校对实务

安徽新闻出版职业技术学院

编辑校对实务实践报告

题目：xxx

系部：xxx

专业：xxx

班级：xxx

学生姓名：xxx

学号：xxx

指导老师：xxx

2012年6月8日

目录

摘要： (2)

一、前言 (3)

二、实训过程 (3)

三、我的收获 (4)

四、体会心得 (5)

五、个人展望 (6)

谈谈我的校对实训

摘要

通过对上学期的《现代图书编辑实务教程》和《现代校对学概论》及这学期的校对实训的学习，我对校对的认识从一个定义上升到一份工作的高度，全面了解和学习了校对学及校对的方法等知识。

这篇实训报告主要讲述了这一学期的实训，结合实训的学习、总结、感想以及对该该专业的一些体会和个人展望，从而对校对实训的归纳总结。

关键词：校对实训感想总结体会展望

一、前言

在这篇实训报告里面，我叙述了我这学期学习过程，掌握的校对方法，校对对我们的要求。从事校对，首先要有良好的心态、充沛的精力，然后培养出自己的“火眼金睛”，一眼扫过去发现错误所在。

二、实训过程

记得刚进实训室时，就看见墙上醒目的大字，从低到高依次是“耐心”、“静心”、“适心”。老师讲，一名合格的校对员不仅要记住这六个字，而且要做到，从要求最低的耐下心来，到适心最高境界。这一节课让我觉得原来做校对也不是那么容易的，我暗下决心向目标靠近，直到有一天达到的要求。

这本实训集分专题模块对我们将来校对遇到的问题一一解析。从汉语拼音到字词句、语法、政治性以及国标要求等等，一步步深入学习。当然这些模块中我学的有比较满意的，也有不理想的。校对对我们的要求相对比较高，不仅要有很好的心态精力，还有有宽而专的知识。总之还是需要不断地学习。相对来讲，我在拼音板块学的不是很好，可能跟小学基础有关，一般语音问题能轻松搞定，但是遇到特殊的就要求助于同事、工具书甚至网络了。

字词这一板块自我感觉自己学的比较好，不知是从小学还是中学，我就养成了咬文嚼字的习惯了，对字很敏感，所以校对起来有种得心应手的感觉。当然要注意的是，在校对时一定要精力集中，不

然很容易与错误擦肩而过，工作效率就要大打折扣了。比较得意的方法就是最笨的方法，时不时抽一点时间来看看这些错别字，对他们的敏感度大大提高。

语法错误校改实训感觉学得也很不错，可能源于扎实的英语语法知识吧，当然高中语文老师也功不可没。记得高考集训时，老师为我们进行系统的讲解了语法知识并进行总结归纳，分析常见错误类型，熟悉掌握这些知识之后，不仅让我在高考中轻易获取了可贵的三分，而且对现在的校对帮助也是不言而喻的。这学期的语法错误校改实训中的绝大部分还是那些常见错误类型的一部分。可是这并不能让我掉以轻心，因为校对非常现实，既讲究质量又讲究速度，而速度恰恰让我们轻易错过许多不明显的语法错误。这一点在我们以后校对工作中要谨记。

如果说前面的学习或多或少靠基础的话，那么标点符号则是上大学才学习的专业知识了，以前从来没有对他进行系统地学习过，甚至老师都很少讲过。也可能小学讲过，但印象不深，从小学到高中就糊里糊涂地想当然地使用着。跟谈老师学习那本《校对实务》以后，才知道包括逗号、分号、引号等标点符号的使用方法。这学期的校对实训真好是我们“练兵”的时候，也很好地复习和巩固已学习的知识。总体感觉标点符合不难，但却很容易被忽视，这也就不难理解为什么稿子中标点符号出错频率很高了。数量、政治性、板式等错误类型的训练一般来讲都不是很难。但老师特别强调了政治的严肃和严重性，不得有半点差错，显然我们现在还不能体会理解老师的苦口婆心，但

对这些可贵的经验而言，我们一定会小心再小心地对待的。

三、收获

可以很自豪地讲自己一基本上是一名合格的校对员了。通过校对实训，把自上大学以来学习的理论知识以实践的方式，表达出来。中间有很多不足的地方，但是系统地实践过之后对校对有一个更加清晰的认识，掌握了一定的校对方法与技巧。

四、体会心得

我还是忍不住的感叹，时光如白驹过隙，这学期转眼就要结束，匆匆而来的是真个大学生活的结束。很喜欢这种课程安排的方式，谈老师非常开明，上课认真不认真全凭自觉，只要不影响到别人就从来不强求。可时间容不得我们细细体会就要开始下一段旅程。从刚开始领到一本崭新的书到现在的褶皱磨损，布满笔记的实训手册，厚重了许多，有种小小的成就。

五、个人展望

拿着这本厚厚的实训手册我时常会想，我将来工作的环境和场景，是不是一直都是一个小小的校对员，还是干着与校对不相干的工作。对未来的希望和不安时常困扰着我，我想在努力地学着金融知识，管理技能，但还是想象不到未来的模样，说到底是我对未来职业

规划的模糊导致的。但有一点是非常明确的，就是在最初的三五年我会从事校对工作。也许我现在对这行了解仅仅存在于别人的言论和自己的想象，去经历之后，看看有没有发展空间和机遇在做去留吧。