《第六课 角色与责任》教案

《第六课角色与责任》教案

第一课时不同的角色，不同的责任

教学目标

情感、态度、价值观：树立角色与责任同在的意识。

能力：培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。

知识：了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。

教学重难点

责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。

教学过程

导入：从呱呱坠地时起，人们的社会角色就与生命相伴而生。在五彩缤纷的人生舞台上，有你，有我，有他。在朝夕相处的亲朋中，有爸爸，有妈妈。有老师，有同学……我们每个人都在其中担当着一定的角色。你可曾想过，你和他们扮演着怎样的社会角色？角色的后面又有什么样的社会责任？要想明白这一切，就让我们来一起探讨第一目：“不同的角色不同的责任”

一、在社会生活中。每个人都扮演一定的社会角色

教师：人类社会是人们共同生活的、有组织的系统，既有明确的分工，也有严格的制度。在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色，什么是人的社会角色？请同学们阅读教材第一目第一课时下面的情景材料。

教师：小姑娘扮演多种社会角色。从法律上讲，她是中国公民，在家庭中，是父母的儿女，在学校中，她是学生，他人的同学，还有是他人的亲属，他人的朋友，还是艺术家，在公交车上她是乘客，在商场里她是顾客……由此可见，社会生活中，每个人扮演了多种社会角色。其实，在人生的大舞台上，在不同的场中，我们每一个人都常常担负着多种社会角色。子女、学生、同学、公民、乘客、顾客等等，就是你扮演的社会角色。不仅你是这样，你父母和你熟悉的人也是这样。他们同样在社会生活中担任各种社会角色。下面请同学们完成教材第一目第一课时的填表内容。

学生：填表（略）。

教师：我们通过阅读、活动、填表，懂得了什么是社会角色，也了解任何一个在社会生

活中总是担任多种社会角色。而社会角色与一个问题是休戚相关的。

教师：阅读了两段文字后，同学们思考：社会角色与什么问题是休戚相关的？

二、每一个社会成员。因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任

教师：角色决定着责任。那么什么是责任？请同学们阅读教材第一目第二个◎这段文字。

教师归纳：责任是人们在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及承担自己所选择行为的后果。可以说责任是一个人应该做的事，如按时上学、完成老师布置的作业，帮助朋友等。也可以说责任是一个人不应该做的事。如：不应该用粗鲁的态度对待父母，不应该抄袭别人的作业，不应该打架等。责任与人们终生相随，只会改变不会消失。

（一）每一种社会角色往往都意味着一种责任

教师提问：如何才能在生活中扮演好自己的角色？每一种社会角色往往都意味着一种责任。

学生：讨论填写，请几个学生交流填写的内容。

教师小结：从同学们填表中可以看出，不同的社会角色承担着不同的社会责任。作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们义不容辞的责任；作为社会成员。我应该维护正义、热爱和平、保护环境；作为消费者、文明消费、合理消费是他们的责任。只有人人都认识自己所扮演的社会角色，尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会，共享幸福美好的生活。

（二）每一个人在不同的场合扮演着不同的社会角色，承担着相应的责任

请阅读，完成教材第一课时第二个的内容。小组合作完成，填出这个中年男子在不同场合中的社会角色，他相应社会角色的主要责任，然后分组交流。

（三）每一个人在不同的时期都会因社会角色的变化而担负不同的责任

请阅读教材第一目第二课时第三个的情景材料。思考回答，余秋里同志在不同时期分别担任了什么社会角色？履行了哪些相应的责任？

三、责任产生于社会关系之中的相互承诺。表现在社会生活的方方面面。

教师：要懂得责任是怎样产生的，请同学们阅读教材第一目第三个◎及其事例的分析。注意了解责任可以来自于哪些方面，并且仔细阅读教材事例的分析，理解责任的来源。

第二课时做负责任的公民（上）

教学目标

情感、态度、价值观：树立责任意识，努力做一个负责任的公民。

能力：培养勇于承担责任的能力。

知识：知道负责的含义，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。

教学重难点

引导学生正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果。

教学过程

导入：投影或多媒体《一个小数点酿成的悲剧》

教师：看了这段材料。你对此有什么看法？

教师：一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的今天，要求人们对工作更要有责任心。有人说“责任重于泰山”，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质，无论什么人、不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责把自己的事情办好。一个人应该对社会负责，对他人、对自己负责，做一个负责的公民。这就是今天要学习的内容。

（一）履行责任对自己、他人和社会有许多可能的积极意义

教师：请仔细观察教材第二目第一课时第一个的两幅图画，选择其中一幅图，4个人一小组，写一段解说词，然后全班交流。要求：要有对图中事件的简单描述；要有对人物心理活动的设想，要有履行责任对自己、他人和社会带来的积极意义的合理推断。

教师：劳模，他们脚踏实地、埋头苦干，坚定信心、振奋精神。在各行各业各个岗位上，为改革开放和社会主义现代化建设不断向前发展做出了突出贡献，是履行责任的表现，应受到社会的高度赞扬。在工作中，出色地做好本职工作，同样是履行责任的表现。积极履行责任，使许多人对国家、社会做出了巨大贡献。请你举出我国改革开放以来的类似事例。

（二）不承担应该承担责任的不良影响和后果

教师：阅读教材第二课时第一个的案例，分析不承担责任给自己、他人、社会造成的后果有哪些？说一说你所知道的因不履行责任而造成不良后果的事。通过学习，我们懂得了不承担责任总会造成一定的后果。老师请各小组同学在讨论基础上，按照不承担责任对自己、对他人、对社会的影响分类，进行概括和归纳，并在全班交流。

教师总结：不承担责任总会造成一定的后果。从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步；同时还会给自己带来不利影响，如得不到他人的信任、会受到别人的谴责，甚至会受到法律的惩罚等。

（三）一个富有责任心的人，在履行责任时，应该不计个人得失