高层次创造性人才队伍建设政策机制效果评价的指标体系
江西省教育厅关于下发《江西省高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》及相关办法的通知
江西省教育厅关于下发《江西省高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》及相关办法的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2006.05.24•【字号】•【施行日期】2006.05.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江西省教育厅关于下发《江西省高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》及相关办法的通知各高等学校：根据《教育部关于印发〈高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案〉和有关实施办法的通知》（教人[2004]4号），为推进全省高校大力实施人才强校战略，培养和汇集一批具有国内外领先水平的学科带头人，形成一批优秀创新团队，造就一支高质量、高水平的高等学校教师队伍，江西省教育厅决定实施“江西省高等学校高层次创造性人才计划”。
现将《江西省高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》、《“江西省高等学校井冈学者和创新团队发展计划”井冈学者聘任办法》、《“江西省高等学校中青年学科带头人培养计划”和“江西省高等学校青年骨干教师培养计划”实施办法》印发给你们，请你们结合本校实际，认真组织实施，并根据本文精神，制定本校的人才培养计划。
附件一：江西省高等学校“高层次创造性人才计划” 实施方案附件二：“江西省高等学校井冈学者和创新团队发展计划”井冈学者聘任办法附件三：“江西省高等学校中青年学科带头人培养计划”和“江西省高等学校青年骨干教师培养计划”实施办法二00六年五月二十四日附件一：江西省高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案为贯彻落实全国、全省人才工作会议和教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》、《教育部关于印发〈高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案〉和有关实施办法的通知》（教人[2004]4号）等文件精神，重点培养和汇聚一批具有国内外领先水平的学科带头人，形成一批优秀创新团队，造就一支高素质、高水平的高等学校教师队伍，决定从2006年开始实施我省高等学校“高层次创造性人才计划”。
中共国资委委员会关于印发国务院国资委关于加强和改进中央企业人才工作的意见的通知
中共国资委委员会关于印发国务院国资委关于加强和改进中央企业人才工作的意见的通知文章属性•【制定机关】国务院国有资产监督管理委员会•【公布日期】2004.06.17•【文号】国资党委干一[2004]48号•【施行日期】2004.06.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】国有资产监管正文中共国资委委员会关于印发国务院国资委关于加强和改进中央企业人才工作的意见的通知（国资党委干一[2004]48号）各中央企业：现将《国务院国资委关于加强和改进中央企业人才工作的意见》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
中共国务院国有资产监督管理委员会委员会二00四年六月十七日国务院国资委关于加强和改进中央企业人才工作的意见为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》（中发〔2003〕16号）和全国人才工作会议精神，大力实施“人才强企”战略，现就加强和改进中央企业人才工作提出以下意见：一、加强和改进中央企业人才工作是一项重大而紧迫的任务（一）人才是企业兴盛之基、发展之本。
当今世界经济全球化不断深入，科学技术迅猛发展，人才状况在国力较量和企业竞争中越来越具有决定性作用，人才资源已成为最重要的战略资源，人才竞争日趋激烈。
中央企业是国民经济的支柱，是国有经济发挥主导作用的基础，是综合国力的代表，正面临着人才竞争市场化、国际化的严峻挑战。
中央企业要赢得主动、取得优势、发展壮大，成为具有国际竞争力的大公司大企业集团，必须进一步加强和改进人才工作，大力开发人才资源，走人才强企之路。
这是抓住本世纪头20年重要战略机遇期、全面建设小康社会的迫切需要，也是推动中央企业可持续发展的重要保证。
（二）大力加强和改进人才工作，是中央企业深化改革、加快发展的当务之急。
近几年来，中央企业在人才培养、吸引和使用方面做了大量工作，在创新选用方式、改进评价办法、拓宽成才渠道、强化激励约束等方面进行了积极探索，取得了显著成绩。
高层次创造性人才的涵义及特征分析_刘洪德
2010年第1期科技管理研究Science and T echno l ogy M anage m ent R esearch2010N o 11收稿日期:2009-06-05,修回日期:2009-08-18基金项目:国家软科学基金项目/高层次创造性人才队伍建设政策机制研究(2007GXQ4D152)0文章编号:1000-7695(2010)01-0170-04高层次创造性人才的涵义及特征分析刘洪德,王路璐(哈尔滨工程大学经济管理学院,黑龙江哈尔滨 150001)摘要:培养高层次创造性人才是增强我国综合国力和国际竞争力的需要,也是可持续经济发展的需要。
对人才、高层次人才和创造型人才的涵义进行了研究,在此基础上,总结出高层次创造性人才的涵义,从心理与行为、知识与技能、工作三个方面对其特征进行了全面分析。
关键词:人才;创造性;高层次人才;创造型人才;高层次创造性人才中图分类号:G316 文献标识码:A21世纪的竞争是知识的竞争,人才的竞争。
无论是发达国家还是发展中国家,都把人才资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素。
提高综合国力所依靠是先进的科学技术,先进的科学技术依靠的是高质量、高素质的创造性的人才,维持国家的安全、稳定与发展所依靠的就是高质量、高素质的创造性的人才[1]。
高层次创造性人才是推动创新的核心载体,他们能走在技术与知识的前沿,是各类创新活动的领军人物,此类人才的成长和队伍建设决定了各个行业及不同领域的创新起点的高度。
/高层次创造性人才0这一概念首先由教育部提出,但对其涵义和特征的深入研究却并不多见。
本文试图对这一问题进行全面分析。
1 高层次创造性人才的涵义111 人才/人才0一词,中国古代指有德行、有才干的人,古人对人才常用/贤0、/能0、/士0来称呼。
对人才的其它定义很多,也不尽相同,都从不同角度揭示了人才的属性,归纳起来可以得出一般性定义:人才,是具有优越的内在素质,以其创造性的劳动成果做出超常贡献的人。
中国高层次人才政策体系分析
中国高层次人才政策体系分析中国高层次人才政策体系分析一、我国高层次人才政策体系1. 高层次人才什么人是高层次人才？在界定高层次人才之前，先了解一下高层次人才的特点。
有学者认为,高层次人才具有以下一些特点：（1）高层次；（2）类别性；（3）相对性；（4）稀缺性；（5）动态性。
有学者认为，高层次人才具有如下本质特征：（1）高创造性；（2）高流动性；（3）大协作性；（4）强时效性；（5）相对性；（6）地域不均衡性。
也有学者认为，高层次人才具有以下特点：（1）高层次人才的职业特点是高风险性、稀缺性、难配置性；（2）高层次人才投入的特点是资本投资高、教育周期长、成长的条件要求高；（3）高层次人才产出的特点是产出的高效益性、产出的多样性、产出以精神形态为主；（4）高层次人才劳动消费的特点是劳动的复杂性、劳动的连续性、劳动的高难度性、劳动的创造性、劳动的国际化。
以上界定有一定道理，但也都有一定的局限性，实际上，根据人才“四不唯”理念，高层次人才应具有以下主要特点：（1）能力强。
具有很强的业务能力，特别是创新能力，是成为一个高层次人才的基本前提；（2）业绩大。
光有能力，没有业绩，显然也不是人才，更谈不上是高层次人才；（3）相对性。
知识分子中有高层次人才，技能人才中也有高层次人才，农村人才中同样也有高层次人才。
在每个不同的人才群体，都有各自的高层次人才。
当然，一个领域中的高层次人才，在另一个领域中可能连普通人才也算不上。
如一个高技能人才，如果放在知识分子队伍中，可能就称不上人才了；（4）时间性。
在知识更新速度加快的今天，如果不能持续提高能力，今天的高层次人才，明天就会落伍。
（5）区域性。
在人才集中的地区，对高层次人才的要求就会高一些；而在人才相对缺乏的落后地区，对高层次人才的界定就宽松一些。
把握了高层次人才的特点，界定高层次人才概念就有了基础。
首先分析一些现有关于高层次人才的界定。
“高层次专业技术人才就是在某一学科或专业领域有较深造诣和较高威望，在重要岗位上工作、承担重要任务、能对经济社会发展和科技创新发挥较大作用的人才。
教育部关于印发《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》的通知
教育部关于印发《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1999.08.16•【文号】教人[1999]10号•【施行日期】1999.08.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于印发《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》的通知（教人[1999]10号）现将《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）印发给你们，请遵照执行。
《意见》是贯彻落实全国教育工作会议精神和国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》，加强全国高等学校教师队伍建设的指导性文件。
请各地和高等学校根据《意见》的精神，结合当地和学校的实际情况，制定本地区和本校“十五”期间高等学校教师队伍建设的实施规划，并采取有效措施，使教师队伍建设的目标、任务落到实处，将高等学校教师队伍建设推向新的发展阶段，以适应教育改革与发展的需要。
各省（区、市）和教育部直属高等学校的实施规划，请尽快报我部备案。
关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见（1999年8月16日教育部印发）世纪之交是我国实施科教兴国发展战略，实现社会主义现代化建设目标的关键时期。
在科教兴国的战略布局中，高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命，而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。
为了全面贯彻落实全教会精神和《面向２１世纪教育振兴行动计划》，推动高等教育的改革与发展，现就新时期进一步加强高等学校教师队伍建设提出如下意见。
一、充分认识新时期高等学校教师队伍建设面临的形势１.“八五”以来，随着我国经济体制改革和高等教育的改革发展，高校教师队伍建设进入了一个新的发展阶段。
党和国家高度重视高校教师队伍建设，大力倡导重教尊师的社会风尚。
各级政府积极采取有效措施，教师队伍建设取得了明显成效。
国家颁布了《教师法》《高等教育法》，教师队伍建设开始走上法制化轨道；教师队伍总体素质有较大提高；人员结构逐步得到改善；学术梯队建设取得积极进展；教师的社会地位逐步提高，生活、工作条件总体上有所改善；学校内部管理制度改革逐步深化，用人效益明显提高；教师队伍的积极性得到较好的发挥，涌现了一大批敬业爱岗、无私奉献的优秀教师。
关于高校高层次人才队伍建设机制的探索与实践
关于高校高层次人才队伍建设机制的探索与实践作者：华楠来源：《北京教育·高教版》2022年第02期摘要：人才强校是推进学校发展的第一战略，高层次人才是学校事业发展的核心竞争力。
北京第二外国语学院从人才引进、培育、激励、评价等方面完善高层次人才队伍建设体制机制，推进高校人事制度不断改革创新，体现时代性、把握规律性、富于创造性，着力建设一支高水平创新型人才队伍，努力开创高校人才工作的新局面。
关键词：高层次;人才队伍;培养机制近年来，北京第二外国语学院（以下简称学校）以科学的人才观为指导，贯彻党管人才原则，聚焦“引进、培养、使用、服务”等关键环节，突出“以人为本、以德为先、学科急需、引培并举”的工作思路，以高层次人才引进和培养为核心，以全面提高人才队伍的综合素质和创新能力为主线，大力推进人事制度改革创新，建立健全竞争激励机制，努力营造有利于优秀人才成长与发展的良好环境，为提升学校人才培养质量、科研创新能力等提供人才保障。
强化责任落实，健全组织保障体系学校始终坚持党对人才工作的全面领导，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门各负其责的教育领导体制。
一是成立学校“人才工作领导小组”。
学校党委书记对学校人才工作负总责，着力协调解决人才工作和人才队伍建设中的突出问题。
下设“人才工作办公室”，主管人事工作的学校党委副书记担任主任，负责日常协调落实各项人才工作。
二是完善校院两级人才管理机制。
学校的各个二级学院要树立强烈的人才意识，把人才工作放在突出位置，负责学院人才发展规划和人才队伍建设。
学校二级党组织负责人作为本组织人才工作第一责任人，要善于发现人才、集聚人才、培养人才、使用人才、服务人才，确保各项人才工作部署落实到位。
三是強化督导考核，层层压实责任。
学校把高层次人才队伍建设规划纳入学校事业发展规划的总体框架内，把教师工作摆上重要议事日程，学校党委常委会、校长办公会每学期至少研究一次人才队伍建设工作。
联想人才队伍建设指标
有关“人才队伍建设”的指标
人才队伍建设指标是一个综合性的框架，用于评估一个组织在人才队伍建设方面的表现和成效。
有关“人才队伍建设”的指标如下：
1.人才结构：评估组织的人才队伍在专业、技能、经验等方面的构成情况，以及是否符合
组织战略发展的需要。
具体指标包括专业人才占比、高技能人才占比、人才年龄结构等。
2.人才素质：评估组织的人才队伍在综合素质、能力、潜力等方面的水平，以及是否具备
足够的职业素养和工作能力。
具体指标包括员工学历水平、专业证书持有率、工作能力评价等。
3.人才引进与培养：评估组织在引进和培养人才方面的投入和成效，以及是否能够满足组
织发展的人才需求。
具体指标包括招聘渠道、人才培养项目数量与质量、人才流失率等。
4.人才使用与发展：评估组织在人才使用和发展方面的实践和成效，以及是否能够激发人
才的创新能力和潜力。
具体指标包括员工满意度、晋升通道、激励机制等。
5.人才绩效：评估组织的人才队伍在绩效表现方面的水平，以及是否能够实现组织设定的
目标和战略。
具体指标包括绩效评估体系、员工绩效考核结果等。
中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强高层次创新创业人才队伍建设的意见
中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强高层次创新创业人才队伍建设的意见文章属性•【制定机关】湖北省人民政府,中共湖北省委员会•【公布日期】2008.12.20•【字号】鄂发[2008]19号•【施行日期】2008.12.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强高层次创新创业人才队伍建设的意见（2008年12月20日鄂发〔2008〕19号）为深入贯彻建设创新型国家和创新型湖北的战略决策，全面落实省第九次党代会精神，加快实施科教兴鄂、人才强省和可持续发展战略，充分发挥高层次创新创业人才在建设创新型湖北中的作用，现就加强高层次创新创业人才队伍建设提出如下意见。
一、统一思想认识，把造就一支宏大的高层次创新创业人才队伍作为建设创新型湖北的重要战略举措抓紧抓好1、充分认识加强高层次创新创业人才队伍建设的重要性和紧迫性。
增强自主创新能力是科技发展的战略基点，是调整产业结构、转变经济发展方式的中心环节。
建设创新型湖北，关键在人才。
高层次创新创业人才是科技新创造、发展新突破的引领者和开拓者，是增强科技和经济实力，构建促进中部地区崛起重要战略支点的宝贵战略资源。
近几年来，我省各级党委、政府认真贯彻中央的战略决策和省委的工作部署，大力推进自主创新，高层次人才队伍建设不断加强，创新创业能力不断提高。
但也应该看到，我省高层次人才总量和创新创业活力相对不足，特别是在国内外有影响的领军人才和创业人才匮乏；高层次人才的结构分布与我省重点产业发展不相匹配；人才优势与产业结合不够紧密，创新成果转化率不高；有利于创新创业人才成长的体制机制和社会环境有待进一步优化。
特别是与国家实施促进中部地区崛起战略、武汉城市圈“两型”社会综合配套改革试验区建设、承接沿海和东部产业转移的发展机遇和战略要求相比，我省高层次人才队伍建设面临新的挑战。
全省各级党委、政府要进一步增强紧迫感和责任感，牢固树立以“第一资源”服务“第一要务”的观念，从省情出发，以人才开发的战略转型推动整个人才队伍建设，把培养造就高层次创新创业人才作为提高产业核心竞争力，建设创新型湖北的重要举措切实抓紧抓好。
教育部关于印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》和有关实施办法的通知
教育部关于印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》和有关实施办法的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2004.06.10•【文号】教人[2004]4号•【施行日期】2004.06.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》和有关实施办法的通知（教人[2004]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育（人教）司（局），部属各高等学校：根据全国人才工作会议精神和《2003—2007年教育振兴行动计划》的部署，为推进高等学校大力实施人才强校战略，培养和汇聚一批具有国际领先水平的学科带头人、一大批具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干，形成一批优秀创新团队，带动高等学校教师队伍整体素质的提升，教育部决定进一步加大力度，实施高等学校“高层次创造性人才计划”。
现将《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》及《“长江学者和创新团队发展计划”长江学者聘任办法》、《“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法》、《“新世纪优秀人才支持计划”实施办法》、《“青年骨干教师培养计划”实施办法》印发给你们，请结合本地区、本部门、本校实际，认真组织实施。
实施“高层次创造性人才计划”是贯彻全国人才工作会议精神，推进高等学校落实科教兴国战略和人才强国战略的一项重大举措，是执行《2003～2007年教育振兴行动计划》中推进高水平大学和重点学科建设的重要内容，也是促进高等学校实现人才强校的战略抓手。
各地区教育行政部门、有关部门和高等学校应高度重视，统筹规划，精心组织，以高效率、高质量、富有创造性的工作保证计划的顺利实施。
各地区教育行政部门和有关部门应通过匹配经费、制定政策、提供服务等各种措施，为所属高等学校实施“高层次创造性人才计划”创造条件，提供支持。
鼓励有条件的地方和部门制定并实施针对本地区或本部门高等学校的相关人才计划，与“高层次创造性人才计划”密切配合，进一步形成多层次、多渠道支持和培养高等学校优秀人才的新格局，更有力地推进高等学校高层次人才和骨干教师队伍建设。
2019专技天下继续教育《新时代中国专业技术人才创新发展战略思考》题库
2019专技天下继续教育《新时代中国专业技术人才创新发展战略思考》题库单选题1.创新一词最早出现在美国经济学家约瑟夫·熊彼特（《经济发展理论》）一书中。
2.创新既包括自然领域，还包括社会领域和（思维领域）。
3.（创新能力），是现代人才的核心能力之一。
4.（1959年），美国心理学家吉尔福特把创造性人才的人格特征归纳为八个方面。
5.1996年，世界经合组织第一次把知识经济定义为“以知识为（基础）的经济”。
6.2014年1月6日，总书记在会见探月工程嫦娥三号任务参研参试人员代表时指出的那样：“（创新）是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。
”7.2017年，我国科学技术对经济增长的贡献率已经达到57.5%，与发达国家的差距逐步拉近。
我们的目标是，到2020年进入世界创新型国家行列的时候，科技贡献率能达到（60%）以上。
8.2006年1月召开的全国科学技术大会提出，经过十几年的努力，到2020年，我国要进入（创新型）国家行列。
9.在欧美同学会成立100周年庆祝大会上讲话时指出：“（创新）是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
”10.创新人才培养模式，建立学校教育和（实践锻炼）相结合、国培养和国际交流合作相衔接的开放式培养体系。
11.（加强实践培养），依托国家重大科研项目和重大工程、重点学科和重点科研基地、国际学术交流合作项目，建设一批高层次创新型科技人才培养基地。
12.《纲要》提出的发展目标是：适应发展（现代产业体系）和构建社会主义和谐社会的需要，加大重点领域急需紧缺专门人才开发力度。
13.人才要（以用为本），人才配置要从实际需要出发。
14.党的十八届五中全会提出：“必须把（创新）摆在国家发展全局的核心位置”，并把它排在“五大发展理念”之首。
15.2016年5月19日，中共中央国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》。
民政部关于印发《全国民政人才中长期发展规划(2010―2020年)》的通知
民政部关于印发《全国民政人才中长期发展规划(2010―2020年)》的通知文章属性•【制定机关】民政部•【公布日期】2011.09.29•【文号】民函[2011]265号•【施行日期】2011.09.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文民政部关于印发《全国民政人才中长期发展规划（2010-2020年）》的通知（民函〔2011〕265）各省、自治区、直辖市民政厅（局），新疆生产建设兵团民政局：《全国民政人才中长期发展规划（2010-2020年）》已经民政部部务会议审议通过。
现印发你们，请结合实际，认真贯彻落实。
附件：《全国民政人才中长期发展规划（2010-2020年）》主要名词解释和指标说明二○一一年九月二十九日全国民政人才中长期发展规划（2010-2020年）为深入贯彻人才强国战略，全面加强民政人才队伍建设，根据全国人才工作会议精神和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，结合民政事业发展需要和民政人才队伍建设实际，制定本规划。
序言民政人才是推动我国民政事业科学发展之本，是民政部门履行社会管理和社会服务职能的智力支撑和人才保障。
民政人才资源是现代民政事业科学发展的第一资源，是国家人才资源的重要组成部分。
民政部党组和各级民政部门历来高度重视人才工作，认真贯彻落实党中央、国务院关于人才工作的重大决策部署，大力实施人才兴业战略，坚持突出重点，统筹兼顾，狠抓落实，各类民政人才队伍建设取得了明显成效。
民政人才队伍不断壮大，整体素质和能力有较大提高，人才成长环境逐步优化，民政人才在民政事业发展中的作用显著加强。
同时必须清醒地认识到，当前民政人才发展的总体水平与民政事业快速发展的需求相比，还存在较大差距。
主要表现在：民政人才总量不足，人才结构和布局不尽合理，高层次创新型人才匮乏，特别是基层人才尤为短缺，推动和服务民政人才发展的体制机制尚需健全创新，民政人才资源开发投入相对不足。
河北省高层次人才建设调研及对策
河北省高层次人才建设调研及对策薄建柱;司福利【摘要】高层次人才建设是有效推动京津冀经济、社会、科技一体化的有效途径,但是河北省高层次人才建设存在"引进难、用不好、留不住"的问题,直接京津冀一体化进程.基于此深入高校科研院所、政府机构、高科技企业进行问卷调研和深度访谈,剖析问题原因并提出解决对策.【期刊名称】《河北联合大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2015(015)006【总页数】5页(P12-16)【关键词】高层次人才;流失;激励【作者】薄建柱;司福利【作者单位】华北理工大学河北唐山,063009;华北理工大学河北唐山,063009【正文语种】中文【中图分类】C961国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）指出，人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
高层次人才是指：两院院士；国家级学术、技术带头人；享受国务院、省、州政府特殊津贴的专业技术人员；国家或省、州中青年突出贡献专家；拥有处于国际、国内领先水平的专利、发明或专有技术的人员；获得博士或硕士学位的人员；具有高级专业技术职务任职资格的人员。
高层次人才在区域经济社会发展中起着其他生产要素不能替代的作用。
一、河北省高层次人才建设调研基本情况河北省是京津冀一体化的重要组成部分，高层次人才建设是有效推动京津冀经济、社会、科技一体化的有效途径。
河北省高层次人才主要分布在高校科研院所、政府机构、大型国有企业、民营高科技企业。
为了深入了解河北省不同类型单位高层次人才建设存在的问题，选择河北省属高校科研机构5所，政府机构5个，高科技企业5个，对其高层次管理人才和高层次科技人才进行问卷调查和深度访谈，掌握各单位高层次人才“引得进、用得好、留得住”的实际状况。
每个单位由人事、组织部门配合向高层次人才发放40份调查问卷（见附录调查问卷），共发放问卷600份，回收有效问卷510份（具体回收情况见表1），有效回收率85%。
中共教育部党组关于加快直属高校高层次人才发展的指导意见
中共教育部党组关于加快直属高校高层次人才发展的指导意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.07.25•【文号】教党〔2017〕40号•【施行日期】2017.07.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共教育部党组关于加快直属高校高层次人才发展的指导意见教党〔2017〕40号部属各高等学校党委：为深入贯彻中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，落实立德树人根本任务，推进世界一流大学和一流学科建设，全面提高高等教育质量，现就加快直属高校高层次人才发展提出以下指导意见。
一、指导思想、基本原则和主要目标（一）指导思想。
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，认真落实总书记关于“聚天下英才而用之”等重要论述，遵循高等教育发展规律和人才成长规律，牢固树立科学人才观，坚持以立德树人为根本、以增强人才活力为核心、以深化体制机制改革为着力点，加快培养造就具有国际竞争力的高层次人才队伍，为提升高校创新能力、推动高等教育事业发展提供坚实的人才支撑和制度保证。
（二）基本原则坚持党管人才。
进一步加强和改进党对人才工作的领导，健全党管人才领导体制和工作机制，创新党管人才方式方法，突出政治标准，严把政治方向。
服务发展大局。
聚焦国家发展重大需求，增强社会服务能力，发挥高校对创新驱动发展的引领支撑作用。
突出育人导向。
将立德树人要求贯穿高层次人才发展全过程，充分发挥其教学示范、科研模范和师德师风典范作用。
激发人才活力。
向高校放权，为人才松绑，创新高层次人才发展体制机制，促使各方面人才各得其所、尽展其长。
优化人才布局。
坚持正确导向，规范人才合理流动，加大对中西部、东北地区高校支持力度。
扩大人才开放。
实施更积极、更开放、更有效的人才引进政策，深化对外交流合作，提升人才国际化水平。
（三）主要目标。
对实施“高层次创造性人才计划”研究的几点思考.doc
对实施“高层次创造性人才计划”研究的几点思考作者：黄教珍李红浪来源：《教育与职业·理论版》2009年第22期[摘要]高校是集聚高层次人才的重要基地,是实施人才强国战略的生力军,对于国家建设、经济发展起着重要作用。
面对日趋激烈的人才竞争形势,迫切需要高校进一步加强人才工作和人才队伍建设,特别是高层次创造性人才建设,努力实施“高层次创造性人才计划”,为加快全面建设小康社会、实现现代化提供强大的人才保证。
[关键词]高层次创造性人才计划高校人才建设[作者简介]黄教珍(1965- ),女,江西科技师范学院研究生部党总支书记,教授,研究方向为法学和思想政治教育;李红浪(1973- ),男,江西科技师范学院,讲师,研究方向为教育管理。
(江西南昌330013)[课题项目]本文系江西省教育科学“十五”规划2004年课题“江西高校实施高层次创造性人才计划研究”的研究成果。
(课题编号:04YB168)[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)33-0030-01实施“高层次创造性人才计划”是邓小平科技教育思想的要求,也是适应世界科技革命发展和我国社会主义现代化建设的需要。
为迎接知识经济时代的机遇和挑战,高校必须努力实施“高层次创造性人才计划”,加速高层次创造性人才的培养,建设人才创新体系,使高校真正成为培养高层次创造性人才的基地,成为科教兴国的强大生力军。
一、实施“高层次创造性人才计划”研究的必要性首先,21世纪的竞争是人才的竞争。
在知识经济时代,人才成为了一个国家科技创新、经济发展和社会进步的根本保证。
我国要实现跨世纪发展战略目标,就必须有一批批高层次人才、优秀人才,就必须将培养和造就高层次创造性人才作为重要战略任务来抓。
其次,人才,特别是高层次人才,对国家经济和社会发展有着举足轻重的作用。
高层次创造性人才具有较高水平的创造性,其多少代表了一个国家的整体创造能力和创造水平。
2023广西专业技术人员继续教育关于人才工作的重要论述真题
2023广西专业技术人员继续教育<关于人才工作的重要论述>真题—.单项选择题1.《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》提出，科研机构、高校要按照职能定位和发展方向，制定以( ) 为评价标准的科技创新人才收入分配激励办法。
A论文数量B工作年限C实际贡献D职务职级2.根据《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》，对中央级科研事业单位绩效评价突出( )。
A创新质量B综合绩效C支撑服务能力D使命完成情况3.《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》提出，( ) 是人才发展体制机制的重要组成部分,是人才资源开发管理和使用的前提。
A人才评价B人才流动C人才激励D人才使用4.习近平总书记在2021年中央人才工作会议上指出,要为各类人才搭建干事创业的平台,构建充分体现知识、技术等( )要素价值的收益分配机制,让事业激励人才, 让人才成就事业。
A资本B创新C文化D经济5.《关于鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一-线流动的意见》提出，支持艰苦边远地区和基层加快发展，( ) 是关键。
A人才B教育C科技D经济6.根据《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》，对于国家科技资源共享服务平台、国家野外科学观测研究站等基础支撑与条件保障类基地，注重评估( ) 的质量和效果。
A数据资源收集B数据资源供给C对外服务D人才服务7.习近平总书记在2021年中央人才工作会议上指出，党的十八大以来，党中央作出( ) 是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断。
A科技B军事C人才D经济8.习近平总书记在2021年中央人才工作会议上提出八个“坚持”，八是坚持弘扬( ) 精神。
A科学家B奉献C“大家”D大国工匠9.习近平总书记在2021年中央人才工作会议上指出,用人主体要发挥主观能动性,增强服务意识和保障能力，建立有效的( )，确保下放的权限接得住、用得好。
A监督机制B人才管理机制C人才引进机制D自我约束和外部监督机制10.习近平总书记在2021年中央人才工作会议上指出，要根据需要和实际向用人主体充分授权，发挥用人主体在人才( )中的积极作用。
2023年广西公需科目关于人才工作的重要论述答案
2023年广西公需科目关于人才工作的重要论述答案一.单项选择题(共40题，共40分)1.一些()也要着力建设吸引和集聚人才的平台，开展人才发展体制机制综合改革试点。
A一线城市B大型城市C省会城市D高层次人才集中的中心城市正确答案：高层次人才集中的中心城市2.我们的目标是：到2030年，在()有一批开拓者。
A新兴前沿交叉领域B人文领域C教育领域D外交领域正确答案：新兴前沿交叉领域3.国家发展靠人才，民族振兴靠人才。
我们必须增强忧患意识，更加重视()，加快建立人才资源竞争优劳。
A高层次人才引进B人力资源配置C人才结构优化D人才自主培养正确答案：人才自主培养4.《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出，把()和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划，一视同仁、平等对待。
A公有制经济组织B非公有制经济组织C中外合资经济组织D外资经济组织正确答案：非公有制经济组织5.各级党委(党组)要完善党委统一领导，组织部门牵头抓总，职能部门各司其职、密切配合，()广泛去与的人才工作格局。
A机关单位B社会力量C国有企业D志愿队伍正确答案：社会力量6.发起国际大科学计划，为人才提供国际一流的创新平台，加快形成战略支点和()。
A雁阵格局B中心圈格局C梯形格局D“一三”格局正确答案：雁阵格局7.()认为人才聚集有五大推动力：即创造性工作的丰富性;企业家能力生产的可能性;容易识别知识的消费者;容易识别知识的供应者;未来提升空间。
A佩鲁的增长极理论B泰势的人才聚集动因理论C戈特利布的舒适度人才聚集理论D凯恩斯的就业与经济增长理论正确答案：泰势的人才聚集动因理论8.根据《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》，对于国家科技资源共享服务平台、国家野外科学观测研究站等基础支撑与条件保障类基地，注重评估()的质量和效果。
A数据资源收集B数据资源供给C对外服务D人才服务正确答案：人才服务9.《关于优化科研管理调高科研绩效若干措施的通知》提出，由科技部会同教育部、人力资源社会保障部、中科院、工程院又相关行业主管部门在2018年底前对项目、人才、学科、基地等科技评价活动中涉又()的做法进行清理，建立以创新质量和贡献为导向的绩效评价体系。
建立全方位人才绩效考评体系激发人才队伍创新创效能力
建立全方位人才绩效考评体系激发人才队伍创新创效能力发布时间：2021-07-19T11:38:12.560Z 来源：《中国教工》2021年9期作者：李俊瑶[导读] 以客户为引领李俊瑶山钢股份莱芜分公司炼铁厂山东省济南市 271104摘要：以客户为引领，以人才为支撑，营销、生产、研发高效运行的“五位一体”协同机制是集团公司提出的一项创新性部署，对企业创新商业模式、提升本质化运营水平、塑造比较优势有着重要的现实意义。
莱芜分公司炼铁厂党委紧紧围绕上级党委要求和生产经营实际，深入贯彻落实党管人才原则，坚持人才强企战略和人才优先发展战略，在人才培育上下“硬功夫”。
按照实施打造“双培养”工程、创新“导师带徒”活动模式、构建多层次学习机制提升全员学习力等措施，增强基层人才的“储备力”，全力打造人才“蓄水池”和“新高地”，为企业高质量发展提供坚实的人才保障。
关键词：企业；人才；创新创效主要做法：（一）严格要求、目标明确，构建科学机制运行体系。
不以规矩不成方圆。
为让人才在生产运营与改革转型过程中，发挥着最直接强效的作用，更好的管理和激励专业人才，厂党委全方位、多角度，量身制定了干部考核评价办法和专业技术人员绩效考核实施细则等，激发人才队伍创新创效能力。
一是制定《管理7级、8级领导班子和领导干部考核评价办法》，从绩效评价、素质评价对干部进行综合考评，挂钩指标和党群工作完成情况，注重“三个结合”，将组织考核与群众考核相结合，平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合，引导党员干部立足岗位、担当作为。
绩效评价挂钩各单位专业管理工作绩效、党群工作完成情况、有关重点激励指标等；素质评价包括领导干部思想政治素质、组织领导能力、团结协作精神、廉洁自律等，多维度打造高素质专业化干部队伍。
二是制定《区域师及以上专业技术人员绩效考核实施细则》，坚持注重实绩、群众认可、客观公正的原则，采取定性与定量考核相结合的方式，从德能勤绩廉、工作量化考评等方面，激发技术人员创造活力。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》的通知
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》的通知文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2016.12.27•【文号】•【施行日期】2016.12.27•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人才工作正文中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》的通知（2016年12月27日）职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。
职称制度是专业技术人才评价和管理的基本制度，对于党和政府团结凝聚专业技术人才，激励专业技术人才职业发展，加强专业技术人才队伍建设具有重要意义。
按照党中央关于深化人才发展体制机制改革的部署，现就深化职称制度改革提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实新发展理念，立足服务人才强国战略和创新驱动发展战略，坚持党管人才原则，遵循人才成长规律，把握职业特点，以职业分类为基础，以科学评价为核心，以促进人才开发使用为目的，建立科学化、规范化、社会化的职称制度，为客观科学公正评价专业技术人才提供制度保障。
（二）基本原则——坚持服务发展、激励创新。
围绕经济社会发展和人才队伍建设需求，服务人才强国战略和创新驱动发展战略，充分发挥人才评价“指挥棒”作用，进一步简政放权，最大限度释放和激发专业技术人才创新创造创业活力，推动大众创业、万众创新。
——坚持遵循规律、科学评价。
遵循人才成长规律，以品德、能力、业绩为导向，完善评价标准，创新评价方式，克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，科学客观公正评价专业技术人才，让专业技术人才有更多时间和精力深耕专业，让作出贡献的人才有成就感和获得感。
中共安徽省委办公厅、安徽省人民政府办公厅关于进一步加强高层次专业技术人才队伍建设的若干意见
中共安徽省委办公厅、安徽省人民政府办公厅关于进一步加强高层次专业技术人才队伍建设的若干意见文章属性•【制定机关】安徽省人民政府•【公布日期】2008.01.22•【字号】皖办发[2008]2号•【施行日期】2008.01.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文中共安徽省委办公厅、安徽省人民政府办公厅关于进一步加强高层次专业技术人才队伍建设的若干意见（皖办发〔2008〕2号2008年1月22日）为深入贯彻落实党的十七大精神，充分发挥高层次专业技术人才在安徽加速崛起进程中的重要作用，根据《中共安徽省委、安徽省人民政府关于贯彻〈中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定〉的实施意见》（皖发〔2004〕14号）要求，经省委、省政府同意，现就进一步加强高层次专业技术人才队伍建设提出如下意见。
一、指导思想和总体目标1.指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立科学的人才观，坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，紧紧围绕建设创新型安徽，进一步加大高层次专业技术人才的选拔、培养和引进力度，不断创新人才管理体制和工作机制，积极动员和依靠社会各方面力量，营造良好的人才工作环境，努力建设一支高素质的专业技术人才队伍，为推动跨越发展、加快崛起进程、构建和谐安徽提供有力的人才支撑。
2.总体目标。
健全完善适应社会主义市场经济体制要求的高层次专业技术人才政策体系，营造有利于高层次专业技术人才脱颖而出的体制环境，大力实施“安徽杰出人才工程”，重点使用好现有高层次专业技术人才，培养一批创新能力强、能够跻身科技学术前沿的科学家和学术技术带头人，加强后备人才队伍建设并形成梯次结构，着力引进紧缺急需人才，充分发挥高层次人才的骨干和领军作用，基本形成与我省经济社会发展相适应的高层次专业技术人才队伍。
近期目标是：到2010年，全省高级职称专业技术人员达到10万人，其中，安徽省首席专家20名左右、安徽省杰出专业技术人才40名左右、安徽省学术和技术带头人400名左右、安徽省学术和技术带头人后备人选800名左右。
银行加强人才队伍建设的工作总结
银行加强人才队伍建设的工作总结近年来，随着金融业的快速发展和竞争的加剧，银行人才队伍建设变得越来越重要。
为了适应市场的需求，提高服务质量，银行积极加强人才队伍建设，取得了一定的成绩。
首先，银行加强了人才引进和培养工作。
通过招聘具有专业知识和实践经验的人才，银行及时补充了自身的人力资源。
此外，银行注重培育内部人才，通过内部培训、轮岗交流等方式，不断提高员工的综合素质和专业技能，使得员工能够适应市场的变化并更好地为客户服务。
其次，银行加强了人才激励机制的建设。
银行设立了一系列的激励政策，包括薪酬激励、岗位晋升、职业发展等方面。
这些激励政策能够激励员工提高业绩，增强员工的工作积极性和创造性。
同时，银行也加强了对员工的关怀和关爱，提供健康保障、培训学习等福利，增强员工的归属感和认同感。
再次，银行注重团队建设。
银行通过设立团队协作机制，提供良好的工作环境和团队氛围，鼓励员工之间的互助和交流。
银行还注重培养员工的团队合作意识和沟通能力，通过团队建设，增强了员工的凝聚力和战斗力。
最后，银行加强了人才队伍的管理和监督。
银行建立了一套完善的人才评价指标体系，定期对员工进行绩效考核和业务能力评估。
同时，银行加强了对员工的培训和管理，确保员工在工作中不断提高并做到诚信守规。
综上所述，银行加强人才队伍建设的工作是非常重要和必要的。
只有拥有优秀的人才队伍，银行才能够更好地满足客户需求，提高竞争力，实现持续稳定的发展。
今后，银行还需进一步加强人才队伍建设，不断适应市场需求，不断提高服务质量，实现更好的发展。
近年来，银行业面临了一系列挑战和变革。
金融科技的兴起、市场竞争的加剧、监管政策的变化等，都对银行的人力资源发展提出了新的要求和挑战。
为了适应市场的需求，提高服务质量，银行必须加强人才队伍建设。
首先，银行加强了人才引进和培养工作。
银行通过招聘具有专业知识和实践经验的人才，及时补充自身的人力资源。
银行在招聘中注重人才的综合素质和团队协作能力，力求培养出高素质、适应市场变化的新一代人才。
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第２ ３卷
总第 １ ３期 ３
高层次创造性人才队伍建设政策机制 效果评价的指标体 系
曹 霞 一 ． ，王 洋 洋 ，程 逸 飞
ｌ 哈尔 滨 工 业大 学 ，哈尔 滨 １ ０ ０ ； 哈 尔滨 工 程 大 学 ，哈 尔滨 １ ０ ０ ） １ ５０ １ ２ ５ ０ １
院特 殊津贴 专家数 ×１０ ０ ％。 ② 人 才结构 ｃ。
基金项 目：国家软科学研究计划—— “ 高层次创造性人才 队伍建设政策机制的研究” 项 目编号 ：０ ７ ＸＱ Ｄ ５ ； 目负责人 ： （ ２ ０ Ｇ ４ １２ ￣， 高晚欣 ） 成
果之 一 。
７ｌ
作者简介 ：曹霞 ， 哈尔滨工业大学博士后 ， 哈尔滨工程大学经济管理学院教授 ， 研究方 向： 技术创 新管理 ； 王洋洋， 哈尔滨工程大学经济管 理学 院硕士研究生． 研究方向： 术创新管理； 技 程逸飞 ， 哈尔滨 工程大学经济管理学 院硕士研究生， 研究方 向： 技术创新管理。
政 策 效应 指 的是 高 层 次 创造 性 人 才 队伍 建 设
政 策 机 制 的实 施 对 我 国 高层 次 创 造 性人 才 队伍 建 设 的直接 和间接影 响 。包 括 以下几方 面 。
１ 高 层 次创 造 性 人 才 队伍 建 设 的 内涵
高层 次创造性 人才是 对 国家 经济 、 治 、 政 社会 和 文化的进步产 生重要 的影 响的人 才群体 ，具有 高层
①人才 规模 Ｃ 人才规模 主要从 总量上 和增 量上 阐述我 国高 层
次 人 才 队伍 的建 设 ， 主要 包 括 以 下 ６个 三 级指 标 ：
— —
两 院院士 密度 Ｄ 其 计算公 式 为 ： 院院 川。 两
士人 数 ÷人 口总数 。
— —
专家 、 国家主要 科技奖励 的获 得者 ； 享受 国务 院特 ④
摘 要 ：加强高层次创造性人才队伍 建设是 实施人 才强 国战略的重要举措 ，从政 策效应和政策效率两方面建立 了 高层 次创 造 性 人 才 队伍 建 设政 策机 制 效 果 的评 价 指标 体 系， 用层 次 分析 法确 定 指 标 权重 。 运
关 键词 ：高层 次 ；创 造 性 ；政 策机 制 ；评 价 指 标
经 济 为 基础 、科 技 为 先导 的综 合 国 力竞 争 日益 激
烈 。高层 次人 才是 第一 资源 中的高智 能 群体 ， 称 被
为“ 一经 济增 长点 ”】 第 ｝ １ 。加强 高层 次创 造 性 人才 队 伍 的建设 ， 于 实施 人 才 强 国战略 、 面 建设 小 康 对 全
社会 具有重 要 的现实意 义
次、 创造 性 和社 会贡献 突 出等特征 ， 高层次 创造性 人 才 主要包 括 ： 中 国科学 院 、 国 工程 院 院士 ； 有 ① 中 ② 知 名度的 高级 专家 （ 国家级重点 学科 、重点实 验 指 室 、 程技 术研究 中心学 术技 术带 头 ， Ｔ 国家 “ 百千 万 人才 程 ” 、 一 二层次人 员 ）③ 有 突出贡献 的 中青 年 ；
第２ ３卷
总第 １ ３期 ３
２ １ 年２ ０ ０ 月 第 １期
表 １ 评 价 指标 体 系
人 才 结 构 主 要 从 高层 次 创 造性 人 才 队伍 的 区 域 和行 业结 构 反 映人才 队伍建 设 的合 理 性 ， 要包 主 括 以下两个 济全 球化 不 断深 入 ， 以
系 统性 和动 态性 原则 ，将 指标 体 系设 计 分 成 四层 。 高 层 次创 造 性 人 才 队伍 建 设 政 策 机制 评 估 指 标 体
系结构如 表 １ 示 。 所 ２２ 评 价指标 的含 义 ．
２２１ 政 策 效 应 Ｂ ．．
— — — —
享 受 国务 院特殊 津贴 专家 增长 率 Ｄ 。其
计 算 公 式 为 ： 本 届享 受 国务 院 特殊 津 贴 专 家数 一 （ 上 届享 受 国务 院特 殊津 贴专 家数 ） ÷上 届享 受 国务
２ 评价指标体 系的建立
２１ 评价指 标体 系的构成 ． 根 据评 估指 标 体系设 计 的科 学性 、可操 作 性 、
者人数 ÷人 口总数 。
— —
公 式 为 ： 国务 院特殊津 贴专家人数 ÷ 口总数 。 享受 人
— —
连续 两 次 评 选 的增 加 数 占基 年 的 比率 ，其 计 算公
式 为 ： 本届 院士 人数 一上届 院士人数 ） （ ÷上 届院士
人 数 ×１０ ０ ％。
长江学者增长率 Ｄ 。其计算公式为 ：本 Ⅲ （ 届 长 江学 者人 数 ～上届 长 江学 者人 数 ） ÷上届 长 江 学 者人数 ×１０ ０ ％。
长 江学者 密度 Ｄ 。其计算 公式 为 ： 江学 长 享受 国务院特殊津 贴专家密度 Ｄ 其计算 ｍ。 两 院 院士增 长率 Ｄ 反 映 的是 两 院 院 士 。
殊津贴专家； ⑤国家杰出青年科学基金获得者； ⑥国 家重 大工程 、 点项 目、 民经济 和社会 发展关键 领 重 国 域 的领 军人 才 ； ⑦知名企业 高级经营管理者 ： 高 层 次创 造 性 人 才 队伍 建 设 的 目标 是 扩 大 我 国高层 次 创 造 性人 才队 伍 的 规模 并 优 化 高层 次 创 造性 人才 队伍 学科 结构 、 域结 构 与年 龄结 构 。高 地 层 次创 造 性 人 才 队伍 建 设 的 政策 包 括 人 才 引进 与 集 聚政策 、 养与 使用 政策 、 励政 策 等 内容 ， 于 培 激 对 促进 高层 次创 造性 人才 队伍 建设 规模 的提 高 、 构 结 的优化 具 有重要 的导 向 、 励 和调控 作 用 。明确 高 激 层次 创造 性人 才 队伍 建设 的重 点 、 强 政 策实 施效 增 果， 就必 然要对 政策机 制 的效 果进行 评价 ：