事件可能性讲义

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第15讲 可能性(讲义)

第15讲 可能性(讲义)

第15讲可能性(讲义)小学数学,第15讲可能性(讲义)一、教学目标:1.能够理解可能性的概念。

2.能够根据题意判断事件发生的可能性大小。

3.能够计算事件发生的可能性。

4.能够应用可能性解决实际问题。

二、教学内容:1.可能性的概念。

2.可能性的计算方法。

3.可能性的应用:实际问题解决。

三、教学重难点:1.可能性的计算方法:获得所有情况的数量,再获得目标事件的数量,目标事件发生的可能性等于目标事件的数量除以所有情况的数量。

2.可能性的应用:需要学生结合实际问题分析,确定目标事件和所有情况的数量。

四、教学准备:1.课件展示。

2.学生练习册。

3.白板、黑板、彩笔、粉笔。

4.课件和练习册的讲解视频。

五、教学过程:1.引入:(10分钟)引入可能性的概念,引导学生思考:什么是可能性?它和我们日常生活中的哪些事情有关?2.新知:(20分钟)1)可能性的概念:可能性是指某一事件发生的可能大小,用于评估或表示该事件发生的可能性大小。

2)可能性的计算方法:获得所有情况的数量,再获得目标事件的数量,目标事件发生的可能性等于目标事件的数量除以所有情况的数量。

3)可能性的应用:需要学生结合实际问题分析,确定目标事件和所有情况的数量。

3.练习:(30分钟)1)通过展示练习册,并结合课件讲解视频引导学生完成练习册上的练习。

2)根据不同难度设置不同难度的练习题,涵盖课上所学知识的练习,加深学生对可能性的了解和掌握。

4.总结:(10分钟)教师对本节课进行概括和总结,强调可能性在日常生活中的应用,引导学生思考并获得对可能性的更深入的理解。

六、作业:1.完成练习册上的所有习题。

2.结合实际生活中的问题,思考可能性的应用,并简单描述解决方法。

七、板书设计:小学数学,第15讲可能性(讲义)1.可能性的概念2.可能性的计算方法3.可能性的应用注:板书讲解内容应结合教学过程的具体内容,加深学生的理解。

八、教学反思:1.教师应该注重引导学生思考,鼓励他们自主地发现问题和解决问题的方法,从而增强他们的独立思考能力和探究能力。

第四单元 可能性(易错梳理)-五年级上册数学期末复习讲义 人教版

第四单元  可能性(易错梳理)-五年级上册数学期末复习讲义   人教版

可能性知识盘点知识点1:描述事件的发生情况1、可能、不可能、一定是判断事件发生的三种情况。

2、不确定的现象,能用“可能”“不一定”等来描述,确定的现象,能用“一定”“不可能”来描述。

知识点2:可能性的大小1、可能性有大有小,在总数中所占的数量越多,可能性就越大;所占的数量越少,可能性就越小。

可能性的大小跟数量的多少有关。

2、可能发生的事件,可能性大小。

把几种可能的情况的份数相加做分母,单一的这种可能性做分子,就可求出相应事件发生可能性大小。

可能性的大小=这种情况发生的次数÷总共发生的情况数 知识点3:游戏公平性游戏中,那个结果可能性大,哪种结果嬴得可能性就大。

易错集合易错点1:根据题意判断各种事件发生得可能性得大小 典例 给盒子中的小球涂上红色或黄色使得下列事件成立。

(1)摸出得一定是红球;(2)摸出得不可能是红球;(3)摸出红球得可能性大; (4)摸出红球得可能性小;(5)摸出红球和黄球得可能性一样大。

解析 (1)根据随机事件发生的可能性,要使摸出的一定是红球,则盒子中只有红球。

(2)根据随机事件发生的可能性,要使摸出的不可能是红球,则盒子中没有红⭐注意:一件事发生的可能性最大为100%,最小为0。

球。

(3)根据随机事件发生的可能性,要使摸出红球的可能性大,则盒子中红球的数量比黄球多。

(4)根据随机事件发生的可能性,要使摸出红球的可能性小,则盒子中红球的数量比黄球少。

(5)根据随机事件发生的可能性,要使摸出红球和黄球的可能性一样大,则盒子中红球和黄球的数量相等。

解答✨针对练习1现在有两个盒子,里面装着大小相同的黑球和白球,下面两个同学的说法,谁说的对?为什么?可可说:我摸出的可能是黑球。

贝贝说:我摸出的一定是白球。

易错点2:游戏的公平性典例1李佳一心想得一等奖,她转动如右图所示的转盘16次,可一次一等奖都没有得到,她对工作人员说这个抽奖活动是骗人的。

如果你是工作人员,你会怎样向她解释这个抽奖活动没有骗人?解析观察转盘,被平均分成了8等份,一等奖占2份,二等奖占2份,三等奖占2份,其他占2份。

人教版五年级数学讲义-13可能性(含解析)

人教版五年级数学讲义-13可能性(含解析)

可能性____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识与技能: 1.使孩子初步体验有些事件的发生是确定的.有些则是不确定的. 2.初步能用“一定”.“可能”.“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性.感受数学与生活的联系.过程与方法: 1.培养孩子思维的严谨性及口头表达能力. 2.培养孩子学习数学的兴趣.形成良好的合作学习的态度.情感态度与价值观:培养孩子学习数学的热情.体验学习的数学解决问题的快乐.1、有些事件的发生是确定的.有些是不确定的.可能(不能确定)可能性不可能(确定)确定2.事件发生的机会(或概率)有大小.大数量多可能性小数量少例1.“太阳从东边升起.从西边落下”.这个事件发生的可能性是().例2.从6个红玻璃球里任意摸出一个球.()摸出蓝玻璃球.例3.不大于5的自然数可能是().(列出所有可能)例4.下图所示左边为A盒.右边为B盒. 从()盒里一定能摸出正方体.从()盒里可能摸出圆柱.从()盒里不可能摸出圆柱.例5.盒子里装有3个红球.2个黑球.4个白球.任意摸一个球.摸出()球的可能性最大.摸出()球的可能性最小.例6.在布袋里放入1个红球.3个蓝球.3个黄球.12个绿球.每次任意摸一个球再放回去.摸100次.摸出()球的可能性最大.摸出( )球和()球的可能性相等.例7.下表是小明摸球情况.摸了40次.每次摸出一个后再放回袋内. 球的颜色红黄蓝次数 23 4 13 袋内的()球最多.()球最少.再摸一次.摸出()球的可能性最大.例8.口袋里有6个球.分别写着数字1.2.3.4.5.6.任意摸出一个球.有()种可能的结果.任意摸出两个球.有()种可能的结果.一.在括号内填入“√”或“×”.(1)一枚1元硬币重1千克. ()(2)两位数乘两位数时.积可能是三位数.也可能是四位数. ()(3)李强有3张5元和7张10元的纸币.任意摸出1张.摸出10元的可能性大. ()(4)天气预报说明天下雨.那么明天一定会下雨. ()(5)一个袋子里装有100 黑球和1个红球.任意摸1个.一定能摸出黑球. ()二.选择1.“人用左手拿筷子吃饭”这个事件发生的可能性是().A.不可能B.可能C.不可能2.下列事件中.能用“一定”描述的是().A.今天是星期一.明天是星期日B. 月球绕着地球转C.后天刮大风3.三(1)班有男生26人.女生14人.每次抽一人做游戏.抽到()的可能性大. A. 男生 B. 女生 C. 无法确定4.一个盒子里装有3个红球.6个黄球.1个蓝球.摸出()球的可能性最大.摸出()球的可能性最小.A. 红球B. 黄球C. 蓝球1.按要求涂一涂.(1)一定摸出红球(2)可能摸出红球.但摸出红球的可能性最小.(3)不可能摸出红球.(4)从袋子里任意摸出一个球.可能摸出红球.不可能摸出蓝球.摸出黄球的可能性最大.摸出绿球的可能性最小.2.联欢会上表演节目抽签.抽奖盒中有8张“朗诵”.3张“跳舞”.5张“唱歌”.小明任意抽一张.可能会抽到哪些节目?最有可能抽到什么节目?3.在一个正方体的6个面上各涂上一种颜色.要使掷出红色的可能性比黄色大.黄色的可能性比蓝色大.每种颜色应各涂几个面?4.把10张卡片放入纸袋.随意摸一张.要使摸出数字“1”的可能性最大.数字“9”的可能性最小.“5”和“6”的可能性相等.卡片上可能是哪些数字?请你填一填.(这里不用编辑)一.填一填.1.盒子里有5枚黑棋和2枚白棋.任意摸出一枚.有()种可能.摸出黑棋的可能性().摸出白棋的可能性().2.三张卡片上分别写着6.7.8.小明对小华说:“如果摆出的三位数是单数.你就获胜.否则就算我胜.“这个游戏()获胜.3.盒中装有红球和黄球共8个.任意摸一个.若摸出红球的可能性大.则盒中至少有()个红球.二.请你设计.有红.黄.绿三色棋子若干个.根据要求分别在上面的每个盒子中放入8个棋子.应该怎样放?1.从1号盒中摸出的一定是红棋子.2.从2号盒中摸出的黄棋子比摸出的绿棋子的可能性大.3.从3号盒中摸出的可能是黄棋子.也可能是绿棋子.课程顾问签字: 教学主管签字:答案解析答案:(1)一定这是自然现象.一定会发生(2)不可能没有蓝色玻璃球.所以不可能摸出蓝玻璃球.(3)0.1.2.3.4.5 不大于5.就是可以小于或等于5.注意0也是自然数.(4)A.B.A A盒全是正方体.所以一定能摸出正方体.不可能摸出圆柱.B盒中有圆柱.所以可能摸出圆柱.(5)白.黑白球数量最多.所以摸出白球的可能性最大.黑球数量最少.所以摸出黑球的可能性最小.(6)绿.蓝.黄绿球的数量最多.所以摸出绿球的可能性最大.蓝球和黄球的数量相等.所以摸出它们的可能性相等.(7)红.黄.红实验结果表明摸出红球的次数最多.摸出黄球的次数最少.所以推断出袋内红球最多.黄球最少.再摸一次摸出红球的可能性最大.(8)6.15 摸一个.可能出现1.2.3.4.5.6这6种结果.摸两个.可能出现1和2.1和3.1和4…….共5+4+3+2+1=15种结果.一.答案:×√√××解析:(1)1枚硬币不可能有1千克重.(2)最小的两个两位数的积是10×10=100.最大的两个两位数的积是99×99=9801.所以两位数乘两位数的积大于等于100且小于等于9801.既可能是三位数.也可能是四位数.(3)10元纸币的张数多.所以摸出10元的可能性大.(4)明天到底会不会下雨无法确定.(5)虽然黑球数量远远大于红球.但仍有摸出红球的可能.因此不能确定一定能摸出黑球.二.(1)考查目的:通过生活中的事例.让孩子判断事件发生的确定性和不确定性.答案B解析:大多数人用右手拿筷子吃饭.也有人用左手拿筷子吃饭.因此“人用左手拿筷子吃饭”是可能的.(2)考查目的:通过生活中的事例.让孩子判断事件发生的确定性和不确定性.答案:B解析:选项A:今天是星期一.明天应为星期二.不可能是星期日.选项B是自然现象.一定会发生.选项C是不确定现象.(3)考查目的:通过生活中的事例.让孩子判断事件发生的可能性的大小.答案:A解析:男生比女生多.所以抽到男生的可能性大.(4)考查目的:通过生活中的事例.让孩子对事件发生的可能性进行选择.答案:B.C解析:黄球最多.蓝球最少.所以摸出黄球的可能性最大.摸出蓝球的可能性最小.1.考查目的:通过孩子动手操作.使孩子进一步加深对“不可能”“一定”“可能”的理解.并能综合运用可能性大小的知识解决实际问题. 答案:(1)全涂红色.(2)少数涂红色.且红球所占比例最小.(3)不涂红色. (4)黄球的数量大于红球的数量大于绿球的数量.不涂蓝色. 解析:第(2)(4)题答案不唯一.只要孩子涂色能满足题目的要求即可.2.考查目的:通过生活中的事例.让孩子判断事件发生的可能性以及可能性的大小. 答案:可能会抽到“朗诵”“跳舞”“唱歌”.最有可能抽到“朗诵”. 解析:抽奖盒中有“朗诵”“跳舞”“唱歌”三种卡片.所以可能抽到“朗诵”“跳舞”“唱歌”.卡片中“朗诵”的张数最多.所以最有可能抽到“朗诵”.3.考查目的:以实际问题为背景.考查孩子运用所学可能性的有关知识分析问题.解决问题的能力. 答案:红色涂3个面.黄色涂2个面.蓝色涂1个面. 解析:6个面涂3种颜色.且要求数量不一样.只有3+2+1=6.可能性最大的红色涂3个面.可能性最小的蓝色涂1个面.黄色涂2个面.4.考查目的:提高孩子综合运用所学知识解决问题的能力. 答案:数字“1”填5张.“5”和“6”各填2张.“9”填1张. 解析:数字“1”的可能性最大.可以填5张.数字“9”的可能性最小.可以填1张.数字“5”和“6”的可能性相等.各填2张.一.1. 两大小2. 小明3. 5二.1. 1号盒全放红棋子2. 2号盒放5个黄棋子.3个绿棋子(答案不唯一)3. 3号盒放黄棋子和绿棋子共8个审核标准:1.题量是否少于30道.2.题目年份分布是否合格.3.要求模块是否齐全.4.图片是否清晰.5.题干和答案是否有知识性错误.。

事件的可能性(学生版)-【帮课堂】九年级数学上册同步精品讲义(浙教版)

事件的可能性(学生版)-【帮课堂】九年级数学上册同步精品讲义(浙教版)

第6课事件的可能性目标导航学习目标1.通过实例进一步体验事件发生的可能性的意义,2.了解必然事件、不确定事件、不可能事件的概念3.会根据经验判断一个事件是属于必然事件、不可能事件,还是不确定事件.4.会用列举法(枚举、列表、画树状图)统计简单事件发生的各种可能的结果.知识精讲知识点01 事件的分类事件的分类:(1)必然事件:在一定条件下必然会发生的事件(2)不可能事件:在一定条件下必然不会发生的事件(3)不确定事件(随机事件):在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件知识点02 事件的可能性事件的可能性(1)事件发生的可能性的大小与数量(所占的区域面积)的多少有关数量多(所占的区域面积大)⇔可能性大数量少(所占的区域面积小)⇔可能性小(2)事件发生的可能性大小是由发生事件的条件决定的.知识点03 列表或树状图列表或画树状图是人们用来确定事件发生的所有不同可能结果的常用方法.它可以帮助我们分析问题,避免重复和遗漏,既直观又条理分明.能力拓展考点01 事件的分类【典例1】掷一枚质地均匀的骰子,则下列事件是必然事件的是()A.掷1次,掷出的点数是6 B.掷1次,掷出的点数是3C.掷1次,掷出的点数小于6 D.掷1次,掷出的点数小于等于6【即学即练1】经过有交通信号灯的路口遇到绿灯,这个事件是()A.必然事件B.不可能事件C.随机事件D.以上说法都不对考点02 事件的可能性的大小【典例2】一个不透明的袋子中装有1个白球和2个黑球,这些球除颜色外都相同,从中摸出1个球,下列说法中正确的是()A.摸出的球一定是白球B.摸出的球一定是黑球C.摸出白球的可能性大D.摸出黑球的可能性大【即学即练2】如图是一个游戏转盘.自由转动转盘,当转盘停止转动后,指针落在数字1,2,3,4所示区域内可能性最大的是()A.1号B.2号C.3号D.4号考点03 用列表或树状图表示事件发生的结果【典例3】三种面包和四种馅,最多可能制成多少种不同的汉堡?试用树形图表示出来.【即学即练3】一只不透明的袋子里共有2个白球,1个红球,它们除颜色外均相同.从袋子中任意摸出一个球,记录颜色后放回、搅匀,再从中任意摸出一个球.用“表格”或“树状图”列出所有等可能的结果.分层提分题组A 基础过关练1.下列事件是随机事件的是()A.一箭双雕B.日落西山C.石沉大海D.一手遮天2.在下列事件中,确定事件共有()①买一张体育彩票,中大奖;②抛掷一枚硬币,落地后正面朝上;③在共装有2只红球、3只黄球的袋子里,摸出一只白球;④初二(3)班共有49名学生,至少有5名学生的生日在同一个月.A.1个B.2个C.3个D.4个3.下列是任意抛掷一枚质地均匀的正六面体骰子所得结果,其中发生的可能性最大的是()A.朝上的点数为2 B.朝上的点数为7C.朝上的点数为2的倍数D.朝上的点数不大于24.某校九年级选出三名同学参加学校组织的“法治和安全知识竞赛”.比赛规定,以抽签方式决定每个人的出场顺序、主持人将表示出场顺序的数字1,2,3分别写在3张同样的纸条上,并将这些纸条放在一个不透明的盒子中,搅匀后从中任意抽出一张,小星第一个抽、下列说法中正确的是()A.小星抽到数字1的可能性最小B.小星抽到数字2的可能性最大C.小星抽到数字3的可能性最大D.小星抽到每个数的可能性相同5.已知一个不透明的袋子里有3个白球,4个黑球,2个红球,现从中任意取出一个球()A.恰好是白球是必然事件B.恰好是黑球是随机事件C.恰好是红球是不可能事件D.摸到白球、黑球、红球的可能性一样大6.从一副扑克牌中任意抽出一张,可能性相同的是()A.大王与黑桃B.大王与10 C.10与红桃D.红桃与梅花7.在一个不透明袋子里装有4个黄球和2个红球,这些球除颜色外完全相同.从袋中任意摸出2个球都是红球,则这个事件是事件(填“随机”或“必然”或“不可能”)8.小明怀着激动的心情买票去看电影《长津湖》,“电影票座位号码是奇数”属于事件(选填“必然事件”,“不可能事件”,或“随机事件”)..9.一只不透明的口袋中装有5只黄色乒乓球和2只白色乒乓球(除颜色外都相同),搅匀后从中任意摸出一只乒乓球,揽到色乒乓球的可能性大.10.某路口红绿灯的时间设置为:红灯40秒,绿灯60秒,黄灯4秒.当人或车随意经过该路口时,遇到哪一种灯的可能性最大?遇到哪一种灯的可能性最小?根据什么?11.在一个不透明的口袋中装着大小、外形等一模一样的5个红球、3个蓝球和2个白球,它们已经在口袋中被搅匀了.请判断以下事件是不确定事件、不可能事件,还是必然事件.(1)从口袋中任意取出一个球,是一个白球;(2)从口袋中一次任取5个球,全是蓝球;(3)从口袋中一次任意取出9个球,恰好红蓝白三种颜色的球都齐了.题组B 能力提升练12.下列事件中,不确定事件是()A.两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等B.两直线平行,同位角相等C.在13名同学中至少有两人的生日在同一个月D.射击运动员射击一次,命中靶心13.一名运动员连续打靶100次,其中5次命中10环,5次命中9环,90次命中8环.根据这几次打靶记录,如果再让他打靶1次,那么下列说法正确的是()A.命中10环的可能性最大B.命中9环的可能性最大C.命中8环的可能性最大D.以上3种可能性一样大14.如图,要使摸到卡片5和卡片6的可能性相等,应该增加一张卡片()A.B.C.D.15.“若a2=b2,则a=b”这一事件是.(填“必然事件”“不可能事件”或“随机事件”)16.如图,转动右面三个可以自由转动的转盘(转盘均被等分),当转盘停止转动后,根据“指针落在灰色区域内”的可能性的大小,将转盘的序号按事件发生的可能性从大到小排列为.17.一副普通扑克牌中有4张牌,分别是方块4,黑桃5,梅花6.红心7,将这四张牌洗匀后正面朝下放在桌面上,从中随机抽取一张,再从余下的牌中随机抽取另一张,请用树状图表示抽取的两张牌牌面数字所有可能出现的结果;18.从标有数字1、2、3各2张的6张卡片中,随机抽出2张,把2张卡片上的数字加起来.(1)结果可能是整数有哪些?(2)结果中,数字出现的可能性最大?(3)结果中,数字2出现的可能性和数字出现的可能性一样大?题组C 培优拔尖练19.下列事件中,属于必然事件的是()A.经过路口,恰好遇到红灯B.367人中至少有2人的生日相同C.打开电视,正在播放动画片D.抛一枚质地均匀的硬币,正面朝上20.抛掷一枚质地均匀的硬币,若抛掷6次都是正面朝上,则抛掷第7次()A.正面朝上的可能性大B.反面朝上的可能性大C.正面朝上与反面朝上的可能性一样大D.无法确定21.从一副扑克牌中任意抽取1张.估计下列事件发生的可能性大小:①这张牌是“A”;②这张牌是“红心”;③这张牌是“大王”;④这张牌是“红色的”这些事件中发生可能性最小的是事件()A.①B.②C.③D.④22.对角线相等的四边形是矩形,这是一个事件.(从“随机、不可能、必然”中选一个填入)23.小贤同学总是不爱整理自己的物品,他的床头抽屉里放着3只白袜子和2只黑袜子,袜子除了颜色不同外没有任何区别,并且袜子在抽屉里是散开混在一起的.若小贤从抽屉中随机一次性摸出两只袜子,请用列表法或画树状图法表示小贤摸出的袜子的所有可能结果.24.A、B两人去茅山风景区游玩,已知每天某一时段开往风景区有三辆舒适程度不同的车,开过来的顺序也不确定.两人采取了不同的乘车方案:A无论如何总是上开来的第一辆车;B先观察后上车,当第一辆车开来时他不上车,而是仔细观察车的舒适度,如果第二辆车的状况比第一辆车好,他就上第二辆车;如果第二辆车不比第一辆好,他就上第三辆车.如果把这三辆车的舒适程度分为上、中、下三等,请解决下列问题:(1)三辆车按出现的先后顺序共有哪几种不同的可能?(2)你认为A、B两人采用的方案,哪种方案使自己乘上等车的可能性大?为什么?。

七下第三章《事件的可能性》讲义

七下第三章《事件的可能性》讲义

学科教师辅导讲义讲义编号学员编号:年级:时数: 3学员姓名:辅导科目:学科教师:课题可能性和概率授课日期及时段教学目的1、了解概率的意义2、了解等可能性事件的概率公式3、会用列举法(包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概率教学内容一、课前检测:(1)选数字“1”或“0”表示可能性的情况:1、玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上,那玻璃杯破碎的可能性为()。

2、太阳每天早晨升起的可能性为()。

3、公鸡下蛋的可能性为()。

4、一粒有1~6个数字的骰子,随便怎么投掷,出现数字“7”的可能性为()。

(2)一个盒中装有4个均匀的球,其中2个白球,2个黑球,今从中取出2个球,“两球同色”与“两球异色”的可能性分别记为a,b,则()A、a>bB、a<bC、a=bD、不能确定(3)下列事件中,可能性最大的是()A、从标有1~5共5个号码的5张纸片中,任取两张,它们的和恰好为10B、任意选择电视的频道,正好播放动画片C、早晨太阳从东方升起D、100件产品中有2件次品,从中任意取一件,取到次品二、知识梳理:1. 必然事件:事情_________ 发生,像这样的事情我们称为必然事件。

例:晴天的早晨,太阳从东方升起从装有红、黄、蓝三色球的盒子中,任意摸出一个必为彩球。

2. 不可能事件:事情_________ 发生,像这样的事件我们称为不可能事件。

例:一个标准大气压下,水在10℃就结冰了。

成熟的苹果自己飞向了天空。

3. 确定事件:_________ 事件和_________ 事件统称为确定事件。

4. 不确定事件:事件_________ 也_________ ,像这样的事情我们称它们为不确定事件,也称为随机事件。

例:明天,本地区会下雪。

从装有红、黄、蓝三色球的盒子中,摸出一个一定是红球。

5. 事件以它的发生情况分类6. 不确定事件发生的可能性是有大小的,可能性的大小也就是“概率的大小”,也就是日常生活中的如“中奖率的大小”,“废品率的大小”,可能性的大小只描述了事件发生的机会的多少,可能性大的事件发生的机会就大,可能性小的事件发生的机会就少。

事件的可能性复习讲义

事件的可能性复习讲义

学员姓名: 教师: 课 题事件的可能性授课时间:2011年4月4日教学目标1、通过实例体会和理解必然事件、不可能事件和不确定事件的概念;2、会用列表、画树状图等方法确定简单事件发生的各种可能结果;3、会在简单情况下比较事件发生的可能性大小;4、运用列举法计算简单事件发生的概率。

重点、难点1、用列表、画树状图等方法确定简单事件发生的各种可能结果2、比较事件发生的可能性大小3、概率含义及计算公式教学内容知识点一、认识事件的可能性:1、根据事件发生的结果可将生活中的事件分为以下三类: 必然事件:在一定条件下必然会发生的事件。

不可能事件:在一定条件下必然不会发生的事件。

不确定事件(随机事件):在一定条件下,可能发生,也可能不会发生的事件。

注意:判断一个事件属于哪类事件,要注意发生的条件。

2、当只有一个限制条件,确定结果的可能情况时,通常可直接列出可能的结果;当有两个或两个以上的限制条件时,为避免重复和遗漏,通常采用列表或画树状图的方法,求出可能的结果。

知识点二、可能性的大小:1、了解事件发生的可能性大小的意义事件发生的可能性大小往往由发生事件的条件来决定。

因此,我们可以通过比较各事件发生的条件及其事件发生的影响来比较事件发生的可能性大小。

2、比较事件发生的可能性大小比较事件发生的可能性大小,首先要区分必然事件、不可能事件和不确定事件,必然事件发生的可能性最大,不可能事件发生的可能性最小,不确定事件发生的可能性在上述两者之间;然后灵活运用列举法比较不确定事件发生的可能性大小,在列举所有可能的结果时,通常用画树状图和列表两种方法;最后根据列举的结果比较事件发生的可能性大小。

事件发生可能性的大小往往通过数值来体现。

必然事件发生的可能发生性是百分之百,即是一定会发生的。

不可能事件发生的可能性是零,即是不可能发生的。

不确定事件中各种结果发生的可能性有时均等,有时可能性较大,即很可能;有时可能性较小,即不大可能。

第四单元可能性(讲义)-2024-2025学年五年级上册数学人教版

第四单元可能性(讲义)-2024-2025学年五年级上册数学人教版
10.丁丁和冬冬玩摸球游戏。每次任意摸一个球,摸完后放回,每人摸20次,摸到白球丁丁得1分,摸到黑球冬冬得1分。在上面三个箱子中,在( )箱中摸球丁丁获胜的可能性大,在( )箱中摸球冬冬获胜的可能性大,如果要让游戏公平,应选择在( )箱中摸球。
11.口袋里有10个黑色的围棋子,随手摸出一个来,( )是黑色的,( )是白色的。
29.某商场为了吸引顾客,设置了抽奖活动(每名顾客限抽一次),奖项设置如下。
奖项
一等奖
二等奖
三等奖
个数
10
30
60
(1)抽奖刚开始,李叔叔去抽奖,若他中奖,获得哪个奖项的可能性最大?并说明理由。
(2)若李叔叔抽奖的时候,一等奖抽走了3个,二等奖抽走了6个,三等奖抽走了40个,此时李叔叔若中奖,中哪个奖项的可能性最大?并说明理由。
2.有3个小正方体(如图)。
朝上一面颜色
淘气
笑笑
红色
18次
32次
黄色
42次
28次
淘气和笑笑分别选了其中的一个正方体各抛了60次,结果如图。根据图中的数据,淘气抛的可能性最大的是哪一个?()。
A.①B.②C.③
3.掷一枚硬币,连续2次都是正面朝上.掷第三次,()反面朝上.
A.可能B.不可能 C.一定 D.很可能
【详解】①一个大于0的数除以小数,商不一定比这个数大;原题说法错误;
②三角形的内角和一定是180度,原题说法正确;
③1.5×1.03>1.5
小刚用的时间比小明长,所以小明跑的比较快,原题说法正确。
④如果盒子里白球和黄球的数量相等时,那么从中任意摸一个球,摸到白球和黄球的可能性一样大;原题说法错误。
说法正确的有②③。
8. 红 白
【分析】在这个盒子里面一共有三种颜色的球,由于红球的数量最多,白球的数量最少,所以同种颜色多的球摸到的可能性大,同种颜色少的球摸到的可能性小。

2023-2024年小学数学五年级上册期末复习第四单元《可能性》(人教版含详解)

2023-2024年小学数学五年级上册期末复习第四单元《可能性》(人教版含详解)

期末知识大串讲人教版数学五年级上册期末章节考点复习讲义第四单元可能性知识点01:事件发生的确定性和不确定性可预知,用“一定”“不可能”描述;不可预知,用“可能”描述。

知识点02:可能性的大小及根据可能性大小进行推测1.可能性的大小与数量有关,在总数中所占的数量越多,可能性就越大。

2.记录的次数越多,说明被摸到的可能性越大,对应的物体数量就可能相对多些。

考点01:事件的确定性与不确定性1.(2022五上·汕头期末)如果今天是星期五,明天()是星期六。

A.一定B.可能C.不可能【答案】A【完整解答】解:如果今天是星期五,明天一定是星期六。

故答案为:一定。

【思路引导】一个星期从星期一到星期日是固定的,所以星期五的后一天一定是星期六。

2.(2020五上·娄星期末)箱子里放了5个红球,1个绿球,小玉每次摸一个球再放回,连续摸了四次,都是红球。

那么他第五次摸到的球()是绿球。

A.一定B.可能C.不可能【答案】B【完整解答】解:他第五次摸到的球可能是绿球。

故答案为:B。

【思路引导】箱子里放了5个红球,1个绿球,每摸一次,摸到红球和绿球的可能性都有,只是摸到红球的可能性大。

3.(2020五上·大洼期末)把一些白色围棋子放在书包里,从中任意摸出一个,()是黑棋子。

A.可能B.一定C.不可能D.无法确定【答案】C【完整解答】解:把一些白色围棋子放在书包里,从中任意摸出一个,不可能是黑棋子。

故答案为:C。

【思路引导】生活中有些事件的发生是不确定的,一般用"可能发生"来描述。

生活中有些事件的发生是确定的。

一般用"一定发生"或"不可能发生"来描述。

本题中书包里没放黑棋子,所以不可能摸出黑棋子。

4.(2020五上·京山期末)不正确佩戴口罩可能会感染新冠肺炎。

()【答案】(1)正确【完整解答】解:不正确佩戴口罩可能会感染新冠肺炎。

事件的可能性 辅导讲义

事件的可能性 辅导讲义

第3章 事件的可能性一、 知识回顾:(1) 必然事件:(2) 不可能事件: (3) 不确定事件(随机事件): (4) 事件分类的标准是________________________________。

(5) 判断一个事件属于哪一类事件,要注意__________________________________。

(6) 讨论事件可能性大小主要是针对_______________事件,事件发生的可能性大小往往是___________________来决定的,因此我们可以通过____________________________________来比较事件发生的可能性。

二、 例题例1 .下列事件中,哪些是不确定事件,哪些是必然事件,哪些是不可能事件?(1)煮熟的鸡蛋孵出小鸡;(2)有一个三角形,它的三个内角分别是800、500、510;(3)在一批产品中,任意抽出一个是次品;(4)水温达到100℃,水就会沸腾;(5)一个角与它的补角之和是1800; 解: 不确定事件:(3)、(4);必然事件:(5);不可能事件:(1)、(2)例2. 一个箱子里装有5个除颜色外都相同的球,其中有4个红球,1个黑球,如果从箱子里随意摸出1个球,摸出哪种球的可能性大?解:在我们随意摸1个球时,摸到每一个球的机会都是相等的,但是,摸到哪种颜色的球是不确定的,但是箱子中红球数量(4个)比黑球数量(1个)多,所以摸到红球的机会多,即摸到红球的可能性大。

例3. 任意掷一枚均匀的骰子,比较下列面朝上的点数出现的可能性的大小:(1)点数是奇数;(2)点数是偶数;(3)点数小于2;(4)点数大于2解:点数是奇数的面朝上的机会有3个,点数是偶数的面朝上的机会有3个,点数小于2的面朝上的机会有1个,点数大于2的面朝上的机会有4个,所以,点数小于2出现的可能性<点数是奇数出现的可能性=点数是偶数出现的可能性<点数大于2出现的可能性。

第23讲 可能性—小升初复习讲义(通用版 含详解)16页

第23讲 可能性—小升初复习讲义(通用版 含详解)16页

2021-2022学年小升初数学精讲精练专题讲义第23讲可能性知识点一:确定事件与不确定事件1.确定事件包括必然事件和不可能事件(1)必然事件:无论在什么情况下都一定会发生的事件,我们称之为必然事件.例如太阳从东方升起。

(2)不可能事件:任何情况下都不会发生的事件,是不可能事件.例如今天是星期一,明天就是星期五。

2.不确定事件:在某些情况下发生,而在其他情况下不会发生的事件,是可能发生的事件,即不确定事件,例如守株待免.重要提示:我们可以用“一定”“不可能”等描述确定事件;用“可能”“经常”“偶尔”等描述不确定事件。

知识点二:可能性及可能性的大小1.在可能发生的事件中,如果出现该事件的情况较多,我们就说该事件发生的可能性较大;如果出现该事件的情况较少,我们就说该事件发生的可能性较小2. 事件发生的可能性有大有小,可能性大小以用分数表示知识点三:游戏规则的公平性1.游戏规则公平:游戏双方获胜的可能性相等2.游戏规则不公平:游戏双方获胜的可能性不相等3.可以根据事件发生的可能性大小来设计游戏规则,游戏规则公平时,结果仍会有输赢。

一、精挑细选(共5题;每题2分,共10分)1.(2021·福田)盒子里有黄、白两个材质、形状、大小完全一样的小球各一个,闭上眼睛随意摸出一个,然后再放回,结果连续5次都摸到了白球。

当第六次摸球时,摸到黄球的可能性是()。

A.1 B.12C.56D.162.(2020·临朐)转动下面的转盘,转到可能性最大的是()。

A.奇数B.大于5的数C.偶数D.两位数3.(2020·龙华)盒子里有大小、材质完全相同的3个红球、4个黄球、5个绿球,小明每次任意摸出一个球,然后放回再摸。

前两次摸球的情况为绿、绿,则第三次小明摸球时,下列说法正确的是()。

A.摸到的红球的可能性大B.摸到黄球的可能性大C.摸到绿球的可能性大D.摸到三种颜色的可能性一样4.甲转动指针,乙猜指针会停在哪一种数上。

事件的可能性完整版课件

事件的可能性完整版课件

点和B景点的可能性哪个大?请说明理
由.
入口
左 中 右
• ••
•• ••• ••


• •

B• •
• •
•• •• •
A
••• • • ••
••
•• ••• •• • •

••


• •

• • •
任意抛一枚均匀的硬币,出现正面朝上、反面 朝上的可能性相等吗?
试验者
棣莫弗 蒲丰 皮尔逊 皮尔逊
抛掷次数n “出现正面”的次 数
事件的可能性
必然事件: 1、确定事件 一定条件下必然会发生的事件
不可能事件: 一定条件下必然不会发生的事件
2、不确定事件:在一定条件下可能发生, 也可能不发生的事件
这个游戏公平吗?
• 两个小朋友玩转盘(如图所示)游戏,方方选红颜色,正 正选绿颜色,指针转到属于谁的颜色,谁就赢.这个游 戏公平吗?
事件发生的可 能性有大小.2048ຫໍສະໝຸດ 10610.518
4040
2048
0.5069
12000
6019
0.5016
24000
12012
0.5005
抛掷两枚均匀硬币,硬币落地后,朝 上一面可能有几种情况?
如果按“全是正面;一正一反;全是反面”三种 情况来分类的话,哪一个事件发生的可能性最大?
事件发生的可能性大小往往是由发生 事件的条件来决定.
从放有9个红球和1个黑球的口袋中任意摸出 1个球(这些球除颜色外都相同),问哪一种 颜色的球被摸到的可能性较大?请说明理由.
解:因为红球的个数大于黑球的个数, 所以红球被摸到的可能性较大
例 某旅游区的交通图如图,小明从入

事件的可能性 课件ppt(共25张PPT)导学案

事件的可能性 课件ppt(共25张PPT)导学案

例题解析
例1 某路口红绿灯的时间设置为:红灯40秒,绿灯60秒,黄灯4秒.当人或车随意 经过该路口时,遇到哪一种灯的可能性最大?遇到哪一种灯的可能性最小?根据什么?
例题解析
分析:根据条件
持续时间进行判断
“遇到红灯”发生的条件是“红灯时间设置40秒”,
“遇到绿灯”发生的条件是“绿灯时间设置60秒”,
(1)从中任选一名男生,其体重是45千克的可能性与体重是55千克的可能性哪个大? 解:∵体重是45千克的男生有3名,体重是55千克的男生有1名, ∴任选一名男生,其体重是45千克的可能性较大
(2)从中任选一名男生,其体重不足50千克的可能性与体重超过50千克的可能性哪 个大?
解:∵体重不足50千克的男生有8名,体重超过50千克的男生有12名, ∴任选一名男生,其体重超过50千克的可能性较大
也可以列树状图分析: 画出树状图得:
所以,小明进入旅游区后一共有6种不同的可能路线.因为小明是任选一条道路,所以 走各种路线的可能性可认为是相等的.而其中进入A景区有2种可能,进入B景区有4种 可能,所以进入B景区的可能性大.
拓展提升
有的同学认为:抛掷两枚均匀的硬币,硬币落地后,朝上一面只可能有以下三种情况: 1、全是正面;2、一正一反;3、全是反面,因此这三个事件发生的可能性是相等的, 你同意这种说法吗?若不同意,你认为哪一种事件发生的可能性最大?为什么?
2.1.2 事件的可能性
浙教版 九上数学
导入新课 随 机 事 件 发 生 的 可 能 性 究 竟 有 多 大 ?
我可没我朋友那 么粗心,撞到树 上去,让他在那 等着吧,嘿嘿!
做一做
指出下列事件中,哪些是不可能事件?哪些是必然事件?哪些是随机事件? (1)某地1月1日刮西北风; (2)手电筒的电池没电,灯泡发亮. (3)在标准大气压下,水在温度90℃时沸腾; (4)直线y=k(x+1)过定点(-1,0) ; (5)当x是实数时,x² ≥ 0;

第四单元《可能性》(解答题篇三大题型)单元复习讲义(知识梳理+典例精讲+专项精练)-五年级数学上册

第四单元《可能性》(解答题篇三大题型)单元复习讲义(知识梳理+典例精讲+专项精练)-五年级数学上册

第四单元可能性单元复习讲义(讲义)五年级数学上册专项精练(知识梳理+典例精讲+专项精练)(1)“可能”、“不可能”、“一定”是判断事件发生的三种情况。

可能:在一定的条件下,事件有可能发生,但也不是必然发生。

不可能:在一定的条件下,事件绝对不会发生。

一定:在一定的条件下,事件必然会发生。

(2)在描述事件发生的可能性时,先要全面分析,再做描述。

不确定的现象,能用“可能”来描述;确定的现象,能用“一定”“不可能”来描述。

(1)事件发生的可能性是有大小的。

(2)事件发生的可能性的大小能反映出个体数量的多少,可能性的大小与数量有关,在总数中所占数量越多,可能性越大;所占数量越少,可能性就越小。

1、事件的可能性的大小能反映出物体数量的多少,可能性大,对应的物体数量相对就多些。

2、游戏的公平性判断一个游戏规则是否公平,要看游戏中各方获胜的可能性是否相等,如果相等,那么游戏规则就是公平的,反之就不公平。

常考易错题型1:可能性【典例精讲1】.(23-24五年级上·四川乐山·期中)有:①6个红球;①2个黑球;①4个白球;①4个黄球。

请按活动要求把球放进盲盒里(把球的序号填在盒子的正面)。

想一想该怎么设计?【答案】见详解【分析】根据可能性大小的判断方法,第1个盒子一定摸到红球,那么这个盒子里全部放红球;第2个盒子一定摸到黑球,那么这个盒子里全部放黑球;第3个盒子摸到白球和黄球的可能性一样大,那么这个盒子里放4个白球和4个黄球即可。

【详解】盲盒设计如下:【典例精讲2】.(23-24五年级上·河南信阳·期中)某商场规定:购物满200元以上者优惠9.9元,还可以抽奖一次,每次只能摸一个球(球除颜色外其他均相同),摸到白球优惠30元,摸到红球优惠50元。

要是买一辆270元的自行车,付多少钱的可能性大?【答案】230.1元【分析】自行车价格超过200元,盒子里白球多红球少,摸到白球的可能性大,即摸到白球优惠30元的可能性大,自行车价格-购物满200元优惠钱数-摸到白球优惠钱数=实际可能付的钱数,据此列式解答。

事件的可能性课堂PPT

事件的可能性课堂PPT
12
摸到相应颜色的球可以获得相应等级的奖品.
如A果:你摸是出活一个动球主,办是商红,球你,会或怎白球样,设或置黑奖球项;?
B :摸出一个球,是红球; C多:个摸事出件一发个生球可,能是性黑的球大;小,也是可以比较的, D关:键摸还出是一分个析球它,们是的绿条球件;。 E :摸出一个球,是白球。
9
条件改变,可能性大小也可能发生变化
的圆心角度数分别是90°,60°,90°,120°。让
转盘自由转动,当转盘停止后,指针落
在哪个区域的可能性最大?在哪个区域 90° 60°
的可能性最小?有可能性相等的情况吗?
90°
为什么?
120°Βιβλιοθήκη 与扇形面积(圆心角度数)有关
(4)任意抛一枚均匀的硬币,出现正面朝上、 反面朝上的可能性相等吗?
质地均匀
2.1事件的可能性(2)
1
请考虑下面问题:
(1)如果你和象棋职业棋手下一盘象棋, 谁赢的可能性大?
与棋艺水平(技术)有关
(2)有一批成品西装,经质量检验,正品率达 到98%。从这批西装中任意抽出1件,是正品的 可能性大,还是次品的可能性大?
与正品率(或次品率)有关
2
(3)一个游戏转盘如图,红、黄、蓝、绿四个扇形
3
发生事件的条件 决 定
事件发生可能性的大小
4
请你举一些身边的事件 并说明它们发生可能性的大小。
5
过十字路口是常有的事情,不过你有无 考虑过以下的问题:
娄桥路口红绿灯的时间设置为:红灯 60秒,绿灯15秒,黄灯2秒。当你随意经过 该路口时,遇到哪一种灯的可能性比较大?遇 到哪一种灯的可能性比较小?根据什么条件?
回家时停电了,走廊上伸手不见五指, 你站在家门前, 手里拿着一串同型号的钥匙,其中有一把能打开门,但 你不知道是哪一把。 情况1:拿出这串钥匙(3把以上),随便用一把开门, 能打开门的可能性和不能打开门的可能性哪个大?

事件的可能性辅导讲义(最新整理)

事件的可能性辅导讲义(最新整理)

42可知连续转两次有九种结果,每种结果出现的概率都相等,所以游戏者甲获胜的概率为,游戏者乙59.所以这个游戏对双方不公平.36、一个袋中装有4个红球、2个黄球、2个白球、1个黑球,它们除颜色外都相同,任意摸出一个球,摸到哪种颜色球的可能性最大?摸到哪种颜色球的可能性最小?摸到哪两种颜色球的可能性相等?7、小李从标有1到20序号的20张卡片中任意抽取一张,抽到序号是2的倍数与序号是5的倍数的可能性哪个大?8.任意掷一枚骰子,下列面朝上的点数:①点数小于1 ②点数等于1 ③点数大于1 ④点数大于0 ⑤点数小于7 ⑥点数等于6(1)哪些必然发生?哪些不可能发生?哪些不一定出现也不一定不出现?(2)将上面6种面朝上点数出现的可能性的大小关系排列出来。

五、知识回顾:1、概率:2、事件A发生的概率:P(A)=适用条件:___________________________。

3、一般必然事件发生的概率为_________,即P(必然事件)=______;不可能事件发生的概率为_______,即P(不可能事件)=________;而不确定事件发生的概率介于_____与_____之间,即______________________。

六、例题例5. 任意掷一枚骰子,求下列事件发生的可能性。

(1)“4点”朝上(2)奇数点朝上七、基础练习1、有10个外形相同的盒子,其中3盒装着玉米,2盒装着菠菜,4盒装着豆角,1盒装着土豆。

随机拿出一盒,盒子里装着玉米的概率是_________。

2、在一个口袋里装有a个红球,b个白球,c个黄球,每个球除颜色外都相同,从口袋中任选1个,选中黄球的概率是_____________。

3、20瓶饮料中有2瓶已过了保质期。

从20瓶饮料中任取1瓶,取到已过保质期的饮料的概率____。

4、小明和小红玩一种小游戏:任想一个整数,乘以2,再把结果加上4,然后除以2,再减想的整数,则最后结果是2的概率是___________。

事件可能性讲义

事件可能性讲义

事件可能性讲义事件可能性基础简述:●事件的分类必然事件:在数学中,我们把在一定条件下必然发生的事件叫做必然事件。

不可能事件:我们把在一定条件下必然不会发生的事件叫做不可能事件不确定事件:我们把在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件叫做不确定事件(随机事件)事件分类的标准是事件发生的可能性来划分的。

判断一个事件属于哪一类事件,要注意“一定条件”●事件的可能性的大小1、概率:事件发生的可能性的大小也称为事件发生的概率,一般用P表示。

事件A发生的概率也记为P(A),事件B发生的概率记为P(B)2、事件A发生的概率:()Ap A 事件发生的可能的结果总数所有可能的结果总数适用条件:事件发生的各种可能结果的可能性都相等一般地,必然事件发生的概率为1,即P(必然事件)=1;不可能事件发生的概率为0,即P(不可能事件)=0 随机事件发生的概率为0到1之间,即0<p(随机事件)<1< p="">3.会用列表,树形图,列举法表示所有可能的结果例:笼子里关着一只松鼠,笼子的主人决定把小松鼠放回大自然,将笼子所有的门都打开,松鼠要先经过第一道门(A,B或C)在经过第二道门(D或E)才能出去,问松鼠走出笼子的路线(经过的两道门)有多少种不同的可能?6种不同的可能。

(枚举法)AD,AE,BD,BE,CD,CE基础练习1.下列条件中,哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是不确定事件?(1)a是实数,︱a︱≥0;(2)某运动员跳高的最好成绩10.1m;(3)从车间刚生产的产品中任意抽一个,是一次品;(4)打开电视机,它正在播报新闻;(5)掷一枚均匀的硬币,正面朝上;(6)明天会下雨;(7)太阳每天从东方升起;(8)在只装有黑球的箱子里摸到了红球;(9)任意两个相反数相加,和是零。

2.有10个外形相同的盒子,其中3盒装着玉米,2盒装着菠菜,4盒装着豆角,1盒装着土豆。

随机拿出一盒,盒子里装着玉米的概率是_________。

第4讲 可能性-五年级上册数学精品讲义 人教版(含答案)

第4讲 可能性-五年级上册数学精品讲义 人教版(含答案)

第4讲可能性(思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练)一、思维导图二、知识点梳理知识点一:事件发生的确定性与不确定性。

1、事件发生有三种情况:可能发生、不可能发生、一定发生。

2、在描述事件发生的可能性时间,先要全面分析,再进行描述。

知识点二:判断事件发生的可能性的大小。

1、事件发生的可能性的大小:事件发生的可能性的大小与个体数量的多少有关,个体在总数中所占数量越多,个体出现的可能性就越大,反之,可能性就越小。

2、可能发生的事件,可能性大小。

把几种可能的情况的份数相加做分母,单一的这种可能性做分子,就可求出相应事件发生可能性大小。

三、例题精讲考点一:事件发生的确定性和不确定性【典型一】从下面三个盒子里任意摸出一个球,按摸出的情况填“可能”、“不可能”或“一定”。

【分析】首先第一个盒子,由于全是黑球,故从盒子里任意摸出一个球一定是黑球;同理,第二个盒子中任意摸出一个球一定是白球,不可能是黑球;第三个盒子中既有黑球也有白球,故从盒子里任意摸出一个球可能是黑球也可能是白球。

【解答】解:(一定)是黑球(不可能)是黑球(可能)是黑球故答案为:一定;不可能;可能【典型二】箱子里放着10个球,任意摸一个一定是白色的,那么白色的球有()个.A.3 B.5 C.8 D.10【分析】箱子里放着10个球,任意摸一个一定是白色的,说明箱子里全部是白球。

【解答】箱子里放着10个球,任意摸一个一定是白色的,那么白色的球有10个。

故选:D。

【典型三】写一写。

你能用“一定”、“可能”、“不可能”说一句话吗?一定:太阳一定比地球大(答案不唯一)。

可能:新冠病毒可能会变异(答案不唯一)。

不可能:人类不可能长生不老(答案不唯一)。

【分析】审题明确题意,需要结合“一定”、“可能”、“不可能”说一句话,则答案不唯一。

太阳一定比地球大(答案不唯一);新冠病毒可能会变异(答案不唯一);人类不可能长生不老(答案不唯一)。

【解答】解:经分析得:太阳一定比地球大(答案不唯一);新冠病毒可能会变异(答案不唯一);人类不可能长生不老(答案不唯一)。

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事件可能性基础简述:●事件的分类必然事件:在数学中,我们把在一定条件下必然发生的事件叫做必然事件。

不可能事件:我们把在一定条件下必然不会发生的事件叫做不可能事件不确定事件:我们把在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件叫做不确定事件(随机事件)事件分类的标准是事件发生的可能性来划分的。

判断一个事件属于哪一类事件,要注意“一定条件”●事件的可能性的大小1、概率:事件发生的可能性的大小也称为事件发生的概率,一般用P表示。

事件A发生的概率也记为P(A),事件B发生的概率记为P(B)2、事件A发生的概率:()Ap A 事件发生的可能的结果总数所有可能的结果总数适用条件:事件发生的各种可能结果的可能性都相等一般地,必然事件发生的概率为1,即P(必然事件)=1;不可能事件发生的概率为0,即P(不可能事件)=0 随机事件发生的概率为0到1之间,即0<p(随机事件)<13.会用列表,树形图,列举法表示所有可能的结果例:笼子里关着一只松鼠,笼子的主人决定把小松鼠放回大自然,将笼子所有的门都打开,松鼠要先经过第一道门(A,B或C)在经过第二道门(D或E)才能出去,问松鼠走出笼子的路线(经过的两道门)有多少种不同的可能?6种不同的可能。

(枚举法)AD,AE,BD,BE,CD,CE基础练习1.下列条件中,哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是不确定事件?(1)a是实数,︱a︱≥0;(2)某运动员跳高的最好成绩10.1m;(3)从车间刚生产的产品中任意抽一个,是一次品;(4)打开电视机,它正在播报新闻;(5)掷一枚均匀的硬币,正面朝上;(6)明天会下雨;(7)太阳每天从东方升起;(8)在只装有黑球的箱子里摸到了红球;(9)任意两个相反数相加,和是零。

2.有10个外形相同的盒子,其中3盒装着玉米,2盒装着菠菜,4盒装着豆角,1盒装着土豆。

随机拿出一盒,盒子里装着玉米的概率是_________。

3.在一个口袋里装有a个红球,b个白球,c个黄球,每个球除颜色外都相同,从口袋中任选1个,选中黄球的概率是_____________。

4.20瓶饮料中有2瓶已过了保质期。

从20瓶饮料中任取1瓶,取到已过保质期的饮料的概率____。

5.从26个英文字母中任意选1个,是C或D的概率是____________。

6.小明和小红玩一种小游戏:任想一个整数,乘以2,再把结果加上4,然后除以2,再减想的整数,则最后结果是2的概率是___________。

统计数字表明,小明投10次篮中5次,小红投10次篮中7次,那么_______的投篮命中率高。

7.P(太阳从东边升起)=________________。

8.小明和三名女生,四名男生一起玩丢手帕游戏,小明随意将手帕丢在一名同学的后面,那么这名同学是女生的概率为()A、0B、3/8C、3/7D、无法确定9、任意掷一枚均匀硬币两次,两次都是国微面朝上的概率是()A、1/2B、1/3C、1/4D、无法确定10、中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节,是一种竞猜游戏,游戏规则如下:在20个商标中,有5个商标牌的背面是一张哭脸,若翻到哭脸,就不能得奖,参与这个游戏的观众有三次翻牌机会(翻过的牌不能再翻)。

某观众前两次翻牌均获得若干奖金,那么他第三次翻牌获奖的概率是()A、1/20B、1/52C、1/4D、1/611、从数字2,3,4中任取两个不同的数字,其积不小于8,发生的概率是()A、1/3B、2/3C、1/6D、1/212、有50张编有序号的卡片(从1号到50号),从中任取1张,求:(1)取到卡片号是7的倍数的情况有多少种?(2)取到卡片号是7的倍数的概率是多少?13、掷一枚均匀的骰子,骰子的每个面上分别标着数字1,2,3,4,5,6。

朝上一面的点数是1的概率是多少?点数是奇数的概率是多少?点数小于5的概率是多少?14、小明的存折的密码由1,2,3,4四个数字组成,小明只记得第一个数字是2,第二个数字是3,则这本存折的密码是“2341”的概率是多少?15、甲、乙、丙三位好友聚在一起拍照,三人排成一排,甲在中间的概率是多少?16、一个布袋里装有6个白球,若干个红球,这些球除颜色外都相同。

已知从布袋里任意摸出一个球,是白球的概率为3/4。

(1)布袋里有红球多少个?(2)任意摸出一个球,是红球的概率是多少?17、有16个大小相同的球,小明设计一个摸球游戏,使摸到白球的概率为1/2,摸到红球的概率为1/4,摸到黄球的概率为1/4,摸到绿球的概率为0。

则白球、红球、黄球、绿球各有几个?18、“五一”期间,小红随父母外出游玩,带了2件上衣和3条长裤(把衣服和裤子分别装在两个袋子里),上衣颜色有红色、黄色,长裤有红色、黑色、黄色,问:(1)小明随意拿出一条裤子和一件上衣配成一套,列出所有可能出现结果的“树状图”;(2)配好一套衣服,小明正好拿到黑色长裤的概率是多少?(3)他任意拿出一件上衣和一条长裤穿上,颜色正好相同的概率是多少?能力拓展等可能性的判定例1 同时掷两枚硬币,试求都出现正面的概率。

若试验可能的结果判断为:{全正},{一正一反},{全反}。

其概率为P=13,产生这种错解的主要原因是{一正一反}与{全正}、{全反}不是等可能性所造成的。

实际上{一正一反},包含两种情况{正,反},{反,正}。

所以正确的答案是P=1 4试试看判断下列说话是否正确有两双大小不同的袜子混杂在一起,黑暗中摸出2只,要么配成对,要么不配成对,所以能配成对的概率为1 2总可能性数的准确计算(不重复,不漏算)一部五卷文集任意地排列到书架上,问卷号自左向右或自右向左恰好为1、2、3、4、5的顺序排列的概率P(A)是多少?由于文集的排法与顺序有关,而自左向右或自右向左两类排法,所以容易产生这样的错解:基本事件的总数为n=2×5!概率P(A)=225⨯!错误的原因是基本事件总数重复使用。

实际上正确的答案是:基本事件总数应为:n=5!概率P(A)= 2 5!试试看两个正方体的六个面上分别标上1,2,3,4,5,6,抛掷这两个正方体,出现:两个数之和是偶数的概率是多大?两个数之和是奇数的概率是多大?两个数之和是2的概率是多大?两个数之积是2的概率是多大?两个数之积是6的概率是多大?概率中常用关键词语的理解(如至多,至少,都是,都不是,恰好第三次,等关键词语的理解) 袋中有白球和黑球3个,从中任取2个,至多有1个黑球的概率为多少?分析:A{至多一个黑球}=B{ 白,白}+C{白,黑}总的可能性数=266*5152*1c==B的可能性数=233*232*1c==C 的可能性数=1133*c c=9P(A)=394155+=试试看袋中有白球和黑球3个,从中任取2个,至少有1个黑球的概率为多少?对立互补事件的应用要求的事件A可能分类很复杂,但它的对立事件(反面事件)B可能简单一些,根据p(A)+p(B)=1来求解袋中有白球和黑球3个,从中任取2个,至少有1个黑球的概率为多少?分析:A{至少有一个黑球} 的反面事件B{一个黑球也没有}={全是白球}B{ 全是白球}的可能性数为233*232*1c==总可能性数为=266*5152*1c==P(B)=31155=则p(A)=1-p(B)=45试试看如果一年按365天记,某班有55人,那么他们中间至少有两人生日相同的概率是多少(只要求列计算式不求结果)游戏公平性的判断,彩票概率的计算几个人玩一种游戏,对所有人是否公平,关键就看这几个人赢的可能性是否一样有一个抛两枚硬币的游戏,规则是:若出现两个正面,则甲赢;若出现一正一反,则乙赢;若出现两个反面,则甲、乙都不赢.(1)这个游戏是否公平?请说明理由;(2)如果你认为这个游戏不公平,那么请你改变游戏规则,设计一个公平的游戏;如果你认为这个游戏公平,那么请你改变游戏规则,设计一个不公平的游戏试试看A、B两个口袋中均有3个分别标有数字1、2、3的相同的球,甲、乙两人进行玩球游戏.游戏规则是:甲从A 袋中随机摸一个球,乙从B袋中随机摸一个球,当两个球上所标数字之和为奇数时,则甲赢,否则乙赢.问这个游戏公平吗?为什么?分析要判断这个游戏是否公平常见彩概率的计算福利彩票双色球中奖概率计算双色球所有可能的总数:C33(6)*16=(33*32*31*30*29*28)/(6*5*4*3*2)*16=17721088双色球中头奖的概率为1/17721088 可以这样想,假定把双色球全部组合都买了,不管开什么结果,一等奖都只中1注,所以是1/17721088的概率。

试试看求其他常见彩票头奖的概率七乐彩头奖概率:________________七乐彩采用组合式玩法,从01—30共30个号码中选择7个号码组合为一注投注号码。

七星彩头奖概率:________________七星彩是指从0000000-9999999中选择任意7位自然数进行的投注,一组7位数的排列称为一注。

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