高中通用技术_《了解流程》课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思

技术与设计2（地质版）第二章第一节

《了解流程》教学设计

一、教材分析

本节课是技术与设计 2中第二单元《流程与设计》的第一节《了解流程》。本节课是在第一章《结构与设计》学完之后的又一专题内容，本节内容在《流程与设计》中起到举足轻重的作用，是学习《流程与设计》全章的导入与基础，不仅可使学生了解到流程的含义和在生活生产中的作用、意义，体会流程在社会生产生活中应用，激起学生学习流程与设计流程的兴趣，而且也为学习后面流程的优化、流程的设计等教学内容奠定基础。

二、学情分析

在平时的学习和生活中，学生已经和流程有了很多的接触。必修1的学习，实际上已经包含了流程的知识，学生也会做一些简单的分析。学生已有的生活经验和知识储备为本节课进行流程的探究奠定了良好的基础。但是学生还不能从一定的理论高度去科学地认识、理解、分析、组织和运用流程。

三、教学目标

(一) 知识与技能：

1、了解流程的含义及其对生活、生产的意义。

2、通过对案例的分析，理解流程中时序和环节的意义。

（二）过程与方法：

初步学会在生产生活中运用流程的思想和方法，体会流程的作用和意义，并能运用到具体的技术实践中去，解决实际问题。

(三) 情感、态度与价值观：

通过流程的学习，增强时间观念，形成运用科学合理的流程保证生活生产的质量和安全，提高生活生产的效率的思想意识以及提高产品质量的意识等。

四、重点难点

1、教学重点：了解流程的含义，了解流程中时序和环节的含义，了解学习流程的意义。

2、教学难点：如何组织，启发学生投入学习，参与讨论生活中的某些流程。

五、教学策略

在本节课教学中，教师将采用“主导-主体”的教学模式。从学生熟悉的、生活中的、简单易懂的流程实例出发，由浅到深，由简至繁。引入学生经历过的流程实例，帮助学生更好地理解和分析流程的涵义及作用，体会在生产生活中运用流程的思想和方法，体会流程的作用和意义，并能运用到具体的技术实践中去，解决实际问题。六、教学准备

多媒体课件、视频、圆珠笔、

七、教学方法

课件导引，案例分析，生生互动，交流讨论

八、教学过程

（一）创设情境，导入新课

创设情境：《钟点工》小品视频片段播放

从而导入新课，投影课题。

（二）新课讲授

1、学习目标，明确任务（投影展示，学生宣读）

2、动手体验，联系生活，认识流程

技术活动：卸/装圆珠笔；案例：超市购物

教师：分析技术活动和案例，给出环节、时序、流程的相关知识。

学生：列举生活中的流程，并指出相应的环节和时序。

3、讨论探究，理解流程

①问题思考：环节划分是固定不变的吗？举例为证。

学生讨论，并举例回答。

多媒体投影展示

②问题思考：请同学们思考一下，在生活学习中，流程的时序可不可以颠倒？能不能同时进行？举例为证。

学生讨论，并举例回答。

③讨论总结：环节与时序的特点(多媒体投影展示)

多媒体投影展示时序和环节的特点

环节划分：相对性；分法不一；可分解

时序调整：有的可以颠倒；有的不可以颠倒；有的可以同时进行。

4、知识拓展，表达流程：

我们一般采用流程图来表达流程，其他表达方式展示。

5、学以致用，巩固流程

假如今天是元旦，如果叫你来负责，我们班的元旦联欢会是如何组织筹办的？

洗衣、煮饭与烧菜的流程安排（洗衣机洗衣：1小时；电饭锅煮饭：30分钟；烧菜：40分钟；吃饭：20分钟；洗碗：10分钟）

6、生活体验，感悟流程

生活、生产中流程案例展现、讨论。

（三）课堂小结

学生归纳总结学习内容

九、板书设计

第一节、了解流程

一、流程的含义

二、流程的表达

三、学习流程的意义

学情分析

在平时的学习和生活中，学生已经和流程有了很多的接触。必修1的学习，实际上已经包含了流程的知识，学生也

会做一些简单的分析。学生已有的生活经验和知识储备为本

节课进行流程的探究奠定了良好的基础。但是学生还不能从

一定的理论高度去科学地认识、理解、分析、组织和运用流程。

效果分析

本课能密切联系学生的学习生活实际，精心选取典型的的案例，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，有效激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性；培养了学生自主合作、分析探究问题的能力。树立学生按照流程做事的习惯。

教材分析

本节课是技术与设计 2中第二单元《流程与设计》的第一节《了解流程》。本节课是在第一章《结构与设计》学完之后的又一专题内容，本节内容在《流程与设计》中起到举足轻重的作用，是学习《流程与设计》全章的导入与基础，不仅可使学生了解到流程的含义和在生活生产中的作用、意义，体会流程在社会生产生活中应用，激起学生学习流程与设计流程的兴趣，而且也为学习后面流程的优化、流程的设计等教学内容奠定基础。

讲测练习

1、下面关于流程的叙述正确的是( )

A.流程是指若干环节随着时间的变化，平行完成的进程流

B.流程中各个环节在时间上不能并行

C.每个流程经历的环节是一样的

D.在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程

2、下面关于流程中的时序叙述错误的是

A.在过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成，这种时间顺序关系称为时序

B.流程中各个环节在时间上不可倒置

C.流程中有些环节之间可以倒置

D.流程中的时序有时候可以并行

3. 下列图表中，属于流程图的是