第二节生活中的透镜(20201109222826)

第二节生活中的透镜
•数学目标
一、知识目标
1•了解透镜在日常生活中的应用
2.知道照相机“幻灯机、放大镜成的像二能力目标
1 •通过制作模型照相机培养学生的动手能力
2.通过对照相机、投影仪、放大错所成的像的分析，逐歩培养学生运用所
学基础知识解决实际问题的能力.
3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法
•教学重点
通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识
•教学难点
通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像••教学方法
观察法、分析法、讨论法•
•教学用具
照相机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃
•课时安排
1课时
•教学过程
一、导入新课
同学们，节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念•摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景•使人们从照片中感到美的享受和启迪•这就需要照相机，你们想了解它吗？我们
通过观察走近它，认识它.
二、新课教学
提出问题
［1］照相机前面的镜头是什么透镜？
:2］照相机的构造是什么样的？
:3］为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像？
:4］为什么像片中景物比实物小？
［师］这些问题通过对照相机的观察和我让你们收集的资料，看看能否得出结论
［生甲］照相机前面镜头是凸透镜.
［生已］照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成
［生丙］光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像是倒立的.缩小的、
实像
［师］大家准备的资料很全，也很好.我们知道了照相机的构造.要想了解它的使用方
法，下节课我们再说.想不想做一个，如何做？
学生们兴趣很浓、相互讨论、研究方案.
［想想做做］
方案一：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，在大的纸筒前面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模拟照相机
方案二：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约 1 5 cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好
能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定
一个屏幕.把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内，这样模拟照相机就做成了•［师］这两个方案都很好，也可行，现在我们按照方案制作好后，对准某个人或物体，
拉动纸窗改变透镜和屏幕之间的距离，能观察到什么？
［生甲］看到一个缩小的、倒立的清晰的像•
［师］大家做的很认真，观察的也仔细，现在看投影•
（一）照相机
照相机的镜头相当于一个凸透镜•来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像•（板书）
［师］教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？
［学生们分组观察，教师指导，看投影课本图 3.2 —4,介绍结构］
［生甲］投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成
［演示PPT投影仪的工作原理］把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上（正.放）,调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上•
［师］仔细观察，得出结论，并说出使用投影仪的优点
［生甲］天花板上得到一个倒立、放大的像•
［生乙］用平面镜使像反射到屏幕上•
［生丙］投影仪可以把文字直接书写在透明胶片上，使用方便
［生丁］实物投影仪能直接投影实物
［师］大家观察的很仔细，回答得也很好•我们鼓掌进行勉励•
［师演示PPT课件幻灯机的工作原理］了解它的构造和能成的像
［生甲］幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成
［生乙］幻灯机的镜头相当于一个凸透镜•
［生丙］反光镜是凹镜•
［生丁］光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片•
［生戊］幻灯片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像
［生己］幻灯机能成倒立、放大的像•
［生庚］幻灯机成的像与投影仪一致，都是倒立、放大的像
［生辛］幻灯机有专用幻灯片•
［师］投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像，但投影仪能放映大画面的幻灯片，也可以投射直接书写在透明胶片上的文字，或实物，使用方便•
（二）投影仪（幻灯机）
投影仪（幻灯机）上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像•（板书）
［师］我们桌子上放有放大镜，放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一•现在用它看书上的字•
［师演示PPT课件，放大镜的工作原理］
［生甲］放大镜能使书上的字放大，字是正立的
［生乙］放大镜能成正立、放大的像
照机机原理图
［生丙］放大镜成像和照相机、投影仪不同，故大镜成像是正立的，投影仪和照相机成
像是倒立的•
［生丁］刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，至厅一定距离以后，字变模糊•
［生戊］伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的
［生己］放大镜成的像与物在凸透镜同一侧
［生庚］放大镜成的像打不到屏幕上•
［师］同学们回答的很好•
（三）放大镜
放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像（板书）
三、小结
本节课我们通过制作和观察了解了如下内容：
1•照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像
2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像
3.放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像•
四、布置作业
P59动手动脑学物理•
［动手动脑学物理答案］
1・手持一个凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动，移到某个位置时，窗框外的景物能在
墙上形成一个清晰、缩小、倒立的像•
2・凸透镜在灯泡和白墙之间移动时，有两个位置可以在墙上得到所画图案的清晰的像•离灯泡较近的位置，像是放大的；离灯泡较远的位置，像是缩小的，所成的像都是倒立的•3・在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水滴放大镜，用它观察课本，看
课本上的字，字就被放大了•
五、板书设计
（一）照相机
照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像
（二）投影仪（幻灯机）
投影仪（幻灯机）镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像
（三）放大镜
放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像
赵国庆
原阳县斗门乡第二初级中学。