诗歌语言鉴赏详解

❖ 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊” 二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨 别的痛苦。
❖ 例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”写 出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽 都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭 湖汹涌澎湃的气势，极为有力。
2、修饰词：大部分为形容词，它在诗词 鉴赏中也是关注的重点对象。
南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看一肠断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实则
非常传神，它能真切地透露出主人公的形 象。你同意这种说法吗？为什么？
答：同意。“看”在句中指回望 ，（步骤一） 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望， 都令自己肝肠欲断。此字让我们仿佛看到主 人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象，（步 骤二）只一“看”字，就淋漓尽致地表现了 离别的酸楚。 （ 步骤三）
•例1：黄河远上白云间，一片孤城 万仞山。一个“孤”字，写尽环境 之孤苦，由此可达人心。
•例2：随风潜入夜，润物细无声。 一个细字，脉脉绵绵，写出了春雨 滋润万物的细密。
❖ 例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠 楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （《闺怨》王昌龄）
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登 上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个 “忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇 者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫 折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这 是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种 情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐 人寻味之处。
（明快浅显）、多用口语（明白如 话）、委婉含蓄、雄浑豪放（浑厚
雄壮）、笔调婉约、简练生动、沉
郁顿挫……
答题步骤：①用一二个词语准确点明语言
特色。②用诗中有关语句 ，具体分析
鉴赏
这种特色 。③有时需要指出表现了作 者怎样的思想感情。
诗歌 答题示例：
春怨 金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
语言
啼时惊妾梦，不得到辽西。
咏柳 宋 ·曾巩 乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
请分析鉴赏“依”字的艺术效 果 答案：“依”字有倚仗，依靠之意， （步骤一）写出了柳条依靠东风飞舞地 狂放之态， 用拟人的修辞手法，（步骤 二）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖 狂得志的小人。（步骤三，作用）
第二种模式 分析语言特色
题的
请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特色是清新自然、口语化 。
考查
步骤一“黄莺儿”是口语化，显出女子 的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表
模式
明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈 夫的美梦 步骤二这样非常自然地表现
了女子对丈夫的思念之情 步骤三
❖ 例2：
❖
长干曲四首（其一） 崔颢
❖ 君家何处住？妾住在横塘。
❖高考题型 ： ❖ 炼字型 写景型 ❖ 诗评型 意境型
鉴赏诗歌的语言
鉴赏 第一种模式 炼字型
诗歌 炼字：指锤炼词语，指诗人经过 反复琢磨，从词汇宝库中挑选
语言 出最妥切、最精确、最形象生
题的 考查 模式
动的词语来描摹事物或表情达 意；析炼字，就是品味用得好 的词语深藏的情感或品味其形 象生动的效果。
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
鉴赏提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
诗歌 解答分析：这种题型不是要求揣摩个
语言
别字词运用得巧妙，而是要求品味 整首诗表现出来的语言风格。能用
题的 来答题的词语一般有：清新自然
（淡雅）、朴实无华（平淡自然）、
考查 华美绚丽（辞藻华丽）、明白晓畅
模式
考查 全诗的把握程度。
模式
答题步骤：①该词对突出主旨所起的 作用。②从该词在诗中结构上所起的
作用考虑。
鉴赏 诗歌 语言
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”是全诗的关键，其 寓意是什么？你是否同意“关键” 之说，为什么？
题的 考查 模式
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”， 而诗歌的主旨正是思乡之情 步骤 一 这种思乡之情是从听到“折 柳”曲的笛声引起的 步骤二 可见“折柳”是全诗的关键。
杜甫的沉郁顿挫 李白的豪迈飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的诗画一体 高适的悲壮苍凉 陆游的悲壮爱国
第三种模式： 一词领全诗型
鉴赏
提问方式：某词是全诗的关键，为什 么？
诗歌 解答分析：古诗非常讲究构思，往往
语言 一字一词就构成全诗的线索，全诗的 感情基调，全诗的思想，抓住这个词
题的 命题往往可以以小见大，考出考生对
推敲字词
在鉴赏诗歌时，要重点关注的词：
❖ 动词 ❖ 修饰词（大多是形容词） ❖ 画龙点睛词（大多是动词或是活用
词） ❖ 叠词 ❖ 拟声词 ❖ 表颜色的词
1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于 通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。
❖ 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨” 字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹 笛人之心。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表 情达意上的作用。(2分) （04浙）
答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结
果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主 题更加鲜明。
答 (1)解释该字在句中的含义。 题 (2) 把该字放入原句中描述景象。 步 (3)点出该字作用，烘托了怎样的 骤 意境，表达了怎样的感情。
❖ 停舟暂借问，或恐是同乡。
❖ 问：品评这首诗歌语言上的特色。
❖ 答：这首诗歌的的语言朴素自然，明 快清新，有如民歌。何处住，在横塘，
通过自问自答的对话形式，采用朴素
的口头语言，不加雕琢，烘托出一个
素朴直率的船家女形象。
诗歌语言的个人风格
陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 王昌龄的雄健高昂 李商隐的朦胧隐晦 温庭筠的绮丽香艳 李清照的婉约悱恻
答题步骤：
鉴赏 ①解释该字在句中的含义。
诗歌
②展开联想把该字放入原句中描 述景象。
语言 (注意看这个字或者词有没有构
题的 成语法现象，有没有用到什么修
考查
辞手法以及其他的表达技巧，如 果有，也要写进去）
模式 ③点出该字烘托了怎样的意境， 或是表达了怎样的感情。（作用）
高考示例菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程?长亭更短亭。