中国性教育现状报告

如今越来越多的青少年受到“性”的伤害，原因出在哪？调查中，75.6％的人认为是
“学校未能有效开展性教育”；71.0％的人表示是因为“互联网信息良莠不齐”；67.4％的
人认为“大众媒体传递了过多暴力和色情信息”；64.5％的人表示是“家长没有承担起性教
育责任”；59.3％的人指出“整个社会环境和风气太差”；57.6％的人表示是“电影、电视
剧涉性镜头过多”。

中国性教育现状报告
一、儿童青少年性意识状况
1、社会风气、媒体对孩子性意识的影响
A)媒体是快速传播信息的渠道，包括性信息的传播，如电视、电影、电台、平媒、网络，还有形形色色的广告，都含有很多性相关的内容信息。

B)社会风气及人们的日常交流，都夹杂着不少的性信息，如性交易、情侣们街头亲热、穿着暴露，甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。

在这信息爆炸的年代，孩子的成长会受到很多方面的影响;面对“目前不良的性信息传播泛滥吗?”这道调查题，有85.14%的网友认为目前的性信息传播已经到达泛滥的地步。

2、儿童青少年性意识早熟
根据网友问卷调查，有92.15%的网友认为目前儿童青少年的性意识普遍比较早熟。

A)幼儿期
据科学研究证明，3岁的幼儿已有性别意识，孩子到了3岁，开始对自己和别人的身体感兴趣了。

例如：对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣，对异性的生理结构也产生好奇等。

同时，幼儿对于“自己是如何出生的?”这类问题，都很感兴趣。

B)儿童期
6至10岁的儿童，无论在媒体上，还是受社会风气的感染，都接收了不少与性相关的信息，对于这方面有笼统而不完全正确的认识，而且这时候的孩子，总希望自己能赶快长大，成为大人。

因此，对于爱情甚至是性行为都自认为有一定的了解，但这往往是很片面甚至歪曲的理解。

C)青春期
青春期的孩子，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。

复旦大学附属儿科医院进行了一次专项调查，15岁到19岁的孩子，还仅仅是在初中至高中读书阶段，平均5-10%的男孩和3-8%的女孩已经有了性经历。

这个年龄段婚前性行为日益增多，而对性和生殖避孕知识却了解很少，缺乏对安全性行为的控制能力，这种反差的扩大，使越来越多的青少年面临着意外妊娠和人工流产的威胁，甚至个别人感染了性病，威胁生命。

在“第一次性行为的年纪”的调查问题中，有9.1%的调查对象透露在16～18岁，同时有3%表示是在16岁之前，这表示，超过12%的未成年人发生过性行为。

报告强调，调查中的性行为指的是实质性行为，而非接吻、拥抱等。

越来越多的青少年认可婚前性行为，初次性行为在低龄化。

3、歪曲的性观念与性犯罪
A)暑期过后——形成“90后”人流热潮
全国许多地方的调查表明，青少年性行为近年来迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的“流产假”，过去的“五一”、“十一”、春节等黄金周成为“堕胎周”，令人触目惊心。

“青少年性行为较为普遍，趋向低龄化发展，特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。

”这份报告显示，婚前性行为群体中未成年女性比例较大，这115人中有婚前性行为的多达61人，占总数的53.04% ，其中18岁之前发生过性行为的有45人，最小年龄仅15岁。

而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的也是那名15岁女孩。

B)青少年性犯罪数字不断上升
调查显示：性罪错案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5%，青少年性罪错案件比例增加，年龄趋于低龄化。

法律界人士认为，严重缺乏性知识及性教育的缺失，不良音像制品和色情网络的诱惑是诱发青少年性犯罪的重要因素。

张晓杰庭长提供的资料表明，有83%的未成年犯罪者经常喜欢看有暴力色情内容的不良音像制品和网络色情。

他说，由于青少年在心理上的不成熟，在外界的诱惑下，很容易激发未成年人的性冲动，导致性犯罪。

青少年犯罪率上升的原因：性心理教育迟缓、性观念相当开放、性道德观念错位、家庭性教育不当、学校性教育薄弱、不良文化的误导。

二、国内性教育现状
1、孩子对“性”认识有多少
A)“无师自通，自学成才”
关于目前性知识来源的调查，最引人注目。

调查结果显示，通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道，占总票数的32.2%;紧随其后的是色情光盘，占总票数的24.4%。

甚至有网友跟帖表示：“没有日本的AV(成人视频)，中国的性教育将是一片空白。

”这一看似激进的观点得到相当一部分网友的支持。

与作为大众娱乐的影视文艺作品相比，网络、色情光盘是私密的，作为传播性知识的渠道，它们更令人担忧。

B)轻视性行为道德观念
很多青少年认为，性行为是很正常的，没什么需要顾忌，想做就做，有些甚至到达滥交的地步。

调查报告中显示，青少年性行为具有性活动频繁、性伴侣多以及不采取避孕措施等特征。

在调查 115人中，19人曾有2个或2个以上的性伴侣，其中做过2次以上人工流产的高达13人。

同时，青少年性行为还存在性虐待等恶劣行为，有6人曾遭受性攻击、性强迫经历。

C)未意识婚前性行为带来的负面影响
性道德观念薄弱，自然会轻视甚至无视婚前性行为带来的恶果。

除了忽略影响学业前途，就连生理上造成的影响也不担心。

他们把堕胎太不当回事，以为忍一忍就过去，并不会对身体造成多大的影响。

妇产科专家指出，少女流产危害多。

人流手术有发生感染、出血、子宫穿孔等并发症的可能性，少数人流产手术后可能发生月经失调、子宫腔粘连及子宫内膜异位症等后果，更严重的可能导致终身不孕。

多次施行人工流产术，后果更加严重。

2、现时是怎样进行性教育
A)忽略幼儿期性教育
性教育的推行无需置疑，但该由几岁开始?仅有31.41%的网友认为需要做儿童性教育(5~10岁)，幼儿性教育更是接近空白，认为5岁以下幼儿需要进行性教育的网友只有10.16%，有48.30%网友认为由10~15岁才开始对青少年进行性教育比较合适。

B)在儿童面前没以身作则
根据调查，仍有31.89%的网友会在孩子面前，夫妻俩亲热;有62.09%的网友，不太在意在孩子面前的着装，男士裸露上身或者女士穿着性感。

不少年轻的父母想当然地认为，孩子还小，他们不会存在性的困惑。

但在专家看来，这是相当危险的。

实际上，3岁左右的孩子就有了性别意识，10岁左右开始性的觉都会对孩子造成一定影响。

家长千万不要以为小孩子年龄小而不懂，如果父母仍然毫无顾忌地在孩子面前暴露自己的身体，容易会让孩子产生性冲动。

孩子一超过3岁，家长就一定要注意自己的穿着了，不能在孩子面前过于暴露。

C)目前性教育的态度仍然是消极被动的
我们不断强调性教育的重要性，但实际上我们并没有主动给孩子做太多的性教育。

家长、老师，他们所传授的知识微乎其微，两者相加仅占0.9%。

有些家长认为性教育越早、孩子发生性行为越早，因此他们从来不跟孩子讨论性话题。

“对于孩子的性教育，我有一种无力感。

现在网络、光盘等获取性知识的渠道很多很乱，家长实在无法控制，我们也不知该如何跟孩子讲，我认为，学校应承担主要教育责任。

”初一学生家长徐女士说。

她的观点代表了绝大部分家长。

三、外国性教育的情况
新加坡——一项针对 609 名 16 至 23 岁青少年进行的性行为调查显示，有 13% 的青少年性活跃，而当中 4% 有超过一个性伴侣。

根据卫生部提供的数据，去年20岁以下堕胎的人数从前年的 1279 人上升至 1391 人，占总堕胎数目的 11.6%。

他们认为，既然有一些青少年已经有性行为，教导青少年正确的防范措施，防止怀孕与性病非常重要。

这些年轻人对避孕知识有一定了解。

某些校方曾安排防止艾滋病的讲座，当中包括如何使用避孕措施的环节，学生都非常感兴趣，而且敢于发问。

新加坡家长计划协会(Singapore Planned Parenthood Association)委员之一，有超过 15 年辅导青少年经验的约翰·维加严(John Vijayan)则表示，协会到中学办一些讲座时，都会向学生传达避孕措施方面的知识，不过也会强调对婚前性行为说“不”的重要性。

日本——据日本卫生部统计，日本现在17岁少女几乎有一半都有过性经验，这一比例远超1990年的大约17%。

男生的性经验比例为40%，较1990年几乎增加了一倍。

青少年性行为的激增是性病感染增加，少女堕胎率也日渐升高，在日本这个色情产品充斥市场，但却始终无法冲破禁忌畅谈性问题的国度，一场关于性教育的辩论正在开始。

针锋相对的一派呼吁性教育应该要更详尽，另一派则认为学校已经做得太露骨;还有一些人主张推行美国式的“只讲节欲”教育。

A)觉得性教育太露骨——54岁的女议员山谷惠理子认为，少年性活动上升，学校性教育太露骨要负部分责任。

“这是在教导小学生：只要有避孕，性行为无妨。

”
B)觉得要具体灌输性知识——教育界人士却认为有必要灌输更具体的知识，尤其考虑到媒体不断出现的色情镜头以及充斥街头的色情漫画。

他们称，现在人们对青少年性行为的态度相当放纵，在这样的社会里，人的好奇本性不断受到煽动。

统计显示，日本每年有4万名20岁以下少女曾堕胎。

许多日本少年更换性伴侣的频率偏高，一年可能多达三个，甚至更多。

可是他们总以为自己很安全，因为他们在任何一个时候都只有一个伴侣。

教育部尝试在各派主张中取得折衷。

一名官员指出：“有些家长不希望我们教得那么详细，所以不能够全班都那样教导……性病必须得到制止，但在目前阶段，我们请教师私底下向有隐患的学生传授知识。

”
美国——自上世纪90年代初以来，美国中小学以避孕教育为主的性教育正逐步转向以婚前节欲教育为主。

调查表明，性教育的成果十分明显。

从上世纪90年代以来，美国未成年女孩的怀孕率平均每年下降约3%。

目前美国15—19
岁女孩的怀孕率约为9.7%。

专家们认为，原因大体有两个：首先是美国孩子的性观念在发生变化;其次是美国孩子通过多年来的性教育懂得了如何避孕。

A)小学以引导为主，中学才是教育——在美国，许多公立学校都是从五六年级开始性教育课程。

初期教育的课时不多，大约每周一节课，主要讲的是生理方面的基础知识。

而后就会采取循序渐进的方式，不断地增加教育内容，包括生理、生殖、性心理发育、青春期、性病和艾滋病等性传染疾病的知识等，到了十一二年级(相当于我国的高中阶段)，绝大多数学生就已经了解了避孕知识，在纽约读过高中的一位华裔女孩告诉记者，美国学校的性教育从小学就开始，不过小学主要是引导，中学才是教育。

在明尼苏达州的一位华裔妇女告诉记者，她的孩子入的是教会学校，也是在五年级开始接受性教育。

她说，教会学校这方面的教育十分严格，除了生理方面外，更多的是伦理道德方面的教育。

B)家长反对只给孩子讲性安全，不讲节欲——在如何看待中小学性教育的问题上，一直有两个“派别”。

一种是强调“性安全”教育，也就是避孕教育，比如，教育使用安全套的方法，回避或不做过多的节欲教育。

另一种是首先强调节欲教育，鼓励孩子们在未成年之前不要有性行为。

不仅要讲性行为会导致怀孕或感染通过性生活传染的疾病，而且过早发生性行为，有可能破坏成年后的情感。

绝大多数美国家长反对只给孩子讲性安全，不讲节欲。

美国传统基金会的报告说，绝大多数家长都支持要在性教育的教材中增加性与爱情、婚姻的关系。

最近的一项调查表明，47%的家长表示，不应鼓励婚前性行为。

32%的家长说，性教育至少应该告诉孩子，不能过早发生性关系。

不少家长认为，节欲教育至少应该与避孕教育同等重要。

他们希望通过节欲教育，告诉孩子们，过早发生性关系，与多人发生性关系，或对性关系采取一种随意的态度都会带来有害的结果。

四、总结——性教育很重要，但我们做得足够吗?
尽管我们意识到社会不良风气对孩子的影响;尽管我们都认为性教育刻不容缓，但亲身面对孩子时，自问能应付自如吗?“我知道性教育非常重要，可是不知道怎么教才好?”常有人这么说。

其实，这只不过是一种逃避的借口罢了，如有满腔热诚，积极在想要进行，那么，在说这句话之前，必会努力地去了解应如何指导才行。

而那些根本不想去进行性教育的人，只会以“难以教导”为借口，结果一再拖延，以致丧失良机。

“我知道性教育非常重要，但是从小学就开始进行，是不是太早了呢?”有人提出这种意见。

其实，性教育愈早施行愈好，甚至从乳幼儿期便应开始。

接着，再经过初中、高中有关的性教育课程，便可形成完整的体系，灌输孩子最正确的性观念。

因此，在这个过程中，小学生的性教育不但是幼儿期性教育的基础，也是日后美满幸福生活的重要教育根基。

性教育就如同为建造一面坚固牢靠的石墙，必须将石头由基层一个个细心堆砌起来一样，如果下层的石头堆砌得不够牢靠，稍有震动就会摇晃，那么，不论上层堆砌得如何牢固，整座石墙随时都可能倒塌。

同样的，幼儿期或小学生的性教育如恰当地进行，那么，其后遇到了令人困扰的性问题时，
便不容易犯错或惹起严重的问题。

小学生的性教育不仅在于解决小学生时代的性问题，并且还可以让小孩子能安全地度过即将到来的青春期至青年期这段复杂的性变化的时代。

因此，小学生的性教育，也可说是青春期的准备教育。