第8课 雄才大略汉武帝

第8课雄才大略汉武帝

【课程标准】

【教材分析】

本课内容选自中国历史第一册第8课《雄才大略汉武帝》，汉武帝是我国历史上有名的杰出帝王，人们常常把汉武帝和秦始皇相提并论，毛泽东诗词中也曾提到“秦皇汉武”。汉武帝采取了一系列措施加强中央集权，使西汉王朝出现了空前未有的繁荣盛世景象。他统治时期人才辈出，是中国历史上比较强盛的时期之一，西汉也成为当时世界上最强大的国家，对后世影响深远。

【学生情况分析】

初一学生处于童年向少年过渡的阶段，他们以形象思维为主，认识问题的能力还不高，但他们具有思维活跃、喜欢表现自己、敢于表达内心的特点。他们对汉武帝的事迹已有了一定的认识，通过参与本节课堂活动，将进一步激发他们学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，帮助学生学会思考和探究问题

【教学目标】

知识与能力：

了解董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”、主父偃提出的“推恩令”、赵过推广的代田法、卫青、霍去病的攻击匈奴等史实，探讨这些措施所起的作用，从中理解汉武帝的雄才大略。思考“推恩令”巧妙在哪里，培养分析问题的能力。

过程与方法：

在学习过程中运用以人带史，事归于人的方法，重点突出“人才强国”的作用，同时暗含儒家思想在思想、政治、经济等方面推广的线索，引导学生学会用比较的方法对比，更加突出和深化理解汉武帝的“雄才大略”

情感态度与价值观：

认识到汉武帝重视人才和用人不拘一格是成就大业的前提。“独尊儒术”的政策在当时有利于巩固统治和稳定社会秩序，它使儒家思想被确立为封建王朝的正统思想，并逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，这是中国封建社会延续两千多年的思想基础。汉武帝统治时期是西汉发展到强盛的顶点，王国问题的解决为经济的发展提供了稳定环境，财政的统一和经济的发展是国力强盛的物质基础，从而认识统—与发展是国家强盛的重要原因，“发展是硬道理”。

【教学重点】“罢黜百家，独尊儒术”、“解决王国问题”

【教学难点】怎样认识汉武帝的雄才大略

教学方法：讲述法、问题教学法、启发式探究活动课。

【教学过程】