金融学课程标准.

《金融学》课程标准

一、课程设计思路

21世纪是我国经济腾飞发展的时期，职业教育作为发展科学技术和培养人才的基础, 是实施科教兴国，提高劳动者素质，促进劳动就业的重要途径和必然要求。现代经济从某种意义上说可以称为金融经济。随着我国经济的不断发展与改革开放的不断深化,金融在经济发展中起着越来越重要的作用。为了提高全民族的素质，造就更多的优秀人才,我们高职高专的学生有必要学习一点金融知识和投资理财知识，培养金融意识,以适应经济发展的需要。

二、课程性质和作用

《金融学》性质上属于经济学学科基础课，适用于金保、建行专业。本课程的目的是通过对货币、信用、金融机构、金融市场与货币政策等章节的学习和介绍，让学生掌握最基本的金融理论和金融机构最基本的运作实务，了解国内外最新的金融理论和金融事件；通过对货币需求、货币供给、通货膨胀和通货紧缩等几个方面的学习，让学生从总体上理解货币理论、信用运动规律及信用与经济的相互关系。本课程是经济管理类专业的主要课程之一，本课程要以《基础会计》、《经济应用数学》等课程的学习为基础，也是进一步学习《市场营销学》、《商业银行业务》、《国际金融》、《国际贸易理论与实务》、《国际结算》等课程的基础。

该课程主要是介绍金融领域相关的基本理论，但同时也注重理论联系实际，所以该课程是理论和技能培养两者并重、相互结合。

三、课程培养目标

（一）知识目标

通过教学使学生对货币银行方面的基本理论有较全面的理解和深刻的认识，对货币、信用、银行、货币政策、金融市场、国际金融、金融宏观调空等基本范畴有较系统的掌握。使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的专业基础。

（二）能力目标

1、能够辨别古钱币，养成收藏的好习惯，把握每一个投资的机会。

2、熟悉并掌握银行存款的利息计算及相关规定

3、熟悉商业银行资产业务，结合实际，掌握银行按揭贷款的计算种类与计算方法

4、掌握证券投资知识，了解股票、投资基金、国债等信用工具的种类和投资技巧。

5、熟知外汇的标价方法与交易技巧。

四、课程教学内容与建议课时

（一）教学内容

第一章货币与货币制度

第一节货币

第二节货币制度

第二章信用和利息

第一节信用概述

第二节现代信用的形式

第三节利息和利息率

第四节信用工具

第三章金融机构体系

第一节银行的产生与发展

第二节金融机构体系的构成

第三节中国的金融机构体系

第四章商业银行业务

第一节商业银行的性质与职能

第二节商业银行的组织形式与经营原则

第三节商业银行的负债业务

第四节商业银行的资产业务

第五节商业银行的中间业务

第五章中央银行与政策性银行

第一节中央银行的产生与发展

第二节中央银行的性质与职能

第三节政策性银行的特征与职能

第四节政策性银行的业务

第五节中国的政策性银行

第六章金融市场

第一节金融市场概述

第二节货币市场

第三节资本市场

第七章货币流通与货币供求

第一节货币流通规律

第二节货币流通的形式与货币层次划分

第三节货币供应

第四节货币需求

第八章货币政策与通货膨胀

第一节货币政策的目标

第二节通货膨胀

第三节通货紧缩

第九章金融风险与金融监管

第一节金融风险

第二节金融监管

第三节国际金融风险与金融监管的发展趋势第十章对外金融

第一节外汇与汇率

第二节国际收支

第三节国际储备

第四节国际金融体系

第五节国际货币制度

（二）建议课时

学时分配建议表

五、考核与评价

1.平时考核方案

平时成绩主要考虑中期测验、案例分析和平时作业的成绩，并兼顾考勤状况和课堂参与程度，平时成绩占40%。

案例分析主要以小组为单位进行，并由课外讨论和课堂演讲两部分组成。全班同学根据人数和任务的多少分案例分析小组，每组设组长一名；

课外讨论由各小组组长负责组织，全体组员共同参与。在课外收集资料、缜密分析、积极讨论后形成较为一致的意见的基础上，最后由一个同学代表该小组在课堂上作最终案例陈述，并由组员进行相互评分；

课堂演讲由教员组织，各小组的代表在规定的时间内完成案例分析陈述，其他组员可以补充，组外同学可以提问和辩论，各小组的演讲得分由小组民主投票评定（或由教师评定）；

每个同学完成小组案例的最终得分由上述两个评分综合而定。

2.期末考核方案

教学计划中该课程列为考试课，考核方式一般情况下是闭卷，期末成绩占60%，主要以名词解释、填空题、选择题、判断题、计算题和案例分析等考核学生对基本理论知识的掌握程度。

六、主要教学方法和教学手段

教学方法以案例导入、课堂讨论、学生辩论、业余时间和课堂时间进行实地调查，设计项目，以项目导向模式来检验和巩固学生的理论知识的掌握，培养学生解决实际问题的能力。让学生学中做和做中学，容“教、学、做”为一体。

在教学手段上，采用多媒体教学与黑板教学相结合的方式，一直采用板书、实物、多媒体教学软件三位一体的方法，传统教学手段与现代化教学手段相结合的方式来取长补短，达到和谐统一的最佳教学效果。利用现代化教学手段是进行课程建设的重要内容，为此需要制作多媒体课件，用于教学。与此同时，还搜集了一部分与课程相关的多媒体资料，帮助学生更好理解有关内容。利用声、光、电、像、色为一体，动、静结合的多媒体技术不仅丰富了教学手段，而且提高了学生学习兴趣和理解能力。

充分利用校园网辅导系统，与同学沟通、讨论、解答，受到学生大力欢迎，效果显著。本课程辅以多媒体课件、幻灯、投影等授课，教学效果良好，学生评教良好以上。

七、教材及主要参考资料

（一）教材：秦振松主编：《金融学》，新思维“十二五”全国高职高专系列规划教材，对外经济贸易大学出版社，2009年10月

（二）参考资料：

1、黄达教授主编：《货币银行学》（面向21世纪课程教材）高等教育出版社，2004年2月

2、钱晔主编，东北财经大学出版社，2007年1月

3、彭兴韵著：《金融学原理》，三联书店，2003年9月

3、《货币金融学》，戴国强，上海财经大学出版社，2000年

4、《现代货币金融学》，汪祖杰，中国金融出版社，2003年8月