)小数点向右移动一位、两位、三位……数就扩大10倍、100倍、1000倍…… (2)小数点向左移动一位、两位、三位......数就缩小到原来的100011001101、、。

5.(1)如果数a 能被数b 整除(b ≠0),数a 就叫做数b 的倍数,数b 就叫做数a 的因数。

倍数和因数是互相依存的。

不能单独说一个数是因数或倍数。

(2)一个数,如果只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数(或素数)。

最小的质数是2。

(3)一个数,如果除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。

最小的合数是4。

(4)1既不是质数,也不是合数。

小升初总复习数与代数。

小升初数学专题一数与代数重难点

小升初数学专题一数与代数重难点

一:概念题1、一个多位数的百万位和百位上都是9,十万位和十位上都是5,其他数位上都是0,这个数写作(),四舍五入到万位约是()。

2、一个九位数,最高位是是奇数中最小的合数,百万位上是最小的质数,万位上是最大的一位数,千位上是同时能被2和3带队的一位数,百位上是最小的合数,其余各位上都是最小的自然数,这个数写作(),读作()。

3、三个连续奇数的和是645。

这三个奇数中,最小的奇数是()。

4、差是1的两个质数是()和(),它们的最小公倍数是()。

5、观察并完成序列:0、1、3、6、10、()、21、()。

6、在一条长50米的大路两旁,每隔5米栽一棵树(两端都要栽),一共可栽()棵树。

7、被减数减去减数,差是0.4,被减数、减数与差的和是2,减数是()。

8、两个数的积是45.6,一个因数扩大100倍,另一个因数缩小到原来的1/10,积是()。

9、将一条57 长的绳子平均截成5段,每段占这条绳子的( ---- ),是()米。

10、4/7 的分数单位是(),它含有()个这样的单位,它的倒数是()。

11、3/7 的分子加上12,要使分数的大小不变,分母应加上()。

12、三个分数的和是21/10,它们的分母相同,分子的比是1∶2∶3,这三个分数分别是()、()、()。

13、小明有一摞书,分别平均分给5人、6人、7人后,都剩下3本,这摞书至少有()本。

14、根据国家统计局统计,2004年我国总人口为129988万人,读作()万人,四舍五入到亿位约是()。

15、京福高速公路三明段已顺利通车,累计投资二十九亿四千二百万元,这个数写作(),改写成以“亿元”作单位的数是()亿元。

16、我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米,写作()平方米,改写成用“万平方米”作单位()。

4、你知道全国小学生的人数吗?这个数是由1个亿、2个千万、8个百万和9个十万5个千组成的,这个数写作(),这个数四舍五入到万位约是()万。

17、3/5米表示把()平均分成()份,取其中的()份,也可以表示把()平均分成()份,取其中的()份。

人教版小学数学总复习 数的认识 知识点

人教版小学数学总复习 数的认识 知识点

人教版小学数学总复习整理(一)第一章 数与代数第一部分 数的认识一、整数的认识【数与数字的区别: 数字(也就是数码),是用来记数的符号,通常用国际通用的阿拉伯数字 0~9这十个数字。

其他还有中国小写数字,大写数字,罗马数字等等。

数是由数字和数位组成。

】【十进制:十进制计数法是世界各国常用的一种记数方法。

特点是相邻两个单位之间的进率都是十。

10个较低的单位等于1个相邻的较高单位。

常说“满十进一”,这种以“十”为基数的进位制,叫做十进制。

】(一)、数的分类和意义1、自然数的含义:自然数源于数数,在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3,…,99,100…都叫做自然数。

一个物体也没有,用0表示(0也是自然数)。

【最小的自然数是0,最小的一位数是1,自然数的单位是1.】2、自然数(0除外)的两方面意义:(1)用来表示事物多少的叫基数。

例“7本书”中的“7”是基数;(2)用来表示事物次序(顺序)的叫序数。

例“第9天”中的“9”是序数。

3、0的意义(0的作用):(1)在计数时0起占位作用,表示该位上没有单位;(2)表示起点,如零刻度;(3)计数,如果一个物体也没有,用0表示;(4)表示界线,如温度计,数轴上的0,表示正、负数的分界线;(5)0是一个完全有确定意义的数。

(6)0不能作除法的除数、分数的分母、比的后项。

(7)0是最小的自然数,是一个偶数。

是任何自然数(0除外)的倍数。

4、整数的含义: 像-5,-2,0,2,5,10,…这样的数统称整数。

整数的个数是无限的,没有最小的整数,也没有最大的整数。

(1)正整数:大于0的自然数或整数。

(2)负整数:像-1,-2,-3,…这样的数叫做负整数。

它是与正整数表示相反意义的量。

(小于0的整数。

)(3)0既不是正数也不是负数,它是最小的自然数。

1是最小的一位数。

5、整数的分类正整数自然数整数 0负整数【指点迷津】判 断:整数就是自然数。

( )自然数就是整数。

( )6、正数和负数(1)正数的含义像以前学过的+1、+200、+5/6、+4.8、+24%,…这样的数叫做正数。

【小升初冲刺】数学专项复习:一、数与代数-1.百分数的意义、读法及应用--基础(教师版+学生版)通用

【小升初冲刺】数学专项复习:一、数与代数-1.百分数的意义、读法及应用--基础(教师版+学生版)通用

1.百分数的意义、读法及应用【知识点睛】(1)百分数(又叫做百分率或百分比)与分数的意义截然不同.百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数.”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量.如:可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米.”因此,百分数后面不能带单位名称.分数可带具体名称.(2)百分数的读法:100%不读百分之百,要读百分之一百;32%:百分之三十二;50%:百分之五十;1%:百分之一.(3)百分号的写法注意的地方:%的0是左上右下,不能写在一起.【小题狂做】一.选择题(共3小题)1.(2019春•临河区期中)今年玉米的产量比去年增加了二成三,今年玉米的产量相当于去年的()A.77%B.123%C.23%D.2.3%【解答】解:1+23%=123%;答:今年产量相当于去年的123%.故选:B.2.(2018秋•江夏区期末)把7.9%的百分号去掉,这个数与原数相比()A.大小不变B.扩大到原来的100倍C.缩小到原来的【解答】解:7.9%=0.079,由0.079到7.9,小数点向右移动2位,即扩大100倍;所以上面的方法是错误的;故选:B.3.(2018秋•涡阳县期中)东门中心小学今年的学生数量比去年增加10%,今年的学生数量是去年的()A.90%B.110%C.10%【解答】解:1+10%=110%;答:今年的学生数量是去年的110%;故选:B.二.填空题(共1小题)4.(2018春•单县期末)因为0.72=72%,所以0.72千克=72%千克.×.【解答】解:72% 是一个比值,它后面是不能带单位表示数量的.故因为0.72=72%,所以0.72千克=72%千克是错误的.三.判断题(共3小题)5.(2018春•武城县期末)今年花生喜获丰收,总产量比去年增加20%吨.×(判断对错)【解答】解:根据百分数的意义可知,百分数不能表示某一具体数量,所以,总产量比去年增加20%吨的表示方法是错误的;故答案为:×.6.(2018秋•九台区期中)0.37米可以写成37%米.×.(判断对错)【解答】解:根据百分数的意义可知,百分数不能表示某一具体数量,百分数的后面不能带单位,所以“0.37米可以写成37%米”的表示方法是错误的.故答案为:×.7.(2017秋•惠民县期末)因为=60%,所以米=60%米.×(判断对错)【解答】解:根据百分数的意义可知,百分数不能表示某一具体数量,所以,米=60%米的表示方法是错误的.故答案为:×.**************俗话说,兴趣是最好的老师。

(优质讲义)小升初数学数与代数专题讲义(含答案解析)

(优质讲义)小升初数学数与代数专题讲义(含答案解析)

数与代数(教师版)学生/课程年级学科授课教师日期时段核心内容分数;因倍数课型教学目标1、掌握分数的意义和性质;2、会找两个数的最大公因数和最小公倍数,并熟悉其应用;3、百分数的意义和基础运用;4、数的认识和改写;5、简便计算和解方程的技巧;6、正反比例的判断。

重、难点分数的基础运用知识导图导学一整数知识点讲解1:数的改写例题1. [整数的读法和写法;整数的读法和写法] [难度:★★★ ] 根据信息产业部资料,截至2008年1月,我国手机用户总数达555769000户,横线上的数读作(),它是一个()位数,把它改成用“万”作单位的数是(),若以“亿”为单位,把它保留两位小数约是()。

【参考答案】五亿五千五百七十六万九千;九;55576.9万;5.56亿。

【题目解析】读数时,先分级,再从高位到低们,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其他数位上连续有几个0,都只读一个零,555769000读作五亿五千五百七十六万九千,它的最高位是亿位,它是一个九位数。

把它改写成用“万”作单位的数,就是在万级的末尾点上小数点,加上单位名称“万”即是55576.9万,以“亿”为单位,同样是在亿级的末尾点上小数点,并加上单位名称“亿”,即5.55769亿,再保留两位小数约是5.56亿。

【思维对话】学生易错点1:不清楚以“万”“亿”作单位,应该怎么做;易错2:不会区分以“万”“亿”作单位和省略“万”“亿”后面的尾数;易错3:读写时0的处理。

解题技巧:1、以“万”“亿”作单位,小数点移到“万”“亿”位的后面,其它作为小数部分,单位记得写上;2、省略“万”“亿”后面的尾数,要做到四舍五入;3、读数时,每级末尾的0不读,每级中间的0要读,连着几个只读一个,读写数时,要做好分级,避免出错。

我爱展示1.[整数的读法和写法;整数的读法和写法] [难度:★★★ ] 一个九位数,最高位上的数字是自然数2,千万位和万位上的数字都是最小的合数,百位上的数字是最大的一位数,其余各位上的数字均为0,这个数是(),改写成以“万”为单位的数是()万,省略亿位后面的尾数约是()亿。

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第一章数与代数一、数的认识{一}、整数1、自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3,4……这样的数叫做自然数。

可以表示物体的个数或次数。

一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。

自然数的个数是无限的,最小的自然数是0,没有最大的自然数。

自然数的单位是1。

自然数和0都是整数。

连续自然数之间相差1。

2、整数:像…,-3,-2,-1,0,1,2,3…这样的数统称整数。

整数的个数是无限的。

3、计数单位&数位:个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10,这样的计数法叫做十进制计数法。

整数和小数都是按照十进制计数法写出的数。

计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位(个位、十位……)。

一个整数含有数位的个数叫做位数。

最小的一位数是1。

4、多位数的读、写:整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。

读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。

每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零。

(例如)102 5020 0050读作:一百零二亿五千零二十万零五十。

整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

(例如)七十亿零三百万四千,写作:70 0300 4000。

5、准确数(改写):在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。

改写后的数是原数的准确数(不改变原数的大小)。

(例如)把12 5430 0000 改写成以“万”做单位的数是125430万;改写成以“亿”做单位的数12.543亿。

6、近似数&四舍五入(省略尾数):根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。

(例如)13 0249 0015 省略“亿”后面的尾数约是13 亿。

要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。

(例如)省略34 5900 “万”后面的尾数约是35 万;省略47 2509 7420 “亿”后面的尾数约是47 亿。

7、正数和负数像-16,-7 ,-0.4,…这样的数叫做负数。

负数有负整数、负小数、负分数……像16,23,0.4,…这样的数叫做正数。

正数前面可以加上“+”号,也可以省去“+”号。

正数有正整数、正小数、正分数……0既不是正数,也不是负数。

负数都比0小,而正数都比0大。

负数都比正数小。

8、因数和倍数:整数a ÷整数b(b≠0),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或b能整除a。

(例如)6÷3=2(或2×3=6),那么我们就说6能被3整除(或6能被2整除),或3能整除6(或2能整除6)。

如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数(或a的约数)。

倍数和约数是相互依存的。

(例如)6÷3=2(或2×3=6),那么6就是3和2的倍数,2和3就是6的因数(或a的约数)。

一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身;一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。

一个数最小的倍数等于它最大的约数。

(例如)9的最小的因数是1,最大的因数是9,最小的倍数是9。

9、最大公因数&最小公倍数:(列举法、短除法…)几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。

其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。

几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

几个数的公因数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。

求几个数的最大公因数的方法是:先用这几个数的公因数连续去除,一直除到所得的商只有公因数1为止,然后把所有的除数连乘求积,这个积就是这几个数的的最大公因数。

求几个数的最小公倍数的方法是:先用这几个数(或其中的部分数)的公因数去除,一直除到互质(或两两互质)为止,然后把所有的除数和商连乘求积,这个积就是这几个数的最小公倍数。

10、质数和合数:一个数,如果只有1和它本身两个因数,叫做质数(或素数)。

(例如)因为37只有1和37这两个因数,所以37是质数。

最小的质数是2。

一个数,如果除了1和它本身,还有别的因数,叫做合数。

(例如)因为91除了有因数1和91外,还有因数7、13,所以91是合数。

最小的合数是4。

1既不是质数也不是合数。

既是质数又是偶数的数只有2100以内的质数有(25个):2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、9711、分解质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数。

把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

(例如)把48分解质因数:48=2×2×2×2×3。

把一个合数分解质因数,通常用短除法。

先用能整除这个合数的质数去除,一直除到商是质数为止,再把除数和商写成连乘的形式。

公因数只有1的两个数是互质数。

一定是互质数的情况有:① 1和任何自然数;②相邻的两个自然数;③两个不同的质数。

如果几个数中任意两个都互质,就说这几个数两两互质。

如果两个数是互质数,它们的最大公因数就是1,最小公倍数是它们的乘积;(例如)3和5因为是互质数,所以3和5的最大公因数是1,最小公倍数是3×5=15。

如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数,较小数就是这两个数的最大公因数。

(例如)24和6因为24是6的倍数,所以24和6的最大公因数是6,最小公倍数是24。

自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数;自然数按约数的个数分为质数、合数和1。

11、整除性(2和5、4和25、8和125、3和9)⚫个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。

(例如)2758的个位是8,所以2758能被2整除。

个位上是0或者5的数,都能被5整除。

(例如)975的个位是5,所以975能被5整除。

⚫一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。

(例如)10316的末两位是16,因为16能被4整除,所以10316就能被4整除;1350的末两位是50,因为50能被25整除,所以1350就能被25整除。

⚫一个数的末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。

(例如)10816的末三位是816,因为816能被8整除,所以10816就能被8整除;7250的末三位是250,因为250能被125整除,所以7250就能被125整除。

⚫一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除。

(例如)2748的各位和2+7+4+8=21,因为21能被3整除,所以2748就能被3整除。

⚫一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。

(例如)2745的各位和2+7+4+5=18,因为18能被9整除,所以2745就能被9整除。

⚫能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。

自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数;自然数按约数的个数分为质数、合数和1。

能被2整除的数叫做偶数。

0也是偶数。

最小的偶数是0。

连续偶数相差2。

不能被2整除的数叫做奇数。

最小的奇数是1。

连续奇数相差2。

{二}、小数1、小数的意义:把整数“1”平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示。

一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几……2、小数的组成:一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。

数中的圆点叫做小数点,小数点左边的数是整数部分,从右向左依次分别是个位、十位、百位、千位……;小数点右边的数是小数部分,从左向右依次分别是十分位、百分位、千分位……⚫小数的读法:读小数的时候,整数部分按照整数的读法读,小数点读作“点”,小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。

⚫小数的写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

4、数位顺序表:整数部分的最低位是个位。

5、小数的分类:✧小数的小数部分的位数是有限的,就叫做有限小数(纯小数和带小数)。

①整数部分是零的小数,叫做纯小数。

②整数部分不是零的小数,叫做带小数。

✧小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数(无限循环小数和无限不循环小数)。

①一个小数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做无限循环小数(纯循环小数和混循环小数)。

一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。

写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首位和末位数字上各点一个圆点。

如果循环节只有一个数字,就只在它的上面点一个点。

Ⅰ:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。

Ⅱ:循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。

②一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。

7、小数点的移动引起小数的大小变化:小数点向右移动一位、二位、三位……原来的数分别扩大10倍、100倍、1000倍……; 小数点向左移动一位、二位、三位……原来的数分别缩小10倍、100倍、1000倍……{三}、分数&百分数1、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数,表示其中的一份的数,叫做分数单位。

2、分数的组成:在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。

3、分数的读、写:分数的读法:读分数时,先读分母,再读“分之”,然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读。

分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。

两个整数相除,它们的商可以用分数表示。

即:a÷b=ba(b≠0) 4、分数的分类:⚫ 分子比分母小的分数叫做真分数。

真分数小于1。

⚫ 分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。

假分数大于或等于1。

①分子是分母倍数的假分数,可以化成整数。

②分子不是分母倍数的假分数,可以化成带分数(假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数)。

⚫ 由整数部分和真分数组成的分数,叫做带分数。

5、分数的性质:分子和分母同时乘或除以同一个不为0的数,分数大小不变。

6、约分和通分:(分数的基本性质)把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分。

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