浅谈幼儿园开展德育优先的教育

浅谈幼儿园开展德育优先的教育

摘要：幼儿园时期是人接受教育的启蒙阶段，这个时期孩子对任何事物的好奇心都比较重，是儿童良好习惯和思维模式养成的最佳时段。孩子会学习身边人的各种生活习惯，因此，在幼儿园的教育工作中，教师要对孩子进行全方面的教育和指导，让孩子学习中国优良的传统文化和最基本的做人做事与待人接物的优秀品格，这是幼儿园教育必须做的，也是孩子家长对孩子的期望。

关键词：幼儿；德育；教育

随着社会进步，人们对幼儿教育和培养越来越重视，幼儿园的德育教育在幼儿阶段是一项非常重要的工作，这个时期的教育可以决定孩子未来的发展趋势和走向。因此，现今社会对幼儿德育教育工作关注的人越来越多，幼儿阶段孩子的可塑性非常的强，在这个时期抓孩子的德育教育，坚持德育教育优先的原则，做到教育为本，让孩子在幼儿阶段心里就能种上道德的种子，这将对孩子的成长成才打下了良好的根基。

一、结合中国的传统文化对幼儿的教育

中国有五千年的传统文化积累，都是我们的祖先为我们创造的宝贵财富，因此我们要在幼儿阶段就要接触中国的传统文化，让我们的精神文明进行传承，这样才能使幼儿在短时间养成良好的生活习惯，结合中国的传统文化对幼儿的教育是一种非常有效的教育措施。自古以来，我国的传统文化培育了一代又一代德才兼备的有用人才，这些人都是在幼儿阶段接触中国的传统文化的熏陶，最后成为国家的栋梁之才。中国的传统文化能指导我们树立新风、弘扬正气，让我们成为有道德、有品质、有思想的人。幼儿如果从小接触中国的传统文化的教育，并以此作为自己做人做事的原则，将来走向社会，一定会受到社会人的欢迎。

幼儿学习中国的传统文化应该从《弟子规》学起，因为《弟子规》是我国优秀的儿童启蒙教育作品，它传承了儒家仁道思想和孝道思想，中国近些年来很少出版过像这样系统的

传统教育作品，随着国学热的兴起，《弟子规》已经被很多幼儿学校纳入教学当中，这对幼儿的德育和教育都起着非常大的作用，它教育儿童从小就要做有道德的人，从孩子的日常生活点点滴滴都有良好的教育标准。幼儿园如果将《弟子规》这类的童蒙作品大力的推广，并将教育理念与实际生活相融合，规范幼儿的日常行为，让孩子在不知不觉中将道德修养铭记于心，这样有助于孩子们的和谐共处，让他们在未来的道路中走得越来越出色。

二、以歌颂真善美的故事进行德育教育

幼儿的心理是洁白无瑕的，对外界事物非常敏感，外界环境的改变很容易使幼儿的心灵受到影响，因为在日常生活中，幼儿的心灵会随着外界环境的改变而改变，很容易受到外界带来的刺激，这种不良的刺激会在幼儿心灵上产生不良的影响，比如，孩子听到争吵辱骂，心灵就会播下不文明的种子，如果这些坏的信息能够在根源上给予杜绝，让孩子有一个良好的生活氛围，每天都接受一些真善美的故事，这样不仅可以对幼儿的心灵进行熏陶，而且能够消除不良信息的影响。

随着社会进步，经济的不断发展，人们的生活水平日益提高，城镇差异化不断缩小，现代家庭都能过上小康生活，但实际上，由于每个家庭情况不同，幼儿所受到的教育也就不同，孩子会受到家庭带来的各方面的影响，一般家庭都是独生子女，幼儿更是受到家庭的呵护和溺爱，家长会由着孩子的性子和嗜好给与孩子不适当的教育，而真善美的教育孩子不能心平气和的接受，那么，对于这个难题我们应该怎样处理呢？由于每个孩子天生都喜欢听故事，我们可以把真善美的故事讲给孩子们听，让孩子们从故事中受到启发和教育，幼儿对真善美故事产生浓厚的兴趣并听得入神，使老师对幼儿德育教育工作有了更大的信心，我们从此也明白了，要想让幼儿更好地接受德育教育，就必须选择一种幼儿喜欢，容易接受的方式进行表达传递，让他们在愿意配合的过程中增加学习兴趣，从而达到德育的目的。

幼儿的心里都有喜欢听故事的共同的特性，给他们讲一些他们喜欢的故事，让他们在

故事中明白道德的意义和践行的价值，如给幼儿讲《诚实得得列宁》是他们能够明白诚实的重要性，讲《孔融让梨》就能够让他们学会尊老爱幼的道理，因此，不同的故事讲解了不同的道理，讲故事让幼儿在不知不觉中学到了中华传统美德，为自己德育教育奠定了良好的基础。

三、教师在实际生活中对幼儿进行德育教育

教师道德对幼儿的德育教育也具有非常大的影响，因为道德与其他职业道德相比显得更高尚，教师在道德行为上有起着示范作用，这种示范对学生的道德影响更为广泛、深远。因此，在教学中，教师的语言应该容易理解，教师对幼儿的微笑、抚摸、点头、搂抱等与幼儿交流，都会对幼儿的德育教育产生一定的影响，如教师每天早晨在学校门口迎接每一个到来的孩子，给孩子一个微笑，一个点头或者一个抚摸、一个拥抱，让孩子刚到学校就有一个好心情，慢慢的孩子就会产生对教师的依赖，孩子做得好要及时给予赞扬，时刻给孩子支持和鼓励，下课后游戏，教师可以挽起孩子的手，让孩子感受到亲近感，刚入小班的孩子，午睡时轻轻地哼几声催眠曲，放学后，老师用目光送走每一位同学，这些点点滴滴看起来很平常，但对幼小的孩子来说，这对他们的成长会有很大的帮助，因为教师的一举一动幼儿都会去模仿，所以教师具有良好的职业道德修养对幼儿的德育教育非常重要。

四、结束语

幼儿的德育教育是一个漫长的教育过程，我们不能急于求成，也不可半途而废，我们要制定一个长期的发展计划，随时对幼儿进行教育，幼儿园德育教育是幼儿园教育的首要任务．幼儿园实行的一日常规教育及各项活动是达到德育教育的主要方式，与此同时，幼儿园要和家庭形成合力，共同促进幼儿的德育教育和健康发展，通过用中国传统美德的熏陶和真善美故事的讲解来提升幼儿品德教育，学校创设舒适、和谐的教学环境和教师良好的职业道德水平，让幼儿在潜移默化中模仿这些优良品质，还可以在特殊节日和重大活动的渲染下让

德育教育贯穿于幼儿的一日活动中，促使幼儿形成各种良好的行为习惯。

参考文献：

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[3]张文芳.幼儿园实施道德教育的有效途径[J].学前教育研究.2011(09).