新人教版四年级上册第17课《长城》教案

（第一自然段：写长城长，像一条长龙。

第二自然段：写长城高大坚固。

第二自然段：作者由眼前的长城展开联想，歌颂劳动人民的艰辛劳动和聪明才智。

第四自然段：赞美长城的“伟大奇迹”。

四.提出不懂的问题，会的举手讲解，没解决的问题下节课小组讨论

第二课时

一·复习

1·巩固识字

2·齐读全文并说说课文讲了什么？

二·合作探究

1·《一课一案》P69,T1

(1)独学

（2）对学

（3）全班交流

a.描写长城的句子，说说用什么方法写的？

b.理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋“结合图，体会远看长城的样子。

c.教师小结：描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。

长城高大坚固、结构合理的

[1]建筑材料：巨大的条石和城砖

[2]城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行

[3]城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息

2.《一课一案》P69,T2

3指名读课文的第三段。

思考：作者站在长城上想到了什么？

你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？

4齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？

为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？

三．小结

1、有感情地朗读课文，说说长城的结构特点

2、作者是按什么顺序描写长城的？

3、学习了课文，你从中体会到了什么？

4、表达了作者怎样的思想感情？

第三课时

二、复习

1、根据课文内容填空：

[1]万里长城像（），在崇山峻岭之间（），她高大（），在世界历史上是一个（）。长城是由（）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）。

2、给生字注音组词

3、抄写课后生词

4、比较句子，把想到的说给同学们听。

[1]劳动人民的血汗和智慧，凝结成万里长城。

[2]多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

5、背诵课文的第一、而自然段

三、课外阅读有关长城的书籍

以上是我这篇课文的总体设计思想，好的教学设计，能使这堂课结构紧凑，知识广度、深度都有所提高，使学生在有限的40分钟能学到更多的知识，提高了教学效果。

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