第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑 ppt课件

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人教版美术鉴赏艺术和科技的新结合ppt课件

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台北101,原名台北国际金融中心。 位于中国台湾台北市信义区,楼高509米,地上101层,地下5层。从1楼到89楼的室内观景台,乘坐电梯只需37 秒.
第三 上海环球金融中心(492米)
上海环球金融中心位于上海陆家嘴,2008年8月29日竣工,地上101层,由日本森大楼公司兴建。上海环球 金融中心是以办公为主,集商贸、宾馆、观光、会议等设施于一体的综合型大厦。在100层、距地面472米处设计 了长度约为55米的观光天阁,这一高度超过了世界最高观光厅——— 高度为447米的加拿大CN电视塔。
3
精选ppt课件
现代建筑的特点
1 .重视建筑的空间以及环境的有机结合 2. 建筑形象建筑风格的多样化。 3. 新材料,新技术和新结构的应用。
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精选ppt课件
流水别墅
流水别墅是现代建筑的杰作之一,它位
于美国匹兹堡市郊区的熊溪河畔,由 F·L·赖特设计。别墅的室内空间处 理也堪称典范,室内空间自由延伸, 相互穿插;内外空间互相交融,浑然 一体。流水别墅在空间的处理、体量 的组合及与环境的结合上均取得了极 大的成功,为有机建筑理论作了确切 的注释,在现代建筑历史上占有重要 地位。
4、Anara大楼
这个叫做Anara的大楼虽 然比迪拜塔矮了一些,但 是它奇特的外观倒是好很 多。上面的那个不是风力 发电机,而是餐厅。
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精选ppt课件
5、车站
迪拜人对新奇与奢华的追求还不 仅限于高楼大厦这样的庞然大物, 在一些细节之处也体现着独特设 计。迪拜的公交车站建设得十分 奢华,而且配有空调方便乘客等 车。车站采用合金和玻璃制作, 虽然体积不大,但是显得十分现 代。车站内部有标示清楚的地图 和温度控制系统。不仅是车站, 迪拜的一些海滩也装有空调,防 止富豪们在游泳后烫伤双脚。

第九课-艺术和科技的新结合——现代建筑-ppt课件

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结论: 建筑与其他艺术不同, 建筑真正的美存在于与功能相适应的形式之中。 它不是个人的作品而同时又有功能的性质, 所以对其创作和欣赏都要报有特殊的态度。
建筑:ARCHITECTURE, 来源于希腊文ARCHI和TEKT,
TEKT意为“技艺”的, ARCHI是“最重要的”,占第一位的,首要的意思。 这样命名无疑体现出“技术”对于建筑的重要性。
四个餐厅,六个酒吧,六十个化妆室和套房, 一个图书馆, 一个供艺术
家们休息的地方和存放各种道具的房间组成。音乐大厅可容纳观众
2679人。
WWTWS1WACL.C
中央电视台
课堂总结
建筑的美观主要体现在哪些方面?
1 实用功能——建筑是人类生活、工作和礼拜的地方, 在决定某种形式前,建筑首先要满足需要和愿望。
6
包豪斯风格: 注重满足实用要求 发挥新材料和 新结构的技术性 和美学性能, 造型整齐简洁, 构图多样灵活。
手工作坊
讲堂、餐厅、健身房等
学生宿舍
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行政办公室及格罗比 乌斯建筑事务所
4 5
教室
特点:校舍面积超过10000平方米。
1把建筑的实用功能作为建筑设计的出发点。 2采用灵活的不规则的构图手法。
第九课艺术和科技的新结合 — — 现代建筑
· 时间概念: 一般将20世纪以来的建筑统称为现代建筑。 · 时代特点: (艺术欣赏角度)
1)重视建筑的功能,强调建筑形式要服从功能的需要。 2)重视建筑的空间,重视建筑与环境的有机结合。 3)积极采用新材料、新技术和新结构,实现艺术与科技的新结合。
促进建筑形象和风格多样化。
0-0420051
悉尼歌剧院
五重设计-[丹麦设计师]
悉尼歌剧院是世界著名的建筑之一,虽然它于1973年才建成,但它已作

2019-2020年高三美术 中国美术鉴赏第9课艺术和科技的新结合——现代建筑

2019-2020年高三美术 中国美术鉴赏第9课艺术和科技的新结合——现代建筑

2019-2020年高三美术中国美术鉴赏第9课艺术和科技的新结合——现代建筑教学目标:1、知识与技能:了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向,掌握欣赏现代建筑的方法,让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑,提高形象思维与逻辑思维能力,促进学生形成人文、科学的素养;2、过程与方法:通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习,激发学生的学习兴趣;3、情感态度价值观:培养合作精神和团队意识。

教学重点:认识和理解现代建筑的主要特点,学会欣赏现代建筑。

教学难点:课本中出现的名词术语比较多,学生对此也比较生疏。

教法选择:比较法、讨论法学法选择:自由结合,6-8人为一个小组,课前预习,收集关于现代建筑的资料;课外阅读资料;绘画工具。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、引入新课:通过多媒体欣赏现代建筑欣赏、表现:看建筑、画建筑。

每个小组选一个建筑,用6-8分钟简单、概括地描绘,注意抓住主要特征。

作品展示。

学生回答:质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断。

请同学阅读教材,各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。

为什么喜欢它?(与众不同、有个性、造型很美)教师参与小组讨论。

教师简要总结。

二、进一步提问,深入思考:设计者为什么要这样做?为什么能这样做?(科技进步,新技术、新材料。

)举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合?请学生介绍悉尼歌剧院,为什么会选中这个方案(因为造型美),为什么会能实现这个方案(科技水平)。

(简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程)教师总结、归纳。

三、思考与探究:你认为我国有哪些美的建筑,谈谈它们的美主要体现在哪些方面?学生分小组进行阅读、讨论。

引出北京鸟巢体育馆的设计,并把它与故宫进行比较。

来讲述传统与现代的差别。

结合例图,引导学生分析、归纳——现代建筑的特点:A、重视功能,简化装饰;B、重视空间,建筑与环境有机结合;C、新材料、新技术、新结构、新工艺,科技与艺术完美结合。

学生经过上述赏析活动,对现代建筑的特点已经有了深入的认识。

第九课艺术和科技的新结合——现代建筑 (3)

第九课艺术和科技的新结合——现代建筑 (3)

这一别墅的造型也很新颖别致。它利用钢筋混凝土结构的悬挑能 力,别墅的每一层楼板向外悬伸。它们与那一道道横墙和几条竖 向的石墙,组成一个横竖交错、极富变化的构图,加上光影的变 化,使这座建筑的形体既富有变化而又生动活泼,显得十分新颖 别致。
位于阿联酋迪拜海湾,全
以金碧辉煌、奢华无 世
比著称因外形酷似船 界
《流水别墅》是赖特1935年为美国的匹兹堡市百货公司老板考夫曼设计的一幢私人住宅。当
时考夫曼买下了一片很大的风景优美的地产,聘请赖特为他设计一座别墅。赖特选中一处地形 起伏、林木茂盛的风景点。在那里,一条溪水从岩石上跌落下来,形成一个小小的瀑布。赖特 就巧妙地利用这个自然环境,把别墅建在这个小瀑布的上方。使这个别墅就像从这个自然环境 中自然而然地“生长”出来一样,完全符合赖特提出的建筑应当从属于自然环境,就像自然界 的植物一样,从它所在的环境中自然而然地“ 生长 ”出来的“有机建筑 ”理论。
充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、光与影的对比手法, 使空间形象显得清新活泼、生动多样。
利用钢筋、钢筋混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。 通过简洁的平屋顶、大片玻璃窗和白色墙面产生不同的视觉效果, 更给人以独特的印象。从而使它成为公认的现代建筑的重要里程碑
。 2、重视建筑的空间以及与环境的有机结合
什么是建筑?
建筑是人们用泥土、砖瓦、石材、 木材、钢筋、玻璃等建筑材料构成的 一种供人居住和使用的空间,如住宅、 桥梁、厂房、体育馆、水塔、寺庙等 等。
比一比:这两个建筑有什么区别
法国巴黎凯旋门 1836年
法国巴黎埃菲尔铁塔 1889年
为什么能这么做?
——科技进步, 新技术、新材料
为什么要这么做?
建筑设计始终是以人为本,人在各 方面的需要都会在建筑里面表现出来, 不论古典还是现代,建筑都是人类活 动的基础,也是人类理想的表现。

高中美术《艺术和科技的新结合——现代建筑》3李薇PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比

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新的探索——现代雕塑教学设计教材使用:人民教育出版社·普通高中课程标准实验教科书·美术·选修·美术鉴赏·外国美术鉴赏·第八课·《新的探索--现代绘画、雕塑和工业设计》·一、学生分析:大多数学生对本部分内容是既好奇又陌生。

教学中应紧紧抓住这一特点,抓住学生最关注的个别作品讲清、讲透,以满足学生的好奇心、求知欲,帮助他们形成正确的鉴赏习惯、掌握鉴赏方法,并能够灵活运用于其他作品的鉴赏。

二、教材分析:本课涉及内容较多且教学难度较大,西方现代美术是一种非常复杂的艺术现象,大部分中国人对到底如何正确理解这部分美术感到困惑,很难在有限的时间里面面俱到地向学生加以介绍,使学生得以理解。

因此要求教师适当处理教材,寻找恰当的切入点,展开有效的教学。

三、教学目标:1.情感目标:感受世界多元文化,感悟西方现代主义美术纷杂艺术现象的成因,树立正确的审美态度。

2.认知目标:了解外国现代绘画、现代雕塑的新变化和新特点及其形成的主要原因。

3.技能目标:对于外国现代绘画、现代雕塑的新变化和新特点做出比较正确的判断与分析,对西方现代前卫艺术及其思潮形成一定的分辨能力。

4.创造目标:开阔视野,激发利用艺术手段传达信息及表现情感的意识。

四、教学重点:了解并能理解西方现代绘画、现代雕塑相对于传统美术的新变化和新特点,并能对这些新变化和新特点,做出实事求是的、科学的分析,树立正确的情感态度、价值观。

五、教学难点:面对纷繁复杂的西方现代艺术现象和艺术思潮,既要更新观念,又要坚持正确的情感、态度、价值观。

六、解决难点的方法:以本节课内容为依托,以正确的审美态度为指导,借助代表性作品来分析、理解外国现代绘画和雕塑相对于传统美术的“新”。

七、教学设计思路:以两幅图片导入寻求创新的西方现代绘画和现代雕塑的学习;明确现代、现代主义、后现代的关系;以“创新”这个特点将纷繁、复杂的西方现代作品串联在一条线上,并把握住现代主义、后现代主义相对于传统的不同主张的艺术创新与探索。

人教版高中美术选修:美术鉴赏第九课艺术和科技的新结合——现代建筑(5)教案

人教版高中美术选修:美术鉴赏第九课艺术和科技的新结合——现代建筑(5)教案
(3)邀请建筑师或专业人士进行讲座,介绍现代建筑的建筑技术和材料的应用,增加学生的实践经验。
(4)组织学生进行小组讨论和分析,让学生通过合作学习,共同探索现代建筑的艺术特点和科技结合方式。
四、教学资源准备
1. 教材:确保每位学生都有《艺术和科技的新结合——现代建筑(5)》的教材或学习资料。
2. 辅助材料:准备现代建筑的图片、图表、视频等多媒体资源,如北京国家体育场(鸟巢)、法国蓬皮杜艺术中心等案例的相关资料。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现:观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现,评价学生对现代建筑艺术特点和科技结合的理解程度。
2. 小组讨论成果展示:评估学生在小组讨论中的贡献和合作能力,评价学生对现代建筑案例分析的深度和准确性。
3. 随堂测试:通过随堂测试评估学生对现代建筑历史背景、设计理念、建筑技术和材料等方面的掌握程度。
3. 了解现代建筑的建筑技术和材料,如钢铁、混凝土、玻璃等,能够认识到科技与艺术在现代建筑中的重要性。
4. 培养美术鉴赏能力,能够独立鉴赏现代建筑作品,理解其设计理念和建筑技术。
5. 提高创新思维和实践能力,能够结合科技与艺术,提出自己的建筑创作想法,并创作出具有现代建筑特点的美术作品。
6. 增强对现代建筑的兴趣和热爱,提升审美观念,培养对艺术的欣赏和理解能力。
4. 美术作品创作:评价学生创作的现代建筑美术作品,考察学生对现代建筑艺术特点和科技结合的运用能力。
5. 教师评价与反馈:针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和美术作品创作进行综合评价,给予具体的反馈和建议,帮助学生进一步提高。
评价标准:
1. 课堂表现:积极参与、主动提问、回答问题准确。
2. 小组讨论成果展示:积极贡献、合作能力强、分析深入、表达清晰。

艺术与科技的新结合——现代建筑

艺术与科技的新结合——现代建筑

科技和艺术的新结合──现代建筑教材版本:《美术鉴赏》普通高中课程标准实验教科书(人教版)教学时间:1课时。

学情分析:本课是《美术鉴赏》外国美术鉴赏的最后一课。

高中学生经过一学期欣赏课的学习,具备了一定的分析、归纳、判断的能力和自学能力。

因此在教学中要以学生的探究性学习活动为主,运用比较法,重点赏析优秀建筑作品,引导、启发学生进行深入思考和讨论,了解现代建筑的主要特点,学会欣赏的方法。

教学目标:1.了解和认识现代建筑的主要特点和发展趋向。

2.掌握欣赏现代建筑的方法,让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑,提高形象思维与逻辑思维能力,促进学生形成人文、科学的素养。

3.培养合作精神和团队意识。

内容结构:根据现代建筑的主要特点,本科分成“形式服从功能”、“重视建筑的空间以及与环境的有机结合”、“建筑形象和建筑风格的多样化”三部分,分别欣赏经典建筑实例。

另有联系当下世界杯运动场馆、结合家乡实际,作为课程内容的扩充,供学生自主学习之用。

教学重点:认识和理解现代建筑的主要特点,学会欣赏现代建筑的基本方法。

教学难点:对本课欣赏的著名现代建筑,学生无法实地参观,对建筑的空间无法切身感受其艺术特色和特点。

教学方法:比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习,激发学生的学习兴趣。

活动方式:综合探究性学习。

教学准备:教师:1、制作多媒体课件《科技和艺术的新结合──现代建筑》。

2、录制微课学生:前后桌结合,4人为一个小组,收集关于现代建筑的资料;课外阅读资料;绘画工具。

教学过程:1.提问:这是什么建筑?2.提问:仔细观察卢浮宫广场上少了什么?(玻璃金字塔不见了)3.引导学生从另外的角度观察玻璃金字塔,揭晓答案。

4.赏析玻璃金字塔的美和设计特色——艺术与科技的完美结合5.启发提问:谁设计并建造了玻璃金字塔?(贝聿铭)它有什么实用功能?我们这堂课会讲什么内容?6.总结现代建筑主要特点之一:现代建筑采用新材料、新科技和新结构,实现艺术与科技的新结合,促进建筑形象和风格多样化。

建筑——科学与艺术的结合PPT教案

建筑——科学与艺术的结合PPT教案
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20世纪初,建筑艺术如同绘画、雕塑艺术一样, 也发生了很大的变化。由于建筑科技的发展,使建筑 结构和样式迅速走向现代,呈现出许多新的特点:高 层建筑的大量发展和新的建筑设计思潮的层出不穷, 多元建筑形式风行一时。
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总结的话
从人们的观念看,艺术和技术是两码事。按照中 国著名的辞书《辞海》的界定,“技术”是指 “运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世 界各种现象的本质和规律的知识体系”;而“艺 术”则指“人类以情感和想象为特征的把握世界 的一种特殊方式”。但在建筑中这二者绝不是可 以割裂开来讲的,它们是你中有我,我中有你。 我们需要的是科学与艺术的兼容并包,各显神通。
以其功能性特点为标准,建筑艺术可分为纪念性建筑、宫 殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、园林建筑、生产建筑 等类型。 从总体来说,建筑艺术与工艺美术一样,也是一 种实用性与审美性相结合的艺术。
第18页/共32页
文化价值&审美价值
反映时代精神——民族、宗教和文化
英格兰 巨石文 化遗址:
简单而 完全地 反映出 最基本 的素材
东南亚建筑:防水气,底层架高
北欧建筑:防积雪过多,陡屋顶
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反映社会现象——社会形态和政治制度
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古往今来
古代,建筑师和匠人以精湛的 手工技艺使经典建筑具有不朽的 艺术价值。
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两万工匠历时22年的时间建成的泰姬陵是人类的 艺术瑰宝
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巴黎圣母院以其哥特式的建筑风格,祭坛、 回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术,以及堂内所 藏的13~17世纪的大量艺术珍品而闻名于世,是 历史上最为辉煌的建筑之一。
第5页/共32页

第九课科技和艺术的新结合──现代建筑

第九课科技和艺术的新结合──现代建筑

第九课科技和艺术的新结合──现代建筑第九课科技和艺术的新结合──现代建筑(2课时)一、教材分析1.教学目的① 了解和认识外国现代建筑的主要特点和发展趋向。

② 掌握欣赏现代建筑的基本方法,能对现代建筑作出分析和评价。

2.内容结构根据现代建筑的主要特点,本课分成“形式服从功能”、“重视建筑的空间以及与环境的有机结合”、“建筑形象和建筑风格的多样化”三部分,分别欣赏一些典型实例。

另有“相关链接”,作为课程内容的扩充,供学生自主学习之用。

3.重点和难点本课的重点是认识和理解现代建筑的主要特点,学会欣赏现代建筑的基本方法。

本课的难点,是学生对现代建筑常用的一些名词术语比较生疏,又不可能对所例举的建筑进行实地参观,对建筑的空间无法切身感受。

二、教学资料1.关键词语解释建筑类型建筑可以按不同的使用要求,分为居住、行政办公、文教卫生、商业、交通通信、工业、农业等许多大的类型。

这些大的类型建筑,每种类型还可分成多种建筑类型,如居住建筑可分为独户住宅、多户住宅等;文教卫生建筑可分为学校、幼儿园、实验室、图书馆、博物馆、展览馆、剧场、音乐厅、电影厅、体育馆、体育场等。

薄壳结构又称壳体结构,是一种新型的空间薄壁结构。

这是由于人们注意到自然界某些动植物,如贝壳、鸟类的卵、核桃等具有合理的外形,可用较薄的外壳而获得较大的强度,因此得到启发,努力寻求合理的建筑结构的外形,以充分发挥建筑材料的潜力所致。

在这个目标的指引下,各种形式的壳体结构应运而生,并在建筑实践中被广泛应用。

悬索结构这是一种新型的大跨度建筑结构。

它的基本原理是钢作为一种建筑结构材料,受压后易于弯曲,但受拉时却可以承受极大的张力。

悬索结构正是利用这一特点充分发挥钢的极高的抗拉能力而成,它可以较大幅度地节省材料、减轻结构自重,并加大结构的跨度。

因而在现代建筑实践中被广泛应用,特别适用于大跨度公共建筑,如大型体育馆的屋顶结构。

高层与超高层建筑各国对高层建筑的概念并不一致,过去一般是指七层以上的建筑。

艺术与科技的新结合PPT课件

艺术与科技的新结合PPT课件
水立方首次采用的ETFE膜材料,可以最恰当地表现“水立方”,水立方”的外形看上 去就像一个蓝色的水盒子,而墙面就像一团无规则的泡泡。这个泡泡所用的材料“ETFE”, 也就是我们常说的“聚氟乙烯”。这种材料耐腐蚀性、保温性俱佳,自清洁能力强。国外 的抗老化试验证明,它可以使用15年至20年。而这种材料也很结实,据称,人在上面跳跃 也不会损伤它。同时由于自身的绝水性,它可以利用雨水完成自身清洁,是一种新兴的环 保材料。犹如一个个“水泡泡”的ETFE膜具有较好的抗压性,厚度仅如同一张纸的ETFE 膜构成的气枕,甚至可以承受一辆汽车的重量。气枕根据摆放位置的不同,外层膜上分布 着密度不均的镀点,这些镀点将有效地屏蔽直202射1 入馆内的日光,起到遮光、降温的作2用0 。
法;第二,工业和科学技术的继续发展,带来更多的新的
建筑类型,要求建筑师突破陈 规。建筑材料、结构和
设备方面的进展,促使越来越多的建筑师走出学院派
的象牙之塔。第三,第一次世界大战的惨祸和俄国十月
革命的成功在世人心理上引起强烈震动。人心思变,大
战后社会思想意识各个领域内都出现许多新学说和新
流派,建筑界也是思潮澎湃。新观念、新方案、新学
业化时代的条件相适应;呼吁建筑师要注意研究和解
决实用功能和经济问题,担负起自己的社会责任;积
极采用新材料和新结构,促进建筑技术革新;主张摆
脱历史上建筑样式的束缚,放手创造新形式的建筑;
主张借鉴传统的建筑美学原理,创造工业时代的建筑
新风格。
2021
11
我们应该从哪些方面去欣赏建筑?
1、形体(比例与尺度) 2、结构(节奏与韵律)
2021
21
国家体育场主体是由一系列钢桁架 围绕碗状座席区编织而成的“鸟巢 ”外形,空间结构新颖,建筑和结 构浑然一体,独特、美观,具有很 强的震撼力和视觉冲击力,充分体 现了自然和谐之美。

第九课艺术和科技的新结合——现代建筑

第九课艺术和科技的新结合——现代建筑
历史背景
第一次世界大战后
第二次世界大战后 20世纪50-60年代
战后欧洲各国经济困 难 促进了讲求实效 抑制片面追求形式的 复古主义 现代建筑应与工业化 时代相适应
现代主义风行
西欧形成的现代主义建 筑在向世界传播的过程 中,遇到不同的自然条 件和社会文化环境,促 进了建筑的风格和形象 多样化发展
科学技术和生产力的 发展 发达国家物质生活水 平提高 社会生活方式明显变 化
建筑与环境的关系
朗香教堂
1950-1954
播放
朗香教堂
夏夏特特尔尔 主主教教堂堂
朗香 教堂
古代建筑与现代建筑对比
夏特尔主教堂
建筑时间
公元12世纪
朗香教堂
1950-1954
建筑风格
1.标准的哥特式教堂建筑。外 部对称的布局,高耸的钟塔
1.具有雕塑艺术感的建筑 。外部怪诞,神秘。不规 则的布局
建筑材料
建筑与环境的关系
朗香 教堂
夏特尔 主教堂
古代建筑与现代建筑对比
夏特尔主教堂
朗香教堂
建筑时间
公元12世纪
1950-1954
建筑风格 建筑材料
1.标准的哥特式教堂建筑。外 部对称的布局,高耸的钟塔 2.内部华丽、繁复的装饰彩窗 和 雕塑
1.具有雕塑艺术感的建筑 。外部怪诞,神秘。不规 则的布局 2.内部简约的装饰风格
新材料 新技术 新结构 对建筑和建筑艺术的新要求
2
牟博识 高中美术课件
内蒙古通辽市科尔沁区第三中学
艺术与科技的新结合——现代建筑
教师
牟博识
夏特尔 大教堂
公元12世纪

朗香 教堂
1950-1953年 设计师:法国 柯布西耶

第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑-人教版美术鉴赏教案

第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑-人教版美术鉴赏教案

第九课艺术和科技的新结合——现代建筑-人教版美术鉴赏教案一、教学目标1.了解现代建筑的特点和发展;2.掌握现代建筑的设计理念和技术手段;3.培养学生的美术鉴赏能力和审美情趣。

二、教学准备1.现代建筑的图片、视频等教具;2.PPT或其他多媒体教学设备。

三、教学过程3.1 热身活动师生互动问答:什么是建筑?建筑的主要作用是什么?3.2 导入新课1.引出现代建筑的特点和发展。

2.介绍现代建筑的历史背景,阐述科技进步对现代建筑的影响。

3.3 正文教学1.现代建筑的设计理念:(1)环保概念:介绍现代建筑的环保特点,如绿色建筑、低碳建筑等;(2)人性化设计:介绍现代建筑为人们创造更好生活的特点,如公共空间的设计、通风采光等;(3)创新原则:介绍现代建筑勇于尝试创新技术手段的特点,如借鉴数码技术、新型建筑材料等。

2.现代建筑的技术手段:(1)钢筋混凝土结构:介绍现代建筑采用的主要结构技术;(2)玻璃幕墙技术:介绍现代建筑采用的主要外观技术;(3)高科技设备:介绍现代建筑中运用的特殊材料和高科技设备。

3.现代建筑的实例解析:(1)荷兰建筑师伊恩·拉曼设计的“自然历史博物馆”;(2)上海中心大厦:介绍上海中心大厦的设计理念、特色和建设过程;(3)迪拜塔:介绍世界上最高建筑的设计理念、建造过程和建筑特点。

3.4 拓展延伸1.观察身边的现代建筑,如公共建筑、商业建筑等,分析其设计理念和特色;2.结合自身情况,设计一个具有现代建筑特点的建筑模型或图纸。

3.5 总结归纳回顾本节课学习内容,总结现代建筑的特点和发展趋势。

四、教学评价1.通过课堂互动和小组讨论等方式,了解学生是否掌握了新的知识和相关技能;2.观察学生在完成拓展延伸内容时的表现和成果,评估其实际应用能力;3.采用问卷调查等方式,了解学生对本节课的学习成果评价。

建筑科技与艺术课件

建筑科技与艺术课件
建筑科技与艺术课件
建筑科技的发展历程
从古代文明的石头建筑到现代创新的高科技结构,探索建筑科技的进化和对 人类社会的影响。
现代建筑科技的应用
深入了解先进的建筑技术,如声音隔离、防水材料和智能家居系统的应用, 为现代建筑提供更高的效率和便利。
建筑材料的种类和特点
了解各种建筑材料的特性,从传统的砖、木和玻璃到现代创新的钢、混凝土 和复合材料。
智能建筑技术的应用
探索智能建筑技术的最新趋势,如自动化系统、智能照明和虚拟现实,在提 升舒适性和安全性的同时降低能耗。
建筑艺术的基本概念பைடு நூலகம்
介绍建筑艺术的核心概念,如比例、对称、空间感和材料表达,揭示建筑之美的本质。
建筑结构的设计与分析
探索建筑结构的原理,从基础的梁和柱到复杂的桥梁和摩天大楼,揭示背后隐藏的奥秘和创新。
建筑保温与隔热技术
介绍最新的建筑保温和隔热技术,如太阳能收集器、双层玻璃和绿色屋顶,为建筑提供可持续和能源高效的解 决方案。
环保建筑设计的原则和方法
深入了解环保建筑设计的原则和方法,如 passivhaus 标准、可再生能源集成 和水循环系统。

最新第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑.ppt

最新第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑.ppt

的学和化类学渗
生完新类文的透
存美的型明完,

2
现 代
绘画是以色彩、线条、形状等作为艺术传达的媒介,
绘 在二维的平面上,感性的具体的表现社会图影。
绘画一方面偏重于客观再现, 一方面又突出了艺术家的主观表现,
画 二者构成了画作的个性化。
绘画的取材范围极其广泛,表现内容极为丰富。
雕塑是三维的空间艺术和视觉艺术,
• 现代建筑派包含两方面内容:
功能主义派:德国的 格罗皮乌斯——包豪斯校舍
密斯·范·德·罗——巴塞罗那博览会德国
法国的 勒·柯布西耶——朗香教堂、萨伏伊别墅
有机建筑派:美国的 赖特——流水别墅、纽约古根海姆美术馆
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6
代表建筑
格罗皮乌斯——包豪斯校舍——建筑形式服从于功能的需求
现代建筑师和建筑教育家,现代主义建筑学派倡导人之一,包豪斯的创办者。
促进建筑形象和风格多样化。
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5
现代主义建筑巨匠
• 现代建筑派产生背景、条件:
从19世纪后期到第一次世界大战为止,是新建筑运动的酝酿和准备阶段。但到20世纪20年代,战争遗 留下来的创伤暴露了社会和建筑中的早已存在的矛盾。于是一批思想敏锐,对社会事物敏感并具有一定经 验的年轻建筑师,面对千疮百孔的历史现实,决心把建筑变革作为己任,提出了比较系统和彻底的建筑改 革主张,把新建筑运动推向了前所未有的高潮——现代建筑运动——形成了后来统治建筑学术界达数十年 的现代建筑派。
第九课
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1
著名科学家李政道教授说:"科学与 艺术是一个硬币的两面。"著名艺术家 吴冠中 教授说:"科学揭示宇宙的奥秘, 艺术揭示情感的奥秘。"
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筑 实用性指建筑的建筑的首要目的
是为了“用”,而不是“看”。
建筑艺术具有双重性——物质性与精神性。 规范、技术、稳定、实用、功能、美观……
结论: 建筑与其他艺术不同, 建筑真正的美存在于与功能相适应的形式之中。 它不是个人的作品而同时又有功能的性质, 所以对其创作和欣赏都要报有特殊的态度。
建筑:ARCHITECTURE,来源于希腊文ARCHI和TEKT, TEKT意为“技艺”的,ARCHI是“最重要的”,占第一位的,首要的意思。
【1998年重新维修后的纪念堂】
欣 赏
广州中山纪念堂是一座富丽堂皇的八角 形建筑,外形庄严宏伟,具有浓厚的民族 特色。设计师巧妙运用了建筑力学的结构 原理,采用钢架和钢筋混凝土混合结构, 跨度达71米的建筑空间内不设一柱,更显 气势恢宏。广州中山纪念堂是广州最具标 性的建筑物之一,又是广州市大型集会和 演出的重要场所。它见证了广州的许多历 史大事 。
主张从事物的本质出发,提倡由内而外的设计手法。
流水别墅是有机建筑的代表作
第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑
第九课 艺术和科技的新结合—— 现代建筑
古根汉姆美术馆
体形特殊,几何手法抽象,上大下 小的螺旋形。 美术作品沿坡道陈列,观众循着坡 道边上边看。 一层流入一层,代替了通常的那种 呆板的楼层重叠, 处处能看到构思和目的性的统一。 但这些与博物馆的功能性质相违背。
雕塑是三维的空间艺术和视觉艺术,
雕 它是用一定的物质材料制作出具有实体形象的艺术品。
雕塑的种类、体裁、样式繁多,
偏重展示人的本质的普遍性、概括性和理想性等。
塑 雕塑往往只能间接的、曲折的表现构成关系中的
人物的动作、姿态、神情等。
主题、意念、情感、形象……
建筑是个空间环境。

建筑具有物质功能性, 即建筑的实用性、群众性、耐久性。
这样命名无疑体现出“技术”对于建筑的重要性。
第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑
• 时间概念:一般将20世纪以来的建筑统称为现代建筑。 • 时代特点:(艺术欣赏角度)
1)重视建筑的功能,强调建筑形式要服从功能的需要。 2)重视建筑的空间,重视建筑与环境的有机结合。 3)积极采用新材料、新技术和新结构,实现艺术与科技的新结合。
• 现代建筑派包含两方面内容:
功能主义派:德国的 格罗皮乌斯——包豪斯校舍
密斯·范·德·罗——巴塞罗那博览会德国
法国的 勒·柯布西耶——朗香教堂、萨伏伊别墅
有机建筑派:美国的 赖特——流水别墅、纽约古根海姆美术馆
第九课 艺术和代科表建技筑 的新结合—— 现代建筑 格罗皮乌斯——包豪斯校舍——建筑形式服从于功能的需求
现代建筑师和建筑教育家,现代主义建筑学派倡导人之一,包豪斯的创办者。
1 强调建筑走工业化道路,主张用工业化方法供应住房 2 积极提倡建筑设计与工艺的统一,艺术与技术的结合,讲究功能、技术和经济效益。 3 强调三大美术一体,将美术、雕塑、绘画有机融合。 4 重视建筑功能,表现为按空间的用途、性质、相互关系来组织和布局。
的学和化类学渗 生完新类文的透 存美的型明完,

第九课 艺术和科技的新结合—— 现

绘画是以色彩、线条、形状等作为艺术传达的媒介,
现代建筑 绘 在二维的平面上,感性的具体的表现社会图影。 绘画一方面偏重于客观再现, 一方面又突出了艺术家的主观表现,
画 二者构成了画作的个性化。
绘画的取材范围极其广泛,表现内容极为丰富。
第九课 艺术和科技的新结合——现代建 筑
•美丽的建筑不只局限于精确,它们是真正的有机 体,是心灵的产物,是利用最好的技术完成的艺 术品。”
•有机建筑特点:
1 建筑的整体性与统一性。特别突出视觉和艺术 的统一,常以母体构图贯穿全局。
2 空间的自由性、连贯性和一体性。主张“开放布局”。 3 材料的视觉特色和形式美。 4 形式与功能的统一。
按人体尺度来确定空间的最小极限等。强调造型与功能的协调性, 包括井然有序的平面和良好的比例。这些中强调自由创造,反对模仿因袭墨守成规 2 将手工艺和机器生产结合起来。 3 强调各艺术间的交流 4 培养学生既有动手能力又有理论素养。 5 把学校教育同社会生产挂上钩。
包豪斯风格: 注重满足实用要求 发挥新材料和 新结构的技术性 和美学性能, 造型整齐简洁, 构图多样灵活。
第九课 艺术和科技的新结合—— 现代建筑
特点:校舍面积超过10000平方米。 1 把建筑的实用功能作为建筑设计的出发点。 2 采用灵活的不规则的构图手法。
没有特别突出的中轴线, 形成纵横交错变化丰富的总体效果。 3 按照现代建筑材料和结构的特点, 运用建筑本身要素取得建筑艺术效果。 4 采用钢筋混凝土框架结构和砖墙承重结构, 达到朴素、经济、实用的效果。
促进建筑形象和风格多样化。
第九课 艺术现代和主义科建筑技巨匠的新结合—— 现代建筑 • 现代建筑派产生背景、条件:
从19世纪后期到第一次世界大战为止,是新建筑运动的酝酿和准备阶段。但到20世纪20年代,战争遗 留下来的创伤暴露了社会和建筑中的早已存在的矛盾。于是一批思想敏锐,对社会事物敏感并具有一定经 验的年轻建筑师,面对千疮百孔的历史现实,决心把建筑变革作为己任,提出了比较系统和彻底的建筑改 革主张,把新建筑运动推向了前所未有的高潮——现代建筑运动——形成了后来统治建筑学术界达数十年 的现代建筑派。
第九课 艺术和科技的新结合——现代建 筑
广州中山纪念堂
中山纪念堂是广东省重点文物保 护单位,是广州人民和海外华侨 为了纪念伟大的革命先行者孙中 山先生而筹资兴建的.纪念堂座 落于孙中山先生当年的总统府旧 址上,由我国著名建筑师吕彦直 设计的。1929年动工,到1931年
完成。
【1933年的纪念堂】
第九课
著名科学家李政道教授说:"科学与 艺术是一个硬币的两面。"著名艺术家 吴冠中 教授说:"科学揭示宇宙的奥秘, 艺术揭示情感的奥秘。"
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