《评价我们的太阳能热水器》优秀教案

《评价我们的太阳能热水器》教案
教学目标
科学概念
1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能。

2、知道彩虹是怎么形成的
过程与方法
1.按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录。

2.总结、评价太阳能热水器。

情感、态度、价值观
1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。

2.培养团结合作、善于学习、反思、改进的精神。

3.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念
学情分析
本班总共有16名同学,7名女生,9名男生。

60%的同学处于优等生,20%的同学处于优良生,20%的同学处于后进生。

孩子们大多数都是留守儿童,大多数孩子们常年见不到自己的父母,孩子们的心理得不到关爱,爷爷奶奶对孩子们要求不高,
孩子们的家庭作业得不到保证,久而久之,孩子们的学习习惯越来越不好。

由于是农村小学,孩子们的见识有限,科学认识欠缺,科学教具欠缺,科学课比较难上。

重点难点
检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 ;
教学过程
【导入】复习、引入
出示一个太阳能热水器。

它是如何工作的?
它的工作原理是什么呢?
集体交流、总结
【活动】合作学习新课
1、出示课题,引导引入新课
2、出示教学目标(学习教学目标)
3、展示自己的太阳能热水器
4、评价自己的热水器
评价太阳能热水器我们应该注意什么?
5、检验我们的太阳能热水器具体步骤有哪些?
6、实验,四人一组,拿出自己自制的太阳能热水器,放到400 w的灯下,检验我们的太阳能热水器的效能情况,两个同学做实验,两个同学负责记录,记录4分钟、7分钟、10分钟时水温的变化情况
教师引导说说做实验时我们都用到了本单元的哪些知识?
引导填写太阳能热水器效能评价表
7、在制作、评价太阳能热水器的活动中,运用了本单元的哪些知识?
集体交流、总结
8、学习彩色光的形成
彩虹的形成
【练习】巩固提高
判断
1、太阳能热水器把光能转化成了热能。

( )
2、没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。

( )
3、设计太阳能热水器,还要考虑它的保温性能。

( )
4、太阳能热水器高效吸收太阳能的部件是集热器。

( )
5、太阳能热水器中底部的反光材料,能提高吸热效率。

( )
课后作业
1、设计实验证明,光的强弱与温度的高低有什么关系?
2、简答:彩虹是如何形成的?。