幼小衔接训练思维的三道智力题
家有幼升小的孩子的家长,很多都想趁着暑期帮助孩子学习更多的知识,以帮助孩子能够顺利的进行幼小衔接。其实,除了学习知识,思维的培养也很重要。下面有培养孩子多向思维的三道题可供参考。
一、一张四方形的桌子,如果锯掉一个角,还剩几个角?
出题者的用意显然是想迷惑解答者回答“3个”。而他提供的标准答案是“5个”。那么,是不是就只有这一个答案呢?
剩3个角也是可能的。沿着对角线锯开,同样符合题目条件。
剩4个角也是可能的。沿某顶角和其一条对边上的某一点锯开,剩下的是一个梯形平面。二、晚上,一个房间里点了5支蜡烛,吹灭了1支,第二天早上还剩几支蜡烛?
问者的标准答案是1支,即被吹灭了的那支蜡烛。可是,如果是大蜡烛,到第二天还在燃烧呢?如果5支蜡烛都很大,那么剩下的应是5支蜡烛。如果燃烧的4支中有1支较大,到早上仍然燃烧,那么答案就是2支。
同样类推,3支4支也是可能的。
三、一棵树上有5只鸟,有人开了一枪,打死1只鸟,问树上还剩几只鸟?
简单的答案是树上没有一只鸟,因为其他的鸟被枪声吓跑了。
可是如果打死的鸟挂在树上呢?如果树上有一只鸟,尚不会飞呢?同样,雏鸟如果是2只、3只、4只呢?如果是无声手枪呢?
这些“如果”,都是不违反题目条件的,答案也都是正确的。问题的关键是通过许多“如果”来培养孩子的多向思维能力。开始也许孩子不会去“想”,家长可先举一例,再出下一题让孩子学着“想”。
要想让你的孩子更聪明,千万不要忽视多向思维能力的培养。
幼小衔接数学思维训练题
一、找规律填数 把一些数排队，让我们在后面接着再写几个数，有的看一眼就能填出来，有 的则要仔细观察，找准了规律，才能准确地接着填数。 一起做 【例1】先找出数的排列规律，然后在空格里填上合适的数。 提示：把这些数一个挨一个比较，发现： （1）题中的数是从小到大排列的，后一个数比前一个数多（ ）。 （2）题中的数是从大到小排列的，后一个数比前一个数少（ ）。 【例2】根据数与数之间的关系在空格里填数。 20 18 16 6 9 1 2 1 5 5 19 17 （ ） 21 10 15 （ ） 12 14 16 18 （ ） 5 5 5 5 （ ）
提示：隔一个数一看，很容易发现数的变化规律了。 【例3】空格里应该填几？ 提示：把前面相邻的两个数连加，很容易发现规律。 【例4】找出规律，把图形中的数补充完整。 （1） （2） 提示：把每个图中的数按所在的位置，相加或相减，就会发现数的排列规律了。 12 14 5 7 19 13 12 6 15 8 4 13 17 2 3 5 8 2 2 4 6
我能行 1．找规律填数。 ⑴ 4，5，6，7，8，9，（ ）。 ⑵ 1，3，5，7，9，（ ），13。 ⑶ 20，18，16，14，12，（ ）。 ⑷ 1，3，6，10，15，（ ）。 ⑸ 15，10，13，10，11，10，（ ），（ ）。 ⑹ 1，13，2，14，3，15，（ ），（ ）。 ⑺ 1，4，7，10，13，16，（ ）。 ⑻ 10，20，11，19，12，18，（ ），（ ）。 ⑼ 1，5，9，13，17，（ ）。 ⑽ 1，47，2，46，3，45，4，44，（ ），（ ）。 2．找出规律，在“？”处填上合适的数。 14 2 7 5 13 3 6 4 ？ 2 5 8 17 3 6 ？ 2 5 1 6 2 6 2 7 3 2 6 4 ？ 5 2 ？ 7 5 8 13 15 25 27 11 13 20 22 ？ 12 25 16 9 ？ ？ 11
幼小衔接数学思维训练及答案
幼小衔接数学思维训练及答案 幼小连接数学思维训练及答案 初级： 1、小猴要爬上6米高大树，可是每次他爬上4米后，他又掉下2米，小猴第〔〕次才能爬上树顶。 2、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了。淘气小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了〔〕，还是不亮〔〕。拉47次呢，亮〔〕，不亮〔〕。 3、一根绳子长８米，对折以后再对折，每折长〔〕米？ ４、在你认为正确答案后面画"〞 ①小红用同样钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵〔〕还是面包贵〔〕 ②小白猫与小花猫钓了同样多鱼，送给奶奶一些后，白猫还剩2条，小花猫还剩1条，谁送给奶奶鱼多？ 小白猫□小花猫□ ５、3个男同学与3个女同学进展打球竞赛，假如每个男同学都要与每个女同学竞赛1次，一共需要竞赛〔〕次。 ６、一根木头锯成5段，要锯〔〕次。
７、二班级有50名运发动参加学校长跑竞赛，号码排到50。这些号码中共消逝了〔〕个1。 ８、体育室有45只球，第一次借走9只，其次次借走10只，体育室球比原来少了〔〕只。 9、玲玲看一本70页书，第一天从第一页看起，看了18页，其次天看了10页，第三天从第〔〕页看起。 10、①3、5、9、15、〔〕、33。 ②5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、〔〕、2、26。 ③13、31、24、42、35、53、〔〕、〔〕、57、75。 ④1、3、5、7、〔〕、〔〕、〔〕都是〔〕数 2、4、6、8、〔〕、〔〕、〔〕都是〔〕数 11、姐姐与哥哥各有12支铅笔。写字用掉同样多铅笔后哥哥剩下1支，姐姐剩下〔〕支。 12、鸭妈妈领着自己孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是6，从前向后数到自己是7，你说鸭妈妈一共有〔〕个孩子。 13、一本书，小红第一天读1页，以后每天都比前一天多读1页，读到第4天，一共读了〔〕页。 14、一根绳子剪1次有2段，剪2次有〔〕段。
幼小衔接练习题巧妙提高幼儿的思维逻辑能力
幼小衔接练习题巧妙提高幼儿的思维逻辑能 力 幼儿时期是孩子的黄金发展阶段，培养孩子的思维逻辑能力对于他们日后的学习和生活起着至关重要的作用。在幼小衔接阶段，我们可以通过巧妙的练习题帮助幼儿提高思维逻辑能力。本文将介绍一些有效的练习题和方法，以促进幼儿的思维逻辑发展。 一、图形逻辑练习题 在幼小衔接阶段，图形逻辑练习题是培养幼儿思维能力的一种常见方法。这种练习题通常包括图形序列、图形组合和图形分类等等。这些练习题不仅能够锻炼幼儿的观察力和判断能力，还能够培养幼儿发现问题和解决问题的能力。 例如，可以给幼儿出示一组图形，要求他们按照一定的规律进行排序。这样的练习有助于培养幼儿的排序思维和图形推理能力。另外，也可以让幼儿根据已有的图形，自己创造出符合某种规律的图形。通过这样的练习，幼儿能够锻炼自己的想象力和创造力。 二、数字逻辑练习题 数字逻辑练习题也是一种提高幼儿思维逻辑能力的常见方法。这种练习题可以包括数字序列、数字计算和数字推理等等。通过数字逻辑练习题的训练，幼儿能够提高他们的数学思维和逻辑思维。 例如，可以给幼儿出示一个数字序列，要求他们根据一定的规律找出下一个数字。这样的练习有助于培养幼儿的数列思维和数学逻辑能
力。另外，也可以让幼儿进行简单的加减乘除计算，通过计算题目的解答，帮助他们提高数字推理能力和解决问题的能力。 三、逻辑思维训练法 除了以上提到的图形逻辑和数字逻辑练习题，逻辑思维训练法也是非常有效的一种提高幼儿思维逻辑能力的方法。逻辑思维训练法可以包括谜题、迷宫、逻辑游戏等等。这些活动能够培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。 例如，可以给幼儿出示一些谜题，要求他们通过推理和思考找出答案。这样的训练能够激发幼儿的思考和探索精神，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。此外，也可以给幼儿提供一些迷宫，让他们通过观察和思考找到出口。通过解决迷宫问题，幼儿能够锻炼自己的空间想象能力和逻辑思维能力。 综上所述，通过图形逻辑练习题、数字逻辑练习题和逻辑思维训练法，我们可以巧妙地提高幼儿的思维逻辑能力。这些练习题和方法既能够培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力，又能够激发幼儿的想象力、创造力和空间思维能力。希望家长和教师们能够针对不同年龄段的幼儿，选择合适的练习题和方法，帮助他们顺利度过幼小衔接阶段，为未来的学习奠定坚实的基础。
小学数学100道趣味智力题
小学数学100道趣味智力题，假期和孩子一起开动脑筋 学好数学重在强化数学思维训练，这里有100道趣味题，很适合小学生来挑战，不过一些题很多家长都不会，不信自己可以试试。 1. ８个数字“８”，如何使它等于1000？ 答案：8+8+8+88+888 2. 小强数学只差6分就及格，小明数学也只差6分就及格了，但小明和小强的分数不一样，为什么？ 答案：一个是54分，一个是0分 3. 一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬3米，晚上往下坠2米。问蜗牛几天能从井里爬出来？ 答案：5天 4. 某人花19快钱买了个玩具，20快钱卖出去。他觉得不划算，又花21快钱买进，22快钱卖出去。请问它赚了多少钱？ 答案：2元 5. 100个包子，100个人吃，1个大人吃3个，3个小孩吃1个，多少个大人和多少小孩刚好能吃完？ 答案：25个大人，75个小孩 6. 小王去网吧开会员卡，开卡要20元，小王没找到零钱，就给了网管一张50的，网管找回30元给小王后，小王找到20元零的，给网管20元后，网管把先前的50元还给了他，请问谁亏了？ 答案：网管亏了30元 7. 每隔1分钟放1炮，10分钟共放多少炮？ 答案：11炮 8. 一个数去掉首位是13,去掉末位是40.请问这个数是几? 答案：四十三 9. 1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上，小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米远的l根骨头，却够不着，请问，小狗该用什么方法来抓骨头呢？ 答案：转过身用后腿抓 10. 烟鬼甲每天抽50支烟，烟鬼乙每天抽10支烟。5年后，烟鬼乙抽的烟比烟鬼甲抽的还多，为什么？
答案：烟鬼甲抽得太多了早死了 11. 一个数若去掉前面的第一个数字是11，去掉最后一个数字为50，原数是多少？ 答案：五十一 12. 有一种细菌，经过1分钟，分裂成2个，再过1分钟，又发生分裂，变成4个。这样，把一个细菌放在瓶子里到充满为止，用了1个小时。如果一开始时，将2个这种细菌放入瓶子里，那么，到充满瓶子需要多长时间? 答案：59分钟 13. 往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样，12分钟后，篮子满了。那么，请问在什么时候是半篮子鸡蛋? 答案：11分钟 14. 有１００个捧球队比赛，选冠军，最少要赛多少场？ 答案：要赛99场 15. 用三个3组成一个最大的数? 答案：3的33次方 16. 小明带100元去买一件75元的衬衫,但老板却只找了5块钱给他,为什么? 答案：小明就只给了老板80元钱 17. 刚上幼儿园第一天的Rose，从来没学过数学，但老师却称赞她的数学程度是数一数二的，为什么？ 答案：他只会数一数二的。 18. 长4米,宽3米,深2米的池塘,有多少立方米泥? 答案：池塘是空的，没有泥。 19. 小明拿了一百元去买一个七十五元的东西，但老板却只找了五元给他，为什么？ 答案：他只给了80元。 20. 你能否用3跟筷子搭起一个比3大比4小的数？ 答案：搭成圆周率“π” 21. 小明带100元去买一件75元的东西，但老板却只找了5块钱给他，为什么？ 答案：他给老板80元 22. 把24个人按5人排列，排城6行，该怎样排？ 答案：排成六边形 23. 一字四十八个头，内中有水不外流。猜一字。 答案：井。此迷的关键理解出四个十和八个头，而不是四十八个
幼小衔接奥数思维训练题
幼小衔接奥数思维训练题 1. 引言 幼小衔接是指从幼儿园到小学的过渡阶段，在这个阶段，孩子们需要适应新的学习环境和学习方式。奥数思维训练题则是培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力的一种方法。本文将介绍一些适合幼小衔接阶段的奥数思维训练题，帮助孩子们在学习过程中更好地发展他们的思维能力。 2. 数字推理题 数字推理题是培养孩子们逻辑思维能力的重要方式之一。下面是一个例子： 题目：请找出下一个数字：1, 4, 9, 16, … 解答：这个序列是平方数序列，每个数字都是前一个数字的平方。所以下一个数 字应该是25，因为25是16的平方。 通过这样的题目，孩子们可以锻炼他们观察规律和推理能力。 3. 图形推理题 图形推理题可以帮助孩子们锻炼空间想象力和几何形状相关知识。下面是一个例子： 题目：请找出图中缺失的一部分： 解答：缺失的一部分应该是C选项，因为每个图形中都有两个实心圆和一个空心圆，并且它们的位置都是相对固定的。 通过这样的题目，孩子们可以提高他们观察和分析问题的能力。 4. 排列组合题 排列组合题可以帮助孩子们培养他们的计数和组合能力。下面是一个例子： 题目：有3个红球、2个蓝球和1个黄球，请问一共有多少种不同颜色的球？ 解答：一共有6个球，其中3个红球可以排列在6个位置上，2个蓝球可以排列 在剩下的3个位置上，黄球只有一个位置。所以一共有3! * 2! * 1! = 12种不同颜色的球。 通过这样的题目，孩子们可以锻炼他们计数和组合问题解决能力。 5. 数字拼图题 数字拼图题可以帮助孩子们提高他们的逻辑思维和解决问题能力。下面是一个例子：
题目： A + B = 8 C - D = 2 A + C = 6 B - D = ? 解答：根据第一条等式，可以得到A = 8 - B。将这个结果代入第三条等式，可以得到8 - B + C = 6，即B - C = 2。根据第二条等式，可以得到C = D + 2。将这个结果代入前面的等式，可以得到B - (D + 2) = 2，即B - D = 4。 通过这样的题目，孩子们可以锻炼他们的代数思维和解决方程的能力。 结论 通过幼小衔接阶段的奥数思维训练题，孩子们可以提高他们的逻辑思维能力、空间想象力、计数和组合能力以及解决问题的能力。这些能力对于他们在小学阶段的学习和发展非常重要。家长和老师应该鼓励孩子们多做这样的训练题，并根据他们的实际情况提供适当的指导和帮助。
幼小衔接思维训练题
1．哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多? 2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁? 3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人? 4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页? 5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人? 6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人? 7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花? 8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包? 9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书? 10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后边5个学生比他矮，这队小学生共有多少人? 11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干? 12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔?
13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学? 14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张? 15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条? 16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只? 17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球? 18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多? 19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋? 20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊? 21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多? 22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米? 23．马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物?
幼小衔接—数学(思维训练)
数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。 数学思维能力主要包括四个方面的内容： 1.会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括; 2.会用归纳、演绎和类比进行推理; 3.会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点; 4.能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。 新课标指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。新课标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，将素质教育的理念体现在课程标准之中。通过引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现向学习方式的转变，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 新课标关注的是数学课程目标，它包括：数学素养、数学知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。引自李裕达《数学的思维能力及其培养之我见》 初级： 1、小猴要爬上6米高的大树，可是每次他爬上4米后，他又掉下2米，小猴第（）次才能爬上树顶。 2、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了。淘气的小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了（），还是不亮（）。拉47次呢，亮（），不亮（）。 3、一根绳子长８米，对折以后再对折，每折长（）米？ ４、在你认为正确的答案后面画"√” ①小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵（）还是面包贵（） ②小白猫和小花猫钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后，白猫还剩2条，小花猫还剩1条，谁送给奶奶的鱼多？ 小白猫□小花猫□ ５、3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（）次。 ６、一根木头锯成5段，要锯（）次。 ７、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛，排到50。这些中共出现了（）个"1"。 ８、体育室有45只球，第一次借走9只，第二次借走10只，体育室的球比原来少了（）只。 9、玲玲看一本70页的书，第一天从第一页看起，看了18页，第二天看了10页，第三天从第（）页看起。
小学三年级数学趣味智力题100道(中高难度)
小学三年级数学趣味智力题100道（中高难度） 1. ８个数字“８”，如何使它等于1000？ 2. 小强数学只差6分就及格，小明数学也只差6分就及格了，但小明和小强的分数不一样，为什么？ 3. 一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬3米，晚上往下坠2米。问蜗牛几天能从井里爬出来？ 4. 某人花19快钱买了个玩具，20快钱卖出去。他觉得不划算，又花21快钱买进，22快钱卖出去。请问它赚了多少钱？ 5. 100个包子，100个人吃，1个大人吃3个，3个小孩吃1个，多少个大人和多少小孩刚好能吃完？ 6. 小王去网吧开会员卡，开卡要20元，小王没找到零钱，就给了网管一张50的，网管找回30元给小王后，小王找到20元零的，给网管20元后，网管把先前的50元还给了他，请问谁亏了？ 7. 每隔1分钟放1炮，10分钟共放多少炮？ 8. 一个数去掉首位是13,去掉末位是40.请问这个数是几? 9. 1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上，小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米远的l 根骨头，却够不着，请问，小狗该用什么方法来抓骨头呢？ 10. 烟鬼甲每天抽50支烟，烟鬼乙每天抽10支烟。5年后，烟鬼乙抽的烟比烟鬼甲抽的还多，为什么？ 11. 一个数若去掉前面的第一个数字是11，去掉最后一个数字为50，原数是多少？ 12. 有一种细菌，经过1分钟，分裂成2个，再过1分钟，又发生分裂，变成4个。这样，把一个细菌放在瓶子里到充满为止，用了1个小时。如果一开始时，将2个这种细菌放入瓶子里，那么，到充满瓶子需要多长时间? 13. 往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样，12分钟后，篮子满了。那么，请问在什么时候是半篮子鸡蛋? 14. 有１００个捧球队比赛，选冠军，最少要赛多少场？ 15. 用三个3组成一个最大的数?
(完整版)幼小衔接题目60道(突破训练)
（完整版）幼小衔接题目60道 一.选择题(共10题，共20分) 1.小朋友站队，小敏站在小丽的前面，小丽站在小敏的（）面。 A.左 B.右 C.后 2.队列表演中，海气前面有6人，后面有12人，这一列一共有（）人。 A. 18 B. 19 C. 20 3.分针指着12，时针指着9，就是（）时。 A.12 B.9 C.3 4.我早晨去上学的时间是（）。 A.8:00 B.11:00 C.4:00 5.哪个算式得数最大？（） A.9＋7 B.8＋6 C.7＋3 6.选出合适的时刻。 7.一个计数器十位上有两个珠子，个位上一个都没有，这个数是（）。 A.9 B.10 C.20 8.11时再过1小时是（）。 A.10时 B.11时过了一点儿 C.12时
9.妈妈起床的时间是6:00,小明比妈妈晚一小时起床,小明起床的时间是（）。 A.8:00 B.7:00 C.6:00 10.下面（）的钟面上的时刻最接近早餐时间。 A. B. C. 二.判断题(共10题，共20分) 1.用8个小正方体就能拼成一个大正方体。（） 2.10后面第4个数是14。（） 3.最大的一位数与最小的一位数相差8。（） 4.同学们要做10个灯笼，已做好8个，还要做2个。（） 5.钟面上，时针转的速度快，分针转的速度慢。（） 6.时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。（） 7.长方体的六个面允许有两个面是一样大小的正方形。（） 8.钟面上一共有12个大格，100个小格。（） 9.排队做操时，小文的左边和右边都站有7人，这一队有14人。（） 10.第9个人就是一共有9个人。（） 三.填空题(共10题，共32分) 1. （1）一共有（）张卡片。 （2）从左数，“5”是第（）张卡片，第4张卡片是（）。（3）最大的数是（），最小的数是（）。
幼小衔接思维训练题
1．哥哥4個蘋果,姐姐有3個蘋果,弟弟有8個蘋果,哥哥給弟弟1個後，弟弟吃了3個，這時誰の蘋果多? 2．小明今年6歲，小強今年4歲，2年後，小明比小強大幾歲? 3．同學們排隊做操，小明前面有4個人，後面有4個人，這一隊一共有多少人? 4．有一本書，小華第一天看了2頁，以後每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁? 5．同學們排隊做操，從前面數，小明排第4，從後面數，小明排第5，這一隊一共有多少人? 6．有8個皮球，如果男生每人發一個，就多2個，如果女生每人發一個，就少2個，男生有多少人，女生有多少人? 7．老師給9個三好生每人發一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花? 8．有5個同學投沙包，老師如果發給每人2個沙包就差1個，老師共有多少個沙包? 9．剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書? 10．一隊小學生，平前面有8個學生比他高，後邊5個學生比他矮，這隊小學生共有多少人? 11．小林吃了8塊餅幹後，小林現在有4塊餅幹，小林原來有多少塊餅幹? 12．哥哥送給弟弟5支鉛筆後，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆?
13．第二中隊有8名男同學，女同學の人數跟男同學同樣多，第二中隊共有多少名同學? 14．大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張後，小剛比大華多幾張? 15．貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條? 16．同學們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館の球共減少了幾只? 17．明明從布袋裏拿出5個白皮球和5個花皮球後，白皮球剩下10個，花皮球剩下5個。布袋裏原來有多少個白皮球，多少個花皮球? 18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人の花就一樣多? 19．媽媽買回一些鴨蛋和12個雞蛋，吃了8個雞蛋後，剩下の雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個蛋? 20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來了7只黑山羊，現在共有幾只羊? 21．冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南の一樣多? 22．小平家距學校2千米，一次他上學走了1千米，想起忘帶鉛筆盒，又回家去取。這次他到學校共走了多少千米? 23．馬戲團有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團有幾只動物?
幼小衔接数学思维训练比大小
幼小衔接数学思维训练比大小 热身练习： 1.给数字娃娃排队： 4、2、10、3、8、7 可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，可以写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2.说一说，任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，说出来就是16大于15； 9比13小，说出来就是9小于13。 “比”字的用法： 看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。 如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。 知识点： 1.开口朝前就是大于号，开口朝后就是小于号。 2.大于号的顶点朝后，小于号的顶点朝前。 从小学一年级开始，学生不但要学习运算符号“+”、“-”，还要学习关系符号“＜”、“＞”和“=”。 如何让刚入校门不久的学生掌握这三种符号的含义并
正确使用它们呢？ “左边大，大于号；左边小，小于号”。 “大于号开口在左边，小于号开口在右边”。 “开口旁边是大数，尖尖旁边是小数”。 “开口朝大数，尖尖朝小数”。 将符号“＜”、“＞”的形状内化后用语言描绘出来，经历这样的活动过程能加深对符号的理解和记忆。 巩固练习题： 1.在◯里填上“＞”、“＜”或“=”。 4◯5 3◯8 5◯1 6◯4 6◯8 5◯9 4◯1 6◯5 1◯3 6◯7 5◯5 7◯0 7◯8 7◯5 3◯2 2+5◯8-5 2+2◯3 2+1◯3 0+5◯5 5◯2+2 4+3◯8 6-6◯4 7-2◯4 5◯2+3 6+2◯6 7-5◯8 6+2◯8 9-5◯4 4+4◯8 3+5◯9 7-8◯2 2+5◯8 2+3◯4+1 7-5◯5-4 8-2◯3+3 6-3◯7+1 6+2◯1+7 8-5◯9-6 4+3◯8-1 6+3◯3-2 7+3◯5-3 4+2◯2+0 4+6◯3-1 5+3◯6-4 2+4◯5+1 2-4◯3+5 4+5◯8-2 2.写出5个大于3的数。 ( )、( )、( )、( )、( )、4
幼小衔接数学思维、识字阅读作业22
〖数学思维课后练习〗 1.小朋友们，认真观察，将下面的物品按照从重到轻（1、2、3）的 顺序排列吧。 幼小衔接一阶22 学习报告 姓名：________________ 数学思维授课内容识字阅读授课内容 (1)复习（一）：比较长短， 轻重，高矮等主题 (2)趣味数学：变与不变 (1)新授:分级阅读5-7 故事《第一次买东西》 诗歌《味道》 (2)常识积累：奥运常 识2 专注听讲的能力 举手发言情况 新授内容掌握情况 解决问题的能力
2.如下图四个杯子，分别放入数量相同的方糖，（）号杯水最甜，（）号杯水最淡。 3.如下图，三杯水一样甜，（）号杯子里放进去的糖最多。 4.认真观察，将图中的小朋友按照从高到矮(1、2、3、4)的顺序排列吧。 5.认真观察，将图中的小朋友按照从高到矮(1、2、3)的顺序排列吧。 1 2 3 4 （）（）（）（） （）（）（）
6.将下图中的笔按照从短到长排序(用1、2、3、4表示)。 7.小白兔采完萝卜回家，请帮它选择一条最近的路吧（在最近的路旁打√）。 （ ） （ ） （ ） （ ）
学习能力题： 1.三个杯子里各放入一些石子，（）号杯子里放进的石子最多。 2.把1号杯子里的水全部导入2号杯子里，再全部导入3号杯子里，这三个杯子里的水的总量有没有什么变化？ 计算游戏大闯关 第一关：5道加法（时间约为30秒）是/否通关时间（） 3+3= 5+5= 9+8= 8+8= 7+3= 第二关：5道减法（时间约为40秒）是/否通关时间（）17－5= 18－1= 19－4= 16－6＝ 15－2＝ 第三关：6道连加（时间约为2分钟）是/否通关时间（）1＋1＋1＋1＋1= 6＋6＋6= 5＋5＋5＋5＝ 2＋2＋2＋2＋2= 3＋3＋3＋3＋3= 4＋4＋4＋4＝ 第四关：6道连减（时间约为2分钟）是/否通关时间（）15－4－1= 19－2－6＝ 18－3－4＝ 14－3－0= 17－2－3＝ 11－1－2＝ 第五关：5道加减混合（时间约为3分钟）是/否通关时间（）16＋2－4= 5＋3－3= 19－5＋6= 18－3＋4＝ 19－9＋0=