粤教粤科2017课标版科学二年级下册《第3单元 动手做玩具 10 喷气小车》优质课教学设计_0

《喷气小车》教学设计（详案）

一、教材分析

《喷气小车》是《科学》二年级下册“动手做玩具”单元的第

3课。本课在前面两节课的基础上，指导学生走出模仿设计，利用

身边的科学现象来产生制作玩具的新创意。

本课分为3个部分。第一部分的情境从学生熟悉的气球喷气飞走的

生活现象，引发学生产生制作喷气小车的创意。第二部分活动1、

制作喷气小车，指导学生利用身边的材料制作一辆喷气小车，并通

过测试自己的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。第三部

分活动2、喷气玩具的新创意，指导学生迁移设计喷气小车的方法，设计更多创意喷气玩具，还进一步鼓励学生利用课堂所学的科学知

识去解释身边应用了喷气方式驱动的交通工具，使学生认识到生活

中的科技产品能给人们带来便利和舒适。

二、学情分析

气球喷气飞出是学生熟悉的日常现象，但是把气球安装在小车

上制作一辆喷气小车，二年的学生可能还未尝试过，所以他们会对

这一新奇的学习任务充满向往。由于生活经验和动手能力有限，制

作一辆喷气小车对二年级的学生来说具有一定的挑战性。因此，教

师要给予学生直观而细致的指导，帮助学生在制作玩具的过程中，

应用科学原理，完成制作任务。

三、学准备

教教具准备：玩具小车或自制小车、气球、夹子、透明胶、剪刀、

多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。

学具准备：玩具小车或自制小车、气球、夹子、透明胶、剪刀。

四、教学目标

1．利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车。

2．尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学知识

可以制作有趣的玩具。

3．初步了解生活中多种交通工具应用了喷气方式进行工作，知道生

活中的科技产品能给人们带来便利。

五、教学重难点

教学重点、难点：在教师的指导下，利用身边的材料制作一辆喷气

小车。通过测试制作的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。

六、教学过程

（一）问题驱动导入

师：同学们喜欢上科学课吗？（生：喜欢）

师：我们的好朋友琪琪、妍妍、波波和彬彬，今天也要和我们一起上科学课哦！我们一起来看下他们正在做些什么呢？（PPT出示情境图）

师：同学们请看这幅图，他们正在做什么？哪位可爱的小朋友来回答一下？

生：妍妍在给气球吹起，妍妍没拿稳，气球喷着气飞出去了。波波和彬彬在一旁玩推小车的游戏，波波看着飞出去的气球，于是想：把气球安装在小车上会怎么样？

师：你说得真清楚，谢谢你的回答，请坐。波波的想法真有趣，同学们，你们也来想想，把气球安装在小车上会怎么样？

师：哪位小朋友来回答一下，老师最喜欢看到你们的小手举起来。请你来回答。

生：小车会动起来。

师：你的脑袋反应真快，其他小朋友有不同的想法吗？

师：你们都猜测把气球安装在小车上，小车可以动起来，那想不想尝试做一辆喷气小车。（生：想）

师：今天我们就一起尝试做一辆喷气小车（板书：10、喷气小车）（二）设计制作喷气小车

师：孩子们，我们要利用气球来推动小车，我们应该怎样把气球安装在车上呢？（师出示材料）

师：老师给你们准备了这些材料和工具，你们能利用这些材料制作一辆喷气小车吗？请你们先讨论如何制作设计一辆喷气小车，并在你们的实验报告单上画上简单的设计图。

生交流讨论设计

师：时间到，哪个小组来回答一下呢？

小组展示设计图并回答，师生交流讨论。（吸管要凸出车身以便学生吹气）

小组修改设计图

师生总结把气球安装在小车上的步骤：

（1）把吸管插进气球里

（2）用透明胶把吸管和气球固定住，

（3）把带吸管的气球用透明胶固定在小车上

师：同学们，把吸管插进气球并固定可不是一件容易的事哦，老师请来了两个小老师来演示给你们看，请看视频（播放微视频）

师：同学们，制作喷气小车可不容易，需要你们像视频里的同学一样团结合作才能完成哦。

师：在动手之前，老师还有几个成功的秘诀要传授给你们，要认真听哦（PPT展示注意点）

师：同学们准备好了吗？请你们拿出材料盒，开始制作吧。

生动手制作，师巡视

（三）测试小车运动情况

师：同学们，你们刚才的表现真棒，你们认真的样子真可爱。

师：喷气小车制作好了，怎样才能让喷气小车运动起来呢？

生：给气球吹气

师：吹完气之后呢？要注意什么？有哪位同学要补充一下。

生：吹完器之后要捏紧吸管口。

师：你真是个细心的孩子，是的，吹完气之后要捏紧吸管口防止漏气。为了让你们方便操作，老师准备了夹子，同学们吹完气之后可以用夹子夹紧。

师：小朋友们，接下来就到我们的测试环节了，我们来测试一下自己制作的喷气小车是不是真的会动起来。

师：在测试的时候，老师有几个任务要交给你们，有信心完成吗？请同学们一起来读一读。任务1：测试时，一个同学用手掌心对着喷气口，感受气球喷气的方向。任务2：观察汽车运动的方向。任务3:测试完，在你们的设计图用箭号把喷气方向和小车运动方向标出来。任务4：观察喷气是否顺利。

师指定地点进行测试

师：测试时间到，同学们请回到座位。

师生交流测试情况。得出小车运动方向与气球喷气方向是相反。（四）比赛环节，验证气球大小会影响小车运动距离远近

师：同学们，刚才你们测试时，小车运动的距离远吗？生：。。。。

师：那你们觉得要怎么做才能使小车运动得远一些呢？

生：气球吹大一点

师：其他同学有不同意见吗？

生：