第8课 民间艺术进课堂

8 和公用设施交朋友
（一课时）
一、活动提出的背景：
公共设施方便民众，人类与公共设施密不可分。

当今社会公共设施越来越多地进入人们的生活，为我们提供服务，成为我们生活中一道亮丽的风景线。

例如：马路边的公共厕所，站台旁的候车椅，马路旁的路灯，公园里的桌椅树木等等。

让学生知道公共设施对我们很重要，我们大家要一起爱护公共设施，同时对附近社区的一些公共设施进行调查，看看还有哪些需要改进的地方，让同学们设计。

二、活动目标：
1．同学们通过调查和实践，对公共设施再生活中的作用有了进一步的了解，知道公共设施的重要性，我们要爱护它。

2．在比较、分析、观察和思维等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。

3．学生通过活动，增强团结合作的意识，培养自主探究的能力。

三、活动准备：
多媒体课件、简易张家港地图、方案设计
四、活动过程：
情景导入
同学们你们知道在我们生活中为我们大家提供方便的是什么呢？（公共设施）你们知道我们生活中有哪些公共设施呢？多媒体画面：（路旁候车的桌椅，公园的路灯，学校的墙壁和厕所，教室的玻璃和门窗等）。

同学们你们知道这些公共设施现在的情况怎么样了呢？今天就让我们大家一起去调查吧！
一、争取取得学校、社区、家长的支持
1．计计划书并把计划书交由老师审核
2．向家长、社区进行宣传，鼓励家长参与，社区支持。

3．设计调查表
二、活动前交流
1．了解学生的工作经验，说说要做哪些准备工作。

2．提供活动中需要的用具：笔、本子、照相机、自行车
3．说明活动要求：分小组讨论
三、方案探究
1．小组讨论。

初步制定劳动时间地点、分组方法、调查公共设施的数量，调查公共设施的情况等等。

2．按计划分工合作，由组长记录你们得到的信息，并善于从中发现和解决一些问题，看看那一组方案最好。

3．交流设计方案
（1）小组派代表汇报小组方案，并说说获得信息的方法。

（2）根据学生的回答概括公共设施情况调查的具体方法并展开讨论。

4．确定调查的事项：
⑴确定调查地点：沙洲公园、步行街、长安路、……
⑵确定调查的时间
⑶调查同学的分组：就近原则同学们进行分组。

⑷同学可由家长陪同一起调查。

⑸定调查的内容。

⑹设计调查表格
四、组织实施
1．学生分组尝试调查公共设施
2．小组整理调查数据并写出报告。

五、展示结果
1．班内展示：同学们根据调查的情况，以小组单位可以写文章或小报的形式。

使全班同学都加入到爱护公共设施的队伍中来。

2．校内展示：同学们通过制作小报或者写倡议书使全校同学都了解公共设施对我们的重要性，让全校师生一起来爱护它。

3．社区展示：同学们通过张贴标语、组成一支爱护公共设施保卫队来爱护公共设施，保卫队的任务是通过节假日对公共设施进行我们力所能及的修理，让它能更好的为大家服务。

活动评价：
通过公共设施的情况调查，学生运用收集到的资料，知道了公共设施的情况，知道了爱护公共设施的重要性，增强了学生的处世能力。

学生亲手制定的爱护公共设施的建议方案得到了老师、同学及家长的好评，并在学校、社区展示，学生体验到了成功的喜悦，同时更加喜欢实践活动。

学生作品展示：倡导书。